ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 1. A. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. B. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie. C. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. D. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 1. A. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. B. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie. C. Wujostwo kupili dom w Krakowie. Oboje rodziców przyszło na zebranie. D. Wujostwo kupiło dom w Krakowie. Oboje rodzice przyszli na zebranie.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 2. A. Przyjaźnię się z Bruno Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. B. Przyjaźnię się z Brunonem Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. C. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Latę. D. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Lato.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 2. A. Przyjaźnię się z Bruno Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. B. Przyjaźnię się z Brunonem Linde. Podziwiam Grzegorza Lato. C. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Latę. D. Przyjaźnię się z Brunonem Lindem. Podziwiam Grzegorza Lato.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 3. A. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłu na obrazie. B. Przyglądałem się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłowi na obrazie. C. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłowi na obrazie. D. Przyglądał się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłu na obrazie.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 3. A. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłu na obrazie. B. Przyglądałem się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłowi na obrazie. C. Przyglądałem się zniszczonemu biuru. Przyglądał się diabłowi na obrazie. D. Przyglądał się zniszczonemu biurowi. Przyglądał się diabłu na obrazie.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 4. A. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała na uniwersytecie. B. Poczekam w stołówce. Będę studiowała na uniwersytecie. C. Poczekam na stołówce. Będę studiowała w uniwersytecie. D. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała w uniwersytecie.
ZADANIE I JAK TO POWIEDZIEĆ? Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedną). 4. A. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała na uniwersytecie. B. Poczekam w stołówce. Będę studiowała na uniwersytecie. C. Poczekam na stołówce. Będę studiowała w uniwersytecie. D. Poczekam na ogrodzie. Będę studiowała w uniwersytecie.
ZADANIE 2
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 1. Wybierz poprawną formę wyrazu oznaczającego owoc: a) ta pomarańcz b) ten pomarańcz c) ta pomarańcza
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 1. Wybierz poprawną formę wyrazu oznaczającego owoc: a) ta pomarańcz b) ten pomarańcz c) ta pomarańcza
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 2. Które zdanie jest poprawne? a) Proszę kilogram kaszy manny. b) Proszę kilogram kaszy mannej. c) oba zdania są poprawne
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 2. Które zdanie jest poprawne? a) Proszę kilogram kaszy manny. b) Proszę kilogram kaszy mannej. c) oba zdania są poprawne
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 3.Które z podanych wyrazów występują tylko w liczbie pojedynczej? a) kakao b) muzeum c) kino
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 3.Które z podanych wyrazów występują tylko w liczbie pojedynczej? a) kakao b) muzeum c) kino
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 4. Które zdanie jest poprawne? a) Podaj mi tą książkę. b) Podaj mi te książkę. c) Podaj mi tę książkę.
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 4. Które zdanie jest poprawne? a) Podaj mi tą książkę. b) Podaj mi te książkę. c) Podaj mi tę książkę.
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 5. Które wyrażenie jest poprawne? a) szkoła imieniem Jana Zwierza, b) szkoła imienia Jana Zwierza, c) szkoła o imieniu Jana Zwierza ;
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 5. Które wyrażenie jest poprawne? a) szkoła imieniem Jana Zwierza, b) szkoła imienia Jana Zwierza, c) szkoła o imieniu Jana Zwierza ;
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 6. Wybierz poprawny zapis daty: a) Dziś jest 11 (jedenasty) luty. b) Dziś jest 11 (jedenasty) lutego. c) Dziś jest 11 (jedenastego) lutego.
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 6. Wybierz poprawny zapis daty: a) Dziś jest 11 (jedenasty) luty. b) Dziś jest 11 (jedenasty) lutego. c) Dziś jest 11 (jedenastego) lutego.
