Krytria ocniania z rligii dla klasy piątj szkoły podstawowj I. Bóg nas kocha widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. Uzasadnia dlaczgo nalży poszrzać widzę o Bogu i pogłębiać życi rligijn. 2. yjaśnia, na przykładzi życia św. s. Faustyny, na czym polga zaufani zawirzni Bogu. yjaśnia na czym polga powołani człowika jako kobity i mężczyzny do świętości. 4. Ukazuj zadania i posłannictwo aniołów i archaniołów w historii zbawinia. 5. yjaśnia, czym jst wiara w życiu człowika i podaj przykłady życia wiarą. 1. Zna wymagania dukacyjn z rligi klasi piątj i, ż lkcj rligii pogłębiają jgo widzę o Bogu 2. Ukazuj zaufani i zawirzni Bogu św. s. Faustyny jako przykład do naśladowania. Rozumi prawdy o człowiku na tmat współpracy z Stwórcą w przkazywaniu życia. 4. skazuj na wybran biblijn przykłady posłannictwa archaniołów, wyminia ich imiona 5. Podaj dfinicj wiary na podstawi wybranych postaci i świętych. 1. yminia dobr postanowinia czynion na początku roku. 2. Zna i opowiada życiorys i histori powołania św. s. Faustyny. i, ż Księga Rodzaju ukazuj powołani i godność człowika. 4. yminia imiona archaniołów, o których mówi Biblia. 5. Opowiada, jaką wiarą powinni odznaczać się chrzścijani.. 1. Podaj przykłady wyrażania wdzięczności Bogu za czas wakacji. 2. i, ż św. s. Faustyny jst patronką roku w klasi piątj i, w jaki sposób okazywać szacunk każdmu człowikowi. 4. Zna modlitwę do Anioła Stróża. 5. i, ż nalży pogłębiać wiarę w Boga. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny. II. iara jst odpowidzi ą widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. yjaśnia analogię między przjścim przz Morz Czrwon a chrztm świętym. 2. yjaśnia związk manny Izralitów na pustyni z Eucharystią. yjaśnia związk wody z skały z sakramntm pokuty i pojdnania i wskazuj na wiarę Mojższa. 4. Uzasadnia analogię pomiędzy wędrówką Izralitów do Zimi Obicanj a Kościołm pilgrzymującym 1. Opowiada historię przjścia przz Morz Czrwon i jgo dla Izrala. 2. i, jak Bóg opikował się Ludm w drodz do Zimi Obicanj. Zna historię z Rfidim i wyjaśnia łaski Bożj w chrzci i sakramnci pokuty. 4. Zna historią wędrówki do Zimi Obicanj i rozumi, w jaki sposób budować rlacj z Bogim. 5. Rozumi potrzbę rozwijania wiary 1. i, jak wyrazić Bogu wdzięczność za sakramnt chrztu świętgo. 2. i, ż manna na pustyni jst zapowidzią Eucharystii. Opowiada o wydarzniu w Rfidim wi, jst zapowidzią sakramntu pokuty. 4. i, ż Kościół jst ludm pilgrzymujący m do nowj zimi obicanj niba. 5. Opowiada o ludziach 1. Zna historię przjścia przz Morz Czrwon. 2. i, ż manna była pokarmm Izralitów na pustyni Rozumi, co symbolizuj woda. 4. i, ż Izralici wędrowali do Zimi Obicanj. 5. i, ż wiara jst potrzbna człowikowi. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny.
. 5. yjaśnia, dlaczgo koniczn jst rozwijaniary. w sobi. żyjących wiarą. III. Star Przymirz znak miłości Boga widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. yjaśnia, na czym polgała ofiara Stargo Przymirza starożytności. 2. Uzasadnia, dlaczgo Dkalog jst wyrazm miłości i troski Boga o człowika, potrafi ocnić w Jgo świtl swoj postępowani. Opisuj sytuacj, w których podjmuj się dcyzj odwrócnia od zła i pracę nad sobą. 4. yjaśnia związk węża midziango z krzyżm Chrystusa. 5. yminia przykłady dochowania wirności przymirzu z Bogim. 6. yjaśnia pojęci: opatrzność Boża i podaj przykłady opatrznośc Biblii i życiu Kościoła. 7. yminia tapy zawarcia Stargo Przymirza. 1. Opisuj historię zawarcia przymirza na Synaju 2. i, ż wirność Bożym przykazaniom jst potwirdznim wiary w Boga. yjaśnia, na czym polgała niwirność Narodu ybrango wobc Boga. 4. Potrafi odkryć związk węża midziango i krzyża Chrystusa. 5. yjaśnia daru przymirza i Zimi Obicanj. 6. yjaśnia, na czym polga opatrzność Boża. 7. Zna Dkalog i wi, jak ralizować go w życiu. 1. Zna opowiadani o zawarciu przymirza Boga z ludźmi. 2. i, ż przykazania są darm Boga dla człowika. Podaj przykłady niwirności Izralitów wobc Boga: złoty cilc. 4. i, ż wąż midziany jst zapowidzią Chrystusa. 5. Opowiada jak kształtować postawę wirności wobc Boga. 6. Zna pojęci opatrzności Bożj. 7. Opowiada, jak zachować prawo przymirza. 