Dorota Leszczyna José Ortega y Gasset prorok brzasku. Diametros nr 16,

Podobne dokumenty
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Kwartalnik Filozoficzny, tom XLIV, 2016, zeszyt 4. (Kraków)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

Dorota Leszczyna O żywotności myśli José Ortegi y Gasseta. Diametros nr 20,

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka

Spór o poznawalność świata

INNY NIE ZNACZY GORSZY. na przykładzie wybranych utworów literackich

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Oświecenie. Charakterystyka epoki

Szaleństwo chrześcijan

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu ELEKTROTECHNIKA (Nazwa kierunku studiów)

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Pieśni

Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

INSTYTUT HISTORII KUL MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PROJEKT SYSTEMOWY Tworzenie i rozwijanie standardów usług pomocy i integracji społecznej ( )

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu

INFORMATYKA a FILOZOFIA

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

PLANY WYNIKOWE W ZAKRESIE V KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH Obdarowani przez Boga Z SERII DROGI PRZYMIERZA

Wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura Szyka

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

Zgłoszenia protokoły Olimpiada Filozoficzna składanie prac

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM

IDEA EUROPY. Eugeniusz Górski Idea Europy i myśl współczesna w Hiszpanii Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013, 251 stron.

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.


NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

Johann Gottlieb Fichte

Dlaczego matematyka jest wszędzie?

Marian OSTWALD. Politechnika Poznańska Instytut Mechaniki Stosowanej INŻYNIERIA SYSTEMÓW. Materiały pomocnicze do wykładów.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z estetyką. 2. KIERUNEK: pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: licencjat

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

Pojęcie myśli politycznej

Wykład monograficzny: Filozofia techniki Kod przedmiotu

Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych ze szczególnymi trudnościami w wejściu i utrzymaniu się w zatrudnieniu.

Historia i społeczeństwo H istoria

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Polityczne uwarunkowania bezpieczeństwa europejskiego

LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia stosunki międzynarodowe

WIARY REFLEKSJE TEOLOGICZNE

Wydział prowadzący kierunek studiów:

Wojciech Słomski Czy filozofia jest arbitralna? Sztuka i Filozofia 19,

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie?

Nieodłączny element praw człowieka. Pojęcie wywodzące się z epoki oświecenia. Jest terminem prawnym i oznacza równość różnych podmiotów prawnych w

Żeby istnieć trzeba myśleć (Kartezjusz) Żywiołem filozofii jest powaga myślenia. Mówimy potocznie:

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test historia/wiedza o społeczeństwie

OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS)

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Zagadnienia antropologii filozoficznej

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Transkrypt:

José Ortega y Gasset prorok brzasku Diametros nr 16, 101-104 2008

Diametros nr 16 (czerwiec 2008): 101-104 Jose Ortega y Gasset - prorok brzasku Dorota Leszczyna Jose Ortega y Gasset, Rozmyślania o Europie, tłum. H. Woźniakowski, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2006 Badając twórczość José Ortegi y Gasseta stajemy wobec niezwykłego myśliciela, bez wątpienia najwybitniejszego intelektualisty dwudziestowiecznej Hiszpanii, którego filozoficzny namysł dalece wykracza poza granice świata kultury iberyjskiej. Choć Ortegę uznaje się za najwybitniejszego hiszpańskiego filozofa od czasów Suareza, na gruncie polskiej literatury filozoficznej nadal pozostaje on na marginesie głównych zainteresowań historyków filozofii. O tym, że postać Gasseta jest w Polsce wciąż mało znana, świadczy nieliczna ilość przekładów jego dzieł, co uderza dopiero w momencie, gdy uświadomimy sobie ogrom twórczego dorobku Ortegi. Wystarczy tu wspomnieć, że jego Obras Complétas złożone są z trzynastu tomów, z czego najgrubszy liczy 856 stron, najcieńszy zaś 5201. Przy tym zestawieniu ilość polskich tłumaczeń prezentuje się dość ubogo. Niewiele jest również opracowań oraz artykułów podejmujących problemy Ortegiańskiej filozofii. Tym cenniejszy jest przekład Henryka Woźniakowskiego serii wykładów Ortegi, zatytułowanych Rozmyślania o Europie, opatrzony wstępem polskiego znawcy i komentatora filozofii Gasseta, Krzysztofa Polita2. Refleksja społeczno-polityczna, którą zawiera ta mała książeczka, skoncentrowana jest wokół dwóch zasadniczych pojęć, tj. pojęcia narodu i pojęcia Europy. Według Ortegi y Gasseta, te dwie płaszczyzny, na których rozgrywa się życie człowieka Zachodu, stały się ostatnimi czasy problematyczne. Problematyczność ta spowodowana jest przede wszystkim tym, że pomimo niewątpliwych przemian 1 Zob. S. Cichowicz, Wracając do Ortegi, w: J. Ortega y Gasset, Po co wracamy do filozofii, tłum. E. Burska, M. Iwińska, A. Jancewicz, Warszawa 1992, s. 5. 2 Należy tutaj zaznaczyć, że przekład Henryka Woźniakowskiego Rozmyślań o Europie wchodzi również w skład zbioru pism Ortegi y Gasseta Bunt mas i inne pisma socjologiczne, Warszawa, PWN, 1982. W serii Kolory Idei ukazał się natomiast jako odrębne opracowanie, opatrzone obszernym wstępem Krzysztofa Polita, który jest także autorem licznych artykułów i książki poświęconej filozofii Ortegiańskiej, Kryzys cywilizacji Zachodu w myśli José Ortegi y Gasseta, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2005. 101

