Program praktyk zawodowych na kierunku: Doradztwo i coaching, Wydział Nauk Społecznych CDV w Poznaniu Praktyki zawodowe stanowią integralną część programu kształcenia studentów na w/w kierunku, podczas studiów 1. Czas trwania to 360 godzin. Praktyki realizowane są w ramach trzech etapach podczas studiów 1. stopnia: I. w semestrze 3 (Cel: zapoznanie się z działalnością jednostek organizacyjnych instytucji przyjmujących; potwierdzenie i pogłębienie umiejętności i kompetencji społecznych wypracowywanych podczas zajęć przeprowadzanych w Uczelni, a następnie przekształcenie ich w umiejętności zawodowe poprzez wykorzystanie w konkretnych warunkach w miejscu pracy). II. w semestrze 4 (Cel: zapoznanie ze sposobem organizacji, zadaniami, procesami i narzędziami pracy struktur i osób zaangażowanych bezpośrednio w doradztwo i coaching). III. w semestrze 5 (Cel: doskonalenie umiejętności i kompetencji związanych z prowadzeniem pod nadzorem zakładowego opiekuna praktyk procedur doradczych i coachingowych; potwierdzeniu podlega też przyswojenie wiedzy uzyskanej podczas zajęć merytorycznych). 1. Generalne cele praktyk Głównym celem studenckich praktyk zawodowych jest zapoznanie się studenta z działalnością jednostek organizacyjnych instytucji przyjmujących, ze szczególnym uwzględnieniem funkcjonowania wybranej jednostki organizacyjnej. Praktyka ma pomóc w praktycznym zastosowaniu wiedzy zdobytej na studiach oraz w zdobyciu umiejętności zawodowych przydatnych w przyszłej pracy w absolwenta CDV. Praktyka może odbywać się w jednostkach publicznych, w strukturach politycznych, w podmiotach gospodarczych, w organizacjach pozarządowych działających w szeroko pojętym sektorze społecznym, gospodarczym, jak również kulturalnym. Dodatkowym celem praktyk jest poznanie przez studentów codziennej pracy administracyjnoorganizacyjnej, wdrożenie się w procedury obowiązujące w danej instytucji.
2. Zadania do zrealizowania w trakcie odbywania praktyki studenta kierunku Doradztwo i coaching. W trakcie praktyk zawodowych studenci mają za zadanie w szczególności: 1. poznanie charakteru, struktury organizacyjnej, zadań i zasad funkcjonowania jednostki organizacyjnej, w której praktyka jest odbywana; 2. zapoznanie się z zakresem czynności wykonywanych przez pracowników zatrudnionych w danej placówce, stosowanymi przez nich metodami, formami i narzędziami pracy, poprzez obserwację podejmowanych czynności czy hospitowanie prowadzonych zajęć, 3. aktywne uczestnictwo w różnego rodzaju działaniach podejmowanych stale bądź okazjonalnie przez pracowników przyjmujących instytucji (np. w gromadzeniu baz danych, w przeprowadzaniu wywiadów, procesie udzielania pomocy, przygotowaniu akcji, opracowywaniu materiałów instruktażowych i innych pomocy); 4. obserwacja całego dnia albo ciągu działań (w wymiarze zadaniowym) aktywności instytucji przyjmującej; 5. samodzielne prowadzenie różnego rodzaju działań wchodzących w zakres zadań pracowników, zapoznanie się z dokumentacją prowadzoną przez pracowników instytucji; 6. pogłębianie wiedzy na temat metod i technik pracy, przy uwzględnieniu specyfiki pracy danej placówki; 7. uczestnictwo w sesjach, szkoleniach, warsztatach, projektach, konferencjach, inicjatywach przeprowadzanych przez instytucję przyjmującą; 8. zbieranie informacji na temat zapotrzebowań klientów na działania/usługi danej placówki, zapoznanie się z pracą z petentem/ klientem, w tym: w zbieraniu i segregowaniu danych, realizacji konkretnego zadania, prowadzeniem odpowiedniej dokumentacji, itp. Zadaniem praktykanta jest także: 9. zapoznanie się z międzynarodowymi, krajowymi, lokalnymi oraz wewnętrznymi przepisami dotyczącymi działalności danej jednostki; 10. zapoznanie się z przepisami dotyczącymi BHP i tajemnicy służbowej oraz etyki i deontologii zawodowej; 11. poznanie siedziby instytucji, obowiązujących standardów pracy oraz realizowanych zadań; 12. poznanie obszaru tematycznego działalności jednostki;
13. poznanie zasad współpracy między jednostkami w sferze istotnych zadań; 14. poznanie zasad przygotowywania zestawień, katalogów, planowania budżetu, sporządzania sprawozdań finansowych, bilansów, audytu itp.; 15. zapoznanie się z odpowiednim dostępnym i stosowanym w danej jednostce specjalistycznym oprogramowaniem i aparaturą. Efekty Praktyk Zawodowych na kierunku Doradztwo i coaching (studia 1. stopnia): Wiedza: Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę; Posiada wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem; Zna strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane; Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki i organizacji. Umiejętności: Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i korzystać z wybranych nurtów coachingu i doradztwa; Posiada umiejętność określania technik i kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji; Potrafi opisać system zarządzania w instytucji i zaprojektować proces zmian w organizacji; Umie analizować trendy i wyzwania, ich specyfikę, uwarunkowania i konsekwencje oraz dane wytwarzane przez instytucję; Kompetencje społeczne: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego; Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role; Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych;
Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje Efekty kształcenia w ramach praktyk zawodowych z podziałem na semestry oraz studia 1. Stopnia Studia 1. stopnia: Praktyka zawodowa I Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę. Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji. Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. Posiada umiejętność określania kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. Potrafi opisać system zarządzania w instytucji. Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania. Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje Praktyka zawodowa II W: Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę. Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji.
U: Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. Posiada umiejętność określania technik i kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. Potrafi opisać system zarządzania w instytucji i zaprojektować proces zmian w wybranym obszarze/fragmencie organizacji. Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania oraz ich specyfikę. Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. K: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje Praktyka zawodowa III W: Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę. Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji. U: Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. Posiada umiejętność określania technik i kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. Potrafi opisać system zarządzania w instytucji i zaprojektować proces zmian w organizacji. Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania oraz ich specyfikę, uwarunkowania i konsekwencje. Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. Wykazuje się umiejętnością poszukiwania samodzielnej odpowiedzi na stawiane pytania oraz niezależnego planowania w odniesieniu do powierzanych zadań. K: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje
Ocena efektów praktyk zawodowych Studia 1. stopnia: Praktyka zawodowa I EW1:Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę (po każdym z założonych efektów ocena ich osiągnięcia w skali od 2 do 5) EW2:Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. EW3:Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. EW4:Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji. EU1:Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. EU2:Posiada umiejętność określania kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. Potrafi opisać system zarządzania w instytucji. EU3:Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania. EU4:Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. EK1:Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. EK2:Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. EK3:Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. EK4:Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje Praktyka zawodowa II EW1: Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę.
EW2:Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. EW3:Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. EW4:Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji. EU1: Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. EU2:Posiada umiejętność określania technik i kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. EU3:Potrafi opisać system zarządzania w instytucji i zaprojektować proces zmian w wybranym obszarze/fragmencie organizacji. EU4:Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania oraz ich specyfikę. EU5:Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. EK1: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. EK2:Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. EK3:Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. EK4:Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje Praktyka zawodowa III EW1: Ma ugruntowaną wiedzę o miejscu, roli, specyfice i charakterze instytucji, w której odbywa praktykę. EW2:Posiada zasadniczą wiedzę o normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z doradztwem i coachingiem. EW3:Zna w stopniu podstawowym strukturę organizacyjną i zadania wykonywane przez instytucję, jak również jej jednostki wyspecjalizowane. EW4:Zna rodzaje działalności coachingowej i doradczej oraz potrafi je odnieść do rozwoju jednostki lub organizacji.
EU1: Potrafi opisać procedury wewnętrzne obowiązujące w instytucji i powiązać je z wybranymi nurtami doradztwa i coachingu. EU2:Posiada umiejętność określania technik i kanałów komunikacji wewnętrznej w instytucji. EU3:Potrafi opisać system zarządzania w instytucji i zaprojektować proces zmian w organizacji. EU4:Umie analizować potrzeby, trendy i wyzwania oraz ich specyfikę, uwarunkowania i konsekwencje. EU5:Potrafi zebrać i przetworzyć informacje i dane potrzebne dla instytucji bądź wytwarzane przez instytucję. EU6:Wykazuje się umiejętnością poszukiwania samodzielnej odpowiedzi na stawiane pytania oraz niezależnego planowania w odniesieniu do powierzanych zadań. EK1: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego. EK2:Potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role. EK3:Odpowiednio przygotowuje się do swojej pracy projektując i wykonując zadania określone przez siebie lub innych. EK4:Wykazuje się umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów wnosząc swoje