Marek Saj "Małżeństwo i rodzina w nauczaniu oraz doświadczeniu Kościoła", Grzegorz Łęcicki, Sandomierz 2011 : [recenzja]

Podobne dokumenty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Pytania konkursowe. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo Wojtyłowie?

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI

Marek Saj "Rozwiedzeni są w Kościele", Wojciech Zagrodzki, Kraków 2010 : [recenzja] Ius Matrimoniale 16 (22),

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

, 1ECTS = 25-30h Plan studiów na kierunku: teologia Specjalność: teologia Od cyklu 2017/2018

TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II

, 1ECTS = 25-30h Plan studiów na kierunku: teologia Specjalność: specjalność nauczycielska w zakresie religii Od cyklu 2017/2018

X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Medytacja chrześcijańska

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

PASTORALNA Tezy do licencjatu

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Koncepcja etyki E. Levinasa

ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa

ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Ks. dr Tadeusz Zadykowicz

Ks. dr Marian Pokrywka

Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

II B 1. Nazwa przedmiotu Teologia moralna fundamentalna. II B 2. Kod przedmiotu (course code) II B 3. Typ przedmiotu (type Obowiązkowy

Teologia kurs B (stacjonarne jednolite magisterskie) dla cyklu rozpoczynającego się w roku akad. 2013/2014 Program dla MISHuS

BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI

Historia. Specjalność nauczycielska Studia stacjonarne 2. stopnia

Duszpasterz i jego słu ba w Ko ciele Prawosławnym. Wybrane zagadnienia z Teologii Pasterskiej

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Plan studiów stacjonarnych, specjalność katechetyczno-pastoralna od roku akademickiego 2013/2014

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

SpiS treści. Osoba ludzka

TEOLOGIA studia jednolite magisterskie

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

,6 15,4 0 x x , ,26 14,74 0 x x ,5. x 60 29,86 30,14 0 x x ,5

CZĘŚĆ PIERWSZA ASPEKTY ANTROPOLOGICZNE, TEOLOGICZNE I ETYCZNE LUDZKIEGO ŻYCIA I PROKREACJI

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Bp Andrzej F. Dziuba, Służyć życiu, Wydawnictwo Ojców Franciszkanów, Niepokalanów 2012, ss Zbigniew Wanat *

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

TEOLOGIA ROK 1. Semestr 1 Semestr 2 Semestr 1 Semestr 2. Wstęp do filozofii 14 ZO 2 8 ZO 2

Kryteria oceniania. w zakresie 3 klasy liceum i oraz 4 technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

RECENZJE. Po spisie treści (s. 5 6) zamieszczono przedmowę autora (s. 7 8).

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Rozkład materiału nauczania

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas trzecich gimnazjum, opracowany w oparciu o program

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

Europejska Inicjatywa Obywatelska. w obronie Małżeństwa i Rodziny. Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska

Studia doktoranckie 2018/2019

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Duchowość rodziny w kontekście pluralizmu

z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy IIIa gimnazjum w roku szkolnym 2017/18.

NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA Teologia moralna szczegółowa I: Bioetyka teologiczna

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

TEOLOGIA ROK 1. Semestr 1 Semestr 2 Semestr 1 Semestr 2. Wstęp do filozofii 15 ZO 2 8 ZO 2

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Spis treści. V. Standardy chrześcijańskiej edukacji

K. Guzikowski, R. Misiak (red.) Pontyfikat Jana Pawła II. Zagadnienia społeczne i historyczne.

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

CHRZEŚCIJAŃSKA AKADEMIA TEOLOGICZNA W WARSZAWIE STUDIA PODYPLOMOWE

Ks. dr hab. Krzysztof Jeżyna, prof. KUL

1 Zagadnienia wstępne

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV TECHNIKUM. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. POWOŁANIE

Stanisława Grabska

Podstawy moralności. Prawo moralne

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Transkrypt:

Marek Saj "Małżeństwo i rodzina w nauczaniu oraz doświadczeniu Kościoła", Grzegorz Łęcicki, Sandomierz 2011 : [recenzja] Ius Matrimoniale 17 (23), 223-227 2012

