AUTYZM. ZESPÓŁ ASPERGERA

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W SŁUPCY AUTYZM. ZESPÓŁ ASPERGERA Zestawienie bibliograficzne Wybór literatury dostępnej w Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Koninie Filia w Słupcy za lata 2000-2013 Opracowanie: Hanka Kasperska-Stróżyk Słupca 2014

Wstęp Autyzm i zespół Aspergera należą do grupy całościowych zaburzeń neurorozwojowych. Zaburzenia te charakteryzują się brakiem odpowiednich dla wieku umiejętności uwarunkowanych dojrzewaniem mózgu. Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju dziecka. Oznacza to, że u dotkniętych nim dzieci obserwuje się objawy nieprawidłowego funkcjonowania we wszystkich obszarach rozwoju. Pierwsze symptomy autyzmu pojawiają się bardzo wcześnie, często już u kilkunastomiesięcznych niemowląt, ale zawsze są widoczne przed ukończeniem przez dziecko 3 roku życia. Dzieci autystyczne mają trudności z nawiązywaniem kontaktu, są mało zainteresowane innymi osobami, ich mowa nie rozwija się prawidłowo, mają problemy z komunikacją uczuć. U niektórych dzieci można zaobserwować trzepotanie rączkami, kołysanie się, obracanie się w kółko. Autyzm nieleczony może prowadzić do bardzo głębokich zaburzeń funkcjonowania w późniejszym wieku. Zespół Aspergera potocznie określany jest jako łagodna odmiana autyzmu. W rzeczywistości jest to zaburzenie rozwojowe zaliczane do kategorii Rozległych Zaburzeń Rozwoju. Tę chorobę sklasyfikowano stosunkowo niedawno w latach dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku. Jej leczenie rozwijane jest we współpracy z rodzicami dzieci dotkniętych tym zaburzeniem w oparciu o ich własne doświadczenia. Zespół Aspergera najczęściej dotyka chłopców. Charakterystyczne cechy zespołu Aspergera: trudności w interakcjach społecznych, specyficzne zainteresowania przyjmujące formę obsesji. Osoby z zespołem Aspergera nie umieją rozpoznawać emocji, występuje u nich brak łączności między uczuciami i przeżyciami, a intelektem regulującym emocjonalny kontekst. Nie potrafią także interpretować zachowania czy emocji innych (nie rozpoznają pozawerbalnych wskazówek), w związku z tym ludzie z zespołem Aspergera mogą mieć trudności w nawiązywaniu relacji interpersonalnych. Bardziej niż do osób przywiązują się do czynności traktowanych rytualnie. Osoby z zespołem Aspergera generalnie nie wykazują empatii w relacjach z innymi, są egocentryczne. Mimo braku upośledzenia umysłowego, osoby z zespołem Aspergera są mało elastyczne w myśleniu. Interesują się często wąską dziedziną, którą traktują niezwykle obsesyjnie, często kosztem innych dziedzin, co jest szczególnie widoczne w wieku szkolnym. Często wykazują ponadprzeciętne zdolności, na przykład niezwykłą pamięcią do dat, faktów, liczb czy postaci. Dzieci z autyzmem i z zespołem Aspergera mogą uczyć się w szkole ogólnodostępnej lub integracyjnej. Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie edukacji dziecka w powiązaniu z indywidualnym planem terapeutycznym. WYDAWNICTWA ZWARTE 1. AUTYZM Autyzm / Hanna Olechnowicz // W : Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku / pod red. Tadeusza Pilcha. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2003. - s. 260-270 Sygnatura: 27160 t. 1 2. BRAGDON ALLEN D. Kiedy mózg pracuje inaczej : ADHD : alkoholizm : autyzm : déjá vu : dysleksja : leworęczność : słuch absolutny : pamięć fotograficzna : sezonowe zaburzenia afektywne : synestezja / Allen D. Bragdon, David Gamon ; przekł. [z ang.] Liliana Okupniak. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2003 Sygnatura: 26341 3. BRAUNER ALFRED Dziecko zagubione w rzeczywistości : historia autyzmu od czasów baśni o wróżkach, fikcja literacka i rzeczywistość kliniczna / Alfred Brauner, Françoise Brauner ; tł. [z fr.] Tadeusz Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988 Sygnatura: 19819, 19820 2

