Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Podobne dokumenty
4. Ekspresja informacji genetycznej Transkrypcja Translacja Kod genetyczny Geny i regulacja ich ekspresji...

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Historia roślin na Ziemi

Różnorodność życia na Ziemi

BOTANIKA SYLABUS A. Informacje ogólne

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Dział I Powitanie biologii

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR III

Plan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców

Botanika systematyczna - opis przedmiotu

Czy bioróżnorodność jest dziś zagrożona i jak sprzyjać jej zachowaniu przez prawidłowe podejście w SOOŚ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

WPROWADZENIE DO TABELI KRÓLESTWA ZWIERZĄT

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu. biologia część 1 zakres rozszerzony

Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: wymienia makro-, mikro- i ultraelementy.

Spis treści. Przedmowa 9 ROZDZIAŁ I

I. Podstawy biologii

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z biologii w klasie I.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Biologia środowiska PRACA ZBIOROWA POD KIERUNKIEM: prof. Anny Grabińskiej-Łoniewskiej prof. Marii Łebkowskiej

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls Ŝycia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ocena celująca, uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie: wykorzystywać atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów

Podstawowy Ocena: dostateczny. Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy podaje przykłady dziedzin biologii

Wymagania z biologii na poszczególne oceny szkolne w klasie I na podstawie Puls życia 1. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2 Gimnazjum w Borui Kościelnej. Opracowała: Arleta Kucz. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2 gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2a, 2b Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Opracowała: Arleta Kucz, Krystyna Milkowska

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Uczeń: wiedzy. rozróżnia próbę. podaje funkcje poszczególnych organelli. posługuje się. mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Plan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców

Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Lp. Temat Poziom wymagań konieczny (K) podstawowy (P) rozszerzający (R) dopełniający (D) 1 Metodyka badań

Plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII 2015/2016 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 gimnazjum

Biologia nauka o życiu

Plan działania opracowała Anna Gajos

Transkrypt:

Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inŝ. Anna Kostka

Uproszczony podział systematyczny organizmów Ŝywych

NADKRÓLESTWO: PROCARYOTAE BEZJĄDROWE KRÓLESTWO: Procaryotae (Monera) bakterie PODKRÓLESTWO: Archaebacteria archeany PODKRÓLESTWO: Eubacteria bakterie właściwe halofile (środowiska silnie zasolone) metanogeny (beztlenowce wytwarzające metan z CO 2 i H 2 O) termoacidofile (środowiska gorące i kwaśne) bakterie pozbawione ściany komórkowej - Mycoplasma gramujemne (cienka ściana komórkowa) gramdodatnie (gruba ściana komórkowa) bakterie tlenowe wiąŝące azot atmosferyczny enterobakterie krętki sinice riketsje chlamydie bakterie śluzowe (myksobakterie) bakterie mlekowe paciorkowce gronkowce klostridia promieniowce

Protozoa pierwotniaki Algae glony Protista grzybopodobne NADKRÓLESTWO: EUCARYOTAE JĄDROWE KRÓLESTWO: Protista TYP: Rhizopoda korzenionóŝki TYP: Foraminifera otwornice TYP: Actinopoda promienionóŝki TYP: Zoomastigina wiciowce TYP: Ciliphora orzęski TYP: Apicomplexa sporowce TYP: Dinoflagellata bruzdnice TYP: Bacillariophyta okrzemki TYP: Euglenophyta eugleniny TYP: Chlorophyta zielenice TYP: Rhodophyta krasnorosty TYP: Phaeophyta brunatnice TYP: Myxomycota śluzowce TYP: Acrasiomycota akrazjowce TYP: Oomycota lęgniowce

