DIAGNOZA. Identyfikująca zasoby i samodzielne inicjatywy mieszkańców Miasta i Gminy Złocieniec

Podobne dokumenty
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Animacja w turystyce i rekreacji

ANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH

Diagnoza potencjału kulturalnego mieszkańców Sanomierza

opracowała: Maria Krzysztoporska koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS)

Przedstawiamy kalendarz imprez organizowanych przez Miejski Ośrodek Kultury w Zgierzu do końca 2013 r.

Bibliotekarz w trampkach

Program Edukacji Kulturalnej w ZST Mechanik w Jeleniej Górze Kreatywni humaniści w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH

AKTUALIZACJA PLANU DZIAŁANIA GMINY GRABÓW W RAMACH PROGRAMU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ (wg stanu na dzień r.)

Załącznik 1 do oferty imprezy turystycznej. 1. TURNUS REHABILITACYJNY (7-13 lat) termin: Cena: 5900 zł rodzic + dziecko

Raport z badania. Kultura na Woli. Warszawa Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej

MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY POD AKACJĄ W LUBLINIE

w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym

Szkolny Program Edukacji Kulturalnej

WARSZTATY WSPARCIE ANIMATORÓW MIKROGRANT SIEĆ WSPÓŁPRACY

Ankieta badawcza związana z opracowaniem strategii działania w zakresie kultury na terenie Gminy Liszki

Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury

DOTACJE NA WOLONTARIAT W POLSCE

Hala sportowa ZST. Starostwo Powiatowe. Galeria Piwnica MDK. Promocja twórczości wychowanków

WARSZTATY WSPARCIE ANIMATORÓW WIZYTY STUDYJNE MIKROGRANT SIEĆ WSPÓŁPRACY

Przedmiotowe zasady oceniania

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI

KWESTIONARIUSZ ANKIETY

Materiały wypracowane przez uczestników seminarium: Współpraca szkoły z innymi instytucjami w pracy z uczniem zdolnym w dniu 25 czerwca 2014

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Polsko- -Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

NR czerwiec Uwaga - Dzieci i Rodzice!!! (informacja o działalności klubów osiedlowych w

Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania. wiadomości przewidzianych w programie nauczania należy uwzględnić:

Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5

Zarząd Stowarzyszenia na Rzecz Wspierania Rozwoju Dzieci i Młodzieży FORTITUDO oraz Dyrekcja Zespołu Szkół Nr 2 w Łęcznej

Raport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku. Autorzy raportu

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku

ANKIETA analiza potrzeb mieszkańców obszaru działania "Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Partnerstwo Izerskie"

Osoby w wieku 50+ a rozwój kapitału społecznego. Diagnoza i ewaluacja wielkopolskich inicjatyw kulturalnych

Widzenie Świata. między obrazem a informacją

Szanse rozwoju kultury w Milanówku - infrastruktura i funkcjonalność

SPAW. Szkolny Program Aktywnej Współpracy. w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu. na lata

Zasady naboru pomysłów/inicjatyw w konkursie na oddolne inicjatywy lokalne Mam patent na kulturę inicjatywy mieszkańców

KLUB AKTYWNEGO STYLU ŻYCIA

KALENDARZ WAŻNIEJSZYCH IMPREZ KULTURALNYCH DOMU PRACY TWÓRCZEJ REYMONTÓWKA W CHLEWISKACH w 2018 r.

Oferta usług eksperckich. Maj 2017

PROJEKT ROZWOJOWY SZKOŁY. Realizowany w ramach projektu przyjazna szkoła TYTUŁ PROJEKTU WSPÓŁPRACA POKOLEŃ INTERNET DLA EMERYTÓW

Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego

MIĘDZYSZKOLNE DNI KULTURY 2016

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

Plan pracy Młodzieżowego Domu Kultury w Powiatowym Centrum Edukacji i Kultury w Oleśnicy na r. szk. 2015/2016

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y /

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASY 4 6

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. oraz innej działalności statutowej placówki.

PLAN PRACY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY NR 2 W TYCHACH NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!

Nazwa instytucji Nazwa projektu Typ działań/cel Grupa docelowa Dodatkowe informacje Fundacja Tesco Dzieciom

DOBRE PRAKTYKI ZWIĄZANE

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

Dzielnicowy Ośrodek Kultury w Zabrzu- Pawłowie

Regulamin naboru inicjatyw. w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2017 PREAMBUŁA

ZAPROSZENIE

FERIE ZIMOWE OFERTA ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W MŁODZIEŻOWYM DOMU KULTURY W KONINIE ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Wolontariusz WANTED!