4. DYNAMIKA Dynamika emocji : teoria i praktyka / red. nauk. Dariusz Doliński, Wojciech Błaszczak. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. - (Wykłady z Psychologii) Sygnatura: 28948 5. GAŁKOWSKI TADEUSZ Dziecko autystyczne w środowisku rodzinnym i szkolnym / Tadeusz Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995 Sygnatura: 23372 6. GRODZKA MAGDALENA Dziecko autystyczne : dziennik terapeuty / Magdalena Grodzka. - Wyd. 3, 1 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. - (Terapia) Sygnatura: 28683 7. JAGIELSKA GABRIELA Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole i przedszkolu : informacje dla pedagogów i opiekunów / Gabriela Jagielska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010. - (One Są Wśród Nas. Seria 2) Sygnatura: 28806 8. JAKLEWICZ HANNA Autyzm wczesnodziecięcy : diagnoza, przebieg, leczenie / Hanna Jaklewicz. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne : Wydawnictwo "Marabut", 1993 Sygnatura: 22081 9. JĘDRZEJEWSKA-WRÓBEL ROKSANA Kosmita / Roksana Jędrzejewska-Wróbel. - [Wyd. 2]. - Bielsko-Biała : Fundacja ING Dzieciom, 2009 Sygnatura: 28237 10. JĘDRZEJEWSKA-WRÓBEL ROKSANA Lucjan lew, jakiego nie znacie / Roksana Jędrzejewska-Wróbel. - [Wyd. 3]. - Bielsko-Biała : Fundacja ING Dzieciom; Warszawa: Muchomor, [2008?] Sygnatura: 28238 11. KENDALL PHILIP C. Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji / Philip C. Kendall ; przekł. [z ang.] Joanna Kowalczewska. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004. - (Psychologia Kliniczna) Sygnatura: 26441 12. MACIARZ ALEKSANDRA Dziecko autystyczne z zespołem Aspergera : studium przypadku / Aleksandra Maciarz, Małgorzata Biadasiewicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000 Sygnatura: 25012 3

13. KUTSCHER MARTIN L. Dzieci z zaburzeniami łączonymi : ADHD, trudności w nauce, zespół Aspergera, zespół Touretta, depresja dwubiegunowa i inne zaburzenia / Martin L. Kutscher, Tony Attwood, Robert R. Wolff ; [tł. z ang. Robert Waliś]. - Warszawa : Wydawnictwo K. E. Liber, 2007. - (Biblioteka Rodzica i Pedagoga) Sygnatura: 28018 14. PISULA EWA Autyzm i przywiązanie : [studia nad interakcjami dzieci z autyzmem i ich matek] / Ewa Pisula. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2003. - (Psychologia w Monografiach Naukowych / red. Jan Strelau, Dariusz Doliński ; 4) Sygnatura: 26013 15. PISULA EWA Autyzm u dzieci : diagnoza, klasyfikacja, etiologia / Ewa Pisula. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2002 Sygnatura: 25774 16. PISULA EWA Autyzm u dzieci : diagnoza, klasyfikacja, etiologia / Ewa Pisula. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2000 Sygnatura: 25105 17. PŁACZ Płacz bez łez : listy rodziców dzieci autystycznych / oprac. Magdalena Grodzka. - Gdańsk : Wydawnictwo Medyczne Makmed, 1995 Sygnatura: 22939 18. PROFESJONALIZM Profesjonalizm a serce : rozważania o nauczycielu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz z autyzmem : praca zbiorowa / [pod red. Grażyny Kowalczyk]. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2009. - (Rozważania o...) Sygnatura: 28560 19. RANDALL PETER Autyzm: jak pomóc rodzinie / Peter Randall, Jonathan Parker ; przekł. [z ang.] Sylwia Pikiel. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2001. - (Psychologia Dziecka) Sygnatura: 25517 20. RODZINA Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym : możliwości i ograniczenia rozwoju / red. nauk. Hanna Liberska. - Warszawa : Difin, 2011. - (Engram) Sygnatura: 28966 21. SZATMARI PETER Uwięziony umysł : opowieści o ludziach z autyzmem / Peter Szatmari. - Kraków : Społeczny Instytut Wydawniczy "Znak", 2007. - 289, [3] s. ; 21 cm. Sygnatura: 27322 4

