Jak zobaczyć władzę w architekturze?

Podobne dokumenty
Janusz Korczak i nasz świat. Jeśli chcesz zmieniać świat, zacznij od siebie.

Koperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię

Pamięć.pl - portal edukacyjny IPN

Koperta 2 Grupa B. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię

Wycieczka po Poznaniu

Architektura Zamek w Chambord, Francja Największy z zamków w dolinie Loary. Renesansowy zamek, o planie nawiązującym do gotyckich zamków obronnych,

Wystawa fotografii współczesnej architektury poprzemysłowej Żyrardowa

Darmowy listopad - nocne zwiedzanie i inne atrakcje w Łazienkach Królewskich

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI. STOPIEŃ WOJEWÓDZKI SZKOŁA PODSTAWOWA Razem 100 punktów

10. Ochrona środowiska 11. Projektowanie graficzne 12. Formy strukturalne

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Detal architektoniczny widoczny ale czy znany

Sztuka współczesna (wybieralny) Kod przedmiotu

Pałace i dwory. Zamek Kórnik

Brat bliźniak z Niemiec

Sprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A

Szczecin. 10. Spotkanie z grupą niepełnosprawnych (osoby poruszające się na wózkach inwalidzkich).

Wykonawcy: Wiktoria Szuper Anna Bielówka Marcin Sanduła

20 kwietnia 2010, godz WYKŁAD INAUGURACYJNY Adam Zamoyski Stanisław August pora na nowe spojrzenie SALA SENATORSKA

Wawel narodowi przywrócony. Wystawa Roku Jubileuszowgo Prezentowana od 11 III do 5 VI 2005 r.

Ostromecko. Wysłane przez kdruzynska w pt., :05

Bielska Wyższa Szkoła im. J. Tyszkiewicza

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

W drodze do Petersburga

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Królowie i sztuka muzea rezydencje w listopadzie zwiedzimy za darmo

Habsburska kolekcja cesarska w Wiedniu

Pałac Pod Blachą ZAMEK KRÓLEWSKI W WARSZAWIE - MUZEUM REZYDENCJA KRÓLÓW I RZECZYPOSPOLITEJ

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

Architektura polskiego średniowiecza

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Instrukcja przygotowania puzzli

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

Dzień czwarty - 2 lipca 2015r. - Historia Portugalii - dynastie portugalskie, kontakty z Europą i światem

[I] nventoriumśladów J a n P o t o c k i n a Z a m k u w Ł a ń c u c i e

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

PROGRAM FUNKCJONALNO - UśYTKOWY


1. Powstanie imperium Karolingów

Sprawozdanie dotyczące wyjazdu kulturalno-edukacyjnego do Warszawy w okresie r.

POZIOM ROZSZERZONY 15 MAJA

Liczba. Opis zajęć według planu

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Planowane zadania: 1. Budynek główny:

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ

1. Socrealizm Cele lekcji Metoda i forma pracy Środki dydaktyczne. 1. a) Wiadomości. 2. b) Umiejętności.


Szlak Rodowych Gniazd Lubomirskich II. Zamek Lubomirskich III IV. Rynek w Rozwadowie, kościół farny VI.

PAŁAC DZIEDUSZYCKICH W ZARZECZU WCZORAJ I DZIŚ. mała wystawa o wielkiej rzeczy

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

(OR-KA II, III, IV, VII).

Ratno Dolne : niem. Niederrathen. gmina : Radków. powiat : kłodzki. województwo : dolnośląskie

Neuschwanstein Zamek w Heidelbergu

Bielska Wyższa Szkoła im. J. Tyszkiewicza

Przepisy ogólne. Termin sprawdzianu kwalifikacyjnego ustala JM Rektor UAP.

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

Co to jest zabytek? scenariusz lekcji

Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni.

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 6

Ślady Polskiej Kultury w Saksonii - projekt współfinansowany przez Departament Współpracy z Polonią i Polakami za Granicą MSZ i organizowany przez

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

SZKOLENIE 1: Kształcenie osób dorosłych

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne. 2. Kod modułu kształcenia 05-WWH-23-HistSzt

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu

Implanty pamięci? Od/budowa zamków w Poznaniu i Berlinie interdyscyplinarne studium przypadku

5. Pisz starannie długopisem lub piórem, nie używaj korektora.

Ostatni "prawdziwy król" XIX wieku i jego bajkowy zamek

prof. dr hab. Maciej Ćwiek mgr inż. arch. Hugon Kowalski


KONSPEKT spotkanie z bajką polską

W ramach realizacji powyższego zadania podjęto następujące przedsięwzięcia:

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Pałac Kultury i Nauki powstał 22 lipca 1955 r. Ciekawostki:

prof. dr hab. Maciej Ćwiek mgr inż. arch. Hugon Kowalski

Ćwiczenie 2. Na tropach średniowiecznego miasta

Wielka Wojna z Zakonem

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Wkrótce rozpocznie się remont pałacu Steinertów. Prace powinien zakończyć się do końca września 2019 roku

Program Jak Zdobyć Zamek?

Ze zbiorów Instytutu im. Herdera w Marburgu

Habsburska kolekcja cesarska w Wiedniu

Temat: Czym jest estetyka?

Ćwiczenie 3. Na tropach średniowiecznego miasta

Zamek Neuschwanstein, Nowy Łabędzi Kamień (w trakcie budowy).

