Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Katolickim Gimnazjum im. Św. Stanisława Kostki w Szczecinie w roku szkolnym 2016/2017 Postanowienia ogólne Podstawą prawną wprowadzenia do szkół gimnazjalnych projektu edukacyjnego jest ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 156, poz. 1046) 21a. 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: wybranie tematu projektu edukacyjnego, określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji, wykonanie zaplanowanych działań, publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego, sporządzenie sprawozdania z realizacji projektu edukacyjnego, wystawienie oceny podsumowującej prace uczniów, sporządzenie krótkiej informacji o projekcie, która umieszczona zostanie na stronie internetowej szkoły. 5. Szczególne warunki realizacji projektu edukacyjnego określa Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizowali projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego- do 30 września każdego roku. Zadaniem wychowawcy jest odnotować w dzienniku lekcyjnym udział rodziców w zebraniu szkoleniowym. 1
8. Uczeń może realizować: dowolnie wiele projektów edukacyjnych- należy wówczas określić sposób wskazania tego, który zostanie wpisany na świadectwie, projekt przedmiotowy traktowany jako edukacyjny w rozumieniu rozporządzenia, projekt sponsorowany (np. unijny, MEN, ). 9. Zespołowy projekt edukacyjny realizują uczniowie klas drugich. Maksymalny okres projektu jedno półrocze roku szkolnego, w którym realizowany jest projekt - a w szczególnych wypadkach jego realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia roku szkolnego. 10. Uczniowie realizują projekty pod kontrolą nauczyciela- opiekuna projektu w grupach od 2 do 6 osób w systemie klasowym lub ponadklasowym (w wyjątkowych przypadkach), przedmiotowym lub międzyprzedmiotowym. Skład grup ustala wychowawca, biorąc pod uwagę preferencje uczniów. 11. Liczebność grupy projektowej może ulec zmianie za zgodą dyrektora szkoły oraz opiekuna projektu. 12. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. Podstawą do wpisania udziału ucznia w realizacji projektu edukacyjnego na świadectwie ukończenia gimnazjum jest spełnienie przez niego minimalnych warunków, którymi powinny być: czynny udział w pracy nad projektem w zespole, wykonanie konkretnego wskazanego w harmonogramie zadania, (znaczącego dla całości projektu), doprowadzenie prac nad projektem do końca (nawet jeżeli efekt końcowy nie jest całkowicie zgodny z oczekiwaniami), przygotowanie konkretnego fragmentu pisemnej dokumentacji wykonanego projektu (sprawozdania z projektu, karty projektu lub innej przyjętej formy), udział w publicznej prezentacji projektu. 13. Nauczyciel- opiekun może ponadto wystawić uczniowi biorącemu udział w projekcie ocenę cząstkową z danego przedmiotu bądź podwyższyć/ obniżyć ocenę semestralną z przedmiotu, z którego realizowany jest projekt. Adnotacja o ocenianiu projektu powinna być ujęta w Przedmiotowym Systemie Oceniania poszczególnych nauczycieli. 14. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział w realizacji projektu edukacyjnego, Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców, może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego (nagła poważna choroba, przypadek losowypowódź, pożar, wyjazd za granicę stanowiący nagrodę w konkursach i olimpiadach 2
przedmiotowych, wyjazd związany z powołaniem do kadry narodowej w danej dyscyplinie sportu). W ww. przypadkach należy przedstawić odpowiednie dokumenty uprawniające ucznia do nie uczestniczenia w projekcie edukacyjnym. Wniosek rozpatruje Dyrektor szkoły i Rada pedagogiczna w oparciu o przedstawione dokumenty przedłożone przez rodziców/ prawnych opiekunów ucznia. 15. W przypadkach, o których mowa w punkcie 13, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 16. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). Realizacja projektów edukacyjnych 1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w szkole. 2. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego zapisane w regulaminie projektów edukacyjnych oraz ustala terminarz działań projektowych. 3. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną powołuje szkolnego koordynatora projektów. 4. Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy: a) zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej oraz upowszechnienie w sposób przyjęty w szkole; b) koordynowanie pracy opiekunów projektów i innych nauczycieli, pełnienie funkcji łącznika pomiędzy nauczycielami a Dyrektorem we wszystkich sprawach związanych z projektami; c) monitorowanie stanu realizacji projektów; d) koordynowanie publicznej prezentacji projektów. 5. Zadania opiekuna projektu: a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań uczniów; b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu; c) ustalenie zasad współpracy; d) podpisanie kontraktu z uczniami realizującymi dany projekt; e) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt; f) monitorowanie realizacji projektu, prowadzenie dokumentacji projektowej; g) publiczne zaprezentowanie rezultatów projektu; 3
