Sprawozdanie z działalności Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego PSRP. Rok akademicki 2014/2015

Podobne dokumenty
Protokół z LX Konferencji KWSM PSRP Katowice r.

Kształcenie przeddyplomowe i podyplomowe w dziedzinie medycyny rodzinnej. Gdzie jesteśmy? Dokąd zmierzamy?

MINISTERSTWO ZDROWIA Portal Porozumienie 1 Czerwca

Prof. dr hab. Jerzy Stańczyk

Wsparcie rozwoju kadry medycznej

Uchwała nr 115/2017 z dnia 21 września 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Minimalne wymogi z dyrektywy

EGZAMIN DYPLOMOWY MAGISTERSKI

WYDZIAŁOWA KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PROCEDURA 33. Proces dyplomowania na kierunku Pielęgniarstwo studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia

1. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia na kierunku

Uchwała nr 322/2019 z dnia 26 września 2019 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

Załącznik do Uchwały Nr XL/2017 Senatu UM w Lublinie z dnia 1 lutego 2017 roku

Polskie Towarzystwo Studentów Farmacji Uniwersytetu Jagiellońskiego - Collegium Medicum w Krakowie STATUT. Rozdział I Postanowienia ogólne

2. Egzamin dyplomowy licencjata pielęgniarstwa albo egzamin dyplomowy licencjata położnictwa zwany dalej jest egzaminem dyplomowym.

Kondycja szpitali klinicznych a ustawa o sposobie ustalania najniższego wynagrodzenia zasadniczego pracowników wykonujących zawody medyczne

SZANSE ZATRUDNIENIA PŁACE KSZTAŁCENIE, PODNOSZENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Uchwała nr 5/2016 Rady Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Matematyczno- Przyrodniczych z dnia 14 kwietnia 2016 r.

OBSZAR KSZTAŁCENIA: NAUK MEDYCZNYCH, FARMACEUTYCZNYCH, O ZDROWIU I O KULTURZE FIZYCZNEJ KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO

EGZAMIN DYPLOMOWY i obrona pracy dyplomowej REGULAMIN. Wydział Nauk o Zdrowiu Collegium Medicum Uniwersytetu Warmińsko Mazurskiego w Olsztynie

I POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1) Studia wyższe studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.

System Zarządzania Jakością Kształcenia Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z 7 maja 2012 roku

Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.

NIK krytykuje. Kształcenie medyków do poprawki. Wpisany przez SCG Sob, 02 kwi 2016

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 lipca 2011 r.

Studia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych

Informacje o wymogach kwalifikacyjnych dotyczące osób wykonujących dany medyczny zawód regulowany. Medyczne zawody regulowane tzw. systemu sektorowego

Zarządzenie Nr R-53/2008 Rektora Politechniki Lubelskiej w Lublinie z dnia 16 października 2008 r.

Przepis, którego dotyczy uwaga. Członek KRAUM zgłaszający uwagę. Lp. Treść uwagi

niestacjonarne zaoczne niestacjonarne wieczorowe

Jedynym stałym elementem współczesnych organizacji jest. zmiana

23 1. W danym roku akademickim trzem najlepszym absolwentom jednolitych studiów magisterskich na każdym wydziale, którzy ukończyli studia w planowym

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 lipca 2011 r.

Zarządzenie Nr 46/2016

Uchwały nr 82/2015 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 24 czerwca 2015 roku

profesora zwyczajnego profesora nadzwyczajnego 180 godzin profesora nadzwyczajnego 195 godzin, profesora wizytującego 120 godzin adiunkta 210 godzin

tytuł zawodowy lekarza, lekarza dentysty 1) i tytuł specjalisty lub specjalizacja II stopnia w dziedzinie medycyny

Zarządzenie nr 25/XV R/2017 Rektora Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z dnia 28 marca 2017 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 lipca 2011 r.

ZARZĄDZENIE Nr 55. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 26 maja 2009 r.

PAŃSTWOWA MEDYCZNA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W OPOLU OPOLE, ul. KATOWICKA 68 tel. 77/ w roku akademickim 2017/2018

2. Egzamin dyplomowy licencjata pielęgniarstwa albo egzamin dyplomowy licencjata położnictwa zwany dalej jest egzaminem dyplomowym.