22. TWORZYĆ Tworzyć czy odtwarzać? : rozważania o skutecznym planowaniu pracy z dziećmi oraz młodzieżą niepełnosprawnymi intelektualnie i z autyzmem / [red. merytoryczna Grażyna Kowalczyk]. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2009. - (Rozważania o...) Sygnatura: 2856 23. W STRONĘ W stronę podmiotowości osób niepełnosprawnych / pod red. Anny Klinik. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - (Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych ; T. 4) Sygnatura: 29334 24. WCZESNE Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole : poradnik dla organizatorów działań, dla terapeutów oraz dla rodziców / red. Teresa Serafin. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005 Sygnatura: 27763 25. WINCZURA BARBARA Dziecko z autyzmem : terapia deficytów poznawczych a teoria umysłu / Barbara Winczura. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008 Sygnatura: 27973 26. WYBRANE Wybrane formy terapii i rehabilitacji osób z autyzmem / red. Ewa Pisula, Dorota Danielewicz. - [Wyd. 2]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008 Sygnatura: 27955 27. ZESPÓŁ ASPERGERA Zespół Aspergera / Aleksandra Maciarz // W : Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku / pod red. Tadeusza Pilcha. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2008. - s. 887-889 Sygnatura: 28081 t. 7 28. ZINDYWIDUALIZOWANA Zindywidualizowana ocena i terapia dzieci autystycznych i z zaburzeniami w rozwoju : praca zbiorowa. T. 3. Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych / Eric Schopler [i in.] ; przekł. [z ang.] Sławomir Mil. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1994 Sygnatura: 22706 t. 3 29. ZÖLLER DIETMAR Gdybym mógł z wami rozmawiać... : autystyczny chłopiec szuka porozumienia / Dietmar Zöller ; przedm. Friedrich Specht. - Warszawa : Fundacja Synapsis, 1994. - (Inne Niż Inni) Sygnatura: 22947 5

ARTYKUŁY Z CZASOPISM 1. ANALFABECI emocji [zmagania życiowe osób cierpiących na zespół Aspergera] / Anna Waligórska, Michał Waligórski // Charaktery. - 2012, nr 1, s.76-80 2. AUTYZM a praca / Agnieszka Czapczyńska // Remedium. - 2005, nr 3, s. 22-23 3. AUTYZM czy nie autyzm? / Anna Dubis // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 7, s. 24-29 4. AUTYZM jako wynik zaburzeń we wczesnych etapach rozwoju człowieka / Marzena Górecka, Tomasz Hanć // Remedium. - 2011, nr 5, s. 6-7 5. AUTYZM problem wciąż nieznany / Małgorzata Błądek // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2013, nr 2, s. 16-20 6. AUTYZM u dzieci / Karolina Appelt // Edukacja i Dialog. - 2000, nr 4, s. 40-41 7. BADANIA nad wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego w pracy z dzieckiem autystycznym / Jacek Błeszyński // Wychowanie na co Dzień. - 2001, nr 12, s. 10-12 8. BADANIA różnicujące autyzm od zatrucia dzieci metalami ciężkimi / Jacek Błeszyński // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 1-2, s. 23-25 9. BADANIE nad wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego w pracy z dzieckiem autystycznym / Jacek Błeszyński // Wychowanie na co Dzień. - 2001, nr 12. s. 10-12 10. BIOLOGICZNE uwarunkowania autyzmu / Marzena Górecka, Tomasz Hanć // Remedium. - 2010, nr 2, s. 24-25 11. BYĆ sobą wśród innych rola świetlicy szkolnej w procesie dziecięcej integracji / Agata Sijer // Nauczanie Początkowe. - 2003/2004, nr 1, s. 71-78 12. CHŁOPCY z domku z kart [ojciec dwóch autystycznych synów opowiada o próbach zajrzenia do ich zamkniętego świata] / Jerzy Czerwiński // Charaktery. - 2010, nr 6, s. 110-113 13. DRAMA w pracy z dziećmi z zespołem Aspergera / Tomasz Ciećwierz // Remedium. - 2013, nr 11, s. 20-21 14. DZIECKO z autyzmem w przedszkolu specjalnym / Marta Perekitko // Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 4, s. 61-62 15. DZIECI zamknięte we własnym świecie / Ewa Pisula // Życie Szkoły. - 2003, nr 6, s. 324-327 16. DZIECI z zaburzeniami ze spektrum autyzmu wyzwaniem dla rodziców i wychowawców / Paulina Gołaska // Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 4, s. 14-19 17. DZIECI z zaburzeniami ze spektrum autyzmu / Paulina Gołaska, Anna Nowotnik // Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 1, s. 23-27 6

