WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: JĘZYK POLSKI I. Ocena celująca KLASA V Uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. Proponuje ciekawe i oryginalne rozwiązania. Wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne. Nie powiela cudzych pomysłów i poglądów. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach literackich i teatralnych w szkole i poza szkołą. Podejmuje działalność literacką lub kulturalną i prezentuje wysoki poziom merytoryczny oraz artystyczny (np. udział w akademiach, współpraca z gazetką szkolną, udział w imprezach artystycznych itp.). Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony programem nauczania dla kl. V. II. Ocena bardzo dobra 1. Kształcenie literackie i językowe: Wypowiedzi ustne i pisemne są całkowicie poprawne pod względem stylistycznojęzykowym, ortograficznym, merytorycznym i logicznym. Doskonale potrafi posługiwać się poznanymi w klasie czwartej i piątej formami wypowiedzi (opowiadanie, opis przedmiotu, postaci, krajobrazu, sprawozdanie z wycieczki, dialog, list, przepis, instrukcja, zawiadomienie, gratulacje). Samodzielnie sporządza plan odtwórczy lektury i kompozycyjny własnej wypowiedzi. Radzi sobie z układem graficznym wypowiedzi pisemnej - akapity. Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przeczytanego tekstu. Potrafi nazywać niektóre stany psychiczne i ich przejawy. Zna i rozróżnia pojęcia: bajka, film, mit i mitologia. Ma bogaty zasób słownictwa i umiejętnie posługuje się nim. Samodzielnie i sprawnie posługuje się słownikiem ortograficznym oraz innymi poznanymi słownikami. Analizuje utwór poetycki, wskazując w nim epitety, porównania, prznośnie, strofy, wersy, rymy, osobę mówiącą w wierszu. Bierze czynny udział w lekcji. Płynnie czyta nowy tekst. Rozróżnia biegle poznane w klasie IV i V części mowy. Poprawnie stosuje formy liczby, osoby, rodzaju, czasu. Biegle odmienia rzeczowniki przez przypadki i poprawnie stosuje w zdaniach, oddziela temat od końcówki. Odmienia przymiotniki i zauważa zależność form przymiotnika od określanego rzeczownika.
Odmienia czasowniki i zauważa zależność form przysłówka od tej części mowy. Poznaje i rozróżnia liczebniki. Wyróżnia w zdaniu podmiot i orzeczenie. Rozpoznaje przydawkę, dopełnienie i okolicznik. Rozpoznaje zdanie pojedyncze i złożone. Rozpoznaje rodzaje zdań: oznajmujące, pytające i rozkazujące. Potrafi zbudować zdanie złożone i poprawnie wstawić przecinek. Odróżnia głoskę od litery, spółgłoskę od samogłoski. Odróżnia głoski dźwięczne od bezdźwięcznych, ustne od nosowych. III. Ocena dobra Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane elementy przewidziane programem nauczania w klasie V. Kształcenie literackie i językowe: Czyta poprawnie, stosując zasady prawidłowego przestankowania. Jego wypowiedzi ustne i pisemne mogą zawierać jedynie nieliczne błędy językowostylistyczne, logiczne i ortograficzne. W wypowiedziach próbuje oceniać zachowania bohaterów literackich oraz formułuje ogólne wnioski o utworach. Poprawnie sporządza plan ramowy. Potrafi posługiwać się słownikiem ortograficznym. Potrafi wskazać w wierszu epitet, porównanie, przenośnię, strofy, rymy, wersy. Rozróżnia części mowy poznane w klasie IV i V. Poprawnie odmienia (stosuje w zdaniach) czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki. Potrafi oddzielić temat od końcówki. Poprawnie odmienia liczebnik i stopniuje przysłówki. Umie wskazać w zdaniu podmiot i orzeczenie. Układa zdania złożone. Rozróżnia głoskę, literę, samogłoskę, spółgłoskę. Odróżnia głoski dźwięczne od bezdźwięcznych.
IV. Ocena dostateczna 1. Kształcenie literackie i językowe: W wypowiedziach ustnych i pisemnych na ogół przestrzega zasad poprawnościowych w zakresie budowy zdań, precyzyjnego stosowania poznanego słownictwa i ortografii. Przy małej pomocy nauczyciela wypowiada się w szkolnych formach pisemnych. Umie wymienić elementy świata przedstawionego. Wskazuje epitety, porównania, przenośnie, strofy, wersy, rymy. Odróżnia postacie i wydarzenia realistyczne od fantastycznych. Odróżnia przysłówek i liczebnik od innych części mowy. Rozpoznaje rzeczownik w funkcji podmiotu i czasownik w roli orzeczenia. Odmienia rzeczowniki przez przypadki. Odmienia czasowniki przez osoby, liczby, czasy, rodzaje. Podane zdania dzieli na pojedyncze i złożone. Rozróżnia głoski, litery. Wie, że istnieją głoski dźwięczne, bezdźwięczne, ustne i nosowe. V. Ocena dopuszczająca Uczeń samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności. Technika cichego i głośnego czytania pozwala na zrozumienie tekstu. Błędy językowe, stylistyczne, logiczne i ortograficzne popełniane w wypowiedziach pisemnych nie przekreślają wartości pracy i wysiłku, jaki uczeń włożył w ich napisanie. Przy pomocy nauczyciela rozróżnia części mowy i wskazuje w tekście przysłówek i liczebnik. Odmienia rzeczowniki przez przypadki. Wskazuje podmiot i orzeczenie. Odmienia czasowniki przez osoby, liczby, czasy i rodzaje. Wyróżnia głoski, litery i sylaby. Zna podstawowe zasady ortograficzne. VI. Ocena niedostateczna Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji, składni, słownictwa, ortografii, w zakresie redagowania poznanych form wypowiedzi. Nie opanował techniki głośnego i cichego czytania. Wypowiedzi nie są poprawne pod względem językowym i rzeczowym. W wypowiedziach pisemnych nie przestrzega reguł ortograficznych. Nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnienia o elementarnym stopniu trudności.