Projekt "Moda na chemię" współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego REGULAMIN

profesora zwyczajnego profesora nadzwyczajnego 180 godzin profesora nadzwyczajnego 195 godzin, profesora wizytującego godzin adiunkta 210 godzin

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KOSZALINIE. Zasady przeprowadzania Egzaminu dyplomowego licencjata pielęgniarstwa

Uchwała nr 13/2013 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 27 lutego 2013 roku

REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W UNIWERSYTECIE PRZYRODNICZYM WE WROCŁAWIU

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DYPLOMOWEGO W WYDZIALE PIELĘGNIARSTWA ORAZ W WYDZIALE POŁOŻNICTWA

KSZTAŁCENIE PIELĘGNIAR ĘGNIAREK CO DALEJ? Luty 2008 rok

ZASADY, KRYTERIA I TRYB DOKONYWANIA OCEN NAUCZYCIELI AKADEMICKICH W WARSZAWSKIM UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM

Warszawa, dnia 20 grudnia 2012 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 29 listopada 2012 r.

REGULAMIN STUDIÓWPODYPLOMOWYCH. I. Postanowienia ogólne

REGULAMIN PRZYZNAWANIA STYPENDIÓW DOKTORANCKICH NA POLITECHNICE KRAKOWSKIEJ

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W WYDZIALE NAUK MEDYCZNYCH NA KIERUNKACH PIELĘGNIARSTWO I POŁOŻNICTWO

Uchwały Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego Rok W 2008 roku Senat Uniwersytetu Jagiellońskiego podjął następujące uchwały:

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

Uchwała nr 28/12 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 29 lutego 2012 roku

Mgr Anna Sadzyńska. Immatrykulacja

Szkoła Doktorska Nauk Medycznych i Nauk o Zdrowiu. Rekrutacja 2019/2020

PROCEDURA TWORZENIA I LIKWIDOWANIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Zarządzenie Nr 20/2008/2009 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 22 grudnia 2008 roku

Regulamin Uczestnictwa w Projekcie Absolwent: rozwój Uczelni a regionalna polityka rynku pracy

REGULAMIN STAŻY STUDENCKICH U POTENCJALNYCH PRACODAWCÓW

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU AKADEMIA TECHNICZNO- HUMANISTYCZNA W BIELSKU-BIAŁEJ

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

załącznik do Uchwały Senatu z 20 listopada 2006 roku w sprawie REGULAMINU STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Zarządzenie nr 45/2018 z dnia 12 lipca 2018 r. Rektora Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Warszawska Okręgowa Izba Pielęgniarek i Położnych

Rekrutacja na rok ak. 2016/2017

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO STUDIA STACJONARNE I STOPNIA ZAŁOŻENIA OGÓLNE

PAŃSTWOWA MEDYCZNA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W OPOLU OPOLE, ul. KATOWICKA 68 tel. 77/ w roku akademickim 2017/2018

Procedura. Ustalenie zasad postępowania w zakresie określania kryteriów kwalifikacyjnych i ustalania limitów przyjęć na dany kierunek studiów.

Dr Jakub Berezowski Dyrektor w Departamencie Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia

Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS

System zarządzania procesem kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej UMCS

Uchwała nr 93/2010 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 30 czerwca 2010 roku

Uchwała nr 116/2017 z dnia 21 września 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Załącznik nr 18 do Programu Rozwojowego Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu Kierunek Pielęgniarstwo

REGULAMIN PROGRAMU SZKOŁA EDUKACJI PAFW I UW

4 Zasady przyjmowania kandydatów z orzeczeniem o niepełnosprawności na studia w roku akademickim 2012/2013 określa załącznik nr 5 niniejszej Uchwały.

Regulamin Studium Pedagogizacji

Protokół z XLVI Konferencji Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego Parlamentu Studentów RP Warszawa r.

Regulamin Studiów Podyplomowych Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach

Uchwała nr 53/2017 z dnia 23 marca 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Zarządzenie nr 49/2017 z dnia 14 lipca 2017 r. Rektora Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Zarządzenie Nr 64/2017/2018 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 30 sierpnia 2018 r.

Program rozwojowy Wyższej Szkoły Medycznej w Białymstoku. Rozwój usług pielęgniarskich

Regulamin Uniwersyteckiej Komisji Akredytacyjnej

2 Wykonanie uchwały powierza się Prorektorowi ds. Studenckich i Dziekanom Wydziałów. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

Preambuła. 1 Podstawa prawna

Uchwała Nr 126 /2011 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 15 grudnia 2011 r.