historycznych do tej pory nie podjęto próby ich wyjaśnienia i zdefiniowania. Zachowano po raz pierwszy, jak pisze Gasset: absolutne milczenie". Europa zaś potrzebuje nowej interpretacji, gdyż wszystko w niej stało się przedmiotem wątpliwości i jest dziś szczególnie trudno rozmawiać na jakikolwiek ważny temat bowiem nawet słowa utraciły właściwe sobie znaczenie"3. Europa przeżywa kryzys, który nie musi jednak oznaczać absolutnej katastrofy i upadku naszej kultury i cywilizacji. Ortega daleki jest od tak pesymistycznych prognoz. Nie zgadza się z tak zwanymi prorokami zmierzchu", uznającymi mrok, w którym znalazła się Europa, za zapowiedź nadchodzącej nocy. Gasset jest, jak sam mówi, stronnikiem brzasku", jest głęboko przekonany o rodzącej się nowej formie cywilizacji i kultury, o tworzącym się pod rumowiskami i gruzami nowym kształcie ludzkiej egzystencji". Jego zdaniem wątpliwości, klęski i niepokoje trawiące Europę, nie są zapowiedzią jej upadku i agonii, lecz są czymś najzupełniej normalnym, wręcz powszednim na przestrzeni dziejów. Nie przypominam sobie - powie Gasset - by jakkolwiek cywilizacja umarła na atak wątpliwości. Pamiętam natomiast, iż zwykle umierały one z powodu petryfikacji swojej tradycyjnej wiary i sklerozy przekonań"4. Wątpienie jest dla Gasseta siłą napędową Europy, gwarancją jej ciągłej żywotności oraz tego, iż nie popada ona w skostnienie, schematyczność i martwotę. Jest również tym, co charakteryzuje samego człowieka. Wątpliwość jest - jak pisze Gasset - żywiołem twórczym i najgłębszą najbardziej substancjalną warstwą w człowieku"5. Zatem to właśnie stan niepewności, poczucia zagrożenia i niepokoju jest generatorem przemian zachodzących w zachodnim świecie. To nie statyczność, lecz dynamika stanowią właściwą naturę i istotę tego, co zwiemy Europą. Ortega y Gassset jest przekonany o powołaniu historycznym każdej epoki i żyjących w niej twórczych jednostek. Tym, co może prowadzić do upadku naszej kultury nie jest kryzys, obecnie ją trawiący, lecz brak poczucia misji, brak chęci podejmowania prób ponownego nadania Europie i poszczególnym narodom nowej interpretacji, ich nowego znaczenia, krótko mówiąc jest to intelektualne lenistwo. Nadziei dla naszej kultury poszukuje Ortega w idei Europy, i aby ją w pełni zrozumieć, należy ukazać jej relacje wobec tego, co narodowe, wobec partykularnej, narodowej świadomości. Rozmyślania o Europie Gasseta stanowią drobiazgową, historyczną analizę tego, co pojmuje on pod hasłem zjednoczonej Europy. Należy mieć tu jednak na 3 J. Ortega y Gasset, Rozmyślania o Europie, tłum. H. Woźniakowski, Warszawa 2006, s. 18. 4 Tamże, s. 20. 5 Tamże, s. 21. 102