Miejskie Przedszkole Nr 37 w Zielonej Górze. Miejskie Przedszkole Nr 37 1

Fundacja Rozwoju Środowisk Lokalnych PODPORA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

UCHWAŁA Nr IX / 94 / 2015 RADY MIASTA MŁAWA z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie nadania Statutu Miejskiemu Domowi Kultury w Mławie

Regulamin naboru inicjatyw w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015

Regulamin projektu i rekrutacji uczestników Młodzi Menadżerowie Kultury

Klub Myszki Norki Fundacja Dzieciom Zdążyć z Pomocą. Podsumowanie działalności w 2014 roku

REGULAMIN TURNIEJU ŚWIETLIC

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

P artycypacja. zróbmy kolejny krok! Wzmocnienie dialogu społecznego samorządów z mieszkańcami w wybranych gminach Małopolski

Wykaz imprez na rzecz rodziny organizowanych m.in. w ramach XI Metropolitalnego Święta Rodziny 2018 r.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

FERIE ZIMOWE W MŁODZIEŻOWYM DOMU KULTURY

OPIS DOBREJ PRAKTYKI

REGULAMIN FESTIWALU ARTYSTYCZNEGO DZIECI I MŁODZIEŻY FADIM 2019

Czym jest Akcja Specjalna?

Nasze przedszkole współpracuje z:

Pomorskie.travel

Miejski Ośrodek Kultury w Zgierzu plan pracy na rok 2017

PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wstępna analiza potrzeb młodzieży z powiatów suwalskiego, suwalskiego grodzkiego, sejneńskiego

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

Ruszają zapisy na warsztaty w Limanowskim Domu Kultury w sezonie 2016/2017

Zasady naboru pomysłów/inicjatyw w ramach konkursu na oddolne inicjatywy lokalne Projekt Kultura

EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE

PROGRAM Z TEATREM I MUZYKĄ ZA PAN BRAT część II

PIKNIK. święto organizacji pozarządowych

FUNDACJA POMOCY LUDZIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WARSZAWA, UL. KONARSKIEGO

Sprawozdanie merytoryczne z działalności Funduszu Stypendialnego Talenty projektu Fundacji Pro Akademika w roku 2012

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. IV

Dom Pomocy Społecznej w Browinie

Nazwa zadania Nazwa podmiotu Termin realizacji. Stowarzyszenie Romów w Gliwicach. Stowarzyszenie Kulturalno -Turystyczne VIATOR

Rozdział, ustęp którego uwaga dotyczy. Roz. 6. Roz. 6 Nieuwzgledniono. Roz. 5 ust.2 pkt 1 Częściowo uwzględniona

PLAN DZIAŁANIA GMINY RZĄŚNIA W RAMACH PROGRAMU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ

Transkrypt:

DIAGNOZA Identyfikująca zasoby i samodzielne inicjatywy mieszkańców Miasta i Gminy Złocieniec Złocieniecki Ośrodek Kultury w Programie Dom Kultury + Inicjatywy lokalne 3 Złocieniec, 3

Wstęp Złocieniecki Ośrodek Kultury aplikując do Programu Dom Kultury+ Inicjatyw lokalne podjął się wyzwania, które do tej pory robił w mniejszym zakresie. Dzięki temu, że Narodowe Centrum Kultury umożliwiło nam uczestniczenie w Programie Inicjatyw otrzymaliśmy wsparcie i możliwość działania na szeroką skalę. Dzięki aktywnej współpracy animatorów kultury z mieszkańcami miasta i gminy Złocieniec udało się nam przeprowadzić ciekawe badania. Umożliwiły Komisji Konkursowej wybór inicjatyw lokalnych, które odbędą się w naszej gminie wzbogacając ofertę kulturalną. Pracując w środowisku animatorzy posługiwali się prostymi narzędziami diagnozy, tkj. wywiad swobodny i grupowy. Aby zebrać informacje dobierali zróżnicowane sposoby na zdobycie wiedzy, którą formułowali w specjalnie przygotowanych ankietach. Wyniki pracy prezentujemy poniżej. Według danych Urzędu Miejskiego z czerwca 3 roku, liczba mieszkańców ogółem wynosiła.3 osoby. Z tego grupa w wieku to 99 dzieci, -7 to 8, 8- to 9 osoby, 3- to osób, -7 to 3 osoby, 8 8 osoby, 9- to, powyżej r.ż kobiety i r.ż mężczyźni 388. Według danych z dzienników zajęć roku szkolnego /3 z oferty kulturalnej Złocienieckiego Ośrodka Kultury korzystała następująca ilość dzieci i młodzieży:. Nauka gry na instrumentach: 7 osób w wieku od 8 do lat.. Zajęcia teatralne: osób w wieku do 9 lat. 3. Zajęcia taneczne: osoby w wieku od 8 do r.ż.. Program edukacyjny kino szkoła: 83 osób w wieku od 7 do 3 lat.. Zajęcia wokalne: 8 osób w wieku od do 8 lat.. Zajęcia ceramiczno plastyczne oraz rysunek i malarstwo: 3 osoby w wieku od do pow. r. ż.