h) dokonanie oceny pracy ucznia w projekcie uwzględniając aktywność na wszystkich etapach realizacji, samoocenę ucznia, zespołu oraz cenę nauczycieli, którzy wspomagali jego realizację; i) współpraca ze szkolnym koordynatorem projektów. 6. Pozostali nauczyciele- w zakresie swoich kompetencji- są zobowiązania do udzielania wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc. 7. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego; b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy, monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontrakt z opiekunem zespołu, przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom, c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania; d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa). 8. Zadania uczniów realizujących projekt: a) wybór tematyki projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną przez opiekuna projektu; b) wspólnie z opiekunem projektu omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole; c) czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań; d) przygotowanie i czynny udział w publicznej prezentacji projektu po jego zakończeniu w terminie uzgodnionym z opiekunem projektu; e) podsumowanie projektu w formie pisemnego sprawozdania i dołączenia płyty CD, DVD lub linku do strony internetowej ze zdjęciami, prezentacją multimedialną lub inną formą, potwierdzającą realizację projektu edukacyjnego; f) sporządzenie krótkiej informacji o realizacji projektu, która zostanie umieszczona na stronie internetowej szkoły; g) przedstawienie pełnej dokumentacji dotyczącej realizacji projektu w terminie dwóch tygodni od daty zakończenia projektu. sporządzenie sprawozdania z realizacji projektu. Działania projektowe 4
I. Wybór tematu projektu. 1. W wyznaczonym terminie nauczyciele przedstawiają Dyrektorowi (koordynatorowi) propozycje tematów projektów wraz z określonymi celami ogólnymi projektu. Tematyka może uwzględniać również propozycje złożone przez uczniów. 2. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki jakimi dysponuje szkoła. 3. Lista tematów projektów jest udostępniona uczniom na stronie internetowej gimnazjum i bibliotece. 4. Skład grup i dobór tematów ustala wychowawca klasy (we współpracy z koordynatorem) biorąc pod uwagę preferencje uczniów do dnia określonego w harmonogramie. II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji. 1. Opiekunowie podpisują kontrakt z uczniami do dnia określonego w harmonogramie (omawiają cele projektu, terminy i sposób realizacji projektu, scenariusz projektu, kryteria ocenia projektu i jego prezentacji, wyznaczają miejsce i terminy konsultacji, ustalają zasady dyscypliny pracy). 2. Opiekunowie projektów ustalają z uczniami: harmonogram zadań szczegółowych projektu, podział zadań w grupie, omawiają wzory dokumentów, przygotowują kartę projektu. III.Wykonanie zaplanowanych działań. 1. Uczniowie pod opieką nauczyciela pracują nad realizacją projektu do dnia określonego w harmonogramie projektu. 2. Realizacja projektu może być dokonana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć pozalekcyjnych (konsultacji) i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu. 3. Projekty są realizowane na zasadach określonych przez opiekuna oraz po rozpatrzeniu uwag uczniów biorących w nich udział. 4. Dyrektor zapewnia i stwarza warunki do realizacji projektu w ramach posiadanych środków. 5
5. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektu w godzinach jej pracy wyłącznie pod opieką opiekuna lub innych nauczycieli. Zakończenie projektu i prezentacja 1. Projekt kończy publiczna prezentacja (biorą w niej udział wszyscy uczniowie), której ramy oraz terminy winny być określone przez opiekuna projektu w porozumieniu z Dyrektorem gimnazjum (lub koordynatorem). 2. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć: uczniowie danej klasy, uczniowie klas młodszych, rodzice uczniów, osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi wiązała się tematyka projektu, inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebna ze względu na charakter projektu. 3. Gimnazjum w ramach posiadanych środków zapewnia obsługę techniczną publicznej prezentacji. Ocena projektu 1. Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, powinna uwzględniać: poziom wykonania zadań, terminowość wykonania zadań, pracochłonność projektu, wykorzystanie dodatkowych źródeł informacji, inicjatywę uczniów, kreatywność, umiejętność współpracy w grupie, sposób dokumentowania projektu- opracowanie sprawozdania, udział w publicznej prezentacji, ocena członków grupy, samoocena. 2. Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun winien ponadto przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu (można ustalić oceny cząstkowe za poszczególne etapy pracy, mogą to być oceny opisowe). 3. Ocena projektu ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/ nie zaliczył udziału 6
w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. 4. Ocenę uogólniającą ustala opiekun projektu. 5. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z ustaleniami WSO (Statucie Szkoły). 6. Uczniowie oceniani będą etapami, za wykonanie zadania. Po zakończeniu projektu, w ciągu dwóch tygodni, opiekun grupy wystawia ocenę z zachowania. 7. W przypadku, gdy opiekunem projektu jest inny nauczyciel niż wychowawca, przedkłada on wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymagana do ustalenia oceny z zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w WSO. 8. Udział ucznia w realizacji projektu może podlegać bieżącemu ocenianiu z przedmiotu. Zasady takiego oceniania oraz wpływ uzyskanych ocen na ocenę klasyfikacyjną zawierają zasady oceniania przedmiotowego i szkolnego. Ustalenia dodatkowe 1. Realizacja projektów edukacyjnych dotyczących przedmiotów: edukacja dla bezpieczeństwa i wychowanie fizyczne, którego tematyka nawiązuje do działalności koła żeglarskiego, mogą być realizowane w drugim półroczu drugiej klasy gimnazjum. Przyczyną tego są: harmonogram realizacji podstawy programowej oraz warunki pogodowe. 2. Dopuszcza się w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiłyby realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje Dyrektor szkoły po konsultacji z opiekunem danego projektu lub koordynatorem projektów. 3. Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana do końca nauki ucznia w gimnazjum. 4. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. 5. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły. 7