Marek Bernacki Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

Podobne dokumenty
Dyskursy Miłosza. Dyskursy o Miłoszu

CZESŁAW MIŁOSZ : życie i twórczość (bibliografia w wyborze)

PREZENTACJA PODMIOTOWO - PRZEDMIOTOWA

Świat i Słowo. filologia nauki społeczne filozofia teologia

CZESŁAW MIŁOSZ : Życie i dzieło

DYSKURSY MIŁOSZA DYSKURSY O MIŁOSZU PROGRAM ORGANIZATORZY KONFERENCJI

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2017/2018

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2018/2019. I rok 7 grup

Poniżej lista miast, w których odbędą się konferencje:

Materiały, komentarze, recenzje

Kółko humanistyczne Gimnazjum w Zebrzydowicach. Zjecie

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności

PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2016/2017

Teresa Brzeska-Smerkowa "Krytyka i recepcja literatury dla dzieci i młodzieży" : Olsztyn, 4-6 X 1990

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Czesław Miłosz. wybór wierszy

1 OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

PejzaŜ współczesny z barokiem w tle.

55 godz. ćwiczeń audytoryjnych

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

Opublikowane scenariusze zajęć:

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Sposoby nawiązania do horacjańskiej myśli Non omnis moriar w utworach literatury polskiej

"Rabka w literaturze, literaci w Rabce"

Studia Doktoranckie Instytutu Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk. w zakresie literaturoznawstwa

Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego:

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia

Historia literatury współczesnej

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Wprowadzenie Język młodzieży w kontekście społeczno-kulturowym na przełomie XX i XXI wieku Część 1. Zachowania językowe dzieci i młodzieży

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Nazwa programu kształcenia (kierunku)

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

Poniższe wzory opisów bibliograficznych zostały opracowane dla potrzeb maturzystów naszej szkoły i są obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014.

Kierunek: krytyka literacka studia drugiego stopnia dwuletnie

Profesor nadzwyczajny, doktor habilitowany. strona www:

Bogusław Milerski, Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii, Wydawnictwo Naukowe ChAT, Warszawa 2011, ss.

Nominowani do NLG kategoria esej

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Teoria i interpretacja literatury. Humanistyczny. Kulturoznawstwo. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki.

NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 13 lipca 2012 r. pokazuje

Sylabus modułów kształcenia Kuratorska I Instytut Historii Sztuki

Warsztaty pisania poezji - opis przedmiotu

X OGÓLNOPOLSKI KONKURS POETYCKI IM. JANUSZA RÓŻEWICZA REGULAMIN

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI JEDNOSTKI ZA ROK...

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ

Seminaria magisterskie w roku akademickim 2014/2015

Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A

SYLLABUS. Tatry i Podhale w literaturze pięknej. specjalność: nauczycielska i dziennikarska. poziom kształcenia: studia pierwszego

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

ZASADY SPORZĄDZANIA BIBLIOGRAFII

Translatio i kultura

Bazy Biblioteki Narodowej

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

Uchwała nr 49/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

Studia licencjackie (I stopnia)

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie na kierunkach: a) historia

WYNIK. Dane Wnioskodawcy:

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia

Książka wielotomowa: Prus Bolesław, Lalka, T.1-3, Warszawa: Świat Książki, 2002, ISBN

Język jako świadectwo kultury. Język. Kultura. Społeczeństwo,

Współpraca międzynarodowa a rozwój regionalny - wyzwania, perspektywy

ZASADY SPORZĄDZANIA BIBLIOGRAFII

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

II - EFEKTY KSZTAŁCENIA

profesor nadzwyczajny

WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Zakład Literatury i Kultury Amerykańskiej

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2018/2019

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2016/2017

Narodowe Czytanie - V edycja

Z DZIEJÓW KARTOGRAFII Tom XIX CZTERDZIESTOLECIE ZESPOŁU HISTORII KARTOGRAFII PRZY INSTYTUCIE HISTORII NAUKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK

JAK SPORZĄDZIĆ BIBLIOGRAFIĘ ZAŁĄCZNIKOWĄ DO PREZENTACJI MATURALNEJ

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

LITERATURA. 1. Sposoby funkcjonowania tradycji rycerskiej w polskiej literaturze. Omów zagadnienie na podstawie wybranych przykładów.

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2017/2018

Punktacja publikacji naukowych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

I rok studiów. różnych w ramach. poszukiwania opiekuna naukowego ) Orientacje metodologiczne w badaniach humanistycznych

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2012/2013. wybranych przykładach utworów polskich i obcych.

