Wszechświat na wyciągnięcie ręki

Podobne dokumenty
Galaktyka. Rysunek: Pas Drogi Mlecznej

Wszechświat: spis inwentarza. Typy obiektów Rozmieszczenie w przestrzeni Symetrie

Metody badania kosmosu

Polecam - The Dark Universe by R. Kolb (Wykłady w CERN (2008))

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Oddziaływanie podstawowe rodzaj oddziaływania występującego w przyrodzie i nie dającego sprowadzić się do innych oddziaływań.

Polska wstępuje do Europejskiego Obserwatorium Południowego (ESO)

Uniwersytet Mikołaja Kopernika Toruń 6 XII 2013 W POSZUKIWANIU ŚLADÓW NASZYCH PRAPOCZĄTKÓW

Teoria Wielkiego Wybuchu FIZYKA 3 MICHAŁ MARZANTOWICZ

Tytuł: Podróż w kosmos Autor: Aleksandra Fudali

ASTRONOMIA Klasa Ia Rok szkolny 2012/2013

Zderzenie galaktyki Andromedy z Drogą Mleczną

Cząstki elementarne z głębin kosmosu

Budowa Galaktyki. Materia rozproszona Rozkład przestrzenny materii Krzywa rotacji i ramiona spiralne

Liceum dla Dorosłych semestr 1 FIZYKA MAŁGORZATA OLĘDZKA

Gimnazjum klasy I-III

Wszechświat w mojej kieszeni. Wszechświat mgławic. Grażyna Stasińska. Nr. 1. Obserwatorium paryskie ES 001

Politechnika Warszawska Wydział Samochodów i Maszyn Roboczych

10.V Polecam - The Dark Universe by R. Kolb (Wykłady w CERN (2008))

1100-3Ind06 Astrofizyka

Historia Wszechświata w (dużym) skrócie. Agnieszka Pollo Instytut Problemów Jądrowych Warszawa Obserwatorium Astronomiczne UJ Kraków

ALMA. Atacama Large (sub)millimeter Array

Podróż do początków Wszechświata: czyli czym zajmujemy się w laboratorium CERN

ESO największe europejskie obserwatorium. Dorota Raiter

Astronomia na egzaminie maturalnym. Część 2

Ekspansja Wszechświata

FIZYKA III MEL Fizyka jądrowa i cząstek elementarnych

FIZYKA KLASA I LO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO wymagania edukacyjne

Wczoraj, dziś i jutro Wszechświata. Michał Jaroszyński Obserwatorium Astronomiczne

PROJEKT KOSMOLOGIA PROJEKT KOSMOLOGIA. Aleksander Gendarz Mateusz Łukasik Paweł Stolorz

Maja Kaźmierczak (CA UMK) ELT przyszłość astronomii optycznej?

W poszukiwaniu nowej Ziemi. Andrzej Udalski Obserwatorium Astronomiczne Uniwersytetu Warszawskiego

Tworzenie protonów neutronów oraz jąder atomowych

oraz Początek i kres

fizyka w zakresie podstawowym

To ciała niebieskie o średnicach większych niż 1000 km, obiegające gwiazdę i nie mające własnych źródeł energii promienistej, widoczne dzięki

GRAWITACJA I ELEMENTY ASTRONOMII

Efekt Dopplera. dr inż. Romuald Kędzierski

1. Obserwacje nieba 2. Gwiazdozbiór na północnej strefie niebieskiej 3. Gwiazdozbiór na południowej strefie niebieskiej 4. Ruch gwiazd 5.

Astrofizyka promieniowania gamma najwyższych energii w IFJ PAN. Jacek Niemiec (NZ-43)

Wczoraj, dziś i jutro Wszechświata. Tomasz Bulik

Od Wielkiego Wybuchu do Gór Izerskich. Tomasz Mrozek Instytut Astronomiczny UWr Zakład Fizyki Słońca CBK PAN

Nauka, inżynieria i innowacyjność

Temat: Promieniowanie atomu wodoru (teoria)

Fizyka jądrowa z Kosmosu wyniki z kosmicznego teleskopu γ

Wszechświat Cząstek Elementarnych dla Humanistów Ciemna strona wszechświata

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓROCZNYCH I ROCZNYCH FIZYKA - ZAKRES PODSTAWOWY KLASA I

fizyka w zakresie podstawowym

Współczesny obraz Wszechświata

Elementy astronomii w nauczaniu przyrody. dr Krzysztof Rochowicz Zakład Dydaktyki Fizyki UMK 2011

Jaki jest Wszechświat?