18. DZIECKO autystyczne : metody i formy pracy w szkole / Katarzyna Patyk // Nowa Szkoła. - 2009, nr 5, s. 45-53 19. DZIECKO autystyczne w klasie szkolnej / Krystyna Barłóg // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2001, nr 8-9, s. 26-28 20. DZIECKO autystyczne z zespołem Aspergera / Małgorzata Biadasiewicz // Szkoła Specjalna. - 2001 nr 2 s. 91-95 21. DZIECKO z Zespołem Aspergera / Magda Wójcik // Remedium. - 2005, nr 3, dod. s. 3 22. DZIEWCZĘTA i kobiety z zespołem Aspergera sukces czy porażka w szkole lub w pracy? / Agnieszka Rynkiewicz // Edukacja i Dialog. - 2009, nr 5, s. 18-22 23. DZIEWCZYNKA z chłopięcym umysłem / oprac. Agnieszka Czapczyńska // Remedium. - 2009, nr 2, s. 30-31 24. FOLIA bąbelkowa niepozorny sprzymierzeniec terapeuty / Maria Raszewska // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2004, nr 6/7, s. 33-36 25. FUNKCJONOWANIE psychospołeczne rodziców i rodzeństwa dziecka autystycznego / Sylwia Błaszczyk // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2008, nr 3, s. 40-44 26. HIPOTERAPIA w usprawnianiu dzieci autystycznych / Izabela Zając, Jadwiga Pucher, Małgorzata Grabara // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2002, nr 11, s. 8-10 27. INTEGRACJA czy izolacja / Jolanta Narewska, Elżbieta Woźniak // Życie Szkoły. - 2003, [nr] 6, s. 367-369 28. INTEGRACJA dziecka autystycznego z rówieśnikami / Jolanta Narewska, Elżbieta Woźniak // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, nr 4, s. 43-44 29. INTEGRACJA sensoryczna / Marta Wiśniewska // Wychowanie w Przedszkolu. - 2006, nr 10, s. 18-20 30. INTEGRACYJNY turnus terapii twórczej / Anna Ostrowińska // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2002, nr 6, s. 22-25 31. JAK przygotować dziecko autystyczne do nauki szkolnej? / Katarzyna Patyk // Edukacja i Dialog. -2010, nr 1/2, s. 72-76 32. KACPER dziecko autystyczne / Magdalena Sowińska / Wychowanie w Przedszkolu. - 2006, nr 10, s. 43-45 33. KATEGORIE użytkowników wspomagającej i alternatywnej komunikacji / Wirginia Loebl // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 5, s. 247-255 34. KIEDY Asperger dorasta razem z nami / Lee A. Wilkinson // Charaktery. - 2008, nr 12, s. 72-75 7

