OSTEOPATIA DEFINICJA Osteopatia



Podobne dokumenty
Osteopatia w rehabilitacji i praktyce lekarza specjalisty

Osteopata dyplom OSD po 5,5 roku szkolenia podyplomowego mgr Fizjoterapii (Rehabilitacja AWF Warszawa), certyfikowany terapeuta manualny

Pośród pozostałych, powszechnie stosowanych metod terapii, FOI wyróżniają następujące aspekty:

P r o g r a m s z k o l e n i a R o k a k a d e m i c k i

Wyłączny przedstawiciel na Polskę:

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Neurorozwojowa diagnoza i korekcja wad postawy ciała u dzieci i młodzieży /nazwa studiów podyplomowych/

MEDYCZNE SZKOLENIA PODYPLOMOWE PAKT ul. Kopernika 8/ Katowice tel

Przygotowanie do samodzielnej pracy z pacjentem Terapia manualna jako nowoczesna terapia bólów stawów i kręgosłupa

TERAPIA ZABURZEŃ CZYNNOŚCI SYSTEMU ŻUCHWOWO-GNYKOWO-CZASZKOWEGO PROGRAM KURSU

SEMINARIUM 1 Nazwa seminarium: Wprowadzenie do medycyny osteopatycznej. Informacje o European School of Osteopathy i Polskiej Szkole Osteopatii.

SEMINARIUM 1 Nazwa seminarium: Odcinek Szyjny ( C ) diagnoza odcinka szyjnego kręgosłupa, techniki tkanek miękkich, techniki artykulacyjne

Podręcznik * Medycyny manualnej

Medycyna rodzinna - opis przedmiotu

z z a k r e s u f i z j o t e r a p i i o r t o p e d y c z n e j i s p o r t o w e j

ARCUS. OFERTA DLA FIRM by. Ul. Wysłouchów 51/u2, Kraków Telefon Kom

NAJWAŻNIEJSZE METODY W TERAPII MANUALEJ

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Fizjoterapii i Medycyny Sportowej /nazwa studiów podyplomowych/

FICO Polska INFORMATOR. Moduł Strukturalny. Flanders International College of Osteopathy, Polska. Moduł Strukturalny. Odwiedź nas na

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

wykłady 5, ćwiczenia - 15 wykłady 5, ćwiczenia - 15 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2016/ /19 r. 1. Przedmiot

WIELOSPECJALISTYCZNY KURS MEDYCYNY MANUALNEJ SZCZEGÓŁOWY PROGRAM

Przedmowa do wydania polskiego Wstęp Prostymi słowami: osteopatia Pierwsza wizyta u osteopaty jak przebiega badanie i wywiad

Warszawa, dnia 9 lipca 2018 r. Poz. 1319

Godziny pracy poradni: wtorek 7.30 do środa do czwartek 7.30 do lek. Jadwiga Kołodziejczak

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2016/ /2019 r. 1. Przedmiot

wykłady 15, ćwiczenia - 30 wykłady 10, ćwiczenia - 30 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

Szanowni Państwo, Z poważaniem, Łukasz Czubaszewski

Przedmiot: SPECJALNOŚĆ DO WYBORU - FIZJOTERAPIA I METODY TERAPII MANUALNEJ W MEDYCYNIE SPORTOWEJ

Przedmiot: TERAPIA MANUALNA

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Fizjoterapii i Medycyny Sportowej /nazwa studiów podyplomowych/

Program praktyk zawodowych dla kierunku: Fizjoterapia ( studia stacjonarne i niestacjonarne)

ZAGADNIENIA. - Techniki segmentów szyjnych. - z impulsem do skłonu bocznego w leżeniu tylem. - Techniki AA (C1/C2)

pt. Podstawy badania ortopedycznego geriatrycznego

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2017/ /2022 r.