uwadze, co również podkreśla we wstępie do Rozmyślań Krzysztof Polit, że wedle Ortegi zjednoczona Europa nie jest, jak dla wielu, projektem, możliwością, czymś, co należy dopiero stworzyć czy zbudować, albowiem istnieje ona już od wieków i od wieków jest czymś najzupełniej realnym i rzeczywistym. Dla Gasseta istnieją dwie formy społecznej egzystencji człowieka. Pierwsza jest związana z jego poczuciem przynależności do danego narodu, jest to forma łatwo uchwytna, o wyraźnych konturach, druga natomiast ma charakter szerszej wspólnoty, wspólnoty europejskiej i społeczeństwa europejskiego. Przez społeczeństwo Gasset pojmuje współżycie ludzi w określonym systemie zwyczajów - gdyż prawo, opinia publiczna i władza są właśnie zwyczajami"6. Ponieważ zaś istnieją zarówno europejskie zwyczaje, prawo, opinia publiczna, jak i władza, przeto uzasadnione jest mówienie o społeczeństwie europejskim. Europa zatem nie jawi się w tej koncepcji jedynie jak obszar geograficzny czy też geopolityczny, lecz ma wszelkie znamiona prawdziwego, realnego społeczeństwa7. Wyprzedza ona nawet powstanie społeczeństw o charakterze narodowym i stanowi gwarancję ich możliwości. Wartości, zwyczaje i obyczaje, które dziś nazywamy europejskimi, kształtowały się już zatem od czasów starożytnej Grecji i kontynuowane były przez Cesarstwo Rzymskie, następnie zaś przez chrześcijaństwo. Europa tym samym nie jest żadną mrzonką, ani projektem na przyszłość, nie jest też utopią, lecz jest rzeczywistością, która pozwala nam zrozumieć naszą historię, a tym samym poznać siebie samych. Albowiem człowiek, jak zwykł mawiać Ortega, nie posiada żadnej istoty, a jedynie historię i to ona mówi mu kim jest. Myśl, że Europa jest utopią - co podkreśla Gasset - która dzięki przypadkowi osiągnie urzeczywistnienie w przyszłości, jest więc całkowicie błędna. Nie, Europa bynajmniej nie jest tylko ani przede wszystkim przyszłością, jest raczej czymś, co istnieje już od zamierzchłych czasów - więcej, czymś, co istniało wcześniej niż narody wyodrębnione dziś z tak wielką wyrazistością. Konieczne natomiast jest nadanie owej tak starej realności nowego kształtu. Jedność Europy, daleka od tego, aby być zwykłym programem politycznym dla bezpośredniej przyszłości, jest przecież jedyną zasadą metodyczną pozwalającą zrozumieć przeszłość Zachodu"8. Rozmyślania o Europie stanowią wyjątkowe dzieło z zakresu myśli społeczno-politycznej Gasseta. Daje on w nich wyraz swojej wielkiej erudycji, jak i niespotykanej wręcz historycznej wiedzy. Należy jednak pamiętać, że José Ortega y Gasset był nie tylko politykiem i społecznikiem, lecz również, a może przede wszyst 6 Tamże, s. 27. 7 Zob. K. Polit, Wstęp, w: Rozmyślania o Europie..., s. 15. 8 Tamże, s. 28. 103

kim filozofem. Jego filozofia, zwracająca się ku działaniu człowieka, wyznaczająca mu cele i stawiająca wymagania, chce być w życiu przydatna i chce to życie kształtować. Filozofem nie nazywamy tylko tego, kto przebywa nieustannie w świecie abstrakcji, wśród ścierających się myśli i intelektualnych potyczek, ale również tego, kto wiedział jak żyć, nieustannie się doskonaląc, bo czyż nie ci filozofowie oddziałują najbardziej? Rozmyślania o Europie polecam zatem wszystkim tym, którym nie jest obojętna przyszłość Europy, jak i tym, którzy żywią głębokie przekonanie, że od tego, co konkretne jednostki uczynią tu i teraz zależy los całej zachodniej kultury. 104