Ius Matrimoniale 17 (23) 2012 GRZEGORZ ŁĘCICKI, MAŁŻEŃSTWO I RODZINA W NAUCZANIU ORAZ DOŚWIADCZENIU KOŚCIOŁA, WYDAWNICTWO DIECEZJALNE, SANDOMIERZ 2011, SS. 389. Każda publikacja dotycząca małżeństwa i rodziny winna być przyjęta na rynku wydawniczym z dużym zainteresowaniem. Wynika to przede wszystkim z miejsca, jakie zajmują i powinny one zajmować w społeczeństwie. Od samych swoich początków nieprzerwanie aż po czasy współczesne Kościół troszczył się o małżeństwo i rodzinę, zwłaszcza w sytuacjach stanowiących dla nich zagrożenie. Dostrzec to można w licznych dokumentach powstałych w ciągu dwóch tysięcy lat istnienia chrześcijaństwa. Grzegorz Łęcicki, teolog, pisarz, pedagog, w swojej najnowszej publikacji stara się ukazać te dwie instytucje tak w doktrynie Kościoła, jak i w jego doświadczeniu. Właśnie połączenie nauczania i doświadczenia wydaje się bardzo trafne i pożyteczne, gdyż konkretne wydarzenia w historii świata były powodem powstania wielu dokumentów kościelnych broniących chrześcijańskiej wizji małżeństwa i rodziny. Książka składa się z Przedmowy autorstwa biskupa Andrzeja Suskiego (s. 5 7), Wstępu (s. 9 11), trzech rozdziałów: Geneza katolickiej wizji małżeństwa i rodziny (s. 13 45), Małżeństwo i rodzina w dziejowym doświadczeniu Kościoła (s. 47 143), Współczesne nauczanie Kościoła na temat małżeństwa i rodziny (s. 145 351), Zakończenia (s. 353 354), Bibliografii (s. 355 386), Spisu treści (s. 387 388) oraz wykazu dotychczasowych publikacji książkowych Autora (s. 389). Rozdział pierwszy studium jest jakby wprowadzeniem w zagadnienie małżeństwa i rodziny. Wydaje się ono konieczne, gdyż spojrzenie na te instytucje w dużej mierze zależy od przyjętej ich wizji. Autor w tej części pracy skupia się więc na tekstach biblijnych będących podstawą chrześcijańskiego pojmowania małżeństwa i rodziny, rozpoczynając od ukazania dziedzictwa Starego Testamentu. Wspomniawszy biblijny opis stworzenia człowieka i zamysł Boga dotyczący małżeństwa, przybliża pozycję męża, żony i dzieci w tradycji Izraela i w innych krajach ówczesnego Bliskiego Wschodu. Ważne wydaje się tu uwypuklenie sakralnego charakteru miłości mężczyzny i kobiety. Mając w dalszym ciągu na uwadze czasy starotestamentowe, Autor dużo miejsca po- 223

O. Marek Saj CSsR święca nauczycielom i szkołom biorącym istotny udział w wychowaniu dzieci. Z tekstu można dowiedzieć się również o treści i sposobach nauczania tak w Izraelu, jak i w Egipcie oraz Babilonie. Dalsza część rozważań pierwszego rozdziału, skupiona wokół Nowego Testamentu, ma identyczny układ. Tutaj wizja małżeństwa i rodziny została przedstawiona w perspektywie Wcielenia Syna Bożego, dzięki któremu życie małżeńsko-rodzinne, tak w wymiarze duchowym, jak i cielesnym, nabrało nowego znaczenia. Fundamentalnym przykładem tego oraz chrześcijańskim ideałem jest Święta Rodzina z Nazaretu. Dzięki niej mamy inne spojrzenie na mężczyznę jako męża i ojca, na kobietę jako żonę i matkę, a także na dziecko jako owoc ich miłości. Osobne miejsce w tej części książki, ale w kontekście miłości małżeńskiej, zajmują stosunki seksualne przeciwne pierwotnej wizji małżeństwa. Kolejne zagadnienie z czasów nowotestamentowych to znów kształcenie i wychowanie dzieci. Zaprezentowane tu zostały nade wszystko różnego rodzaju szkoły i formy kształcenia w Palestynie, Grecji, Rzymie, które miały istotny wpływ na chrześcijańską tradycję edukacyjną. Z kolei drugi rozdział prezentuje instytucję małżeństwa i rodziny w starożytności, średniowieczu oraz w czasach nowożytnych. Tematyka ta, zgodnie z ideą omawianej publikacji, zawężona jest do zmagania się i troski Kościoła o chrześcijańskie oblicze małżeństwa oraz rodziny w tych epokach. I tak w starożytności Kościół musiał przeciwstawiać się panującym pogańskim obyczajom. Rozwijające się w imperium rzymskim chrześcijaństwo, z jego surową dyscypliną moralną pierwszych gmin, mocno wyróżniało się na tle tamtejszej społeczności. Autor zestawia zupełnie odmienną chrześcijańską moralność z rzymskimi zwyczajami dotyczącymi między innymi życia seksualnego, zabójstw, zwłaszcza nienarodzonych, porzucania dzieci, nierozerwalności i jedności małżonków, równości wszystkich bez względu na płeć i status społeczny. To tylko przykładowe zjawiska, z jakimi Kościół musiał się zmagać w tym okresie, poświadczone wieloma tekstami ówczesnych pisarzy. Kolejny omawiany okres to średniowiecze. To epoka wolności Kościoła i jego wielkiego rozwoju, co miało znaczący wpływ na postrzeganie małżeństwa i rodziny. Masowe nawrócenia jednak to nie tylko szybka ekspansja chrześcijaństwa, ale i obniżone morale, co powodowało położenie mocniejszego akcentu na nauczanie norm etycznych i kierowanie się nimi w życiu indywidualnym oraz społecznym. 224