TERAPIA MANUALNA wybranych dysfunkcji kończyny górnej

Medycyna Dalekiego Wschodu

Ocena ogólna: Raport całkowity z okresu od do

I F izjoterapia! OGÓLNA

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ortoptystka będzie przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania badań ortoptyczn

M1_W04 M1_W10 K_W 01 M1_W01 M1_W02 M1_W10 K_W 02 M1_W05 M1_W03 K_W 03 M1_W08 M1_W11, M1_W12 M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W07 M1_W10 M1_W01 M1_W07 M1_W10

TREŚCI MERYTORYCZNE ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO I STOPNIA. rok III semestr V

Onkologia - opis przedmiotu

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W WARSZAWIE

Kurs Terapia Manualna wg dr Ackermanna

Ortopedia i ortopedia dziecięca z traumatologią i elementami rehabilitacji. narządu ruchu - opis przedmiotu

SYLABUS. Wybrane metody fizjoterapii z zakresu mechanoterapii. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA PRZEDMIOTU (SYLABUS) W CYKLU KSZTAŁCENIA Zakład Fizykalnych Metod Terapeutycznych

Miejsce metod neurofizjologicznych w terapii manualnej i chiropraktyce

Program Studenckiej Praktyki Zawodowej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Pile Kierunek Fizjoterapia

Fizjoterapia Stomatologiczna -Stawy Żuchwowo-Skroniowe. Krótkodzwigniowe Techniki Manipulacyjne wg osteopatycznej koncepcji

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Podkarpacki Wojewódzki Szkolny Związek Sportowy w Rzeszowie. oraz Centrum Rehabilitacji Ortopedycznej ACHILLES

Zastosowanie neuromobilizacji w leczeniu uszkodzeń nerwów obwodowych. Piotr Pietras Michał Dwornik

Informator. Spis treści. Spis treści. FICO Osteopathy Academy 3. Czym jest osteopatia? 4. Koncepcja osteopatyczna 5. Andrew Taylor Still 6

MASTERPULS MP50 TERAPIA RADIALNĄ FALĄ UDERZENIOWĄ

Akupunktura Trudności w projektowaniu badań klinicznych

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2018/ /23 r.

Choroba Parkinsona perspektywa pacjentów. Wojciech Machajek

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W WARSZAWIE

Masaż. Warianty usługi: estetyka.luxmed.pl

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Choroby wewnętrzne - gastroenterologia Kod przedmiotu

Technik masażysta 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2016/ /2019

FIZJOTERAPIA W PRAKTYCE

Mgr Barbara Kowaliszyn, specjalista I stopnia 1. mgr fizjoterapii Barbara Lewko

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2013/2014 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla II, III, IV, V i VI roku

S YL AB US MODUŁ U - MAS A Ż LECZNICZY. Masaż Leczniczy 2015/2016

DZIENNIK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

OPISU PRZEDMIOTU - SYLABUS

PROGRAM KURSU. Terapia Manualna Holistyczna Tkanek Miękkich

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017

Kinesiology Taping podstawowy

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. I J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/ /2022 r.

PRZYPORZĄDKOWANIE ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTÓW DO ODPOWIEDNICH GRUP WYDZIAŁ: NAUK O ZDROWIU AWF W POZNANIU KIERUNEK: FIZJOTERAPIA

Ginekologia i położnictwo - opis przedmiotu

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Trener mgr Michał Ficoń. Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie Warsztat Trenera Przygotowania Motorycznego Zakopane 2016

Neurogenne zwichnięcie stawu biodrowego u chorych z mózgowym porażeniem dziecięcym

KURS ROZWIJAJĄCY DLA TERAPEUTÓW Z I STOPNIEM KOMPETENCJI PROGRAM KURSU

SYLABUS. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Fizjoterapia Studia I stopnia Stacjonarne

Alf Nachemson (1995)

Nazwa Kinezyterapia. Kod modułu. moduł. Wydział PUM. Rok studiów. II rok

SYLABUS. Fizjoterapia kliniczna w reumatologii. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Fizjoterapia Studia I stopnia Stacjonarne

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

SYLABUS. Podstawy kliniczne fizjoterapii w chirurgii i ortopedii Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Zakład Fizykalnych Metod Terapeutycznych. II stopień, ogólnoakademicki. wykłady - ćwiczenia 30

SPOJRZENIE NA POTRZEBY CHORYCH NA DYSTONIĘ.