SZCZEGÓŁOWY WYKAZ ZGŁOSZONYCH PUBLIKACJI: Publikacje w czasopismach naukowych: Strona 1 z 28. ID Publikacji: 56acb60f81064d8e0ab1378c.

Bibliografia załącznikowa. Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza we Wrześni rok szkolny 2013/2014

Szanowni Państwo. Katedra Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania Instytutu Nauk o Wychowaniu Wydziału Pedagogicznego Akademii IGNATIANUM w Krakowie

PORADNIK DLA MATURZYSTY BIBLIOGRAFIA DO PREZENTACJI

I Interdyscyplinarna Konferencja Studencko-Doktorancka

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2016/2017

30 godz. wykładów 30 godz. ćwiczeń laboratoryjnych

Konteksty kształcenia muzycznego. Nauczyciel muzyki w edukacji XXI wieku

Transkrypt:

Marek Bernacki Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej mbernacki@ath.bielsko.pl Po miłoszologii? Świat i Słowo filologia nauki społeczne filozofia teologia 2(25)/2015 Studia i szkice W 1985 roku nakładem krakowskiego Wydawnictwa Literackiego ukazał się tom Poznawanie Miłosza. Studia i szkice o twórczości poety pod redakcją naukową Jerzego Kwiatkowskiego 1. Trzydzieści lat po wydaniu tego pionierskiego opracowania warto zastanowić się nad drogami, jakimi podążała i podąża nadal krajowa oraz zagraniczna miłoszologia. Wyrazem żywotności tej subdyscypliny literaturoznawczej są liczne opracowania naukowe i popularnonaukowe 2, wśród których prym wiodą prace zbiorowe zredagowane przez profesora Aleksandra Fiuta: Poznawanie Miłosza 2. cz. I. (2000), Poznawanie Miłosza 2. cz. II (2001) oraz Poznawanie Miłosza 3 (2011) 3. 1 Poznawanie Miłosza. Studia i szkice o twórczości poety, red. J. Kwiatkowski, Kraków Wrocław 1985. 2 Myślę tu przede wszystkim o nurcie tekstów napisanych w formie autobiograficznych wyznań, których przedmiotem jest osoba i dzieło Czesława Miłosza. Wśród wielu tego typu opracowań do najważniejszych należą niewątpliwie świadectwa Agnieszki Kosińskiej, sekretarki Miłosza z ostatniego, krakowskiego okresu jego życia (zob. M. Bernacki, Intymnie o Miłoszu [Matuszewski, Skwarnicki, Illg, Gruszka-Zych] oraz Świadectwo asystentki [A. Kosińska Rozmowy o Miłoszu ] oba teksty w: M. Bernacki, Glosy do Miłosza. Artykuły i szkice krytycznoliterackie [2004-2011], Bielsko-Biała 2012). Niewątpliwie najważniejszą książką Agnieszki Kosińskiej utrzymaną w tonie popularnonaukowej glosy jest publikacja wspomnieniowa w formie dziennika Miłosz w Krakowie (Kraków 2015). O nurcie wspomnieniowo-epistolarnym w miłoszologii pisze Ewa Kołodziejczyk w erudycyjnym szkicu Po, czyli przed. Miłoszowskie tematy do odstąpienia. Uwagi o miłoszologii po 2004 roku, [w:] Po Miłoszu, red. M. Bielecki, W. Browarny, J. Orska, Kraków 2011, s. 303. 3 W kontekście przywołanych prac zbiorowych należałoby jeszcze wymienić co najmniej dwa monumentalne opracowania: Pogranicza, przełomy, zmierzchy Czesława Miłosza, red. A. Janicka, K. Korotkich, J. Ławski, Naukowy Projekt Wydawniczy Seria Przełomy/Pogranicza. Studia Literackie, Białystok 2012 oraz Miłosz i Miłosz, red. A. Fiut, A. Grabowski, Ł. Tischner, Kraków 2013.