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 7. Wskaż błędną formę czasownika mleć: a) mielę kawę b) mieliłem kawę c) mełłem kawę
ZADANIE II NIESPODZIANKI ZE SKRZYNI PUŁAPEK JĘZYKOWYCH 7. Wskaż błędną formę czasownika mleć: a) mielę kawę b) mieliłem kawę c) mełłem kawę
ZADANIE 3
ZADANIE III TU MIESZKAM, WIĘC WIEM. MAZWA MIEJSCOWOŚCI: Besko, Poręby, Mymoń MIESZKANIEC: MIESZKANKA JADĘ DO. beszczanin, besczanin, beskowianin, mymonianin, porębianin beszczanka, besczanka, beskowianka mymonianka, porębianka Beska, Mymonia, Poręb
ZADANIE 4
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku 2003. /słownie/.
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku 2003. /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/.
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku 2003. /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/. umiem 5. rozumieć oni /czas teraźniejszy/
ZADANIE IV MAM TO W MAŁYM PALUSZKU! Dopisz poprawne formy podanych wyrazów: 1. cudzysłów w cudzysłowie 2. sędzia rozmawiam o znanym sędzi 3. Urodził się w roku 2003. /słownie/. dwa tysiące trzecim 4. umieć ja /czas teraźniejszy/. umiem 5. rozumieć oni /czas teraźniejszy/ rozumieją
ZADANIE 5
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 1. 1. Szybki jak błyskawica. Uparty jak koń. 2. Uparty jak kot. Zwinny jak małpa. 3. Powolny jak mrówka. Pracowity jak żółw. 4. Dumny jak paw. Uparty jak osioł.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 1. 1. Szybki jak błyskawica. Uparty jak koń. 2. Uparty jak kot. Zwinny jak małpa. 3. Powolny jak mrówka. Pracowity jak żółw. 4. Dumny jak paw. Uparty jak osioł.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 2. 1. Poszłem do domu. Zszedłem na parter. 2. Zeszedłem na parter. Poszedłem do domu. 3. Wzięłem książkę. Podszedłem do nauczyciela. 4. Wziąłem książkę. Poszedłem do domu.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 2. 1. Poszłem do domu. Zszedłem na parter. 2. Zeszedłem na parter. Poszedłem do domu. 3. Wzięłem książkę. Podszedłem do nauczyciela. 4. Wziąłem książkę. Poszedłem do domu.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 3. 1. Dziewczynki i chłopcy czytały. Mama i tata przyszła do domu. 2. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszedł do domu. 3. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszli do domu. 4. Dziewczynki i chłopcy czytali. Mama i tata przyszły do domu.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 3. 1. Dziewczynki i chłopcy czytały. Mama i tata przyszła do domu. 2. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszedł do domu. 3. Chłopcy i dziewczynki czytali. Tata i mama przyszli do domu. 4. Dziewczynki i chłopcy czytali. Mama i tata przyszły do domu.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 4. 1. Cofnąłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce białego pojęcia. 2. Cofnęłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce żółtego pojęcia. 3. Cofnęłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia. 4. Cofnąłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 4. 1. Cofnąłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce białego pojęcia. 2. Cofnęłem się z powrotem do drzwi. Nie miał o muzyce żółtego pojęcia. 3. Cofnęłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia. 4. Cofnąłem się do drzwi. Nie miał o muzyce zielonego pojęcia.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 5. 1. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz książęca. 2. Wpadł w niebieską rozpacz. Biedny jak mysz pałacowa. 3. Wpadł w czarną rozpacz. Biedny jak mysz kościelna. 4. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz królewska.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 5. 1. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz książęca. 2. Wpadł w niebieską rozpacz. Biedny jak mysz pałacowa. 3. Wpadł w czarną rozpacz. Biedny jak mysz kościelna. 4. Wyszło szydło z worka. Biedny jak mysz królewska.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 6. 1. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 2. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 3. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci. 4. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 6. 1. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 2. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma trzy dzieci. 3. W domu mam pięć drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci. 4. W domu mam pięcioro drzwi. Sąsiadka ma troje dzieci.
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 7. 1. Kogo jest ta książka? Czyj jest ten zegarek? 2. Czyja jest ta książka? Kogo jest ten zegarek? 3. Kogo to zasługa? Czyj jest ten zegarek? 4. Czyja to zasługa? Czyja jest ta książka?