1. i, ż Pan Bóg zawarł przymirz. 2. Rozumi, ż Dkalog oznacza dzisięć słów. i, ż Lud ybrany okazał się niwirny Bogu 4. Opowiada historię o wężu midzianym na pustyni. 5. i, ż Bóg pragniary i zaufania. 6. i, ż Pan opikuj się swoim Ludm. 7. i, ż Bóg dał Prawo Przymirza. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny. IV. Bóg posyła Jzusa do ludzi widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę 1. Ukazuj związk roku liturgiczngo z doświadczniami życia człowika, zna święta nakazan. 2. yjaśnia potrójn adwntu w życiu chrzścijanina. yjaśnia pojęci: historia zbawinia i na czym polga odkrywani obcności Boga w codzinności. 1. yjaśnia, na czym polga obcność Jzusa w życiu, zna okrsy roku liturgiczngo. 2. yjaśnia słowa: adwnt i wyminia postawy oczkiwania człowika na Zbawicila. Opowiada o obcności Boga w życiu wybranych postaci biblijnych. 1. Opowiada o tajmnicach życia Jzusa w roku liturgicznym. 2. Tłumaczy, jak odróżnić dobr pragninia, któr prowadzą do spotkania z Jzusm. Zana pojęci: historia zbawinia. 4. yminia zadania proroków i zna przpowidni msjański. 1. i, ż w roku liturgicznym spotykamy się z Jzusm. 2. i, ż Adwnt jst czasm oczkiwania za Zbawicila. i, ż Bóg jst obcny w życiu. 4. i, ż Prorocy zapowiadali przyjści Msjasza. 5. i, ż gdy Jzus narodził 1. Ni spłnił krytriów i kolgów
praktyc. 4. yjaśnia pojęci: prorok i podaj zapowidzi prorocki odnosząc się do Msjasza. 5. yjaśnia pojęci: płnia czasu i co to znaczy, ż przyjści Jzusa jst spłninim zapowidzi prorockich. 4. yminia proroków zapowiadających Msjasza. 5. Ukazuj narodziny Jzusa jak spłnini zapowidzi prorockich. 5. Zna postać Jana Chrzcicila i jgo posłannictwo. się, wypłniły się zapowidzi proroków. poprawini a ocny. V. Jzus naszym Bratm widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. yjaśnia, ż Jzus jst wzorm posłuszństwa Bogu i rodzicom i jak kształtować taką postawę. 2. yjaśnia trść proroctw Izajasza ypłnini się dziła zbawczgo Jzusa. yjaśnia fragmnty biblijn o przymiotach Jzusa: umiłowany, sprawidliwy, posłuszny. 4. yjaśnia pojęcia: Msjasz, chrzścijanin oraz czym jst namaszczn Starym Tstamnci. 5. yjaśnia przmininia dla wiary i życia człowika, odkrywa boskość w Jzusi z Nazartu. 6. yminia przjawy obcności Emanula w życiu chrzścijanina XXI wiku. 7. Uzasadnia, ż Jzus jst Bogim i człowikim wyminia źródła chrzścijański i nichrzścijański o Jzusi. 1. Ukazuj historię znalzinia Jzusa jako wzoru posłuszństwa i szacunku wobc Boga i rodziców. 2. Opowiada o początkach zbawczj misji Jzusa w synagodz. yminia fragmnty biblijn w których opisan są przymioty Jzusa. 4. Ukazuj powiązania; Chrystus Msjasz chrzścijanin i jak kształtować życi na wzór Msjasza. 5. yjaśnia, co to znaczy niustanny rozwój życia i przmiany własngo życia. 6. skazuj na Jzusa, którgo obcność odkrywa w codzinnym życiu. 7. yminia świadctwa o Jzusi. 1. Opowiada o wydarzniu znalzinia Jzusa w świątyni. 2. i, ż czyny Jzusa ukazywały Jgo zbawczą misj. yminia przymioty Jzusa i potrafi j wyjaśnić. 4. i, czym jst msjańska misja Chrystusa. 5. Opisuj wydarzni przminia na górz Tabor. 6. skazuj na Jzusa w życiu chrzścijanina. 7. i, ż Jzus jst Drogą, Prawdą i Życim. 1. Zna historię znalzinia Jzusa w świątyni. 2. yminia czyny Jzusa jako Zbawicila. i, ż Jzus był umiłowany, sprawidliwy, posłuszny. 4. Rozumi namaszcznia w Starym Tstamnci. 5. i, ż Jzus przminił się na górz Tabor. 6. i, ż Jzus jst obcny w życiu chrzścijanina. 7. Opowiada o Jzusi z Nazartu. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny. VI. Bóg naucza widzę i 1. yjaśnia pojęcia: przypowiść, 1. i, czym różnią się słowa i czyny 1. yjaśnia 1. yminia poznan 1. Ni spłnił krytriów