Konkurs Astronomiczny Astrolabium V Edycja 29 kwietnia 2019 roku Klasy IV VI Szkoły Podstawowej Odpowiedzi

Kosmologia. Elementy fizyki czastek elementarnych. Wykład IX. Prawo Hubbla

ogarnia wszystko co piękne?

Po co wymyślono ciemną materię i ciemną energię. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl

Lutowe niebo. Wszechświat Kopernika, De revolutinibus, 1566 r.

Wszechświat czastek elementarnych

Ekosfery. Gimnazjum Klasy I III Doświadczenie konkursowe nr 5

I etap ewolucji :od ciągu głównego do olbrzyma

Wszechświat Cząstek Elementarnych dla Humanistów Ciemna Strona Wszechświata

Ewolucja Wszechświata

CTA - obserwatorium astronomii gamma najwyższych energii

Skąd wiemy, że Wszechświat się rozszerza? Zmierz sam stałą Hubble'a!!!

10. Kosmos Wstęp. Wyobraznia10

FIZYKA IV etap edukacyjny zakres podstawowy

Odległość mierzy się zerami

Astronomia galaktyczna

Synteza jądrowa (fuzja) FIZYKA 3 MICHAŁ MARZANTOWICZ

Promieniowanie 21 cm rys i narracja: Struktura nadsubtelna atomu wodoru Procesy wzbudzenia Widmo sygnału z całego nieba Tomografia 21 cm Las 21 cm

Analiza spektralna widma gwiezdnego

Opis założonych osiągnięć ucznia Fizyka zakres podstawowy:

Wkład Polaków w rozwój współczesnej cywilizacji...

Wykłady z Geochemii Ogólnej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki do nowej podstawy programowej.

ROZKŁAD MATERIAŁU Z FIZYKI - ZAKRES PODSTAWOWY

Astronomia w mojej szkole

NUKLEOGENEZA. Barbara Becker

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klas pierwszych

[C [ Z.. 1 ]

Astronomiczny elementarz

Model Bohra budowy atomu wodoru - opis matematyczny

Spełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:

LVII Olimpiada Astronomiczna 2013/2014 Zadania zawodów III stopnia

Wielki Wybuch Autor tekstu: Paweł Dudek

Wstęp do astrofizyki I

Ewolucja galaktyk. Agnieszka Pollo Instytut Problemów Jądrowych Warszawa Obserwatorium Astronomiczne UJ Kraków

Seanse multimedialne w planetarium

Wszechświata. Piotr Traczyk. IPJ Warszawa

Wszechświat w mojej kieszeni. Królestwo galaktyk. Grażyna Stasińska. Nr. 3. Obserwatorium paryskie ES 001

Wszechświat w mojej kieszeni. Królestwo galaktyk. Grażyna Stasińska. Nr. 3. Obserwatorium paryskie ES 001

Pierwsze światło największego na świecie teleskopu promieniowania gamma

Gwałtowne rozbłyski wokół czarnej dziury

Rozciągłe obiekty astronomiczne

Z czego i jak zbudowany jest Wszechświat? Jak powstał? Jak się zmienia?

Wszechświat. Wszechświatem nazywamy wszystko co istnieje fizycznie: Przestrzeń. Czas. Prawa i stałe fizyczne. Podstawowe dane dotyczące wszechświata:

Galaktyki aktywne II. Przesłanki istnienia,,centralnego silnika'' Dyski akrecyjne Czarne dziury

Dyfrakcja to zdolność fali do uginania się na krawędziach przeszkód. Dyfrakcja światła stanowi dowód na to, że światło ma charakter falowy.