ZASADY WYBORU INICJATYW SPOŁECZNYCH 3 ANALIZA ANKIET I WYNIKI DIAGNOZY KULTURALNO-SPOŁECZNEJ MIESZKAŃCÓW MIASTA I GMINY ZŁOCIENIEC Złocieniecki Ośrodek Kultury prowadząc wielokierunkową działalność kulturalną stara się umożliwić udział jak najszerszej grupie społeczeństwa we współtworzeniu życia kulturalnego miasta i gminy Złocieniec. Dlatego też koncepcja współpracy naszego ośrodka z mieszkańcami dotyczy zwiększenia aktywizacji uczestnictwa w kulturze. Zależy nam na rozwijaniu twórczości i wspieraniu edukacji artystycznej naszych mieszkańców. Zależy nam również na tym, aby rozwijać obszar współpracy między grupami nieformalnymi, środowiskami twórczymi, kulturotwórczymi, indywidualnymi twórcami, z organizacjami pozarządowymi i fundacjami. Jesteśmy gotowi prowadzić nowatorskie działania animacyjne, wynikające z przeprowadzonej wcześniej diagnozy naszego środowiska. Nie chcemy niczego nikomu narzucać z góry. W ciągu trzech ostatnich miesięcy dokonaliśmy rozpoznania dotyczącego grup i osób, które do tej pory nie były obecne w działaniach kulturalnych naszego ośrodka. W ramach wywiadów swobodnych i obserwacji wyłoniliśmy cztery grupy, które poddaliśmy diagnozie. Pierwszą z nich są pasjonaci i zbieracze śladów tożsamości lokalnej. Do tej grupy zaliczają się przede wszystkim osoby, którym bliska jest historia miejsca. Posiadają wiedzę o wydarzeniach dotyczących naszego regionu, a w swoim życiu nagromadzili różnorodne pamiątki, które coś znaczą i warto o nich mówić. Wśród naszych mieszkańców znajdują się przede wszystkim pasjonaci historii złocienieckich zakładów włókienniczych i ceramicznych. Nadrzędnym celem grupy było ocalenie pamięci o wydarzeniach i historii miejsca dla kolejnych pokoleń. Diagnoza grupy Pasjonatów pokazała, że nie możliwe jest stworzenie inicjatywy tylko w obrębie ich grupy, głównie ze względu na brak zainteresowania procesem tworzenia inicjatyw. Natomiast są chętni do korzystania z przygotowanej oferty i gotowi do podjęcia współpracy i tematu ocalenia dziedzictwa po zakładach przemysłowych w Złocieńcu. Dlatego po analizie tej grupy i konsultacjach z zewnętrznym konsultantem dokonaliśmy uzupełnia diagnozy o dialog z młodzieżą szkolną ponadgimnazjalną, która podjęła się tematu ocalenia i ścisłej współpracy z byłymi pracownikami, mieszkańcami Złocieńca. 3

Wyniki DIAGNOZY grupy Pasjonatów i odpowiedzi na pytania nr. Czy wyraża Pan/Pani chęć tworzenia inicjatywy? Pytanie nr. Czy podejmie Pan/Pani współpracę przy opracowaniu inicjatywy lokalnej?,9,8,7,,,,3,, Pytanie Pytanie NIE Wyniki DIAGNOZY z młodzieżą ponadgimnazjalną i odpowiedzi na pytanie nr 3. Czy wiesz, że w Złocieńcu istniały Zakłady Przemysłu Wełnianego (ZPW) oraz Zakłady Ceramiczne, które odgrywały bardzo duże znaczenie w życiu miasta? Pytanie nr. W jakiej atrakcyjnej dla Ciebie formie chciałbyś wspominać istnienie złocienieckich zakładów?.a gra;.b wykłady;.c prelekcje i prezentacje,.d film? NIE 3.a.b.c.d Druga grupa to rodziny z dziećmi. Zabiegani rodzice, którzy mają mało czasu, lub nie mają go wcale, aby wspólnie z dziećmi spróbować oferty naszego ośrodka kultury. To przede wszystkim Ci, którzy pragną aktywnie rozwijając zainteresowania swoich dzieci, a sami tłumaczą się brakiem czasu.