i działa przz Jzusa umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. Królstwo Boż, wi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni i wiara. 2. yjaśnia przypowiści o siwcy w rozwoju wiary. i, jaka jst wartości i jak wykorzystać znajomość trści przypowiści o Królstwi Bożym w kształtowaniu wiary. 4. Tłumaczy błogosławiństwa jako drogowskazy na drodz do szczęścia i świętości, wyminia błogosławionych i świętych, którzy żyli błogosławiństwa mi. 5. Uzasadnia potrzbę troski o drugigo człowika. 6. yjaśnia, czym jst Boż miłosirdzi i przbacznia w sakramnci pokuty i pojdnania. 7. yjaśnia Królstwa Bożgo jako najwyższj wartośc życiu człowika. Jzusa i jaki jst cl przypowiści o Królstwi Bożym. 2. yjaśnia przypowiść o siwcy. yjaśnia poznan przypowiści o Królstwi Bożym: o ziarnku gorczycy, o zaczyni, o skarbi i prl, o pannach roztropnych i niroztropnych. 4. Zna trść błogosławiństw i zna wybranych świętych, którzy żyli błogosławiństwa mi. 5. yjaśnia przypowiści o miłosirnym Samarytanini. 6. yjaśnia przypowiść o synu marnotrawnym i potrzbę nawrócnia. 7. Opowiada o królstwi Bożym na podstawi przypowiści. Królstwa Bożgo na podstawi poznanych przypowiści. 2. i, ż Słowo Boż kształtuj wiarę. yminia i przy wyjaśnia znaczni przypowiści o Królstwi Bożym. 4. Opowiada trść wybranych błogosławińst w. 5. Opowiada przypowiść o miłosirnym Samarytanini. 6. Zna trść przypowiści o synu marnotrawnym. 7. Podaj przykłady przypowiści o Królstwi Bożym. przypowiści o Królstwi Bożym. 2. Zna przypowiść o siwcy. Zna niktór przypowiści o Królstwi Bożym. 4. i, ż jst osim błogosławińst w, jako drogowskazów do niba. 5. Rozumi potrzbę szacunku i troski o drugigo człowika. 6. i, ż Pan Bóg przbacza grzchy. 7. i, ż Jzus nauczał w przypowiściac h. i kolgów poprawini a ocny. VII. Ofiara Nowgo Przymirza widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę 1. yjaśnia, czym jst ofiara Nowgo Przymirza i jak postępować wobc bliźnich na wzór Zbawicila. 2. Uzasadnia zbawczy sns 1. i, ż męka i śmirć Jzusa Chrystusa jst ofiara Nowgo Przymirza. 2. yjaśnia, Paschy w Starym i Nowym tstamnci. 1. i, ż Jzus umarł na krzyżu dla naszgo zbawinia. 2. yjaśnia, czym było świętowani Paschy w Starym 1. Podaj podstawow informacj na tmat ofiary Nowgo Przymirza. 2. i, ż Chrystus obdarza życim wicznym. 1. Ni spłnił krytriów
praktyc. śmirci Jzusa nowj Paschy. yjaśnia związk między barankim paschalnym a śmircią Jzusa Chrystusa. 4. yjaśnia, dlaczgo Eucharystia jst bzkrwawą ofiarą Jzusa Chrystusa. 5. yjaśnia, zbawcz przbłagalnj ofiary Chrystusa. 6. yjaśni,a dlaczgo sakramnt pokuty jst pomocą w kształtowaniu suminia. 7. yjaśnia, pojęcia: łaska uświęcająca i świętość. yminia zadania chrzścijanina w drodz do świętości. 8. yjaśnia, na czym polga udział chrzścijanina w Nowym Przymirzu. Uzasadnia potrzbę umacniania wiary w Komunii Świętj. 4. i, ż w Eucharystii uczstniczymy w ofirz Chrystusa. 5. i, jaki ma ofiara Chrystusa dla naszgo zbawinia. 6. Tłumaczy, jaką rol odgrywa sumin życiu człowika. 7. Potrafi odkryć źródła świętości w ofirz Jzusa Chrystusa. 8. yjaśnia, jaką wartość ma Eucharystia na drodz do świętości. Tstamnci. i, ż Jzus gładzi grzchy świata. 4. yminia podstawow gsty i postawy wiary w obcność Jzusa w Eucharystii. 5. yjaśnia, czym jst grzch. 6. Rozumi koniczność częstj spowidzi świętj. 7. Rozumi, czym jst łaska uświęcająca w życiu chrzścijanina. 8. Podaj podstawow informacj o Nowym Przymirzu Chrystusa. Opowiada o baranku paschalnym. 4. Odkrywa obcność Boga w Eucharystii. 5. i, ż Jzus przyszdł, aby pokonać zło. 6. i, czym jst sumini. 7. i, ż Chrystus wzywa do świętości. 8. i, ż Now przymirz jst znakim miłości Chrystusa. i kolgów poprawini a ocny. VIII. Chrystus naszą Paschą widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. yjaśnia pustgo grobu i na czym polga wiara w zmartwychwstani Chrystusa. 2. yjaśnia, na czym polgało zwycięstwo Jzusa nad śmircią i szatanm. yjaśnia, w jaki sposób nalży czytać i słuchać Słowo Boż, zna jgo wartość. 4. Uzasadnia, dlaczgo wiara w zmartwychwstani jst wkrocznim w now życi. 5. Uzasadnia 1. yminia świadctwa zmartwychwstani a na podstawi prykop wanglicznych. 2. Na podstawi Ewanglii ukazuj zwycięstwo Chrystusa nad śmircią i szatanm. yjaśnia fragmntu biblijngo w drodz do Emaus. 4. i, dlaczgo wiara w zmartwychwstani jst początkim nowgo życia. 5. i, ż Eucharystia jst 1. Zna niktór opisy zmartwychwsta nia i, czym jst nadzija chrzścijańska. 2. yjaśnia zmartwychwsta nia dla wszystkich ludzi. Potrafi opowidzić, w jaki sposób słuchać Słowa Bożgo. 4. Na podstawi poznanj Ewanglii powiada o niwirnym Tomaszu. 5. Podaj ogóln informacj na 1. i, ż prawda o zmartwychwsta niu jst opisana w Ewanglii. 2. i, ż Syn Boży pokonał śmirć i szatana. i, co się wydarzyło w drodz do Emaus. 4. i, ż Jzus daj now życi. 5. Zna fragmnt biblijny o rozmnożniu chlba. 6. i, ż Jzus wstąpił do niba. 7. i, ż Jzus przyjdzi 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny
związk rozmnożnia chlba z Eucharystią. 6. yjaśnia, w jaki sposób Jzus, który wstąpił do niba, jst obcny w Kościl. 7. yjaśnia pojęci: paruzja i uzasadnia, dlaczgo nalży być zawsz gotowym na spotkani z Jzusm. 8. Zna i rozumi, czym jst zmartwychwstani Chrystusa. pokarmm nażyciczn. 6. Uzasadnia potrzbę uwilbinia Jzusa jako Pan Kyrios. 7. Zna wangliczną prawdę o końcu świata. 8. yjaśnia, dlaczgo zmartwychwstani Chrystusa jst najważnijszym wydarznim w dzijach świata. tmat Eucharystii 6. Opowiada o nibowstąpi niu Jzusa. 7. Opowiada o powtórnym przyjściu Jzusa na zimi. 8. i, czym jst wiara w zmartwychwsta ni Jzusa powtórni na zimię. 8. i, ż Pan Jzus trzcigo dnia zmartwychwsta ł. IX. Kocham Boga i ludzi widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. Tłumaczy, dlaczgo przykazania miłości są najważnijszym prawm Boga i podaj sposoby ralizacj życiu. 2. yminia i omawia zadania, jaki stawia Pan Bóg w pirwszych trzch przykazaniach. yminia i omawia zasady, jakimi nalży się kirować w ralizacj przykazaniach dotyczących bliźnigo. 4. Ukazuj na podstawi przykazań łaski i moc płynąca od Boga. 5. Opowiada o przsłaniu Bożgo Miłosirdzia przkazanym przz św. s. Faustynę. 6. skazuj, jak ralizować miłość na podstawi uczynków miłosirdzia względm duszy i względm ciała. 1. Podaj współczsn przykłady ralizacji prawa miłości. 2. Podaj przykłady praktycznj ralizacji trzch pirwszych przykazań Dkalogu. Podaj przykłady praktycznj ralizacji drugij części dkalogu. 4. yjaśnia, na czym polga pomoc Boga w ralizacji Dkalogu. 5. yjaśnia na czym polgała miłość św. s. Faustyny do Jzusa i zna koronkę do Bożgo Miłosirdzia. 6. yjaśnia sns i uczynków miłosirdzia. 7. Tłumaczy, w jaki sposób miłość Boga i człowika wyryta jst na tablicach Dkalogu. 1. Opowiada o postawach szacunku i miłości bratrskij. 2. i, ż pirwsz trzy przykazania są pomocą w ralizowaniu miłości Boga. i, ż przykazania IV X są pomocą w ralizowaniu miłości. 4. i, ż ralizacja przykazań jst drogą szczęścia człowika. 5. Opowiada, w jaki sposób od św. s. Faustyny uczyć się miłości Boga. 6. Zna uczynki miłosirdzia względm duszy i względm ciała. 7. i, ż miłość Boga i człowika jst źródłm szczęścia. 1. skazuj, ż Jzus jst przyjacilm każdgo człowika. 2. Zna trzy pirwsz przykazania Dkalogu. i, ż Bóg pragni szacunku i miłości bliźnich. 4. Potrafi ocnić swoj postępowani w świtl Dkalogu. 5. i, ż św. s. Faustyna jst orędowniczką Bożgo miłosirdzia. 6. Z pomocą wyminia uczynki miłosirdzia. 7. Opowiada o prawi miłości w codzinnym życiu. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny.
X. Moja odpowidź Bogu widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 7. yjaśnia, jak ralizować prawo miłościw życiu. 1. yminia i wyjaśnia dzidziny sportu, jaki uprawiał Karol ojtyła. 2. Uzasadnia potrzbę płngo uczstnictwa w Eucharystii i wyjaśnia, na czym polga miłość Boga do człowika. skazuj na potrzbę spotkania z Słowm Bożym 4. yjaśnia, na czym polga stawiani sobi wymagań w drodz do świętości. 5. yminia największ rligi świata i wyjaśnia, czym tolrancja szacunk. na polga i 1. Opowiada, czgo uczy człowika uprawiani sportu. 2. Tłumaczy, na czym polga płn zjdnoczni z Jzusm w Eucharystii. i, jak korzystać z codzinnj lktury Biblii. 4. i, jak zastosować poznan prawdy o pracy nad sobą w życiu. 5. i, czym chrzścijaństwo różni się od innych rligii. 1. yminia, jaką Karol ojtyła miał ulubioną dzidzinę sporu. 2. yjaśnia, dlaczgo Bóg pozostał z nami w Eucharystii. Zna wartość lktury Pisma Świętgo. 4. yminia sposoby ralizacji pracy nad sobą. 5. Podaj przykłady szacunku wobc ludzi innych kultur i rligii. 1. i, ż Karol ojtyła lubił sport. 2. i, ż Eucharystia jst wyrazm miłości Boga do człowika. i, ż nalży często czytać Biblię. 4. i, ż pracę nad sobą można porównać z pracą garncarza. 5. i, ż na świci jst wil różnych rligii. 1. Ni spłnił krytriów i kolgów poprawini a ocny.