Badania ATHENY w dziedzinie Hot and Energetic Universe mają przynieść odpowiedzi na dwa zasadnicze pytania:

LX Olimpiada Astronomiczna 2016/2017 Zadania z zawodów III stopnia. S= L 4π r L

Transkrypt:

Wszechświat na wyciągnięcie ręki Minęło już całkiem sporo czasu, odkąd opuściłam mury I LO w Gorzowie Wlkp. Już tam wiedziałam, że będę studiować astronomię, ponieważ zawsze chciałam się dowiedzieć, jak powstał Wszechświat i skąd wzięliśmy się na naszej planecie. No cóż... wciąż tego nie wiem, ale mimo to studia astronomiczne były niemowitą przygodą i sprawiły, że postanowiłam rozpocząć pracę naukową. Obecnie pracuję w Południowym Obserwatorium Europejskim (European Southern Observatory, ESO), które posiada jedne z największych teleskopów naziemnych na świecie (w Chile). Patrząc na gwieździste niebo, widzimy niektóre obiekty lokalnego Wszechświata. Jest to tylko mała część tego, co obecne instrumenty potrafią zaobserwować. Astrofizycy wykorzystują teleskopy obserwujące we wszystkich długościach fali, od bardzo krótkich fal promieniowania gamma do bardzo długich fal radiowych. Są to zarówno obserwacje naziemne, jak i obserwacje z orbity, gdyż niektóre obserwacje ze względu na wpływ ziemskiej atmosfery, nie są możliwe z Ziemi, np. Obserwacje w ultrafiolecie. Do najbardziej zaawansowanych i zasłużonych teleskopów należą np. Very Large Telescope (VLT, Bardzo Duży Teleskop, Rysunek 1.), znajdujące się na pustyni Atacama w Chile cztery teleskopy o średnicach 8 metrów operowane przez Południowe Obserwatorium Europejskie (European Southern Observatory, ESO) czy też Kosmiczny Teleskop Hubble'a (Hubble Space Telescop, HST, Rysunek 2). Obserwacje, prowadzone przez astronomów w zakresie wielu długości fal, pozwoliły na dogłębne studiowanie wielu rodzajów obiektów (gwiazdy, galaktyki, gwiazdy neutronowe, mgławice planetarne, błyski gamma, planety krążące dookoła innych gwiazd itd.), jakie znajdują się we Wszechświecie. Pośrednio obserwujemy też czarne dziury. Ze względu na bardzo wysoką czułość instrumentów obserwacyjnych i wyniesienie niektórych z nich na orbitę ziemską, obserwujemy obiekty, z których promieniowanie zostało wysłane, gdy Wszechświat był jeszcze bardzo młody, miał około 10 % jego aktualnego wieku, który wynosi ok. 13.7 miliarda lat. Promieniowanie to dotarło do nas dopiero teraz i ze względu na rozszerzanie się Wszechświata jest przesunięte ku czerwieni. Im dalej obiekty znajdują się od nas, tym szybciej się od nas oddalają. Przeprowadzone w ostatniej dekadzie przeglądy nieba wykryły tysiące obiektów o dużych przesunięciach ku czerwieni, oznaczanych przez z (obecnie nasze obserwacje sięgają z ok. 6). Pozwoliło to na badanie ewolucji Wszechświata, np. badania historii formowania się gwiazd w galaktykach. Różne parametry charakteryzujące galaktykę wyznacza się na podstawie porównania danych obserwacyjnych z modelami.

Rys. 1. Po lewej: VLT (cztery 8-metrowe teleskopy) Obserwatorium na Paranalu, pustynia Atacama, Chile; po prawej: Obserwatorium Paranal (http://www.eso.org/public/images/archive/category/paranal/). Obecnie akceptowany model formowania się struktur we Wszechświecie zakłada, że formowały się one hierarchicznie, tzn. najpierw powstawały gwiazdy, potem galaktyki, a następnie gromady galaktyk. Dlatego też gromady galaktyk obserwujemy na przesunięciach ku czerwieni do około 1.5, podczas gdy galaktyki do około 6. W kilku słowach trudno jest przedstawić historię Wszechświata od jego początku do teraz, toteż przedstawię chosiaż najważniejsze fakty. Do zbudowania modelu, jaki jest obecnie powszechnie akceptowany, przysłużyło się zaobserwanie kosmicznego promieniowania tła (promieniowania, jakie obserwujemy we wszystkich kierunkach, o temperaturze ok. 3 K, które jest bardzo jednorodne i izotropowe) oraz zaobserwowanie ucieczki galaktyk, czyli rozszerzania się Wszechświata. Zakładamy też tzw. zasadę kosmologiczną, mówiącą, że położenie Ziemi we Wszechświecie nie jest w żaden sposób uprzywilejowane. Wyobrażamy sobie, że Wszechświat (czas i przestrzeń) powstał w tzw. Wielkim Wybuchu. Był on wtedy bardzo gorący i gęsty, a wraz z ekspansją stawał się chłodniejszy i rzadszy. Około 3 minuty po Wielkim Wybuchu rozpoczęła się tzw. pierwotna nukleosynteza, czyli formowanie się lekkich jąder pierwiastków chemicznych. Około 300000 lat po Wielkim Wybuchu powstały atomy lekkich pierwiastków oraz zostało wyemitowane wspomniane mikrofalowe promieniowanie tła.

