TEST WIELOKROTNEGO WYBORU SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE



Podobne dokumenty
CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

TEST JĘZYKOWY Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Język polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

Test sprawdzający umiejętności ucznia klasy 6.

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Niezbędnik Ósmoklasisty

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy V

WYMAGANIA NA OCENĘ SZKOLNĄ DLA KLASY V język polski

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Test podsumowujący z języka polskiego - klasa VI ( opracowany w oparciu o podręcznik H. Dobrowolskiej Jutro pójdę w świat )

Szczegółowe kryteria ocen z języka polskiego w klasie pierwszej gimnazjum

JĘZYK POLSKI Tekst I Lech, Czech i Rus Zadanie 1.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu

Kod ucznia Suma punktów

Wymagania edukacyjne, kl.7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 4 OCENA CELUJĄCA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE- WYPOWIEZI USTNE

SPRAWDZIAN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

AGNIESZKA FILIPKOWSKA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE

Ocenę niedostateczną Ocenę dopuszczającą najważniejsze podstawowe fragment starając się podejmuje próbę Ocenę dostateczną podejmuje

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Arkusz hospitacji diagnozującej

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Projekt Wielkopolska mój region

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

Zadania domowe: r.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA V. I. Kształcenie literackie i kulturowe

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA VI

Stopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny

Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

KLASA 4. I. Kształcenie literackie i kulturowe.

WYMAGANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

ZADANIA DOMOWE KWIETNIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Klasa IV Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Gostomi Marcin Paprota, Anna Karczewska

ZESTAW PYTAŃ NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY CZWARTEJ

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

Wymagania edukacyjne z języka polskiego KLASA V

Transkrypt:

TEST WIELOKROTNEGO WYBORU SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE Jesteś uczestnikiem międzyszkolnego konkursu polonistycznego o tytuł,,mistrza Pięknej Polszczyzny. Przystępujesz do testu sprawdzającego twoje umiejętności w posługiwaniu się językiem ojczystym. Przed tobą 30 zadao. Do każdego podaliśmy 4 odpowiedzi, z których tylko jedna jest poprawna. Wybraną przez ciebie odpowiedź zaznacz krzyżykiem na dołączonej karcie odpowiedzi. Jeśli zmienisz decyzję, krzyżyk otocz kółkiem i zakreśl inną literę. Poniższy test jest tematycznie związany z legendami. Życzymy powodzenia! 1. Która definicja legendy jest właściwa? A. Obszerny utwór wierszowany o tematyce historycznej. B. Opowieśd starożytnych Greków o ich bogach i bohaterach. C. Utwór z elementami fantastycznymi, w którym zło zawsze przegrywa z dobrem. D. Opowieśd z dawnych czasów związana z bohaterami, świętymi i początkami paostw i miast, w której realia historyczne łączą się z elementami fantastycznymi. 2. Kto jest twórcą legend? A. Legendy powstały w dawnych czasach, były przekazywane początkowo ustnie, a później zapisywane przez kronikarzy i pisarzy. B. Wszystkie polskie legendy zapisał Gall Anonim w swojej,,kronice. C. Bohaterowie legend sami zapisali ich treśd, aby przyszłe pokolenie o nich nie zapomniały. D. Legendy są utworami współczesnymi, tworzą je współcześni pisarze. 3. Na pewno znasz historię,, O kocie w butach. Dlaczego ten utwór nie może byd nazwany legendą? A. Ponieważ jest napisany wierszem. B. Gdyż występują w nim elementy fantastyczne. C. Nie jest związany z jakąś konkretną miejscowością ani z postacią historyczną. D. Jest zbyt stary. 4. Wskaż synonim słowa,, legenda. A. Baśo. B. Podanie. C. Reportaż. D. Życiorys.