Chirurgia - opis przedmiotu

licencjat zdrowia publicznego w specjalności: licencjat promocji zdrowia z fizjoterapią, technik fizjoterapii Karolina Cygan

1. Polska szkoła rehabilitacji. Ogólnoustrojowe konsekwencje bezruchu po urazach ośrodkowego układu nerwowego, udarach i urazach wielonarządowych

Załącznik nr XI Wymagania dotyczące personelu medycznego realizującego świadczenia opieki zdrowotnej w Dziennym domu opieki medycznej

FIZJOTERAPII NEURO OGICZ

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

AKADEMIA CHIROPRAKTYKI Opis modułów kursu chiropraktyczego

Transkrypt:

OSTEOPATIA DEFINICJA W słownikach medycznych termin ten jest wyjaśniany jako ogólna nazwa wszystkich chorób tkanki kostnej. Osteopatia w tym kontekście obejmuje więc takie pojęcia jak: osteopenia, hipostoza, osteomalacja, osteodystrofia, osteoporoza. Stąd pojęcie osteopatia często jest kojarzone właśnie z osteoporozą. Jednak nie jest to jedyne wyjaśnienie tego słowa. Pod innym znaczeniem tego terminu, należy rozumieć metodę diagnozowania i leczenia zaburzeń czynnościowych organizmu, za pomocą technik manualnych. Osteopatia to nieinwazyjny, szczegółowy sposób diagnozowania i terapii zaburzeń funkcjonalnych organizmu w obrębie narządu ruchu, oraz innch narządów i struktur. Cały system oparty jest na zabiegach manualnych i traktuje człowieka jako całość psychofizyczną. Istotna jest tu szczegółowa znajomość anatomii (topograficznej, czynnościowej, palpacyjnej), fizjologii, biomechaniki oraz patofizjologii. Ogromny nacisk w kształceniu osteopatycznym jest położony jest na rozwijanie zdolności manualnych, w tym precyzyjnej palpacji. 1

POCZĄTEK OSTEOPATII Twórcą osteopatii był amerykański lekarz Andrew Taylor Still (1828-1917). Rozczarowany nieskutecznością ówczesnej medycyny opracował system badania i leczenia, który nazwał osteopatią. Andrew Taylor Still, twórca osteopatii. Dzięki wieloletniemu, wnikliwemu studiowaniu anatomii i biomechaniki człowieka, stosowana przez niego koncepcja diagnostyki i terapii okazała się niezwykle skuteczna. Lecząc osiągał dobre efekty często w przypadkach, gdzie dotychczasowe metody zawodziły. Szeroka praktyka pozwalała mu rozwijać swoją metodę pracy z pacjentem oraz zbudowanie nowego systemu medycznego. 2

ZAŁOŻENIA MEDYCYNY OSTEOPATYCZNEJ W 1874r. Still ogłosił tezy medycyny osteopatycznej, której podstawą są następujące założenia: 1. Ciało jest całościa. 2. Struktura i funkcja są wzajemnie sprzężone. 3. Ciało ma stałą tendencję do samoleczenia. 4. Główna przyczyna chorób to zaburzenia ukrwienia tkanek na skutek upośledzonej ruchomości. Niebywała skuteczność osteopatii powodowała rosnące zapotrzebowanie na ten sposób leczenia, co zaowocowało w 1892 roku otwarciem przez Stilla pierwszej szkoły w Kirksville w stanie Missouri, pod nazwą American School of Osteopathy (ASO). SZKOŁY OSTEOPATII W 1898r. powstało pierwsze stowarzyszenie zrzeszające osteopatów o nazwie American Ostopathic Association (AOA). Od 1973 roku osteopatia została uznana jako pełnoprawna opieka medyczna w Stanach Zjednoczonych Ameryki. Dzięki temu osoba z tytułem Doctor of Osteopathy (D.O.), lekarz osteopata, ma tam takie same uprawniania co lekarz medycyny, Medical Doctor (M.D.). Należy nadmienić, iż w Europie tytuł D.O. oznacza Diploma of Osteopathy, czyli dyplomowanego terapeutę koncepcji osteopatycznej, który nie posiada uprawnień lekarza medycyny jeśli nim nie jest. Osteopata to osoba, która ukończyła szkołę osteopatii w systemie podyplomowym przeznaczoną dla lekarzy i fizjoterapeutów, obejmującą minimum 1000 godzin zajęć (zgodnie z zaleceniami Europejskiej Federacji Osteopatii). Medycyna osteopatyczna nie jest zatem medycyną alternatywną. Istnieje od 125 lat. Jest to kompletny system opieki zdrowotnej oparty na filozofii leczenia całego pacjenta. Filozofia skupiona jest na opiece nad pacjentem zapewniającej komfort życia bez bólu. Ze szkoły Stilla wielu absolwentów zostało później nauczycielami tej koncepcji, oraz twórcami nowych metod terapeutycznego oddziaływania byli to m.in.: William Garner Sutherland, twórca osteopatii czaszkowej, zwanej terapią czaszkowokrzyżową (carniosacral therapy). 3