ZADANIE V JĘZYKOWY HURAGAN. Huragan pomieszał przysłowia i zdania. Które z nich są poprawne? Zestaw 7. 1. Kogo jest ta książka? Czyj jest ten zegarek? 2. Czyja jest ta książka? Kogo jest ten zegarek? 3. Kogo to zasługa? Czyj jest ten zegarek? 4. Czyja to zasługa? Czyja jest ta książka?
ZADANIE 6
ZADANIE VI O CO TU CHODZI? Zastąp rysunki odpowiednimi związkami frazeologicznymi wpisz je obok rysunków. Kuba od dawna miał na z Marcinem. Do tego obiło mu się o, że jego rzekomy przyjaciel za wiesza na nim. Twierdził, że Kuba jest gruby jak, porusza się jak, brakuje mu i opowiada kawały z. Dodawał jeszcze, że nikt Kuby nie lubi i po lekcjach do niego nie zagląda, bo taki jest nudny. Kuba najpierw na to wszystko, ale kiedy Marcin, powiedział o nim, że ma. Kuba postanowił.
ZADANIE VII GDZIE UKRYŁY SIĘ BŁĘDY? Znajdź błędy językowe w podanych zdaniach. Następnie zapisz je w poprawnej formie. 1. Zachowanie Kasi poprawiło się na lepsze. 2. W miesiącu lipcu wyjeżdżam do Elbląga. 3. Marek cofnął się o dwa kroki do tyłu. 4. Odkrycie Ameryki przez Krzysztofa Kolumba to fakt autentyczny. 5. Jacek obiecał rodzicom, że dalej będzie kontynuował naukę gry na pianinie. 6. Brat podzielił jabłko na dwie równe połowy.
ZADANIE VII GDZIE UKRYŁY SIĘ BŁĘDY? Znajdź błędy językowe w podanych zdaniach. Następnie zapisz je w poprawnej formie. 1. Zachowanie Kasi poprawiło się na lepsze. 2. W miesiącu lipcu wyjeżdżam do Elbląga. 3. Marek cofnął się o dwa kroki do tyłu. 4. Odkrycie Ameryki przez Krzysztofa Kolumba to fakt autentyczny. 5. Jacek obiecał rodzicom, że dalej będzie kontynuował naukę gry na pianinie. 6. Brat podzielił jabłko na dwie równe połowy.
QUIZ WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
Zadanie 1
A. (M.) Macko, (D.) Macka, (C.) Mackowi, (N.) z Mackiem, (Mc.) o Macku. B. (M.) Macko, (D.) Macki, (C.) Macce, (N.) z Macką, (Mc.) o Macce. C. (M.) Macko, (D.) Macko, (C.) Macko... nazwisko nieodmienne. D. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szwedowi, (N.) z Szwedem, (Mc.) o Szwedzie. E. (M.) Szweda, (D.) Szwedy, (C.) Szwedzie, (N.) z Szwedą, (Mc.) o Szwedzie. F. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szweda... nazwisko nieodmienne.
A. (M.) Macko, (D.) Macka, (C.) Mackowi, (N.) z Mackiem, (Mc.) o Macku. B. (M.) Macko, (D.) Macki, (C.) Macce, (N.) z Macką, (Mc.) o Macce. C. (M.) Macko, (D.) Macko, (C.) Macko... nazwisko nieodmienne. D. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szwedowi, (N.) z Szwedem, (Mc.) o Szwedzie. E. (M.) Szweda, (D.) Szwedy, (C.) Szwedzie, (N.) z Szwedą, (Mc.) o Szwedzie. F. (M.) Szweda, (D.) Szweda, (C.) Szweda... nazwisko nieodmienne.
G. (M.) Lendzio, (D.) Lendzia, (C.) Lendziowi, (N.) z Lendziem, (Mc.) o Lendziu. H. (M.) Lendzio, (D.) Lendzi, (C.) Lendzię, (N.) z Lendzią, (Mc.) o Lendzi. I. (M.) Lendzio, (D.) Lendzio, (C.) Lendzio... nazwisko nieodmienne. J. (M.) Rajter, (D.) Rajtera, (C.) Rajterowi, (N.) z Rajterem, (Mc.) o Rajterze. K. (M.) Rajter, (D.) Rajtra, (C.) Rajtrowi, (N.) z Rajtrem, (Mc.) o Rajtrze. L. (M.) Rajter, (D.) Rajter, (C.) Rajter... nazwisko nieodmienne.
