KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod (wg planu studiów): Kierunek studiów: Specjalność/specjalizacja: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Koordynator przedmiotu: Prowadzący przedmiot Infrastruktura w gospodarce żywnościowej R.D.5 Rolnictwo Agroekonomia studia I stopnia praktyczny (P) stacjonarna / niestacjonarna nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne; dr inż. Zdzisław Kryński dr inż. Zdzisław Kryński. Ogólna charakterystyka przedmiotu Przynależność do modułu: inne przedmioty/moduły do wyboru Status przedmiotu: swobodnego wyboru Język wykładowy: polski Rok studiów, semestr: III, 5 Forma i wymiar zajęć według planu studiów: Przedmioty wprowadzające: s. stacjonarne - wykład 30 h, ćw. audytoryjne 0 h, s. niestacjonarne - wykład 15 h, ćw. audytoryjne 10 h, Nie określa się
stacjonarne Niestacjonarne 3. Bilans punktów ECTS Całkowita liczba punktów ECTS: 3 A. Liczba godzin wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela z podziałem na typy zajęć oraz całkowita liczba punktów ECTS osiąganych na tych zajęciach Wykład Ćwiczenia praktyczne Konsultacje dotyczące projektu końcowego egzamin końcowy 30 0 15 10 B. Poszczególne typy zadań do samokształcenia studenta (niewymagających bezpośredniego udziału nauczyciela) wraz z planowaną średnią liczbą godzin na każde i sumaryczną liczbą ECTS w sumie: ECTS przygotowanie ogólne praca nad projektem praca nad prezentacją multimedialną przygotowanie do egzaminu praca w sieci praca na platformie e-learningowej 54 1,8 1 8 4 8 9 0,9 7 10 6 8 6 4 w sumie: ECTS 36 1, 61,1 C. Liczba godzin praktycznych/laboratoryjnych w ramach przedmiotu oraz związana z tym liczba punktów ECTS: Ćwiczenia praktyczne Praca samodzielna studenta ECTS 0 36 1,9 10 46 1,9 4. Opis przedmiotu Cel przedmiotu: Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi elementami infrastruktury technicznej, gospodarczej i społecznej, celami i zadaniami tych rodzajów infrastruktury, ich wzajemnymi powiązaniami, rolą gospodarczą i społeczną, a także z wpływem infrastruktury na środowisko przyrodnicze oraz rozwiązaniami łagodzącymi niekorzystne skutki. Ponadto studenci zapoznają się z wpływem infrastruktury na gospodarkę żywnościową kraju i regionu. Metody dydaktyczne: Wykład konwencjonalny, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, metoda przypadków, giełda pomysłów, projekt, pokaz Treści kształcenia: Wykłady: 1. Rola, zadania i funkcje infrastruktury technicznej. Teoretyczne podstawy infrastruktury.. Infrastruktura komunikacyjna - transport drogowy i kolejowy. Rola infrastruktury komunikacyjnej w gospodarce żywnościowej. 3. Infrastruktura elektroenergetyczna, telekomunikacyjna i teleinformatyczna. 4. Gazociągi i rurociągi paliw płynnych. 5. Infrastruktura hydrologiczna, wodociągowa i kanalizacja, systemy zapotrzebowania ludności w wodę (rodzaje budowli hydrologicznych, melioracje) 6. Oczyszczalnie ścieków. 7. Gospodarka odpadami. Wpływ gospodarski odpadowej na gospodarkę żywnościową w kraju. 8. Rola, zadania i funkcje infrastruktury ekonomicznej oraz uwarunkowania rozmieszczenia infrastruktury ekonomicznej. 9. Punkty zaopatrzenia w środki produkcji w rolnictwie, lecznice weterynaryjne, banki spółdzielcze, giełdy towarowe, obiekty przechowalnictwa płodów rolnych, punkty skupu zwierząt i produktów roślin-
nych. 10. Rola, zadania i funkcje infrastruktury społecznej. 11. Infrastruktura oświatowa, zdrowotna, opieki społecznej. 1. Rola, zadania i funkcje infrastruktury organizacyjnej. Urzędy państwowe, organizacje pozarządowe, agencje i ośrodki doradcze. Ćwiczenia: 1. Miejsce infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i organizacyjnej w Narodowej Strategii Rozwoju Kraju. Analiza funkcji społecznych i gospodarczych zadanego regionu (obszaru), identyfikacja i ocena stanu infrastruktury w kontekście wpływu na gospodarkę żywnościową. 3. Infrastruktura techniczna, ekonomiczna, społeczna i organizacyjna w strategiach rozwoju i planach rozwoju lokalnego gmin województwa podkarpackiego. Miejsce infrastruktury w Strategii Rozwoju Województwa Podkarpackiego. 