John Martin Littlejohn, założyciel pierwszej europejskiej szkoły osteopatii w Wielkiej Brytani (1917r.), która istnieje do dziś w niezmienionej nazwie British School of Osteopathy. Drugim europejskim centrum osteopatii po Anglii, stała się Francja, gdzie dr Robert Lavezzari był tam pierwszym lekarzem praktykującym osteopatię (1919r.). Dzięki niemu powołano francuskie stowarzyszenie osteopatyczne, Société Francaise d Osteopathie (1952r.) Dziś w Europie szkoły nauczające tego sposobu diagnozownia i lecznia znajdują się w: Austrii, Belgii, Grecji, Francji, Hiszpanii, Holandii, Luksemburgu, Niemczech, Portugalii, Szwajcarii, Wielkiej Brytanii, oraz we Włoszech. Europejska Federacja Osteopatii (EFO), która powstała w 1997r., zrzesza organizacje ostopatyczne poszczególnych krajów i pracuje nad: ujednoliceniem systemu edukacji we wszystkich szkołach, stworzeniem standardów opieki osteopatycznej, międzynarodową promocją medycyny ostopatycznej. W Polsce od 2003r., we współpracy z belgijską szkołą Sutherland College of Osteopathic Medicine prowadzi się pierwsze pełnowymiarowe (pięcioletnie) szkolenia dla fizjoterapeutów i lekarzy z zakresu osteopatii. Współczesna osteopatia różni się od swego pierwotnego oblicza, ponieważ zmieniły się sposoby oddziaływania terapeutycznego, powstały nowe techniki. Jest zatem kierunkiem dynamicznym, ciągle rozwijającym się tak jak różne działy klasycznej medycyny allopatycznej. DZIAŁY OSTEOPATII Dzisiejszą osteopatię tworzą następujące działy: osteopatia narządu ruchu osteopatia trzewna osteopatia czaszkowo-krzyżowa osteopatia ginekologiczna osteopatia pediatryczna 4

BADANIE I LECZENIE Podobnie jak inne koncepcje terapeutyczne tak i osteopatia składa się z dwóch zasadniczych części: 1. diagnostycznej 2. terapeutycznej Diagnostyka osteopatyczna w pierwszej części obejmuje badania i testy ortopedyczne, neurologiczne różnica od samego początku polega na holistycznym spojrzeniu na pacjenta i jego dolegliwości. W dalszym etapie badania wykonywane są swoiste testy osteopatyczne oparte w dużej mierze na specyficznej i precyzyjnej palpacji. Terapeuta badając rejestruje określone objawy zgłaszane przez chorego, szuka ich źródeł, oraz wzajemnych między nimi powiązań. Istotą jest odnalezienie bezpośredniej przyczyny choroby, a nie koncentrowanie się wyłącznie na jej objawach. Od prawidłowo przeprowadzonego badania, umiejętności analitycznego myślenia zależy hipoteza, stawiana w kontekście źródła dolegliwości i choroby pacjenta. Dopiero po spełnieniu tych warunków możliwe jest podjęcie działań terapeutycznych. W ogólnym zarysie badanie i postępowanie terapeutyczne można przedstawić następująco: 1) Wywiad. 2) Badanie oglądaniem. 3) Badanie funkcjonalne oceniające: ruchy czynne, bierne, oporowe, 4) Testy specjalne ( neurologiczne, ortopedyczne, naczyniowe itp.). 5) Badanie palpacyjne: warstwowe tkanek, ruchomości kręgosłupa i stawów, pozycja i ruchomość narządów trzewnych. 6) Ustalenie dysfunkcji i jej przyczyny. 7) Testy kontrolne, potwierdzające hipotezę i skuteczność leczenia. 8) Optymalnie dopasowana terapia. 9) Zalecenia dla pacjenta: 5