Uchwała Nr 2/VII.3/2017 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu UJ CM z dnia 8 lutego 2017 r.

2. Egzamin dyplomowy licencjata pielęgniarstwa albo egzamin dyplomowy licencjata położnictwa zwany dalej jest egzaminem dyplomowym.

OBSZAR KSZTAŁCENIA: NAUK MEDYCZNYCH, FARMACEUTYCZNYCH, O ZDROWIU I O KULTURZE FIZYCZNEJ KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO

Analiza potrzeb rynku pracy dla kierunku KIERUNEK LEKARSKO - DENTYSTYCZNY

Uchwała nr 89/2018 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 23 maja 2018 roku

Transkrypt:

Sprawozdanie z działalności Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego PSRP Rok akademicki 2014/2015

Prezydium Przewodniczący: Katarzyna Krupa (Lublin) Wice Przewodniczący: Natalia Biega (Łódź) Członkowie Prezydium: Marta Półtoranos (Wrocław) Roman Koński (Warszawa) Łukasz Macikowski (Bydgoszcz)

Prezydium

Konferencje KWSM PSRP 23-26.10.2014 Katowice 12-14.12.2014 Poznań 13-15.03.2015 Kraków 24-26.04.2015 Białystok

Promocja Komisji Strona internetowa: www.kwsp.psrp.org.pl Funpage: www.facebook.com/kwsmpsrp (prawie 400 polubień strony)

Nasze projekty Konkurs Samo-Rządź - 25 kwietnia 2015 r.; 2 edycja konkursu

Nasze projekty Przystanek Medyka - Akcja promocyjna: Strona internetowa: www.kwsm.psrp.org.pl/projekty/przystanek-medyka

Nasze projekty Przystanek Medyka -plakaty

Zmiany w Regulaminie KWSM PSRP 7 2. Przewodniczący jest wybierany podczas Konferencji spośród członków Komisji na wniosek członka Komisji, bezwzględną większością głosów. 3. Przewodniczący proponuje skład osobowy Prezydium, który jest zatwierdzany przez Konferencję bezwzględną większością głosów. Głosowanie to odbywa się indywidualnie na każdego z członków Prezydium.

Zmiany w Regulaminie KWSM PSRP 20 1) Konferencja uchwala Regulamin i dokonuje w nim zmian większością 2/3 głosów przy obecności przedstawicieli co najmniej 3/4 samorządów studenckich wchodzących w skład Komisji. 2) Niniejszy Regulamin i jego zmiany wchodzą w życie z chwilą uchwalenia przez Konferencję. 3) Regulamin i jego zmiany wchodzą w życie po stwierdzeniu zgodności ze Statutem PSRP przez Przewodniczącego Komisji Prawnej PSRP i jego nadaniu przez Radę Studentów PSRP.

Współpraca z Parlamentem Studentów Rzeczypospolitej Polskiej Obecność podczas wszystkich posiedzeń Rady Studentów PSRP Stała współpraca z organami PSRP Cotygodniowa korespondencja z biurem PSRP Uznanie dla naszych działań przez Członków Rady Studentów, jak również innych Komisji Branżowych PSRP

Współpraca z Konferencją Rektorów Akademickich Uczelni Medycznych Realizacja konkursu Samo-Rządź (przeniesiona na listopad 2015) Wystąpienie na Posiedzeniu KRAUM dnia 16 stycznia 2015 r.

Pisma Rektorzy Uniwersytetów, KRAUM Premier- Ewa Kopacz Ministerstwo Zdrowia- Departament Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Departament Pielęgniarek i Położnych Minister Zdrowia- Marian Zembala Krajowa Rada Akredytacyjna Szkół Pielęgniarek i Położnych Centrum Egzaminów Medycznych w Łodzi

Uchwały Uchwała nr 7/2014 dot. Kwalifikacji zawodów: farmaceuty, fizjoterapeuty oraz dietetyka jako zawodu medycznego Uchwała nr 8/2014 dot. Ustawy o zawodzie fizjoterapeuty Uchwała nr 1/2015 dot. Ustawy o zdrowiu publicznym Uchwała nr 2/2015 dot. Egzaminów końcowych na kierunku pielęgniarstwo, pierwszego stopnia Uchwała nr 3/2015 dot. Egzaminów końcowych na kierunku pielęgniarstwo, drugiego stopnia Uchwała nr 4/2015 dot. Lekarskiego Egzaminu Końcowego oraz Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego

Spotkania w Ministerstwie Zdrowia 12.01.2015, Warszawa Skład : Katarzyna Krupa Bogumiła Sutkowska Natalia Biega Roman Koński

Spotkania w Ministerstwie Zdrowia Przedstawiciele Ministerstwa: Pani Jolanta Orłowska-Heitzman, dyrektor Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wyższego Pani Agnieszka Ryniec - główny specjalista w Wydziale Nauki w Departamencie Nauki i Szkolnictwa Wyższego Pan Igor Radziewicz-Winnicki, Podsekretarz Stanu

Poruszane zagadnienia Praktyczny aspekt ostatniego roku studiów na kierunku lekarskim oraz lekarsko- dentystycznym. W opinii studentów, z powodu likwidacji stażu, należy położyć szczególny aspekt na praktyczne nauczanie na ostatnim roku studiów na kierunku lekarskim i lekarskodentystycznym Zwróciliśmy się z zapytaniem, czy jest przewidziane dofinansowanie 2-3 osobowych grup, w których takie kształcenie byłoby efektywniejsze. Według Ministerstwa na ten moment nie ma ustaleń odnośnie dofinansowania, rozmowy takie będą prowadzone na KRAUMie.

Poruszane zagadnienia Lekarze-stażyści. Kto bierze za nich odpowiedzialność? Na podstawie art. 21 ust. 3 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej studenci zdobywający kwalifikacje do wykonywania zawodu medycznego oraz uczestnicy studiów doktoranckich mogą brać udział w udzielaniu świadczeń zdrowotnych w ramach kształcenia w podstawowej jednostce organizacyjnej uczelni medycznej lub innej uczelni, w której prowadzone jest kształcenie w kierunkach medycznych, pod bezpośrednim nadzorem osób wykonujących zawód medyczny właściwy ze względu na treści kształcenia. Studenci wyrazili swoje obawy wynikające w sytuacji, gdy asystenci nie będą zezwalać studentom wykonywać zabiegów, z powodu ciążącej odpowiedzialności. Uzyskaliśmy odpowiedź że takie sytuacje należy zgłaszać rektorom, którzy powinni zainterweniować.

Poruszane zagadnienia Plany poszerzenia bazy naukowej i dydaktycznej W jednostkach obecnie zaangażowanych w kształcenie, istnieje problem dotyczący zbyt małej ilości pacjentów i procedur, które każdy student musi wykonać. Zwróciliśmy się z zapytaniem, czy są plany poszerzenia bazy naukowej i klinicznej. Ministerstwo uważa że Uczelnie zapewne będą mogli kierować studentów do szpitali powiatowych, gdzie można spotkać przypadki, których nie ma w szpitalach klinicznych.

Poruszane zagadnienia Centra Symulacji Medycznej Ministerstwo pozyskało fundusze na dofinansowanie centrów w ramach środków pochodzących z Unii Europejskiej w Programie Operacyjnym Wiedza, Edukacja Rozwój. W skład dofinasowania będą wliczane np. opracowanie podręcznika symulacji, wizyty stażowe, kursy dla instruktorów symulacji, szkolenia dla nauczycieli, opracowanie bazy scenariuszy symulacyjnych, dodatkowe zajęcia dla studentów, letnie obozy praktycznego nauczania, wymiany studentów, etaty dla nauczycieli z zakresu symulacji. Według informacji jakie posiada Ministerstwo, centra takie już funkcjonują w Lublinie, Poznaniu, Katowicach, Gdańsku i Warszawie. W opinii studentów, w przypadku większości ww. miast nie można jeszcze mówić o centrum symulacji, część tych Uczelni ma tylko budynek lub niewielką część niezbędnego wyposażenia do prawidłowego funkcjonowania takiego centrum.

Poruszane zagadnienia Centra Symulacji Medycznej Jaki będzie sposób przekazywania dofinansowań Uczelniom? Ministerstwo planuje uruchomić w drugim kwartale bieżącego roku (2015) konkurs na dofinansowanie wyposażenia centrów symulacji medycznych. Konkurs poprzedzony będzie audytem we wszystkich uczelniach, który ma ocenić stan przygotowania uczelni do utworzenia w ich bazie dydaktycznej standaryzowanych centrów symulacji.