35. KONCEPCJA diagnozy rozwojowej w terapii dzieci z autyzmem i pokrewnymi zaburzeniami / Joanna Ławicka // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 4, s. 296-305 36. METODY i formy pracy z uczniem autystycznym / Katarzyna Patyk // Nowa Szkoła. - 2012, nr 2, s. 19-28 37. MIEDZY terapią a przemocą / Anna Różalska, Ewa Szmytkowa // Niebieska Linia. - 2002, nr 4, s. 12-14 38. MOCNE strony autyzmu. Zespół Aspergera // Edukacja i Dialog. - 2009, nr 2, s. 52-56 39. MOJE spotkanie z dzieckiem autystycznym / Maria Pura // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2003, nr 4, s. 44-45 40. MOŻLIWOŚĆ edukacji : autyzm u dzieci z małych środowisk / Jadwiga Rafalska-Kawalec // Życie Szkoły. - 2005, nr 10, s. 21[599]-25[603] 41. NA imię mam Aspie / Krystyna Milewska // Charaktery. - 2007, nr 11, s. 66-69 42. NAJCZĘSTSZE błędy w postępowaniu z rodzicami dzieci autystycznych / Tadeusz Perzanowski // Problemy Opiekuńczo Wychowawcze. - 2013, nr 5, s. 27-31 43. O WSPÓŁPRACY z rodzicami dzieci niepełnosprawnych / Maria Raszewska, Krystyna Szoś // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 3, s. 169-172 44. OSOBA z upośledzeniem umysłowym też staje się dorosła / Joanna Lach // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 2, s. 95-97 45. OŚRODEK terapii dzieci autystycznych Giant Steps / Krzysztof Stachyra // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 1, s. 73-75 46. PERCEPCJA sytuacji społecznego komunikowania się przez dziecko autystyczne / Halina Pawłowska-Jaroń // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 3, s. 221-226 47. PODSTAWY terapii i edukacji dzieci z autyzmem / Dominika Słomińska // Życie Szkoły. - 2003, nr 6, s. 328-332 48. POMOC dziecku w klasie integracyjnej / Urszula Grygier // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2002, nr 3, s. 43-44 49. PRACA z dzieckiem autystycznym / Ramona Klama // Wychowanie w Przedszkolu. - 2000, nr 9, s. 554-555 50. PRACA z dziećmi autystycznymi w St. Colman's / Klaudia Mirosław // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2007, nr 5, s. 55-56 51. PRACUJĘ z dziećmi autystycznymi... / Małgorzata Ciemborowicz // Wychowanie w Przedszkolu. - 2000, nr 7, s. 428-429 52. PRZEGLĄD badań genetycznych koncepcji etiologii autyzmu / Jacek Błeszyński // Nowa Szkoła. - 2007, nr 3, s. 175-183 8