Wyjazdowe spotkanie Katowickiego Oddziału SIMP w Nowym Wiśniczu

PLAN STUDIÓW Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 28 Rektora ASP z dnia 13 maja 2019 r.

Szczegółowy terminarz egzaminów wstępnych przeprowadzanych na poszczególnych kierunkach studiów:

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ w klasie II C

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

Łódź buduje Mediatekę. Kreatywna przestrzeń do czytania, pisania i słuchania powstanie przy Moniuszki 5

INSTYTUT HISTORII SZTUKI SZCZEGÓŁOWY PLAN STUDIÓW (PROGRAM RAMOWY) Studia stacjonarne I stopnia rok 2017/2018

Replika aktu odegrała ważną rolę w uroczystości na Starym Rynku. Dokument przywiózł orszak konny składający się z 6 jeźdźców w strojach z epoki.

Ochrona konserwatorska a poprawa efektywności energetycznej budynków możliwości i ograniczenia

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Transkrypt:

arkusz pytań wiek: 16+ liczba osób: praca w grupach 2-4 os. miejsce: Poznań czas: 90 min. Odwiedźcie dawny Zamek Cesarski w Poznaniu. Zapoznajcie się z zewnętrznym kształtem budowli oraz wystrojem jej wnętrza. Fot. 1-3 1. Przyjrzyjcie się dokładnie budynkowi zamku. Jakie wrażenie robi na was budynek, gdy stoicie przed wejściem lub gdy przechodzicie przez jego korytarze? Jakie uczucia wywołuje w was zamku? 2. Co można rozumieć pod pojęciem architektury władzy? Przeprowadźcie dyskusję na ten temat w grupie lub w parach. Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób może wyrażać władzę. Nie ograniczajcie się przy tym do rozważań wyłącznie na przykładzie budynku zamku i w trakcie dyskusji sięgajcie także po inne wasze doświadczenia i wiedzę. 3. Przyjrzyjcie się załączonym materiałom pomocniczym: tekstom źródłowym na temat stylu architektonicznego zamku (źródła 1 i 2) oraz fotografiom (fot. 4-10), dokumentującym przemiany budowli. Kontynuujcie dyskusję, uwzględniając ten kontekst i traktując materiały jako wskazówki. Fot. 4-10 4. Nawiążcie kontakt z innymi zwiedzającymi zamek i podejmijcie z nimi rozmowę. Spróbujcie w ten sposób dowiedzieć się czegoś o postrzeganiu zamku z perspektywy lokalnej lub międzynarodowej. Opracowanie: Olivia Kobiela

Materiały pomocnicze: Styl architektoniczny Zamku Cesarskiego Źródło 1 Na dawnym terenie twierdzy, [ ], dumnie góruje nad światem najnowszy pałac cesarski, godny symbol nie tylko władzy prusko-niemieckiej, lecz także prawdziwej troski Hohenzollernów o naszą, gorąco przez naród dyskutowaną Marchię Wschodnią. Pełniąc funkcję wzmacniania niemieckości i dorobku intelektualnego Rzeszy, Zamek stanowić ma wybitny, z daleka widoczny znak niemieckiego kunsztu; wyraz niemieckiej sztuki i niemieckiej siły, symbol niemieckiej wierności rodowej dynastii władców, pomnik niemieckości na byłych polskich terenach. (Eduard Reissmueller, Das Königleiche Residenzschloss in Posen, Posen 1910) Źródło 2 Gdy cesarz zlecił tajnemu [sic!] radcy budowlanemu S c h w e c h t e n o w i zbudowanie na terenie byłej twierdzy miasta Poznań niemieckiego pałacu cesarskiego w stylu tych nader podziwianych zamków cesarskich, które za czasów Karola Wielkiego i Ludwika Pobożnego przez wiele wieków w najświetniejszych epokach władzy cesarskiej wieków średnich były rezydencją najwyższej władzy Rzeszy Niemieckiej, cesarski mecenas sztuki daleki był od wiernego naśladowania jednego ze starych pałaców, które zachowały się w Goslar, Gelnhausen, Kaiserswerth czy Eger. Przejęto jedynie formy artystyczne z pałaców cesarskich dawnych czasów. Połączenie form romantycznej sztuki budowlanej z wielorakimi wymogami, jakie narzuca nowoczesny dwór w wielkim stylu było zadaniem, które postawiono przed architektem cesarza. (Georg Voss, Die Schlosskapelle im Auftrage Seiner Majestaet Kaiser Wilhelms II, Ausgefuehrt von Prof. August Oetken, Posen 1913) Opracowanie: Olivia Kobiela

Fot. 4 Fot. 1, 2, 3 Współczesne wnętrze zamku

Fot. 4 Zamek, Reismüller, 1910. Fot. 5 Zamek, Voss, 1913b

Fot. 6 Kaplica zamkowa, Voss, 1913a Fot. 7 Główny portal kaplicy zamkowej, Voss, 1913a Fot. 8 Rzeźba wewnątrz zamku z okresu narodowego socjalizmu

Fot. 9 Płaskorzeźba Najazd Niemców 1109 z 1966 r. Fot. 10 Płaskorzeźba Wielkopolanie pod Grunwaldem 1410 z 1966 r.