Poruszane zagadnienia Kształcenie specjalizacyjne. Wyraziliśmy swoje zaniepokojenie zmianami, które zostały podjęte w Ustawie z dnia 5 grudnia 1996r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty dotyczących odbywania szkolenia specjalizacyjnego w ramach rezydentury. Zmiany, które zostały wprowadzone są z naszego punktu widzenia niekorzystne. Zakazanie ponownego składania wniosku o odbywanie szkolenia specjalizacyjnego w trybie rezydentury dla lekarzy, którzy zostali już zakwalifikowani do odbywania innego szkolenia wpłynie negatywnie na sytuacje na rynku lekarzy specjalistów. Większość sytuacji, w których lekarze zmieniają miejsce lub rodzaj specjalizacji związany jest z brakiem konkretnego miejsca rezydenckiego w danym roku, w którym rozpoczynali specjalizację. Brak możliwości zmiany spowoduje, że tacy lekarze, nieusatysfakcjonowani ze swojej pracy, częściej będą szukać rozwiązania wyjazdu poza granice Polski, gdzie będą mogli szkolić się w kierunku wybranej specjalności.

Poruszane zagadnienia Kształcenie specjalizacyjne. W opinii Ministerstwa, wybór specjalizacji powinien być odpowiedzialną decyzją. Studenci przez szereg lat na studiach zapoznają się ze specyfiką pracy na poszczególnych oddziałach i specjalnościach. Jako dorośli i odpowiedzialni ludzie musza podjąć świadomą decyzję. Jest natomiast możliwość zmiany specjalizacji ze względów zdrowotnych, w tej kwestii nic nie ulega zmianie.

Poruszane zagadnienia Kształcenie specjalizacyjne Obietnica Pani Premier Ewy Kopacz odnośnie 100 % rezydentur dla absolwentów 2012-2015. Ministerstwo zapewnia że w tym roku przewidziane jest 6 500 miejsc rezydenckich, co jest liczbą o wiele większą niż w latach ubiegłych. Nie wiadomo jak będzie w przyszłych latach. Rekrutacja będzie prowadzona na podstawie wyniku Lekarskiego Egzaminu Końcowego. Przydzielanie niewykorzystanych miejsc rezydenckich ma się odbywać przez Ministerstwo Zdrowia a nie ośrodki wojewódzkie.

Poruszane zagadnienia Kształcenie na uczelniach niemedycznych oraz niepublicznych. Wyraziliśmy obawę ze względu na fakt uruchomienia przez niemedyczne uczelnie publiczne jednolitych studiów magisterskich na kierunku lekarskim. Zdajemy sobie sprawę z niewystarczającej liczby lekarzy w Polsce. Obecnie funkcjonujące Uczelnie mogą kształcić więcej studentów, jednak wymaga to sukcesywnego zwiększania limitu przyjęć przez Ministra Zdrowia. Rektorzy zgłaszają wnioski co roku o zwiększenie limitu przyjęć.

Poruszane zagadnienia Kształcenie na uczelniach niemedycznych oraz niepublicznych. W naszej opinii, Uczelnie Wyższe kształcące studentów na kierunku lekarskim od kilkudziesięciu lat pracują nad jakością kształcenia, stąd nasza obawa się że na nowo utworzonych wydziałach lekarskich kształcenie nie będzie na odpowiednio wysokim poziomie. Ministerstwo twierdzi że to nie mury uczelni świadczą o jakości kształcenia, ale ludzie którzy w nich nauczają. Zapewne kadra kształcąca studentów w nowo utworzonych kierunkach lekarskich pochodziłaby częściowo z już istniejących uczelni medycznych.

Spotkania w Ministerstwie Zdrowia Sprawozdanie ze spotkania: www.kwsm.psrp.org.pl/dokumenty

Spotkania w Ministerstwie Zdrowia 12.03.2015 r., Warszawa Skład: Katarzyna Krupa (Uniwersytet Medyczny w Lublinie), Natalia Biega (Uniwersytet Medyczny w Łodzi), Karol Tomaszewski (Warszawski Uniwersytet Medyczny).