Małżeństwo i rodzina w nauczaniu oraz doświadczeniu kościoła W życiu małżeńskim uczono wzajemnego poszanowania godności i równości małżonków, dochowania wierności, potępiano konkubinat, cudzołóstwa, rozpustę, aborcję czy też porzucanie dzieci. Grzegorz Łęcicki przywołuje w tym kontekście różne postaci, które w tym czasie przyczyniły się do ewangelizacji Europy. Obok spraw natury moralnej Autor zwraca również uwagę na pojawiające się wtedy błędy doktrynalne dotyczące między innymi spojrzenia na małżeństwo i cielesność. Podkreśla ponadto liczne chrześcijańskie dzieła edukacyjne i wychowawcze, mające swój początek właśnie w średniowieczu. Trzecim z wyszczególnionych okresów są czasy nowożytne. Oprócz wyzwań związanych z reformacją w podejściu do małżeństwa i rodziny także idee renesansu były w jakiejś mierze przeciwne chrześcijańskiemu duchowi i jego doktrynie. Miała więc miejsce laicyzacja życia rodzinnego, podważano prawa małżeńskie, negowano świętość sakramentu małżeństwa, przyzwalano na swobodę obyczajową, rozwijała się niemoralność. Reakcje Kościoła na te zjawiska można wyczytać z zachowanych kazań tego okresu, a przede wszystkim z dokumentów Soboru Trydenckiego, który, obok wielu innych kwestii, jasno określił chrześcijańską wizję małżeństwa i rodziny. Ideologia epoki oświecenia także przeciwstawiała się moralnym i religijnym wartościom chrześcijaństwa. Wielu ówczesnych myślicieli opowiadało się za rozwodami krytykując instytucję małżeństwa. Najbardziej rozbudowany w całej książce jest rozdział trzeci, w którym małżeństwo i rodzina rozważane są już w kontekście czasów współczesnych oraz na tle oficjalnego nauczania Kościoła w tej kwestii. Podzielony został na dwie zasadnicze części. Pierwszą zatytułowano: Przemiany obyczajowe w kulturze Zachodu w XX i XXI wieku. Miały one bowiem istotny wpływ nie tylko na politykę czy ekonomię, ale także na etykę, moralność, obyczajowość, a co za tym idzie, na wizję małżeństwa, rodziny, wychowania i kształcenia. Wydarzeniami o wielkiej wadze były tu przełom tysiącleci oraz pierwsza i druga wojna światowa. Autor dokonuje też z perspektywy małżeństwa i rodziny bardzo dokładnej analizy sowieckiego komunizmu i niemieckiego faszyzmu, które starały się stworzyć nowy system etyczny społeczeństwa. W tym czasie, jeszcze bardziej niż w przeszłości, zauważyć można negację czystości, wierności, małżeństwa jako sakramentu oraz jako związku monogamicznego. W procesach tych dużą rolę zaczęły odgrywać środki społecznego przekazu używane w celu propago- 225