4. Rozwój infrastruktury w Polsce przykłady praktyczne 5. Planowanie infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i organizacyjnej dla wybranego osiedla wiejskiego. 5. Efekty kształcenia i sposoby weryfikacji Efekty kształcenia Efekt przedmiotu R.D.5_K_W01 R.D.5_K_W0 R.D.5_K_W03 R.D.5_K_W04 R.D.5_K_U01 R.D.5_U0 R.D.5_K_U03 R.D.5_K_U04 R.D.5_K_K01 R.D.5_K_K0 Student, który zaliczył przedmiot (spełnił minimum wymagań) Wiedza: 1. ma wiedzę o funkcjach infrastruktury technicznej, społecznej i organizacyjnej, zasadach ich projektowania, wpływie na gospodarkę żywnościową. ma wiedzę o funkcjach i uwarunkowaniach rozmieszczenia infrastruktury ekonomicznej. 3. potrafić dokonać oceny celowości realizacji inwestycji, zidentyfikować najważniejsze oddziaływania na środowisko przedsięwzięć inwestycyjnych, wskazać potrzebę i możliwości działań łagodzących negatywny wpływ na środowisko 4. zna podstawowe instytucje odpowiedzialne za rozwój infrastruktury technicznej, ekonomicznej, gospodarczej i społecznej Umiejętności 1. umie określić zapotrzebowanie na poszczególne media dla terenu przeznaczonego pod zabudowę. posiada umiejętność wykorzystania w procesach decyzyjnych wiedzy pozyskanej na temat rozwoju infrastruktury 3. student potrafi zastosować zdobytą wiedzę w praktyce 4. korzysta z instrumentów infrastruktury ekonomicznej, społecznej i gospodarczej celem podejmowania stosownych decyzji dotyczących rozwoju przedsiębiorczości, rozwoju regionalnego, gospodarczego Kompetencje społeczne 1. ma kompetencje dla odpowiedniego identyfikowania problemów związanych z rozwojem infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i gospodarczej. student ma kompetencje dla właściwego podejmowania decyzji Efekt kierunkowy K_W0 K_W08 K_W13 K_W0 K_W05 K_W06 K_W08 K_W1 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U01 K_U07 K_U01 K_U03 K_U09 K_U01 K_U07 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07
R.D.5_K_K03 związanych z optymalnym programowaniem rozwoju infrastruktury 3. student potrafi samodzielnie dotrzeć do źródeł wiedzy, uzupełniać i rozszerzać posiadaną wiedzę K_K01 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: Lp. Efekt przedmiotu Sposób weryfikacji 1 R.D.5_K_W01 Kolokwium sprawdzające Ocena formująca przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej cząstkowa R.D.5_K_W0 ocena cząstkowa z egzaminu 3 R.D.5_K_W03 Wykonanie prezentacji multimedialnej Ocena za prezentację / ocena za przedstawienie prezentacji 4 R.D.5_K_W04 Kolokwium sprawdzające 5 R.D.5_K_U01 Kolokwium sprawdzające 6 R.D.5_K_U0 Kolokwium sprawdzające 7 R.D.5_K_U03 Kolokwium sprawdzające ocena cząstkowa z egzaminu cząstkowa cząstkowa cząstkowa 8 R.D.5_K_U04 Wykonanie prezentacji multimedialnej Ocena za prezentację / ocena za przedstawienie prezentacji 9 R.D.5_K_K01 Wykonanie prezentacji multimedialnej Ocena za prezentację / ocena za przedstawienie prezentacji 10 R.D.5_K_K0 Kolokwium sprawdzające cząstkowa przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej Ogólna ocena za prezentację multimedialną kolokwium Ogólna ocena za prezentację multimedialną Ogólna ocena za prezentację multimedialną
11 R.D.5_K_K03 Aktywność studenta na zajęciach, giełda pomysłów Ocena aktywności na poszczególnych zajęciach Ogólna ocena aktywności w ciągu semestru Kryteria oceny: w zakresie wiedzy Student rozróżnia podstawowe pojęcia z zakresu infrastruktury technicznej, społecznej i organizacyjnej oraz zna jej elementy Student doskonale definiuje pojęcia związane z infrastrukturą, potrafi bezbłędnie wymienić i omówić jej elementy, a także wpływ na gospodarkę żywnościową Student rozróżnia podstawowe pojęcia z zakresu infrastruktury ekonomicznej oraz zna jej elementy Student doskonale definiuje pojęcia związane z infrastrukturą ekonomiczną, potrafi bezbłędnie wymienić i omówić jej elementy, a także potrafi wskazać na jej uwarunkowania rozmieszczenia Student identyfikuje wpływ realizacji inwestycji na środowisko, jednak ma problemy dokonaniem oceny celowości danej inwestycji na określonym terenie Student potrafi dokładnie ocenić celowość danej inwestycji w określonym obszarze, projektuje zadanie z uwzględnieniem wpływu inwestycji na środowisko Student potrafi wymienić podstawowe instytucje odpowiedzialne