53. PSYCHOSPOŁECZNE koncepcje uwarunkowania autyzmu / Marzena Górecka, Tomasz Hanć // Remedium. - 2010, nr 5, s.6-7 54. REFLEKSJE wokół komunikacji międzyludzkiej implikacje dla interwencji językowej osób z problemami porozumiewania / Wirginia Loebl // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 3, s. 137-140 55. RODZICE dzieci autystycznych wobec sytuacji trudnych / Katarzyna Patyk // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2009, nr 7, s. 34-42 56. RODZINA a dziecko z zespołem Aspergera / Anna Kic, Dominika Popielska // Remedium. - 2010, nr 3, s. 6-7 57. SKUTECZNIE i profesjonalnie: poradnik dla organizacji pozarządowych pracujących na rzecz dzieci i dorosłych z autyzmem i nie tylko / red. Anna Rajner, Michał Wroniszewski // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, [nr] 5, s. 63-64 58. SZKOŁA wobec potrzeb dziecka z zespołem Aspergera Aspergera perspektywy doświadczeń nauczyciela terapeuty / Edyta Kosior // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 3, s. 204-217 59. TRUDNOŚCI w nauczaniu dzieci nie słyszących upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim z dodatkowymi sprzężeniami / Bernadeta Filek // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 2, s. 139-142 60. UCZEŃ z autyzmem w publicznej szkole masowej / Izabela Krasiejko // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2008, nr 5, s. 30-36. 61. WIELOKIERUNKOWE podejście do diagnozy i wspomagania osób z autyzmem (optymalizacja) / Jacek Błeszyński // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 1, s. 18-24 62. W STRACHU przed światem o uczniu z zespołem Aspergera / Ewa Jonakowska // Życie Szkoły. - 2013, nr 8, s. 36-39 63. WSPOMAGANIE rozwoju i rehabilitacja dzieci z genetycznie uwarunkowanymi zespołami zaburzeń / pod red. Władysława Dykcika, Andrzeja Twardowskiego // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 2, s. 153-155 64. WSPÓŁWYSTĘPOWANIE autyzmu i zespołu Downa kontrowersje i trudności diagnostyczne / Paulina Gołaska // Remedium. - 2012, nr 11, s. 24-25 65. Z BADAŃ nad inteligencją i zdolnościami dzieci autystycznych / Barbara Winczura // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 5, s. 235-241 66. ZABAWY dziecka autystycznego / Marta Pieróg // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 7, s. 30-34 67. ZABURZENIA psychiczne u dzieci w wieku przedszkolnym. Autyzm. Zespół Aspergera / Izabela Gelleta-Mac // Wychowanie w Przedszkolu. - 2009, nr 5, s. 16-20 9

68. ZABURZENIA ze spektrum autyzmu przegląd teorii / Paulina Gołaska // Remedium. - 2011, nr 10, s. 6-7 69. ZAJĘCIA muzyko terapeutyczne dla dzieci z autyzmem / Iwona Jędrzejczyk // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2013, nr 2, s. 21-22 70. ZESPÓŁ Aspergera i wysoko funkcjonujący autyzm : inny mózg : inny umysł / Agnieszka Rynkiewicz // Edukacja i Dialog. - 2009, nr 6, s. 20-25 71. ZROZUMIEĆ autystyczny świat / Elżbieta Marek // Życie Szkoły. - 2003, nr 6, s. 376-378 ZESTAWIENIA BIBLIOGRAFICZNE 1. AUTYZM i zespół Aspergera : (zestawienie bibliograficzne [za lata 1991-2008]) / oprac. Bożena Zwierzyńska // Nowa Szkoła. - 2009, nr 2, s. 55-60 2. http://www.bpsiedlce.pl/strona/81_zestawieniabibliograficzne/287_psychologia/360_autyzm-u-dzieci-i-mlodziezy/ 3. http://www.pedagogiczna.edu.pl/zest218.htm 4. http://www.bibliotekapedagogiczna.lubsko.pl/n56.htm 5. http://e-pedagogiczna.edu.pl/upload/file/zasoby/zestawienia/zest243.pdf WYKAZ PRZYDATNYCH STRON WWW ( dostęp sprawdzony 18.03.2014r.) 1. http://www.autyzm.pl 2. http://www.dzieci.bci.pl/strony/autyzm/twoj.html Twój świat autyzmu, strona dla rodziców i wychowawców. 3. http://www.autismmedical.com 4. http:// www.dzieci.org.pl strona dzieci sprawnych inaczej. 5. http:// www.synapisis.waw.pl strona Fundacji Synapsis 6. http://niegrzecznedzieci.org.pl/asperger Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami im. Hansa Aspergera 7. http://www.aspergers.com 8. http://www.aspergers.org 9. http://edurada.pl/artykuly/moje-dziecko-ma-zespol-aspergera-problemy-wychowawcze/ 10. http://www.partnerstwo-synapsis.pl/ 11. http://www.spoa.org.pl/ - Stowarzyszenie pomocy Osobom Autystycznym 10

12. http://rainman.wizytowka.pl/ 13. http://autyzm.wizytowka.pl/ 14. http://asperger.wizytowka.pl/ 15. http://autyzmpomoc.org.pl/ 16. http://autyzm-net.prv.pl/ 11