5. W którym zdaniu występuje orzeczenie imienne? A. Wczoraj zorganizowaliśmy wieczór legendarnych opowieści. B. Czytaliśmy legendy z różnych regionów Polski. C. Przy okazji rozmawialiśmy o swoich ulubionych książkach. D. Spotkanie było bardzo interesujące. 6. Jaki liczebnik występuje w zdaniu,, Trzej bracia Lech, Czech i Rus zakładali swoje grody? A. Liczebnik główny. B. Liczebnik porządkowy. C. Liczebnik ułamkowy. D. Liczebnik zbiorowy. 7. W Rogalinie niedaleko Poznania rosną trzy stare dęby nazwane: Lech, Czech i Rus na pamiątkę legendarnych założycieli paostw słowiaoskich. Jaka obocznośd występuje w odmianie rzeczownika,,dąb? A. o : ó, b : bi B. a : e C. ą : ę, b : bi D. rz : r 8. Z jakich głosek składa się wyraz,,założyciel? A. Z 4 samogłosek i 4 spółgłosek. B. Z 5 samogłosek i 6 spółgłosek. C. Z 5 samogłosek i 5 spółgłosek. D. Z 4 samogłosek i 5 spółgłosek. 9. Który tytuł napisano w formie zdania? A.,,Inowrocławskie konie. B.,,Postrzyżyny u Piasta Kołodzieja. C.,,Jak powstały toruoskie pierniki. D.,,Hejnał z wieży mariackiej. 10. Przydomek szewczyka Dratewki pochodzi od nazwy mocnej nici używanej do zszywania butów. Gdzie znajdziemy znaczenie słowa,,dratwa? A. W słowniku ortograficznym. B. W słowniku języka polskiego. C. W słowniku synonimów. D. W słowniku skrótów i skrótowców. 11. Film o Janosiku ukazywał sceny na polskim Podhalu. W którym punkcie zgromadzono wyrazy pokrewne słowa,,film? A. Obraz, dzieło, serial. B. Filmowad, filmowiec, filmowy.

C. Filmów, filmy, filmom. D. kamera, reżyser, aktor. 12. Gdzie zaznaczono poprawne akcenty? A. Dyskutowaliśmy na temat okoliczności powstawania polskich legend. B. Dyskutowaliśmy na temat okoliczności powstawania polskich legend. C. Dyskutowaliśmy na temat okoliczności powstawania polskich legend. D. Dyskutowaliśmy na temat okoliczności powstawania polskich legend 13. Legenda o Piaście Kołodzieju opowiada o słowiaoskim zwyczaju postrzyżyn. Wyjaśnij pisownię podkreślonego wyrazu. A.,,rz piszemy po spółgłosce, a,,ż jest niewymienne. B.,,rz jest niewymienne, a,,ż wymienia się na,,h. C.,,rz piszemy po spółgłosce, a,,ż wymienia się na,,g. D.,,rz jest niewymienne, a,,ż wymienia się na,,z 14. Kornel Makuszyoski stworzył serię komiksów na podstawie polskich legend. Aby zdobyd informacje o życiu i twórczości tego pisarza, zajrzysz do A.,,Słownika pisarzy polskich. B.,,Encyklopedii powszechnej. C. internetowej wikipedii. D. jednego z wymienionych powyżej źródeł informacji. 15. Przewodnik opowiadał w Kruszwicy legendę o Popielu, którego zjadły myszy. Jak brzmi M. liczby pojedynczej podkreślonego rzeczownika? A. Mysza. B. Mysz. C. Myszka. D. Myszy. 16. W jednym ze zdao wystąpił błąd językowy. Wskaż to zdanie. A. Umiem pięknie opowiadad legendy. B. Niektórzy nie umią znaleźd potrzebnych informacji. C. Nie rozumiem tego starego tekstu. D. Małe dzieci nie rozumieją trudnych słów. 17. Na drzwiach gnieźnieoskich przedstawiono historię życia i męczeoskiej śmierci świętego Wojciecha. Rzeczownik,, drzwi jest wyjątkowy, ponieważ A. występuje tylko w liczbie mnogiej. B. występuje tylko w liczbie pojedynczej. C. jest nieodmienny. D. odmienia się przez osoby.

