PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA KATECHEZY DLA KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 W BYDGOSZCZY 1. Sformułowanie wymagań edukacyjnych dla klas I-III Uczeń zdobywa wiadomości z zakresu: - istnienia i działania Boga w świecie - życia i działalności Jezusa Chrystusa - znajomości okresów roku liturgicznego - Małego Katechizmu(wybranych zagadnień) - znajomości niektórych postaci biblijnych oraz historii zaczerpniętych z Biblii - życia i działalności świętych - wspólnoty hierarchicznej Kościoła. Uczeń kształtuje umiejętności w zakresie: - stosowania wiadomości religijnych w życiu codziennym - rozwijania przyjaźni z Bogiem - umiłowania prawdy czerpiąc ze wzorów biblijnych i świętych - życia sakramentalnego. Uczeń kształtuje postawę: - miłości do Boga i bliźnich w oparciu o Dekalog - dawania przykładu wybierania dobra a unikania zła - planowania życia religijnego - pokuty i nawrócenia. 2. Określanie metod sprawdzania wiadomości w klasach I-III Wiedzy - odpowiedź ustna - zadania domowe - zadania dodatkowe - kartkówka z ostatniej lekcji bądź zapowiedzianego materiału (klasy III) - praca na lekcji 1
Umiejętności - aktywna praca w grupach, staranność wykonywania zadań, obowiązkowość, aktywność pozalekcyjna (oaza, schola, liturgiczna służba ołtarza itp.), aktywny udział w rekolekcjach i wydarzeniach kościoła lokalnego, udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych). 3. Określenie formy oceny w klasach I-III Przyjęto następującą skalę ocen: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący Dopuszcza się także stosowanie w dzienniku lekcyjnym następujących znaków: + (plus) wskaźnik pozytywny (minus) wskaźnik negatywny nb (nieobecny) nieobecność dziecka podczas zajęć. Również ocena śródroczna i roczna jest oceną cyfrową zawartą w skali od 1 do 6. 4. Częstotliwość sprawdzania w klasach I - III Oddzielne oceny za poszczególne elementy Małego Katechizmu, 1 raz w semestrze zeszyt, 1-2 razy w semestrze odpowiedź ustna z bieżącej tematyki, 2-3 kartkówki w semestrze w klasach III, ocena prac domowych na bieżąco. 5. Zasady poprawiania wyników niekorzystnych - jeżeli uczeń otrzymał ocenę dopuszczającą lub niedostateczną może ją poprawić w terminie od 2 tygodni do miesiąca. 6. Wyniki osiągnięć ucznia rodzice poznają w czasie zebrań z wychowawcą lub podczas drzwi otwartych. 7. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć sprawdzian w ciągu 3 tygodni, po tym terminie uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 50% nieobecności na lekcji lub brak ocen cząstkowych powoduje brak klasyfikacji. Uczniowi takiemu przysługuje egzamin klasyfikacyjny zgodny z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. 2
8. Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić przed lekcją brak przygotowania do zajęć, co zostaje odnotowane w dzienniku lekcji. Za kolejne nieprzygotowanie otrzymuje już oceną niedostateczną. 9. Uczeń jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu i ćwiczeń (uzupełnionego także po okresie nieobecności). 