Kontrola bieżąca obejmuje: - aktywność podczas lekcji (5 plusów ocena bardzo dobra) - odpowiedź ustna ( zakres materiału obejmuje 3 ostatnie lekcje) - kartkówki (mogą być niezapowiedziane i obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji. Nie ma możliwości poprawy ocen ndst) - sprawdziany zapowiedziane (obejmujące większą partię omówionego materiału, np.: dział) najczęściej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane w ciągu 3 tygodni. Oceny niedostateczne ma prawo poprawić w ciągu 2 tygodni od chwili oddania pracy. Uczeń, który nie pisał sprawdzianu w wyznaczonym przez nauczyciela terminie z powodu a) nieusprawiedliwionej nieobecności otrzymuje ocenę niedostateczną - usprawiedliwionej nieobecności ma obowiązek napisać w ciągu 2 tygodni od chwili powrotu do szkoły. Jeśli tego nie uczyni, otrzymuje ndst. - Testy - zapowiedziane, obejmujące większą partię omówionego materiału, np.: dział). - Zadanie domowe na napisanie większej pracy uczeń ma tydzień. Jeśli nie odda jej w wyznaczonym terminie, otrzymuje ndst. Pisemne prace klasowe, sprawdziany, testy oraz dyktanda są obowiązkowe. Uczeń może zgłosić 3 nieprzygotowania w czasie semestru bez podania konkretnej przyczyny. Np. obejmuje: nieprzygotowanie do lekcji, brak zadania lub zeszytu. Np. nie dotyczy prac zapowiedzianych wcześniej. Za wykonanie pracy nadobowiązkowej uczeń otrzymuje nagrodę w postaci oceny. Pod uwagę brane jest również dodatkowe zaangażowanie ucznia, tj. udział w konkursach, olimpiadach, akademiach oraz innych uroczystościach szkolnych jak również wykonanie np.: plakatów, prezentacji, itp. Zeszyty mogą być oceniane raz w semestrze, brzydko prowadzone będą przepisywane przez ucznia. Ocenianie prac pisemnych progi procentowe: 0 35 ocena niedostateczna (ndst) 36 50 ocena dopuszczająca (dop) 51 74 ocena dostateczna (dst) 75 87 ocena dobra (db) 88 99 ocena bardzo dobra (bdb) 100 ocena celująca (cel) Ocena dyktand: 0 1 - ocena bardzo dobra 2 3 - ocena dobra 4 5- ocena dostateczna 6 7 - ocena dopuszczająca pow. 8 błędów - ocena niedostateczna Oceniane są błędy 1 i 2 stopnia. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który napisał bezbłędnie dyktando pod względem ortografii i interpunkcji. Ocenie podlega znajomość zasad i wyjątków ortograficznych oraz umiejętność stosowania zasad ort. i interpunkcji. Ocena ustnych odpowiedzi załącznik nr 1. Ocena prac pisemnych załącznik nr 2.
OCENA USTNYCH ODPOWIEDZI ZAŁ. NR 1. Recytacja ocenie podlega pamięciowe opanowanie materiału, interpretacja głosowa, dykcja, ogólny wyraz artystyczny oraz postawa recytatorska. Skala ocen 1 6. Odpowiedź ustna ocenie podlega poprawność językowa, zasób słownictwa, znajomość zagadnienia, poprawność merytoryczna, spójność i jasność wypowiedzi. Skala ocen 1 6. Aktywność na lekcji ocenie podlega zaangażowanie na lekcji, udział w dyskusji i właściwa argumentacja, częstotliwość wypowiedzi na temat, ciekawa i rzeczowa prezentacja przygotowanych materiałów. Referaty, prezentacje multimedialne, prace dodatkowe - skala ocen 1 6. przygotowują chętni uczniowie, ale prace słabe merytorycznie lub nie na temat pozostają bez oceny. Omawianie lektur szkolnych oraz tekstów literackich ocenie podlega znajomość treści, umiejętność pracy z tekstem. Skala ocen 1 6. Uczeń przyłapany na nieznajomości tekstu a także odpisywaniu zadania otrzymuje ocenę niedostateczną z przedmiotu.