18. Pierwszy wyraz w tytule,, O Wandzie, co nie chciała Niemca jest A. spójnikiem. B. wykrzyknikiem. C. partykułą. D. przyimkiem. 19. Które zdanie nie jest poprawne pod względem językowym? A. Wanda nie chciała wyjśd za mąż za Niemca. B. Wanda nie chciała się żenid z Niemcem. C. Wanda nie chciała zostad żoną mężczyzny z Niemiec. D. Wanda pragnęła zostad żoną Polaka. 20. Fragment starej wierszowanej legendy o Sandomierzu brzmi:,, Ku Sandomierza gdy się zwrócim stronie Z nadbrzeża, kędy mkną wiślane tonie I rzucim wzrokiem naprzeciw na mury, Ujrzym na lewo tuż na stoku góry Sędziwy kościół Świętego Jakuba. Jaki środek artystyczny wystąpił w podkreślonym wersie? A. Przenośnia. B. Epitet. C. Porównanie. D. Uosobienie. 21. Które wyrazy są antonimami? A. ładny urodziwy B. królewski książęcy C. stary młody D. wiosenny - letni 22. W którym wypowiedzeniu popełniono błąd ortograficzny? A. Popiel zbudował wieżę nad Jeziorem Gopło. B. Legenda o bursztynowej komnacie związane jest z Morzem Bałtyckim. C. Nad rzeką Notecią rozegrała się krwawa bitwa. D. Mickiewicz poznał legendę o jeziorze Świteź. 23. W którym wypowiedzeniu brakuje przecinka? A. Dawno temu żył w Krośnie Odrzaoskim ubogi człowiek imieniem Golisz. B. Chodził do sąsiednich wsi i pomagał ludziom w pracach gospodarskich. C. Pewnego dnia spotkał na swej drodze starą kobietę z wiązką chrustu na plecach. D. Staruszka słyszała go ale nie widziała.

24. Jakie jest znaczenie słowa,,podanie? A. Rzeczownik od czasownika,,podad. B. Pismo z prośbą skierowane do władz. C. Opowieśd mająca związek z jakimś regionem. D. Słowo,, podanie ma trzy powyższe znaczenia. 25. Który z podanych przymiotników podlega stopniowaniu? A. Legendarny. B. Stary. C. Historyczny D. Zabytkowy. 26. Jaka jest forma dokonana czasownika niedokonanego,, opowiadad? A. Mówid. B. Gadad C. Rzec. D. Opowiedzied. 27. Zaznacz zdanie, w którym cząstkę by należy napisad rozdzielnie. A. Chciał(by), aby wszyscy czytali legendy. B. Gdy(by) miał czas, przeczytał(by) tę opowieśd. C. Można(by) polecid przeczytanie tej książki. D. Może ktoś opowiedział(by) mi tę historię. 28. Wskaż wypowiedzenie niepoprawnie sformułowane. A. Jadąc do Gniezna myślałem o powstaniu nazwy tego miasta. B. Idąc koło poznaoskiego ratusza, trykały się dwa koziołki. C. Zwiedzając Starówkę, usłyszałam legendę o Warsie i Sawie. D. Przygotowując się do konkursu przeczytałem wiele książek. 29. Jaki jest dziś dzieo? A. Dzisiaj jest osiemnasty kwietnia. B. Dzisiaj jest osiemnasty kwiecieo. C. Dzisiaj jest osiemnastego kwietnia. D. Dzisiaj jest osiemnasty czwarty. 30. Na zakooczenie tego testu wskaż niepoprawne zastosowanie zaimka,,ta. A. Poproszę o tą drugą książkę. B. Oddam test wraz z tą kopertą. C. Z tą sprawą szybko sobie poradziłem. D. Nie chodzę z tą koleżanką do jednej klasy.