Spotkania w Ministerstwie Zdrowia Przedstawiciel Ministerstwa Zdrowia: dyrektor Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Jolanta Orłowska- Heitzman, Nieobecność Przedstawiciela Departamentu Pielęgniarek i Położnych.

Poruszane zagadnienia Sposób liczenia średniej ocen ze studiów. Na posiedzeniu Naczelnej Rady Lekarskiej padła propozycja prosta średnia arytmetyczna ze wszystkich przedmiotów, ze wszystkich przedmiotów- egzaminów i zaliczeń (plus 2).

Poruszane zagadnienia Centra Symulacji Medycznych 19-20.03.2015 spotkanie w sprawie centrów symulacji w Katowicach- dofinansowanie jest już omówione, spotkanie odnośnie nauczania w 2-3 os grupach. Jeżeli uczelnie już mają zalążki centrów symulacji to dostaną dofinansowanie na doposażenie. Ministerstwo planuje sprawdzić osobiście jak wyglądają Centra na poszczególnych Uczelniach.

Poruszane zagadnienia Fizjoterapia W opinii Ministerstwa, problem fizjoterapeutów wynika w konfliktów wewnętrznych między stowarzyszeniami: Polskie Towarzystwo Fizjoterapeutyczne, oraz Fizjoterapia Polska. Nie można zabronić praktyk fizjoterapeutom po kursach, z uwagi na swobodę działalności gospodarczej.

Poruszane zagadnienia Zawody medyczne. W opinii Ministerstwa, nie istnieje nazewnictwo zawodów medycznych, tylko zawodów przydatnych w ochronie zdrowia

Spotkanie z Krajową Radą Akredytacyjną Szkół Pielęgniarek i Położnych 22.10.2015 r., Warszawa Skład: Katarzyna Krupa (Uniwersytet Medyczny w Lublinie), Natalia Biega (Uniwersytet Medyczny w Łodzi), Maciej Burski (Uniwersytet Jagielloński, Col. Medicum w Krakowie) Przedstawiciel PSRP- Ariel Wojciechowski Spotkanie prowadził prof. dr hab. Piotr Małkowski (Wiceprzewodniczący).

Poruszane zagadnienia Odnosząc się do zawartej informacji w piśmie wprowadzenie Państwowego Egzaminu Końcowego mogło by być postrzegane jako dodatkowa bariera w dostępie do zawodu, a zatem mogło by przyczynić się do zmniejszenia liczby kandydatów, KWSM zapytał czy KRASzPIP dysponuje analizą osób chętnych na kierunek pielęgniarstwo oraz osób przyjętych. W odpowiedzi otrzymaliśmy informację, iż KRASzPIP dysponuje taką analizą, jednakże nie można uważać jej za zasadną, gdyż wiele osób rekrutujących się na ten kierunek nie ma na celu ukończenia ponieważ nie jest to kierunek pierwszego wyboru.

Poruszane zagadnienia KWSM zapytał o zasady prowadzenia egzaminów dyplomowych dla kierunków pielęgniarstwo i położnictwo, które zostały przedyskutowane przez Dziekanów WNOZ na posiedzeniu w Lublinie 12 czerwca 2014. Kwestia ujednolicenia egzaminów była przedmiotem rozmów na spotkaniu KRASzPIP-u. W piśmie do KWSM poinformowano, iż zasady prowadzenia egzaminów zostały ujednolicone i przekazane uczelnią w formie zaleceń. KWSM zapytał, czy efekt wdrożenia zaleceń jest monitorowany. Jeżeli tak, zapytano czy możemy zobaczyć wyniki tej analizy. Otrzymaliśmy odpowiedź iż zalecenia dotyczą jedynie egzaminu końcowego na II stopniu. Część praktyczna egzaminu może być przeprowadzana w postaci analizy przypadku w formie teoretycznej.

Poruszane zagadnienia Poinformowano nas, iż KRASzPIP nie dysponuje analizą czy obecne regulacje prawne zapewniają odpowiednią jakość kształcenia i przygotowania zawodowego pielęgniarek. Przedstawione uchwały podjęte przez KWSM nie spotkały się z aprobatą oraz zrozumieniem, jednakże wyraziliśmy chęć współpracy, ponawiając informację z pisma wystosowanego przez Przewodniczącego Parlamentów Studentów RP.

DZIĘKUJEMY :D