PRZEDMIOTOY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy piątj szkoły podstawowj Przdmiotowy systm ocniania z rligii został opracowany na podstawi Programu nauczania rligii rzymskokatolickij w przdszkolach i szkołach zatwirdzongo przz Komisję ychowania Katolickigo Konfrncji Episkopatu Polski 9 czrwca 2010 r. Przdmiotowy systm ocniania z katchzy jst zgodny z Rozporządznim MEN z dnia 30 kwitnia 2007 r. w sprawarunków i sposobu ocniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przprowadzania sprawdzianów i gzaminów w szkołach publicznych oraz z zmianami dokonanym tym Rozporządzniu z dnia 13 lipca 2007 r. Najważnijsz punkty przdmiotowgo systmu ocniania z katchzy: 1. Cl. 2. Zasady organizacyjn. Obszary aktywności ucznia podlgając ocni. 4. Sposoby dostosowywania warunków sprawdzania i ocniania osiągnięć uczniów z spcjalnymi potrzbami dukacyjnymi spcyficznymi trudnościam uczniu się. 5. ymagania programow i krytria ocniania biżących osiągnięć uczniów. 6. Poprawa ocny. 7. Przwidywan osiągnięcia uczniów. Ad. 1. Cl 1. Poinformowani ucznia o poziomi jgo osiągnięć dukacyjnych i postępach w tym zakrsi. 2. spirani rozwoju ucznia przz diagnozowani jgo osiągnięć w odnisiniu do wymagań dukacyjnych przwidzianych w programi nauczania. Pomoc uczniow samodzilnym planowaniu swgo rozwoju intlktualngo i duchowgo. 4. Dostarczni uczniom, rodzicom (prawnym opikunom) i nauczycilom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 5. Motywowani uczniów do samodzilngo ucznia się, kształtowani odpowidzialności za procs ucznia się. 6. Zaintrsowani uczniów przsłanim Bożym. 7. Pomoc w otwarciu się na Boga w modlitwi i życiu codzinnym. 8. Pogłębini przżywania roku liturgiczngo i sakramntów. 9. Pomoc w odkrywaniu zadań w Kościl, rodzini, grupi szkolnj. Ad. 2. Zasady ocniania 1. Nauczycil, na początku roku szkolngo, informuj uczniów i rodziców (prawnych opikunów) o wymaganiach dukacyjnych z katchzy, wynikających z ralizowango programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć dukacyjnych uczniów, o warunkach uzyskania ocny rocznj wyższj niż przwidywana. 2. Praktyki rligijn ni podlgają ocni. Każda ocna jst jawna dla ucznia i jgo rodziców (prawnych opikunów), a takż wystawiana wdług ustalonych krytriów. 4. Ocny biżąc wyrażon są w stopniach w skali 1 6. 5. Do wystawinia ocny śródrocznj wymagan są minimum cztry ocny biżąc. 6. Uczń moż być nisklasyfikowany w przypadku ponad 50% niusprawidliwionych niobcności. 7. Nauczycil jst zobowiązany dostosować wymagania dukacyjn do indywidualnych potrzb psychofizycznych i dukacyjnych ucznia, u którgo stwirdzono zaburznia rozwojow lub spcyficzn trudnośc uczniu się, unimożliwiając sprostani tym wymaganiom. 8. Prac klasow, sprawdziany są obowiązkow. Kartkówki (objmując matriał z trzch ostatnich lkcji) ni muszą być zapowidzian przz katchtę. Sprawdzian jst udokumntowany wczśnijszym wpism w dzinniku. Sprawdzon i poprawion prac nauczycil winin oddać w ciągu dwóch tygodni. szystki prac pismn uczniów są przchowywan do końca roku szkolngo. 9. Uczń jst zobowiązany do prowadznia i nosznia zszytu i katchizmu przdmiotowgo oraz do systmatyczngo odrabiania prac domowych.
10. Sprawdziany widzy odbywają się minimum raz w smstrz i są zapowiadan z tygodniowym wyprzdznim. Sprawdziany są obowiązkow, jśli uczń w tym czasi był niobcny na lkcji, powinin zaliczyć sprawdzian w trmini późnijszym, uzgodnionym z nauczycilm. 11. przypadku niobcności uczń ma obowiązk uzupłnić brak ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 12. przypadku wystąpinia poważnych przyczyn losowych, któr przszkodziły w przygotowaniu się ucznia do lkcji, uczń ni ponosi żadnych konskwncji, jżli są on potwirdzon pismni lub ustni przz rodzica (opikuna) przd lkcją. 1 Zgodni z wnątrzszkolnym Systmm Ocniania i na okrślonych w nim zasadach uczń moż skorzystać z zwolninia z odpowidzi ustnj (np. tzw. szczęśliwy numrk i innych form przyjętych w danj szkol), ni dotyczy to zapowidzianych sprawdzianów. 14. Jśli uczń ma trudnośc opanowaniu matriału, ma prawo do z strony lub inngo ucznia. arunkim jst aktywna obcność na lkcjach lub usprawidliwiona dłuższa niobcność. 15. O ocni nidostatcznj śródrocznj czy rocznj uczń informowany jst ustni, a jgo rodzic (prawni opikunowi) w formi pismnj na misiąc przd radą pdagogiczną klasyfikacyjną. Za pismn poinformowani rodzica (prawngo opikuna) odpowiada wychowawca. Szczgółow postępowani okrśla wnątrzszkolny Systm Ocniania. 16. Na sidm dni przd posidznim klasyfikacyjnym rady pdagogicznj uczniowi są informowani o przwidywanych ocnach śródrocznych lub rocznych. 17. Krytria odpowiadając poszczgólnym śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym są zgodn wnątrzszkolnym Systmm Ocniania. Ad. Obszary aktywności ucznia podlgając ocni 1. iadomości i umijętności okrślon w programi nauczania: Formy ustn: odpowidzi ustn, opowiadania odtwórcz i twórcz, dialog. Formy pismn: sprawdziany, tsty, kartkówki, zadania domow, ćwicznia wykonan na lkcji. Poprawn stosowani podstawowych pojęć rligijnych. Rozumini znacznia poznanych zagadniń i zastosowani ich w praktyc. Łączni lmntów widzy z życim. 2. Aktywność na lkcji: Zaintrsowani tmatm katchzy. Kratywność, inicjatywa. Pilność, samodyscyplina. spółpraca w zspol. Przygotowani do katchzy, prowadzni zszytu: Starann i sttyczn prowadzni zszytu przdmiotowgo. 4. Praca domowa: Stopiń i poprawność zrozuminia ykonania zadania. Samodzilność w wykonaniu zadania. 5. Aktywność dodatkowa, pozalkcyjna: Udział w konkursach rligijnych (szkolnych i pozaszkolnych). Za zajęci I, II, III mijsca lub wyróżninia w konkursach rligijnych otrzymuj ocnę cluj Za dobr wyniki nauczania, zajęci najwyższych mijsc lub wyróżniń w konkursach przdmiotowych z rligii (np. Konkurs Biblijny) na tapi dkanalnym, diczjalnym, ogólnopolskim otrzymuj ocnę clującą śródroczną lub roczną. ykonywani dydaktycznych, ralizacja projktów szkolnych. Podjmowani działań wynikających z główngo clu katchzy. Ocny biżąc stanowią o śródrocznj i rocznj ocni ucznia. Powiadomini rodziców o ocnach ich dzici odbywa się zgodni z przyjętymi zasadamnątrzszkolngo Systmu Ocniania.