Rys. 2. Kosmiczny Teleskop Hubble'a (http://hubblesite.org/gallery/spacecraft/). Pierwsze gwiazdy, jakie powstały we Wszechświecie, uformowane były z pierwotnego materiału (czyli głównie wodoru i helu) i emitowały wysokoenergetyczne promieniowanie zdolne do jonizacji atomów wodoru, tj. fotony o minimalnej energii 13.6 elektronowoltów. Proces ten nazywany jest rejonizacją Wszechświata, gdyż ostatecznie neutralny wodór został zjonizowany, czyli zaczął znowu istnieć w takiej formie, jak po Wielkim Wybuchu. Cięższe pierwiastki chemiczne zaczęły formować się w procesach nukleosyntezy w gwiazdach, wzbogacając Wszechświat w metale. W astrofizyce metalami nazywamy pierwiastki chemiczne cięższe od helu. Większość atomów, z których jesteśmy zbudowani my i wszystko, co nas otacza, powstały właśnie w gwiazdach!!! Tak naprawdę niewiele wiadomo o wspomnianej pierwszej generacji gwiazd, nazywanej też Populacją III. Żaden taki obiekt nie został jak na razie zaobserwany. Wiemy, że metale, jakie one wyprodukowały, wzbogaciły materiał, z którego powstały kolejne generacje gwiazd. I tak, ze względu na zawartość metali, mówi się o Populacji II oraz Populacji I gwiazd. Już sporo wiemy o historii Wszechświata, jednak wciąż pozostaje wiele niewiadomych.

Rys. 3. Odległe galaktyki zaobserwowane w głębokim polu Hubble'a. Innym ekscytującym zagadnieniem współczesnej astronomii są obserwacje planet poza Układem Słonecznym. Do tej pory (rok 2010) dzięki różnym metodom zaobserwowano już ok. 500 planet!!! Być może w pewnym momencie odkryjemy taką, na której może istnieć życie jak na Ziemi. Astronomowie nie ustają w swoim dążeniu do głębszego zrozumienia otaczającej nas rzeczywistości. Niewiarygodne odkrycia motywują do dalszego studiowania Wszechświata i budowania nowych, bardziej zaawansowanych instrumentów do obserwacji. Z pewnością wielu niespodziewanych informacji dostarczą teleskopy planowane, budowane przez ESO, jak Europejski Ekstremalnie Wielki Teleskop (European Ekstremely Large Telescop, E-ELT), który będzie miał średnicę 42 metrów I drugi planowany w Chile (do obserwacji w świetle widzialnym i podczerwieni) czy też ALMA, Atacama Large Millimetre Array do obserwacji milimetrowych. Pozwoli to coraz lepiej rozumieć otaczający nas świat nasze w nim miejsce. Bardzo zachęcam do Was do pogłębiania wiedzy i dalszej lektury, poniżej podaję kilka ciekawych linków. Anna Raiter

Ciekawe linki (ang.): Cosmology Tutorial: http://www.astro.ucla.edu/~wright/cosmolog.htm ESO: www.eso.org/public zdjęcia: http://www.eso.org/public/images/archive/top100/ ESO VLT: http://www.eso.org/public/teles-instr/vlt/index.html E-ELT: http://www.eso.org/public/teles-instr/e-elt.html Na stronach ESO można tez znaleźć informacje o innych teleskopach, jak również o teleskopie ALMA, który jest aktualnie budowany na pustyni Atacama w Chile. HST (Hubble Space Telescope): http://hubble.nasa.gov/ http://www.stsci.edu/resources/