10 Marek Bernacki Najważniejsze pytania, które badacze analizujący twórczość autora Traktatu moralnego powinni postawić sobie w połowie drugiej dekady XXI wieku, brzmiałyby tak oto: Jakimi dyskursami posługiwał się najchętniej Czesław Miłosz jako poeta, eseista, prozaik? Czy można go nazwać twórcą: modernistycznym? postmodernistycznym? personalistycznym? postromantycznym? dialektycznym (w sensie heglowsko-marksistowskim)? dialogicznym (w ujęciu Bachtinowskim), egzystencjalnym (w ujęciu Camusowskim, Heideggerowskim, Gadamerowskim)? gnostycznym? chrześcijańskim? eklektycznym? Z jakimi poetykami i dyskursami filozoficzno-kulturowymi Miłosz najchętniej wchodził w twórczy dialog, a które zdecydowanie odrzucał i krytykował? Jakie teksty Miłosza uznać można za najważniejsze manifesty programowe, w których najpełniej przejawiło się jego poetyckie światoodczucie? Jakie wiodące dyskursy (metody, języki opisu Miłoszowskiego dzieła) pojawiały się na przestrzeni ostatnich 30 lat? Czy istnieje zjawisko fuzji i synergii, czy raczej konfliktu dyskursów miłoszologicznych? Czy istnieją jakieś uprzywilejowane metodologie/dyskursy miłoszologiczne: strukturalistyczna? intertekstualna? fenomenologiczna? hermeneutyczna? psychoanalityczna? postmodernistyczna? personalistyczna? kulturowa? Czy metody czytania literatury, popularne po zwrocie kulturowym, takie jak np. krytyka feministyczna, gender, geopoetyka, postkolonializm, nowy historyzm mogą być/są przydatne w nowych, odkrywczych interpretacjach i syntezach twórczości Miłosza? Czy dyskursy miłoszologii krajowej różnią się w jakiś zasadniczy sposób od dyskursów miłoszologii uprawianej za granicą? Jaki jest terytorialny zakres zagranicznej miłoszologii? W jakich krajach recepcja dzieła Czesława Miłosza jest najciekawsza i dlaczego? Czy polifoniczne dzieło Miłosza można ogarnąć za pomocą jednej wybranej metodologii badawczej, czy też konieczny jest metodologiczny wielogłos? Czy spuścizna literacka Czesława Miłosza przetrwa próbę czasu i będzie otwierała się na nowe sposoby czytania/interpretowania literatury, czy też potraktować ją należy jako dzieło zamknięte, anachroniczne zwierciadło minionego XX stulecia?

Po miłoszologii? 11 Czy poezja i myśl Miłosza nadal mogą być inspirujące dla współczesnych pisarzy, czytelników i badaczy literatury? Czego możemy się dzisiaj nauczyć od Miłosza? Jakie aspekty jego myśli i poezji inspirują młode pokolenie Polaków i współczesnych literaturoznawców? 4 Na postawione powyżej pytania próbowali odpowiedzieć uczestnicy ogólnopolskiej konferencji literaturoznawczej Dyskursy Miłosza. Dyskursy o Miłoszu zorganizowanej w dniach 7-9 maja 2015 roku na Wydziale Humanistyczno-Społecznym Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej 5. Już z samej listy zgłoszonych i przyjętych na obrady referatów wynikało, że dzieło Miłosza wzbudza zainteresowanie nie tylko doświadczonych miłoszologów, ale także co uznać należy za dobry zwiastun badaczy literatury młodszego pokolenia, przykładających do twórczości autora Pieska przydrożnego metodologie pojawiające się w kręgu poststrukturalistycznej i kulturowej teorii literatury. Najciekawsze teksty, wyłonione spośród kilkudziesięciu otrzymanych artykułów postanowiliśmy opublikować na łamach niniejszego numeru czasopisma naukowego Świat i Słowo, świadomie nadając całości prowokacyjny i aluzyjny tytuł: Po miłoszologii? 6. Tom otwiera szkic Marka Bernackiego poświęcony początkom, etapom rozwoju i przewidywanej przyszłości miłoszologii jako swoistej subdyscypliny literaturoznawczej, napisany przy uwzględnieniu prac o podobnej tematyce autorstwa Jarosława Ławskiego, Bogdana Karwowskiego i Ewy Kołodziejczyk. Trzy kolejne artykuły: Zofii Zarębianki, Mirosława Dzienia i Kariny Jarzyńskiej pokazują z różnych perspektyw badawczych religijne aspekty i uwarunkowania twórczości Czesława Miłosza, bez których trudno zrozumieć jej najgłębszy wymiar i sens. Andrzej Franaszek, pracujący nad biografią autora Pana Cogito, w erudycyjnym szkicu zestawia ze sobą osobowości dwóch najwybitniejszych polskich poetów XX wieku Miłosza i Herberta, których łączyła wieloletnia przyjaźń, ale poróżnił spór o imponderabilia. Autor odsłania przy okazji niezrealizowany zamiar Zbigniewa Herberta dotyczący napisania książki eseistycznej Rok jagnięcia poświęconej światopoglądowi Czesława Miłosza. Artur Żywiołek w intrygujący 4 W kontekście wymienionych pytań warto zapoznać się z propozycją prawdopodobnych kierunków badań młoszologicznych, którą podaje do rozważenia Ewa Kołodziejczyk w cytowanym wcześniej szkicu Po, czyli przed. Miłoszowskie tematy do odstąpienia 5 W konferencji wzięło udział kilkudziesięciu badaczy reprezentujących najważniejsze ośrodki uniwersyteckie i akademickie z całej Polski; swoje referaty przedstawili także goście z zagranicy: z Czech, Bułgarii, Rosji, Włoch i Wietnamu. 6 Będący świadomą aluzją do głośnej książki o wieloznacznym tytule Po Miłoszu.