Ad. 4. Sposoby dostosowywania warunków sprawdzania i ocniania osiągnięć uczniów z spcjalnymi potrzbami dukacyjnymi spcyficznymi trudnościam uczniu się Katchci dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając opini i orzcznia wydan prz Poradni Psychologiczno-Pdagogiczn. Przy stwirdzonych rodzajach dysfunkcji: 1. przypadku dysortografii: Błędy ortograficzn ni mają wpływu pracy pismnj. 2. przypadku dysgrafii: Ni ocnia się sttyki pisma w zszyci przdmiotowym oraz na tstach i kartkówkach. Uczń ma prawo przczytać nauczycilowi trść pracy pismnj, gdy tn ma trudności z jj odczytanim. Uczń z głęboką dysgrafią moż zaliczyć sprawdzian w formi odpowidzi ustnj. przypadku dyslksji: Zachęcani uczniów do czytania krótkich tkstów. ydłużani czasu pracy. Ograniczni iloścykonywanych w czasi zajęć ćwiczń. Ad. 5. ymagania programow i krytria ocniania I. Podstawow: Na ocnę clującą uczń: Spłnia wymagania Posiada widzę i umijętności, któr są fktm samodzilnj pracy, wynikają z indywidualnych zaintrsowań, potrafi j zaprzntować. Jst aktywny na lkcji. ykonuj zadan prac i ćwicznia co najmnij dobrą, przynosi nizbędn pomoc. Prowadzi na biżąco zszyt. Osiąga sukcsy w konkursach rligijnych szkolnych i pozaszkolnych, zdobywa wyróżninia lub zajmuj wysoki mijsca. Na ocnę dobrą uczń: Posiada płny zakrs i i umijętnoścynikających z programu nauczania. Sprawni posługuj się nabytymi umijętnościami, jst zawsz przygotowany i aktywny na lkcji. Posiada i staranni zszyt. Przynosi nizbędn pomoc. Angażuj się w życi rligijn szkoły: w przygotowani jasłk, mistriów rligijnych, rkolkcji. Birz aktywny udział w konkursach rligijnych szkolnych i pozaszkolnych. Odnosi się z szacunkim do innych. Na ocnę dobrą uczń: Opanował większość i i umijętnoścynikających z programu nauczania i potrafi j poprawni zaprzntować. Prowadzi na biżąco zszyt, jst zawsz przygotowany do katchzy. Przynosi nizbędn pomoc. ykonuj systmatyczni i samodzilni zadan prac i ćwicznia. Uczń widzę i umijętności pozwalającą na samodziln wykorzystani, jst aktywny na lkcji. Na ocnę dostatczną uczń: Posiada widzę i umijętności nizbędn na danym tapi nauki, pozwalając na rozumini podstawowych zagadniń. Potrafyrywkowo stosować widzę, prost zagadninia przdstawia przy, w jgo iach są braki. Prowadzi na biżąco zszyt.