O. Marek Saj CSsR wania obyczajowości i moralności niezgodnej z chrześcijańską wizją małżeństwa i rodziny. Część druga ostatniego rozdziału książki nosi tytuł: Doktryna Kościoła wobec aktualnych ideologii antyrodzinnych. Tutaj Autor już bardzo konkretnie prezentuje współczesne nauczanie Kościoła o małżeństwie i rodzinie. Przywołane zostały najważniejsze dokumenty na ten temat od papieża Piusa XI do Benedykta XVI. Były one w dużej mierze reakcją na pojawiające się ideologie przeciwne chrześcijańskiemu spojrzeniu na godność kobiety i mężczyzny, dziecka, małżeństwa i rodziny. Ojciec święty Pius XI kilka encyklik poświęcił wychowaniu i szkolnictwu, przypominając katolicką doktrynę na temat małżeństwa i rodziny, przeciwstawiając się ideologii hitlerowskiej i totalitarnego komunizmu. Z kolei Pius XII, papież okresu drugiej wojny światowej, podejmował starania o utrzymanie pokoju, inspirował inicjatywy charytatywne, potępiał praktykę sztucznego zapłodnienia. Dalej, Sobór Watykański II obok wielu reform przypomniał także na nowo odwieczne prawo moralne, zaakcentował istotę małżeństwa chrześcijańskiego i rodziny. Tacy papieże, jak Jan XXIII, Paweł VI i Jan Paweł I, występowali w obronie ludzkiej godności oraz ładu moralnego. Ogromną spuściznę w postaci dokumentów i przemówień na temat małżeństwa i rodziny oraz kwestii z nimi związanych pozostawił Jan Paweł II. Jemu Grzegorz Łęcicki poświęca najwięcej uwagi, nazywając go orędownikiem autentycznej miłości, małżeństwa i rodziny i odwołując się nie tylko do jego nauczania od momentu wyboru na następcę św. Piotra, ale także jeszcze z czasów przed tym wydarzeniem. Warto tutaj również podkreślić przywołanie postaci świętych i błogosławionych świeckich z okresu pontyfikatu papieża Polaka, będących wzorem i przykładem realizacji chrześcijańskiego ideału życia małżeńskiego i rodzinnego. Rozważania tej części książki kończy refleksja zaczerpnięta z nauczania papieża Benedykta XVI, w którym zauważyć można wyraźnie konfrontację katolicyzmu z ideologiami laickimi, mającymi obecnie wielki wpływ na niemal wszystkie dziedziny życia społecznego w tym także na małżeństwo i rodzinę. W tym miejscu warto również zwrócić uwagę na dołączoną do pracy niezwykle bogatą bibliografię, która świadczy o pogłębionym studium dokonanym przez Autora, ale może także być gotowym materiałem do badań na temat małżeństwa i rodziny dla wszystkich podejmujących się analizy tego zagadnienia. Została ona podzielona na źródła teolo- 226

Małżeństwo i rodzina w nauczaniu oraz doświadczeniu kościoła giczne oraz opracowania. Źródła teologiczne zawierają cztery części: Biblia, dokumenty Urzędu Nauczycielskiego Kościoła, nauczanie papieża Jana Pawła II i dzieła teologiczne, w których osobno wyszczególniono literaturę patrystyczną, a także pisma teologów i hierarchów. Z kolei Opracowania, nienumerowane, podzielono na wiele części, które z jednej strony pozwalają czytelnikowi zorientować się w literaturze na przykład biblijnej, teologicznej, filozoficznej, historycznej czy innej dotyczącej omawianego tematu, z drugiej jednak tak szczegółowy podział może wprowadzać sporo trudności, zwłaszcza gdy chce się znaleźć w tym wykazie konkretną pozycję. Prezentowana publikacja należy do nielicznych tak kompleksowo podchodzących do zagadnień małżeńsko-rodzinnych w perspektywie historii powszechnej. Po jej lekturze można zyskać bardzo jasny obraz troski Kościoła o te ważne dla każdej społeczności instytucje. Interesujący układ książki i jej prosty język ułatwiają zrozumienie trudnych, a czasem nawet kontrowersyjnych kwestii. To książka dla wszystkich bez wyjątku, gdyż sprawy małżeństwa i rodziny winny leżeć na sercu każdemu. O. Marek Saj CSsR 227