Czy Nowoczesne Technologie mogą pomóc wykładowcy w trudnym zadaniu zaangażowania studentów w naukę?

Zajęcia ze studentami Mała frekwencja na zajęciach, zaspane twarze, na których nie maluje się nawet cień zrozumienia tematu, brak reakcji na zaczepki ze strony wykładowcy. Kadr z filmu Larry Crowne. Uśmiech losu

Czy znają to Państwo z doświadczenia?

Dylematy Co zrobić, aby zajęcia były dla studentów interesujące? Jak zaktywizować studentów do wspólnej pracy na zajęciach? Jak przekształcić zwykły wykład w dynamiczną, interaktywną prezentację, która rozbudzi wyobraźnię i podniesie efektywność nauczania?

Po pierwsze NAUCZYCIEL Urządzenia nie tworzą dobrych studentów Sprawia to WYKŁADOWCA Jednak jego praca zależy także od sposobów i narzędzi wykorzystywanych w dydaktyce

Co wykładowca ma do wykorzystania? Projektor z ekranem Tablicę interaktywną Monitor interaktywny Wizualizer Piloty do odpowiedzi

Nowoczesna sala wykładowa

Interaktywne rozwiązanie do dużej auli

Tablica interaktywna Elektromagnetyczna, obsługiwana pisakiem DualBoard wyjątkowo precyzyjna Pozycjonowana w podczerwieni, dotykowa Touch Board i TRUBOARD

Monitor interaktywny Wysoka rozdzielczość Full HD i 4K Wi-Fi Wbudowany Android (tryb tablicy interaktywnej, przeglądarka internetowa, szybki i łatwy wybór źródeł sygnału) Wbudowany port OPS i/lub komputer

Monitor centrum dowodzenia System zintegrowanej komunikacji TruTouch serii X

Cechy główne TRUTOUCH X

Co to jest wizualizer? To tzw. kamera do dokumentów.

Tak było czy jest? Wykładowca mówi student słucha i notuje Robi to chętnie bo uważa, że wszystko mu się przyda Do kolokwium uczy się ze swoich ręcznie zrobionych notatek

Czy nadal tak to działa? Studenci nie przychodzą na zajęcia Jak już są to załatwiają swoje sprawy przez internet (w tym grają z innymi studentami) Nie angażują się w wykład Kserują notatki od garstki obecnych na wykładach Wykładowca nie wie czy studenci zrozumieli coś z jego wykładów

Jak to zmienić? Wykorzystać nowoczesne technologie i multimedia na wykładzie Zwiększyć kontrolę nad przebiegiem wykładu Polepszyć komunikację pomiędzy studentami i wykładowcą

Piloty do testów! Do czego służą? Rzeczywista, interaktywna współpraca wykładowcy ze studentami Natychmiastowe wyniki Zaangażowanie: Pytanie na rozgrzewkę Pytanie przed i po omówieniu tematu Pytania bez jednoznacznej odpowiedzi Pytania pobudzające do dyskusji Punktowanie aktywności na lekcji

Piloty do testów Rozumienie pojęć przez studentów Poziom pewności odpowiedzi Ocena prezentacji innych Perspektywa co się może zdarzyć Pytania otwarte na dyskusję Krytyczne myślenie Sprawdzenie wiedzy - testy

Rodzaje sesji W zależności od potrzeb sesje głosowania czy testów można przeprowadzać jako: Sesje rejestrowane - prowadzący otrzymuje informację jakiej odpowiedzi udzielił konkretny uczestnik. Sesje anonimowe - prowadzący otrzymuje informacje ile osób wybrało daną odpowiedź.

Ciekawe metody oparte na zadawaniu pytań Eric Mazur, Physics Harvard University

Ciekawe metody oparte na zadawaniu pytań Derek Bruff Vanderbilt University

Ciekawe metody oparte na zadawaniu pytań Christopher Dede, Phd Harvard University

To proste!

Tworzenie pytań Tworzenie bazy testów zawierających zdjęcia, linki do stron internetowych za pomocą edytora pytań Flow.

Tworzenie pytań Wykorzystywanie materiałów w formatach nieedytowalnych: PDF JPG filmy oraz dowolnych innych źródeł takich jak: dowolne programy komputerowe internet

Tworzenie pytań Integrowanie programu z popularnymi aplikacjami, tj.: MS Word MS Excel MS PowerPoint W plikach zostają umieszczone specjalne znaczniki które przechowują konfiguracje pytania.

Zarządzanie studentami Tworzenie w prosty i szybki sposób listy studentów zawierających imiona, nazwiska oraz indywidualne numery. Możliwość importu gotowych list z programu MS Excel

Rodzaje pytań Prawda/Fałsz Tak/Nie Jednokrotny wybór Wielokrotny wybór Pytania otwarte Numeryczne Odpowiedzi odręczne

Trzymaj rękę na pulsie Kontrolowanie czasu prezentacji. Prowadzący określa czas jaki uczestnicy mają na udzielenie odpowiedzi, może zwiększyć go w razie potrzeby lub zakończyć wcześniej pytanie.

Siatka odpowiedzi Łatwa i szybsza identyfikacja kto nie udzielił jeszcze odpowiedzi.

Zmiany odpowiedzi Zezwalanie (blokowanie) na kilkukrotną zmianę odpowiedzi przez uczestników (tak samo jak podczas tradycyjnego testu).

Statystyki sesji Przeglądanie statystyk w czasie testu Generowanie szczegółowych raportów oraz zapisywanie ich do pliku Excela lub HTML a Wysyłanie uczestnikom ich wyników.

Telefon, tablet, komputer = pilot do odpowiedzi Wykorzystywanie urządzeń mobilnych jak pilotów do odpowiedzi dzięki oprogramowaniu vpad i Flow.

Telefon, tablet, komputer = pilot do odpowiedzi Użytkownicy vpad-ów mogą: Widzieć pytania na swoim urządzeniu Odpowiadać na pytania Pisać komentarze do pytań Przeglądać raporty po zakończonym teście Zgłaszać się za pomocą vpadów w razie problemów Udzielać odpowiedzi odręcznych

Zdolność zapamiętywania materiału 40 % Zwiększenie zdolności zapamiętywania w przypadku zastosowania systemów pilotów w stosunku do tradycyjnych metod. Badano stopień zapamiętania materiału po 30 dniach od przekazania materiału.

Uczestnictwo i zaangażowanie 70 70% studentów zgodziło się, że łatwiej było im zaangażować się na zajęciach z uwagi na anonimowość odpowiadania na zadawane pytania

Poprawa wyników testów Źródło: Audience Response System: Effect on learning in Family Medicine Residents. Schackow et al. 2003 35 % Zwiększenie średniej oceny testów w przypadku grup studentów uczących się z wykorzystaniem systemów testów w porównaniu do grupy uczącej się tradycyjnie

O nas Agraf jest dystrybutorem profesjonalnego sprzętu i oprogramowania dla edukacji, uczelni, urzędów i administracji. W naszej dystrybucji są produkty takich marek jak:

Dziękuję za uwagę Więcej informacji na stronie: www.interwrite.pl barbara_stasiak@agraf.com.pl