ykonuj nisystmatyczni zadan prac i sporadyczni zapomina przyniść nizbędn pomoc. Nykazuj większgo zaintrsowania przdmiotm. Na ocnę ącą uczń: Posiada minimalną widzę i umijętności przwidzian w programi nauczania. Posiada brak widzy i umijętnościach rligijnych, któr ni unimożliwiają mu czyninia postępów w ciągu dalszj nauki. Prowadzi zszyt, w którym są braki. Zadania wykonuj sporadyczni. Rzadko włącza się w pracę grupy. Prost polcnia, wymagając zastosowania podstawowych umijętnoścykonuj przy. Na ocnę nidostatczną uczń: Ni spłnia krytriów wymagań ącą, nizbędnych do opanowania podstawowych umijętności. Ni zszytu, nykonuj zadawanych prac. Odmawia wszlkij współpracy, ma lkcważący stosunk do przdmiotu. II. Szczgółow: Na ocnę clującą uczń: Opanował matriał przwidziany programm w stopniu dobrym. Samodzilni i twórczo rozwija własn zaintrsowania przdmiotm. Birz udział i osiąga sukcsy w konkursach rligijnych i zajmuj wysoki mijsca lub wyróżninia. Bigl posługuj się zdobytą widzą, widzę wykraczającą poza program nauczania klasy czwartj. Jst wzorm i przykładm dla innych uczniów. Posiada uzupłniony zszyt i podręcznik do nauki rligii. Na ocnę dobrą uczń: Zna modlitwy i mały katchizm: Ojcz nasz, Zdrowaś Mario, Dkalog, Sakramnty, Modlitwa przd nauką, Przykazania kościln, Uczynki miłosirn co do ciała, Uczynki miłosirn co do duszy, Cztry cnoty główn, Duszo Chrystusowa, Grzchy cudz, Grzchy przciw Duchowi Świętmu, Grzchy wołając o pomstę do niba, Sidm grzchów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożgo Miłosirdzia. yminia prawdy o człowiku zawart w Księdz Rodzaju. yminia zadania aniołów w historii zbawinia i podaj imiona archaniołów. yjaśnia, na czym polga istota grzchu, przyczyny i skutki. i, kim była i dlaczgo warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. yjaśnia rolę Mojższa w dzijach Izrala. Porównuj paschę Izralitów i Paschę chrzścijan, Opisuj, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izralitów wędrówki do Zimi Obicanj. yjaśnia analogi między przjścim przz Morz Czrwon a chrztm świętym; manną na pustyni a ucharystią, wodą z skały a łaską bożą, Zimią Obicaną a nibm. yjaśnia skazuj, dlaczgo koniczn jst rozwijaniary jaki sposób chrzścijanin utrwala rlacj z Bogim. yminia przymioty Boga. Uzasadnia, ż dkalog jst wyrazm miłości i troski Boga o człowika Jgo świtl ocnia własn postępowani. yjaśnia analogię między wężm midzianym na pustyni a krzyżm Chrystusa. yjaśnia koniczność formacji suminia w zachowaniu przymirza z Bogim yjaśnia, dlaczgo człowik powołany st do świętości. Ukazuj, jak można do życia ludzi odniść prawdę niwirności Izralitów i Bożym przbaczniu. yminia przjawy miłości Boga w historii zbawinia.
yminia imiona proroków zapowiadających przyjści Msjasza i zna proroctwa zapowiadając Msjasza. yjaśnia, na czym polga powtórn przyjści Chrystusa. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. Uzasadnia, ż Jzus jst Bogim i człowikim. yjaśnia misję Jana Chrzcicila Rozumi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni, wiara, przyjęci Ewanglii. Podaj przykłady ralizowania zasad Królstwa Bożgo w codzinnym życiu. yjaśnia błogosławiństwa jako drogowskazy na drodz do świętości. skazuj na istotę wybranych przypowiści i uzdrowiń Jzusa i dokonuj ich aktualizacji. Uzasadnia związk rozmnożnia chlba z Eucharystią. yjaśnia chrzścijański sns cirpinia. yjaśnia zbawczy sns śmirci Chrystusa. skazuj wydarznia biblijn o męc, śmirci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. Rozumi koniczność modlitwy o wiarę. yminia ulubion dzidziny sportu Karola ojtyły. yjaśnia modlitwy koronką do Bożgo Miłosirdzia. Z szacunkim odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycili, wychowawców. Posiada uzupłniony zszyt i podręcznik do nauki rligii. Na ocnę dobrą uczń: Zna większość modlitw przwidzianych w programi nauczania. yminia prawdy o człowiku zawart w Księdz Rodzaju. yminia zadania aniołów w historii zbawinia. yjaśnia, na czym polga istota grzchu, przyczyny i skutki. i, kim była i dlaczgo warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. yjaśnia rolę Mojższa w dzijach Izrala. Porównuj paschę Izralitów i Paschę chrzścijan, Opisuj, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izralitów wędrówki do Zimi Obicanj. yjaśnia analogię między przjścim przz Morz Czrwon a chrztm świętym; manną na pustyni a ucharystią, wodą z skały a łaską bożą, Zimią Obicaną a nibm. yminia przymioty Boga. Uzasadnia, ż dkalog jst wyrazm miłości i troski Boga o człowika Jgo świtl ocnia własn postępowani. yjaśnia analogię między wężm midzianym na pustyni a krzyżm Chrystusa. yjaśnia koniczność formacji suminia w zachowaniu przymirza z Bogim yjaśnia, dlaczgo człowik powołany jst do świętości. yminia imiona proroków zapowiadających przyjści Msjasza i zna proroctwa zapowiadając Msjasza. yjaśnia na czym polga powtórn przyjści Chrystusa. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. Rozumi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni, wiara, przyjęci Ewanglii. Podaj przykłady ralizowania zasad Królstwa Bożgo w codzinnym życiu. yjaśnia błogosławiństwa jako drogowskazy na drodz do świętości. skazuj na istotę wybranych przypowiści i uzdrowiń Jzusa i dokonuj ich aktualizacji. Uzasadnia związk rozmnożnia chlba z Eucharystią. skazuj wydarznia biblijn o męc, śmirci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. yminia ulubion dzidziny sportu Karola ojtyły. yjaśnia modlitwy koronką do Bożgo Miłosirdzia. Z szacunkim odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycili, wychowawców. Posiada uzupłniony zszyt i podręcznik do nauki rligii.