10. Zasady współdziałania z uczniami, rodzicami i pedagogiem informacja zwrotna: Katecheta Uczeń: o katecheta przekazuje uczniowi komentarz do wystawionej oceny; o uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny; o katecheta motywuje do dalszej pracy, by pomóc uczniowi w samodzielnym rozwoju. Katecheta Rodzice: podczas drzwi otwartych, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych katecheta przekazuje rodzicom(opiekunom): o informacje o aktualnych postępach w nauce; o dostarcza informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia; o przekazuje wskazówki do pracy z uczniem; o rodzice są zobowiązani do śledzenia wyników pracy ucznia. Katecheta Wychowawca Pedagog szkolny: o katecheta informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia; o informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach jego interwencji. 11. Uczeń, który wcześniej zrezygnował z katechezy, w przypadku powrotu na lekcje religii, powinien w ciągu miesiąca: dostarczyć pisemną prośbę rodziców o zorganizowanie dla ucznia nauczania religii; zaliczyć obowiązujący materiał w danej klasie (szczegóły ustala katecheta), przed komisją powołaną przez zespół przedmiotowy. 12. Wstępna ewaluacja zostaje dokonana po pierwszym semestrze, a następne po klasyfikacji rocznej. Wstępnej ewaluacji dokonują Katecheci, a kolejne Dyrekcja wraz z Katechetami i Księdzem Proboszczem. 3
KRYTERIA WYMAGAŃ PODSTAWOWYCH I PONADPODSTAWOWYCH Z RELIGII opracowane na podstawie PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO W POLSCE z dn. 20.06.2001r. I etap edukacyjny kl. I-III W kl. I i II kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. Uczeń: Nawiązuje kontakt z kolegami i pomaga im. Jest otwarty na grupę klasową. Naśladuje dobroć Boga w życiu codziennym. Jest zainteresowany przedmiotem, o czym świadczy jakość prezentowanych wiadomości. Wykazuje pilność i systematyczność. Uczestniczy w konkursach Dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczonymi w domu i w Kościele. KL.I Wymagania podstawowe uczeń wie, kiedy Pan Jezus czyni go dzieckiem Bożym uczeń wie, że razem z innymi tworzy rodziną Bożą uczeń prawidłowo wykonuje znak krzyża świętego uczeń zna słowa związane z czynionym znakiem krzyża uczeń wie, kim jest Pan Jezus uczeń wie, kto jest Zbawicielem świata uczeń wie, że Pan Bóg stworzył świat uczeń wymieni elementy świata stworzonego przez Boga uczeń wie, że ma Anioła Stróża uczeń pamięta treść modlitwy do Anioła Stróża uczeń wie, że Pan Jezus był ochrzczony uczeń wie, że Maryja jest Matką Pana Wymagania ponadpodstawowe uczeń wymieni osoby związane z przyjęciem go do wspólnoty Kościoła uczeń potrafi opowiedzieć o chrzcie świętym uczeń rozumie, że krzyż jest znakiem obecności Pana Jezusa w domu, w szkole, w klasie uczeń wymienia okoliczności, w których powinien czynić znak krzyża świętego uczeń opowie w jaki sposób Jezus nas zbawił uczeń wie, że Pan Jezus przez swoją śmierć otworzył grzesznikom bramę do nieba uczeń rozumie, ze Pan Bóg stworzył świat z miłości uczeń rozumie pojęcia stworzyć, 4
Jezusa uczeń wie, że kościół jest domem Bożym uczeń wie, jak należy zachować się w kościele uczeń wie, że Bóg mówi do człowieka przez Pismo Św. uczeń wskaże wśród innych książek Biblię uczeń wie, że Różaniec jest modlitwą uczeń wie, jaki czas przygotowuje do świąt Bożego Narodzenia uczeń poda przykłady, jak możemy przygotować się na przyjście Pana Jezusa uczeń poda miejsce narodzin Pana Jezusa uczeń poda nazwę dnia rozpoczynającego Wielki Post uczeń poda określenie Wielkiego Postu, jak długo trwa i co przypomina uczeń wie, że Wielkanoc jest pamiątką zmartwychwstania Jezusa Chrystusa uczeń wie co to jest modlitwa uczeń wie kiedy należy modlić się uczeń przyjmuje właściwą postawę na modlitwie uczeń zna modlitwy Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Chwała Ojcu uczeń zna zadania dziecka Bożego