12 Marek Bernacki sposób, niejako na nowo próbuje zmierzyć się z przesłaniem Zniewolonego umysłu, przykładając do zapomnianej dzisiaj ale ważnej eseistycznej książki, metodę lektury afektywnej. Dalej pojawia się blok trzech tekstów odczytujących dzieło autora Ziemi Ulro w perspektywie nowoczesnych i ponowoczesnych dyskursów metodologicznych. Ireneusz Gielata przygląda się uważnie Miłoszowskiej fascynacji twórczością Balzaka i Baudelaire a, tropiąc w niej ślady niepokojącej autora Trzech zim nowoczesności. Mateusz Antoniuk, przeprowadzając pokazową interpretację kilku zachowanych w wersji brulionowej wierszy zdeponowanych przez noblistę w Beinecke Library, proponuje sojusz między miłoszologią i krytyką genetyczną oraz napisanie kompleksowego studium o pracowni Miłosza, zaś Rafał Pokrywka omawia rozmaite odmiany Miłoszowskich autobiografizmów, wskazując na zawarty w nich konflikt interpretacji. Z kolei Barbara Tomalak, sięgając po rzadko stosowaną w miłoszologii metodę frekwencyjną języka osobniczego, proponuje inspirujące odczytanie motywu kobiecości występującego obficie w późnej poezji autora Nieobjętej ziemi, analizując częstotliwość występowania wybranych słów-kluczy. Dopełnieniem tomu są teksty poświęcone zagranicznej recepcji dzieła Czesława Miłosza, zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesnym, świadczące o nieprzemijającym zainteresowaniu poezją (w mniejszym zaś stopniu prozą i eseistyką) polskiego noblisty. I tak, Beata Tarnowska w rzetelnie przygotowanym od strony bibliograficznej studium przedstawia dawną i współczesną obecność twórczości Miłosza w Izraelu. Nguyen Chi Thuat (tłumacz Lalki Bolesława Prusa na język polski) udowadnia, że moda na Miłosza zapanowała nawet w odległym kulturowo Wietnamie. Aleksandra Wilkus-Wyrwa w błyskotliwie przeprowadzonej analizie porównawczej zestawia norweskie tłumaczenie wiersza Campo di Fiori autorstwa Paala Brekkego z polskim pierwowzorem, zaś Michael Alexa, pracownik Uniwersytetu Masaryka w Brnie, przedstawia dzieje recepcji poezji Miłosza w Czechach, prezentując grono dwudziestu trzech tłumaczy jego wierszy publikowanych na przestrzeni kilkudziesięciu lat w antologiach i czasopismach ukazujących się u naszych południowych sąsiadów. Oddajemy do rąk Czytelników tom zróżnicowany, współtworzony przez kilkunastu przedstawicieli zakonu miłoszologów reprezentujących zarówno polskie jak i zagraniczne ośrodki uniwersyteckie: Kraków, Częstochowę, Bydgoszcz, Olsztyn, Poznań, Brno i Bielsko-Białą. Mamy nadzieję, że występująca w tekstach młodzieńcza pomysłowość, różnorodność badawczego oglądu i zaproponowane przez autorów niekonwencjonalne strategie lektury przyczynią się do lepszego poznania kontynentu Miłosz.

Po miłoszologii? 13 Nie wątpimy też, że dostojna i pożyteczna ze wszech miar dyscyplina literaturoznawcza, jaką jest miłoszologia, wkraczająca właśnie w okres conradowskiej smugi cienia, ma jeszcze przed sobą długą i perspektywiczną przyszłość. Bielsko-Biała, 22 stycznia 22 lutego 2016 r. Post miloszology? [Introduction: Świat i Słowo 2015, No. 2 (25).] Keywords: Czeslaw Milosz, miloszology Słowa kluczowe: Czesław Miłosz, miłoszologia