G. (M.) Lendzio, (D.) Lendzia, (C.) Lendziowi, (N.) z Lendziem, (Mc.) o Lendziu. H. (M.) Lendzio, (D.) Lendzi, (C.) Lendzię, (N.) z Lendzią, (Mc.) o Lendzi. I. (M.) Lendzio, (D.) Lendzio, (C.) Lendzio... nazwisko nieodmienne. J. (M.) Rajter, (D.) Rajtera, (C.) Rajterowi, (N.) z Rajterem, (Mc.) o Rajterze. K. (M.) Rajter, (D.) Rajtra, (C.) Rajtrowi, (N.) z Rajtrem, (Mc.) o Rajtrze. L. (M.) Rajter, (D.) Rajter, (C.) Rajter... nazwisko nieodmienne.
Zadanie 2
dąć (tryb orzekający, czas teraźniejszy) liczba pojedyncza 1 os. (ja) 1 os. (my) 2 os. (ty) 2 os (wy) 3 os. (on) 3 os. (oni) liczba mnoga dąć (tryb orzekający, czas przeszły, rodzaj żeński) liczba pojedyncza 1 os. (ja) 1 os. (my) 2 os. (ty) 2 os (wy) 3 os. (on) 3 os. (oni) liczba mnoga
dąć (tryb orzekający, czas teraźniejszy) liczba pojedyncza liczba mnoga 1 os. (ja) dmę 1 os. (my) dmiemy 2 os. (ty) dmiesz 2 os (wy) dmiecie 3 os. (on) dmie 3 os. (oni) dmą dąć (tryb orzekający, czas przeszły, rodzaj męski) liczba pojedyncza liczba mnoga 1 os. (ja) dęłam 1 os. (my) dęłyśmy 2 os. (ty) dęłaś 2 os (wy) dęłyście 3 os. (ona) dęła 3 os. (oni) dęły
Zadanie 3
Miejscowość Przymiotnik Mieszkaniec Mieszkanka Jaćmierz Zarszyn Sieniawa Sanok Krosno
Miejscowość Przymiotnik Mieszkaniec Mieszkanka Jaćmierz jaćmierski jaćmierzanin jaćmierzanka Zarszyn zarszyński zarszynianin zarszynianka Sieniawa sieniawski sieniawianin sieniawianka Sanok sanocki sanoczanin sanoczanka Krosno krośnieński krośnianin krośnianka
Zadanie 4
Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
Czy słyszałeś głuchy stuk. To się zwalił siana stóg. Gąski swe, Agatko, skub. Już się zaczął pierza skup. Pif, paf! Zginął paw. Padł wśród traw. Co za traf. Stach chciał zerwać kilka róż. Ciągnie gdzie tam! Ani rusz
Zadanie 5
Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kaka... coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym ka-ka..., chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym ka-ka..., chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym kakao, chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kaka... pływa kożuszek.
Mój braciszek nie lubi kakao. Według niego, każdemu ugotowanemu kakao coś brakuje. Ja natomiast uważam, że nic nie może się równać z dobrym kakao, chyba tylko pitna czekolada. Jednak nie lubię, gdy w nalanym kakao pływa kożuszek.
Zadanie 6
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23)..., a w równoległej (21)... dzieci. W ich klasie jest (2)... drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2)... drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2)... narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2)... nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2)... wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2) półtora wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2)... nazbierali chrustu na ognisko.
W podanym tekście zapiszcie literowo w poprawnej formie gramatycznej po-dane cyframi liczebniki. W naszej klasie było (23) dwadzieścia troje, a w równoległej (21) dwadzieścia jeden dzieci. W ich klasie jest (2) dwoje drzwi. Jurek i Jacek w (2) dwóch narąbali drewna. Zosia i Halinka we (2) dwie nazbierały (1 1/2) półtora wiadra grzybów. Jacek i Hania we (2) dwoje nazbierali chrustu na ognisko.