Wyniki DIAGNOZY drugiej grupy i odpowiedzi na pytanie nr. Czy jest Pan/Pani zainteresowana zorganizowaniem zajęć dla rodzin z dziećmi? Pytanie nr. Jakiego typu zajęciami dla rodzin z dziećmi byliby Państwo zainteresowani?.a nie mam pomysłu;.b plastyczne;.c muzyczne;.d bajkoterapia;.e twórcze spotkania tematyczne;.f inne? 8 8.a.b.c.d.e.f NIE Trzecia to młodzieńcze pasje. W grupie staraliśmy się przełamywać stereotypy myślenia o słomianym zapale. W moim odczuciu najbardziej chłonna grupa, która najszybciej odpowiedziała na chęć samodzielnej twórczej pracy i w której najszybciej wyłonili się nowi liderzy inicjatyw z nowymi pomysłami. Prowadząc diagnozę szukaliśmy inicjatyw ukrytych w zakamarkach osiedlowych piwnic i ławeczek w parku Żubra. Korzystaliśmy również z naszego profilu na facebooku. Wyniki DIAGNOZY trzeciej grupy i odpowiedz na pytanie nr 7. Czy ma Pani/Pan pomysł na zorganizowanie wydarzenia kulturalnego, jeśli tak to jakiego typu to wydarzenie? Tu wybrać należało maksymalnie 3 odpowiedzi. 7.a nie mam pomysłu; 7.b warsztaty; 7.c koncert; 7.d wystawa; 7.e impreza z występem Gwiazdy ; 7.f piknik; 7.g inna 3 7.a 7.b 7.c 7.d 7.e 7.f 7.g

Pytanie nr 8. Jakiego typu imprez brakuje w mieście wg Pana/Pani? To było pytanie otwarte. 8.a 8.b 8.c 8.d 8.e 8.f 8.g 8.h 8.i a) koncerty młodzieżowe b) imprezy plenerowe c) konkursy d) dyskoteki e) fotografia f) sportowych g) kursy darmowe h) nie mam zdania i) każdego rodzaju Pytanie nr 9. Czy ma Pan/Pani pomysł na zorganizowanie grupy warsztatowej lub innego działania aktywizującego lokalną społeczność? Jeśli tak to jaki? 8 7 3 9.a 9.b 9.c 9.d 9.e 9.f 9.g a) grupy warsztatowe najlepiej foto b) gra miejska c) warsztaty hobbistyczne d) warsztaty sztuki walki MMA e) modeling, stylizacje f) taneczne warsztaty g) rzeźba, malarstwo Czwarta grupa to dojrzałe talenty. W grupie tej staramy się przełamywać stereotypy braku chęci do działania wśród osób dojrzałych. Szukamy rozwiązań by aktywnie i w pełni żyć bez względu na wiek. Wyniki DIAGNOZY czwartej grupy i odpowiedź na pytanie nr. Czy ma Pani/Pan pomysł na zorganizowanie wydarzenia kulturalnego, jeśli tak to jakiego typu to wydarzenie? Tu wybrać należało maksymalnie 3 odpowiedzi..a nie mam pomysłu;.b warsztaty;.c koncert;.d wystawa;.e impreza z występem Gwiazdy ;.f piknik;.g inna

8 a) nie mam zdania b) warsztaty c) koncert d) wystawa e) impreza z Gwiazdą f) sportowa g) piknik h) swój pomysł (integracyjne spotkania).a.b.c.d.e.f.g.h Pytanie nr. Jakiego typu imprez brakuje w mieście wg Pana/Pani? Pytanie otwarte. 3 a b c d e f g h i j k l m n a) cyklicznych b) warsztatów c) sportowych d) teatru dobrego e) integracyjnych f) koncertu filharmonii g) koncertu na powietrzu h) szanty i) wystawa j) dużych k) dla dzieci l) nie brakuje m) jednej ale dobrej n) na duże imprezy brakuje miejsca Podsumowanie: Omówione w diagnozie grupy, który poddaliśmy badaniu są nowymi grupami, które wynikły podczas przeprowadzenia diagnozy społeczności lokalnej naszego środowiska. 7