Na ocnę dostatczną uczń: Zna niktór modlitwy przwidzian w programi nauczania. yminia prawdy o człowiku zawart w Księdz Rodzaju. yjaśnia, na czym polga istota grzchu, przyczyny i skutki. i, kim była i dlaczgo warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. yjaśnia rolę Mojższa w dzijach Izrala. Opisuj, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izralitów wędrówki do Zimi Obicanj. yminia przymioty Boga. Uzasadnia, ż dkalog jst wyrazm miłości i troski Boga o człowika Jgo świtl ocnia własn postępowani. yjaśnia analogię między wężm midzianym na pustyni a krzyżm Chrystusa. yminia imiona proroków zapowiadających przyjści Msjasza i zna proroctwa zapowiadając Msjasza. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. Rozumi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni, wiara, przyjęci Ewanglii. Podaj przykłady ralizowania zasad Królstwa Bożgo w codzinnym życiu. skazuj na istotę wybranych przypowiści i uzdrowiń Jzusa i dokonuj ich aktualizacji. skazuj wydarznia biblijn o męc, śmirci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. yminia ulubion dzidziny sportu Karola ojtyły. yjaśnia modlitwy koronką do Bożgo Miłosirdzia. Z szacunkim odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycili, wychowawców. Posiada podręcznik do nauki rligii i zszyt, w którym nisystmatyczn notatki. Na ocnę ącą uczń: Zna wybran modlitwy przwidzian w programi nauczania. yjaśnia, na czym polga istota grzchu, przyczyny i skutki. i, kim była i dlaczgo warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. yjaśnia rolę Mojższa w dzijach Izrala. Opisuj, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izralitów wędrówki do Zimi Obicanj. yjaśnia analogię między wężm midzianym na pustyni a krzyżm Chrystusa. yminia imiona proroków zapowiadających przyjści Msjasza i zna proroctwa zapowiadając Msjasza. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. Rozumi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni, wiara, przyjęci Ewanglii. Podaj przykłady ralizowania zasad Królstwa Bożgo w codzinnym życiu. skazuj na istotę wybranych przypowiści i uzdrowiń Jzusa i dokonuj ich aktualizacji. yminia ulubion dzidziny sportu Karola ojtyły. Okazuj szacunk osobom dorosłym. Posiada podręcznik do nauki rligii i zszyt, w którym nisystmatyczn notatki. Na ocnę nidostatczną uczń: Ni spłnia wymagań Ad. 6. Poprawa ocny Uczń ma prawo poprawić ocnę nidostatczną uzyskaną z sprawdzianu, przy czym w dzinniku zachowan są dwi ocny. przypadku otrzymania z odpowidzi ustnj lub kartkówki ocny nidostatcznj uczń ma prawo do jj poprawinia w trmini uzgodnionym z nauczycilm. przypadku otrzymania nisatysfakcjonującj ocny rocznj istnij możliwość
odwołania się zgodni z procdurami przwidzianym wnątrzszkolnym Systmi Ocniania. Ad. 7. Przwidywan osiągnięcia uczniów Zna modlitwy i mały katchizm: Ojcz nasz, Zdrowaś Mario, Dkalog, Sakramnty, Modlitwa przd nauką, Przykazania kościln, Uczynki miłosirn co do ciała, Uczynki miłosirn co do duszy, Cztry cnoty główn, Duszo Chrystusowa, Grzchy cudz, Grzchy przciw Duchowi Świętmu, Grzchy wołając o pomstę do niba, Sidm grzchów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożgo Miłosirdzia. yminia prawdy o człowiku zawart w Księdz Rodzaju. yminia zadania aniołów w historii zbawinia i podaj imiona archaniołów. yjaśnia, na czym polga istota grzchu, przyczyny i skutki. i, kim była i dlaczgo warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. yjaśnia rolę Mojższa w dzijach Izrala. Porównuj paschę Izralitów i Paschę chrzścijan, Opisuj w jaki sposób Bóg troszczył się o Izralitów wędrówki do Zimi Obicanj. yjaśnia analogię między przjścim przz Morz Czrwon a chrztm świętym; manną na pustyni a ucharystią, wodą z skały a łaską bożą, Zimią Obicaną a nibm. yjaśnia skazuj, dlaczgo koniczn jst rozwijaniary jaki sposób chrzścijanin utrwala rlacj z Bogim. yminia przymioty Boga. Uzasadnia, ż dkalog jst wyrazm miłości i troski Boga o człowika Jgo świtl ocnia własn postępowani. yjaśnia analogię między wężm midzianym na pustyni a krzyżm Chrystusa. yjaśnia koniczność formacji suminia w zachowaniu przymirza z Bogim yjaśnia, dlaczgo człowik powołany jst do świętości. Ukazuj, jak można do życia ludzi odniść prawdę niwirności Izralitów i Bożym przbaczniu. yminia przjawy miłości Boga w historii zbawinia. yminia imiona proroków zapowiadających przyjści Msjasza i zna proroctwa zapowiadając Msjasza. yjaśnia, na czym polga powtórn przyjści Chrystusa. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. yminia źródła chrzścijański i pozachrzścijański o Jzusi. Uzasadnia, ż Jzus jst Bogim i człowikim. yjaśnia misję Jana Chrzcicila Rozumi, ż warunkim przynalżności do Królstwa Bożgo jst nawrócni, wiara, przyjęci Ewanglii. Podaj przykłady ralizowania zasad Królstwa Bożgo w codzinnym życiu. yjaśnia błogosławiństwa jako drogowskazy na drodz do świętości. skazuj na istotę wybranych przypowiści i uzdrowiń Jzusa i dokonuj ich aktualizacji. Uzasadnia związk rozmnożnia chlba z Eucharystią. yjaśnia chrzścijański sns cirpinia. yjaśnia zbawczy sns śmirci Chrystusa. skazuj wydarznia biblijn o męc, śmirci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. Rozumi koniczność modlitwy o wiarę.