autoterapia poprzez odpowiednie ćwiczenia, profilaktyka, Postępowanie lecznicze jest równie złożone jak diagnostyczne, choć niewątpliwie właściwe określenie dysfunkcji i jej rodzaju jest procesem często trudniejszym niż sama terapia. Znając problem, który należy rozwiązać osteopatia zawiera w sobie wiele metod i technik terapeutycznych mogących przywrócić stan równowagi organizmu. Wpływają one na jego funkcjonowanie, oraz strukturę, a ich nadrzędnym celem jest stymulacja w ciele człowieka naturalnych mechanizmów regulujących. Terapeutyczne techniki osteopatyczne można ogólnie podzielić na dwie zasadnicze grupy : 1) Techniki strukturalne, określane jako bezpośrednie i należą tu m.in. techniki: dużej prędkości i małej amplitudy (High Velocity Low Amplitude, HVLA), czyli omawiane wcześniej manipulacje, występujące tu w dwóch odmianach jako: klasyczne, oraz parametrów złożonych, mobilizacje stawów, pasywne, aktywne, półaktywne 2) Techniki funkcjonalne, określane jako pośrednie. Wśród technik drugiej grupy znajduje się wiele metod i form oddziaływania na różne składowe narządu ruchu, a także innych tkanek i narządów. W skład osteopatycznych terapeutycznych środków funkcjonalnych wchodzą następujące techniki : uwalniania mięśniowo-powięziowego (Myofascial Release Technique, MRT), napięcia- przeciwnapięcia (Strain-Counterstrain, SCS), pozycyjnego uwalniania (Positional release, PR), ułatwionego pozycyjnego uwalniania (Fasilitated positional release, FPR), energii mięśniowej (Muscle Energy Technique, MET), mobilizacji tkanek miękkich (Soft-Tissue Technique), trzewne (Visceral Osteopathy), czaszkowo-krzyżowe (Cranial Osteopathy). Osteopatia, prócz wyżej wymienionych używa również środków zaczerpniętych z innych szkół terapeutycznych takich jak np. drenaż limfatyczny. W terapii zespołów bólowych kręgosłupa, w zależności od stwierdzonej przyczyny tych dolegliwości mogą znaleźć zastosowanie zarówno techniki bezpośrednie jak i funkcjonalne. 6

Niezależnie od rodzaju zastosowanych środków i metod terapeutycznych celem nadrzędnym jest precyzyjne określenie rodzaju dysfunkcji na którą osteopata ma działać. W każdym przypadku terapia powinna być prowadzona w sposób zindywidualizowany i dopasowany do pacjenta. Musi odbywać się bezboleśnie mając na cały czas na uwadze maksymalny komfort chorego. Przestrzeganie tych zasad zapewnia optymalne bezpieczeństwo i skuteczność stosowanych technik. Integralną częścią leczenia jest odpowiedni instruktarz pacjenta w zakresie: zachowania po zabiegu, spodziewanych reakcjach pozabiegowych, autoterapii, w skład której wchodzą m.in. ćwiczenia ruchowe, szeroko rozumianej profilaktyki. Należy podkreślić, iż osteopatia nie jest panaceum na wszelkie dolegliwości człowieka, jednak w sposób szczególny postrzega go holistycznie. Poszukiwanie i rozwiązywanie przyczyn problemów, ich wzajemnych powiązań, w całym ciele pacjenta jest charakterystyczną cechą tej koncepcji. Czyni to z niej niewątpliwie najbardziej rozbudowany system diagnostyczno- terapeutyczny wśród metod terapii manualnej. CO LECZY OSTEOPATIA? Bóle narządu ruchu takie jak: bolesny bark, łokieć tenisisty, stany zapalne stawów biodrowych, kolanowych itp.; bóle kręgosłupa, rwa kulszowa, ramienna. Bóle migrenowe i napięciowe głowy. Astmę, bóle pooperacyjne, bóle w okresie ciąży i bóle miesiączkowe, zaparcia. Urazy sportowe i przeciążeniowe związane z charakterem pracy. Problemy pediatryczne, np. wspomaganie leczenia mózgowego porażenia dziecięcego Bardzo często leczy stany, których nie mogą wyleczyć tradycyjne systemy terapeutyczne. 7