Stworzyciel uczeń potrafi opisać rolę Anioła Stróża uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego aniołów nie możemy zobaczyć uczeń opowie o chrzcie Pana Jezusa uczeń opowie w jaki sposób Bóg wybrał Maryję uczeń wymieni przedmioty kultu znajdujące się w kościele uczeń rozumie, że Pismo Święte jest listem Boga do ludzi uczeń wie jakie modlitwy odmawia się na różańcu uczeń wie ile czasu trwa Adwent uczeń czyni postanowienia adwentowe uczeń potrafi opowiedzieć okoliczności narodzenia Jezusa uczeń zna wydarzenia związane z Męką Pana Jezusa uczeń wymieni nabożeństwa wielkopostne uczeń potrafi opowiedzieć perykopę biblijną o zmartwychwstaniu Jezusa uczeń modli się własnymi słowami, układa krótkie modlitwy prośby, dziękczynienia, przeproszenia, uwielbienia uczeń zna Akty wiary, nadziei, miłości i żalu, dwa przykazania miłości uczeń zna swój parafialny kościół, powie kto jest jego patronem uczeń potrafi opowiedzieć w czym może naśladować Pana Jezusa KL. II Wymagania podstawowe uczeń wie, że chrzest gładzi grzech pierworodny uczeń wie, że chrzest jest pierwszym i niepowtarzalnym sakramentem uczeń zna pozdrowienia chrześcijańskie uczeń zna znaki i symbole religijne uczeń wie, że Pan Jezus umarł na krzyżu za nasze grzechy uczeń wie, że Pan Jezus zbawił nas przez swoją mękę, śmierć i Wymagania ponadpodstawowe uczeń wymienia symbole związane z sakramentem chrztu świętego uczeń wymienia dary otrzymane na chrzcie świętym uczeń potrafi okazać szacunek wobec znaków i symboli chrześcijańskich uczeń wymienia sposoby spotykania się z Panem Jezusem w codzienności uczeń wie w jaki sposób osiągnie zbawienie uczeń rozumie na czym polega 5
zmartwychwstanie uczeń rozumie, że Pan Bóg stworzył człowieka uczeń wie, że jest stworzony na obraz i podobieństwo Boga uczeń wie, że kościół jest miejscem spotkania z Bogiem uczeń wymieni sposoby spotykania się z Bogiem w kościele uczeń wie, gdzie można usłyszeć Słowo Boże uczeń potrafi opowiedzieć o czym mówi Pismo Święte uczeń wymieni części różańca świętego uczeń wymieni chrześcijańskie tradycje związane z Adwentem uczeń wie, że Jezus przychodzi do nas w czasie Mszy Świętej w znaku chleba i wina uczeń wie, że Wielki Post jest czasem nawrócenia uczeń określi czym jest grzech uczeń potrafi rozróżnić dobro od zła uczeń wie kto odpuszcza nam grzechy uczeń zna, wymieni i rozumie warunki sakramentu pokuty uczeń przeprasza Boga za grzechy uczeń pamięta formułę spowiedzi sakramentalnej uczeń wie, że każda niedziela jest pamiątką zmartwychwstania uczeń samodzielnie formułuje proste modlitwy uczeń zna Boże przykazania uczeń wie, które z sakramentów świętych już przyjął i do których się przygotowuje podobieństwo człowieka do Boga uczeń wyraża wdzięczność Bogu za dzieło stworzenia i dar życia uczeń zna dialogi stosowane w liturgii kościoła uczeń umie nazwać najważniejsze miejsca w kościele uczeń zna inne określenia Pisma Świętego uczeń określi co to jest Ewangelia uczeń wie, że odmawiając różaniec rozważa tajemnica z życia Jezusa i Maryi uczeń rozumie, że adwent to czas oczekiwania na przyjście Pana Jezusa uczeń rozumie sens świąt Bożego Narodzenia uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega nawrócenie uczeń wymienia rodzaje grzechów uczeń rozumie, że przez grzech zrywa przyjaźń z Bogiem uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego chrześcijanin powinien być na Mszy Św. w każdą niedzielę uczeń zna rodzaje modlitw uczeń zna podstawowe modlitwy katechizmowe uczeń wie, kiedy Pan Jezus ustanowił sakramenty: Pokuty i Eucharystii W kl. III kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, którego osiągnięcia wykraczają ponad wymagania programowe. Uczeń: 6