Zadanie 7
Rosł...m sobie na drzewie. Dojrzewał...m na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewał...m na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciał...m w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogł...byś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogłobyś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwił...ś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Rosłom sobie na drzewie. Dojrzewałom na słonku. Nagle bęc! Poleciałom w dół, prosto na głowę siedzącego w cieniu człowieka. potarł ją, podniósł mnie i nagle wykrzyknął: O cudowne jabłko! Nigdy nie mogłobyś wybrać stosowniejszej chwili do upadku. Ułatwiłoś mi dokonania wspaniałego odkrycia: spadające ciała są przyciągane przez Ziemię!
Zadanie 8
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura! TO AKROSTYCH!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura!
Ale dzisiaj tu młodzieży! Ledwo sala wszystkich zdzierży. I dlaczego wszyscy przyszli? Cóż szukają? A co w myśli Jasnej mają? Imię znaszli, Ale nie swe, tylko z branży. Łatwo zgadniesz te dwie nazwy - Uśmiech, którym wszystkich darzy, Spokój, miłość na tej twarzy Iskra Boża i kultura Kierownik ten to fachura! CZY JUŻ WIECIE, CO TO AKROSTYCH??!
Zadanie 8
Tekst A Biorąc pod uwagę wizualny aspekt tego zagadnienia, jest ono zbyt specyficzne w swojej strukturze obiektywnej, i wobec tego w ramach szowinizmu i abstrakcjonizmu absolutnie nie wchodzi w rachubę. No bo jeżeli ktoś komuś coś, a nikt nikomu nic, to po cóż i na cóż. A co się tyczy względem tego to i owszem, gdyż z punktu patrzenia na punkt widzenia, kwintesencja omawianego zagadnienia jest nam bardzo dobrze znana. Lecz jeśli o mnie chodzi, to nie wiem, o co chodzi.
Tekst B Bzyczy bzyg znad Bzury zbzikowane bzdury, bzyczy bzdury, bzdurstwa bzdurzy i nad Bzurą w bzach bajdurzy, bzyczy bzdury, bzdurnie bzyka, bo zbzikował i ma bzi-ka!
Tekst C Było sobie trzech Japońców: Jachce, Jachce Drachce, Jachce Drachce Drachcedro-ni. Były sobie trzy Japonki: Cepka, Cepka Drepka, Cepka Drepka Rompomponi. Poznali się: Jachce z Cepką, Jachce Drachce z Cepką Drepką, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi. Pokochali i pobrali się: Jachce z Cepką, Jachce Drachce z Cepką Drepką, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi. Mieli dzieci: Jachce z Cepką mieli Szacha, Jachce Drachce z Cepką Drepką mieli Szacha Szarszaracha, Jachce Drachce Drachcedroni z Cepką Drepką Rompomponi mieli Szacha Szarszaracha Fudżi Fajkę. Kto powtórzy całą bajkę?
Tekst D Hasał huczek z tłuczkiem wnuczka i niechcący huknął żuczka. Ale heca... wnuczek mruknął i z hurkotem w hełm się stuknął. Leży żuczek, leży wnuczek, a pomiędzy nimi tłuczek. Stąd dla huczka jest nauczka, by nie hasać z tłuczkiem wnuczka.
Tekst E My indywidualiści wyindywidualizowaliśmy się z rozentuzjazmowanego tłumu, który oklaskiwał przeintelektualizowane i przeliteraturalizowane dzieło.
Tekst F Turlał goryl po Urlach kolorowe korale, rudy góral kartofle tarł na tarce wytrwale, gdy spotkali się w Urlach góral tarł, goryl turlał chociaż sensu nie było w tym wcale. (Urle miejscowość niedaleko Warszawy)
"Źle mówić i pisać znaczy krzywdzić swoją mową tych, którzy ją budowali". Janusz Korczak.