NADKRÓLESTWO: EUCARYOTAE JĄDROWE KRÓLESTWO: Fungi grzyby TYP: Zygomycota sprzęŝniaki TYP: Ascomycota workowce TYP: Basidiomycota podstawczaki (grzyby podstawkowe) TYP: Deuteromycota grzyby konidialne (grzyby niedoskonałe) porosty (organizmy dwoiste, komponenty glonu i grzyba) skorupiaste listkowate krzaczkowate

rośliny zarodnikowe rośliny nasienne rośliny beznaczyniowe, dominuje gametofit rośliny naczyniowe, dominuje sporofit paprotniki NADKRÓLESTWO: EUCARYOTAE JĄDROWE KRÓLESTWO: Plantae rośliny Gymnospermae nagozaląŝkowe (nagonasienne) Angiospermae okrytozaląŝkowe (okrytonasienne) TYP: Bryophyta mszaki TYP: Pterophyta paprociowe TYP: Psilophyta psylotowe TYP: Sphenophyta skrzypowe TYP: Lycophyta widłakowe TYP: Coniferophyta szpilkowe TYP: Ginkgophyta miłorzębowe TYP: Cycadophyta sagowce TYP: Gnetophyta gniotowce TYP: Magnoliophyta rośliny kwiatowe (okrytozaląŝkowe, okrytonasienne) KLASA: Bryopsida mchy KLASA: Hepaticopsida wątrobowce KLASA: Anthoceropsida glewiki KLASA: Liliopsida jednoliścienne KLASA: Magnoliopsida dwuliścienne

Parazoa pseudozwierzęta Radiata zwierzęta o symetrii promienistej Eumetazoa zwierzęta właściwe Biltaeria zwierzęta o symetrii dwubocznej Acoelomata brak jamy ciała Pseudocoelomata fałszywa jama ciała Coelomata prawdziwa jama ciała NADKRÓLESTWO: EUCARYOTAE JĄDROWE KRÓLESTWO: Animalia zwierzęta Protostomia pierwouste bezkręgowce niŝsze bezkręgowce wyŝsze TYP: Porifera gąbki TYP: Cnidaria parzydełkowce TYP: Ctenophora Ŝebropławy TYP: Platyhelminthes robaki płaskie TYP: Nemertinea wstęŝniaki TYP: Nematoda robaki obłe TYP: Rotifera wrotki TYP: Mollusca mięczaki TYP: Anellida - pierścienice TYP: Arthropoda stawonogi GROMADA: Hydrozoa stułbiopławy GROMADA: Scyphozoa krąŝkopławy GROMADA: Anthozoa koralowce GROMADA: Turbellaria wirki GROMADA: Trematoda przywry GROMADA: Cestoda tasiemce GROMADA: Polyplacophora chitony GROMADA: Gastropoda ślimaki GROMADA: Bivalvia małŝe GROMADA: Cephalopoda głowonogi GROMADA: Polychaeta wieloszczety GROMADA: Oligochaeta skąposzczety GROMADA: Hirudinea pijawki GROMADA: Merostomata staroraki PODTYP: Chelicerata - szczękoczółkowce GROMADA: Arachnida pajęczaki PODTYP: Crustacea - GROMADA: Entomostraca skorupiaki niŝsze skorupiaki PODTYP: Uniramia - GROMADA: Malacostraca skorupiaki wyŝsze GROMADA: Insecta owady jednogałęziowce GROMADA: Myriapoda wije

Eumetazoa zwierzęta właściwe Biltaeria zwierzęta o symetrii dwubocznej Deuterostomia wtórouste TYP: Echinodermata szkarłupnie GROMADA: Crinoidea liliowce GROMADA: Asteroidea rozgwiazdy GROMADA: Ophiuroidea węŝowidła GROMADA: Echinoidea jeŝowce GROMADA: Holothuroidea strzykwy TYP: Hemichordata półstrunowce TYP: PODTYP: Tunicata GROMADA: Ascidiae Ŝachwy Chordata (Urochordata) osłonice GROMADA: Appendiculariae ogonice strunowce GROMADA: Salpae sprzągle PODTYP: Cephalochordata (Acrania) bezczaszkowce PODTYP: Vertebrata kręgowce NADGROMADA: Pisces ryby GROMADA: Agnatha bezszczękowce GROMADA: Chondrichthyes chrzęstnoszkieletowe NADGROMADA: Terapoda czworonoŝne GROMADA: Osteichthyes kostnoszkieletowe GROMADA: Amphibia płazy GROMADA: Reptilia gady GROMADA: Aves ptaki GROMADA: Mammalia ssaki PODGROMADA: Prototheria (Monotremata) stekowce PODGROMADA: Metotheria (Marsupialia) torbacze PODGROMADA: Eutheria (Placentalia) ssaki łoŝyskowe