angażuje się w prace pozalekcyjne: inscenizacje, akademie itp. uczestniczy aktywnie w życiu parafii np. schola, liturgiczna służba ołtarza, kółko różańcowe, oaza rozwija samodzielnie własne uzdolnienia, korzysta z dodatkowych źródeł informacji jest pilny, systematyczny, przygotowany zawsze do zajęć, estetycznie prowadzi zeszyt, karty pracy umie zaproponować własne i oryginalne pomysły i rozwiązania osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. KL. III WYMAGANIA PODSTAWOWE uczeń opowie obrzęd chrztu świętego uczeń wie, że chrzest przybliża go do wspólnoty Kościoła uczeń wie, że krzyż jest znakiem chrześcijanina uczeń wie w jaki sposób może wyrazić swoją wiarę na zewnątrz uczeń wie po co Pan Jezus przyszedł na Ziemię uczeń zna biblijny opis stworzenia świata uczeń potrafi wskazać co odróżnia człowieka od innych stworzeń uczeń wie, że ma patrona w Niebie uczeń wymieni kilku świętych uczeń wie kto to jest prorok uczeń wymieni imię jednego z proroków uczeń wymieni kilka wydarzeń z życia Maryi uczeń wymieni podstawowe części Mszy Świętej uczeń poda kto jest autorem Pisma Św. uczeń potrafi odmówić dziesiątkę różańca uczeń zna kolor, który oznacza w kościele oczekiwanie i pokutę uczeń wymieni okresy liturgiczne uczeń wyjaśni sens świąt Bożego Narodzenia (np. łamanie się opłatkiem) uczeń wie na czym polega WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE uczeń wie jakie są zadania dziecka Bożego uczeń potrafi wyjaśnić co czyni Bóg w sakramencie chrztu świętego uczeń wymienia sposoby okazywania przyjaźni Panu Jezusowi uczeń wyjaśnia religijne znaczenie pozdrowień chrześcijańskich, znaku krzyża świętego i innych symboli religijnych uczeń wie, kim był Jan Chrzciciel uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega zbawienie uczeń wie w jaki sposób zostać świętym uczeń opowie o wybranej postaci świętego uczeń wie, jakie zadania mieli prorocy uczeń rozumie i potrafi wyjaśnić, że Maryja jest wzorem człowieka wierzącego uczeń zna elementy strukturalne Mszy Świętej uczeń potrafi wskazać różnicę między Starym Nowym Testamentem uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego Biblia jest księgą świętą uczeń potrafi wyjaśnić, co oznaczają symbole adwentowe uczeń krótko scharakteryzuje okresy roku liturgicznego uczeń potrafi wyjaśnić po co Chrystus 7
nawrócenie uczeń poda nazwy kilku stacji drogi krzyżowej uczeń wymieni najważniejsze dni Wielkiego Tygodnia uczeń opowie o najważniejszych wydarzeniach z życia Pana Jezusa (narodzenie, życie w Nazarecie, męka, śmierć, zmartwychwstanie, wniebowstąpienie) uczeń wie, jak należy świętować niedzielę po chrześcijańsku uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega dobre przygotowanie do sakramentu pokuty i pojednania uczeń wskaże przykłady modlitwy Pana Jezusa uczeń zna pojęcie Trójcy Świętej, wymienia Osoby Boskie przyszedł na ziemię uczeń potrafi uzasadnić dlaczego Pan Jezus tak wiele cierpiał uczeń potrafi opisać stacje drogi krzyżowej uczeń potrafi powiedzieć o wydarzeniach Dni Paschalnych uczeń opowie o innych wydarzeniach z życia Pana Jezusa (np. ofiarowanie, odnalezienie, nauczanie, zesłanie Ducha Świętego) uczeń potrafi wymienić dzieła poszczególnych Osób Boskich uczeń zna i rozumie przykazania Boże 8