za rozwój infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i gospodarczej Student potrafi wymienić i omówić zadania i funkcje podstawowych instytucji odpowiedzialnych za rozwój infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i gospodarczej w zakresie umiejętności Student określa zapotrzebowanie na poszczególne media dla terenu przeznaczonego pod zabudowę bez jej analizy i oceny celowości Student określa zapotrzebowanie na poszczególne media dla terenu przeznaczonego pod zabudowę, dokonując przy tym dokładną analizy i oceny celowości Student zna podstawowe elementy, uwarunkowania i przepisy, które są pomocne w procesach decyzyjnych przy rozwoju infrastruktury Student zna i potrafi wykorzystać w projekcie podstawowe elementy, uwarunkowania i przepisy, które są pomocne w procesach decyzyjnych przy rozwoju infrastruktury Student wykorzystuje w wykonywanym projekcie podstawową wiedzę przekazaną przez prowadzącego zajęcia, a także wykorzystuje do projektu minimalną liczbę zalecanych elementów infrastruktury Student wykorzystuje w wykonywanym projekcie wiedzę przekazaną przez prowadzącego zajęcia, jak również wiedzę zdobytą poprzez studiowanie fachowej literatury, a także wykorzystuje do projektu większą niż zalecaną liczbę elementów infrastruktury Student wykorzystuje podstawowe elementy infrastruktury ekonomicznej w wykonywanym projekcie, bez przedstawienia Efekt kształcenia R.D.5_K_W01 R.D.5_K_W0 R.D.5_K_W03 R.D.5_K_W04 R.D.5_K_U01 R.D.5_K_U0 R.D.5_K_U03 R.D.5_K_U04
zasadności ich wyboru Student korzysta z instrumentów infrastruktury ekonomicznej w wykonywanym projekcie, podejmując analizę zasadności ich zastosowania, wskazując wpływ na rozwój regionalny i gospodarczy. w zakresie kompetencji społecznych Student identyfikuje podstawowe problemy związanych z rozwojem infrastruktury technicznej, ekonomicznej, społecznej i gospodarczej. Student identyfikuje powszechnie występujące problemy związane z rozwojem infrastruktury technicznej i ekonomicznej, potrafi je szeroko omówić, dokonać analizy przyczynowo-skutkowej Student podejmuje decyzje związanych z optymalnym programowaniem rozwoju infrastruktury przedstawione na zajęciach przez prowadzącego Student podejmuje decyzje związanych z optymalnym programowaniem rozwoju infrastruktury zaczerpnięte z fachowej literatury przedmioty, z własnych obserwacji i analiz Student wykorzystuje wiedzę podaną na zajęciach przez prowadzącego, posługuję się literaturą podstawową zalecaną do danego modułu Student wykorzystuje wiedzę zawartą w literaturze fachowej, sam sięga po nowe informacje dotyczące treści programowych modułu, szuka nowych rozwiązań, często o charakterze innowacyjnym R.D.5_K_K01 R.D.5_K_K0 R.D.5_K_K03 Kryteria oceny końcowej: Ocena z projektu 50 % Ocena z prezentacji multimedialnej 30 % Frekwencja 10 % Aktywność na zajęciach 10 % Egzamin 100 % Zalecana literatura: Literatura podstawowa: Borcz Z.: Infrastruktura terenów wiejskich. AR Wrocław, 000 L. Kupiec, A. Gołębiowska, D. Wyszkowska (red.), Gospodarka przestrzenna, Tom 6, Infrastruktura społeczna, Wydawnictwo UB, Białystok 004, Klepacka B., Kicman A.: Infrastruktura techniczna w planowaniu przestrzennym. Wyd. Politechniki Białostockiej, Białystok, 1991 r. Stec S., Kryński Z. Infrastruktura obszarów wiejskich. PWSZ Krosno. 009. Literatura uzupełniająca: Bąkowski K.: Sieci i instalacje gazowe. WN-T, Warszawa, 00. Grzywacz W., Wojewódzka-Król K., Rydzkowski W. Polityka transportowa, Wydawnictwo UG Gdańsk 005. Transport. Pod red. Rydzkowskiego W. i Wojewódzkiej Król K. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 009. Wojewódzka-Król K., Rolbiecki R. Infrastruktura transportu. Wydawnictwo UG, Gdańsk 009. Kłodziński M. Wielofunkcyjny rozwój terenów wiejskich w Polsce i w krajach Unii Europejskiej, Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego (SGGW), Warszawa, 1997.
Informacje dodatkowe: Dodatkowe obowiązki prowadzącego wraz z szacowaną całkowitą liczbą godzin: Przygotowanie do wykładów i ćwiczeń 0 godzin Konsultacje 5 godzin Poprawa prac projektowych 10 godzin Przygotowanie zajęć e-learningowych - 5 godzin Przygotowanie i poprawa egzaminu 5 godzin W sumie: 45 godzin