Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej"

Transkrypt

1 Krytria ocniania z rligii dla klasy drugij szkoły podstawowj Rozdział Clujący Bardzo dobry Dobry Dostatczny Dopuszczają cy Nidostatcz ny I. Bóg mówi do nas widzę wymagani a na ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. 1. yjaśnia, dlaczgo Pan Jzus pragni spotykać z ludźmi na katchzi i w kościl. 2. i, ż Bóg jst miłującym Ojcm i tłumaczy, co to znaczy zachwycić Bogim. 3. Zna i opowiada, dlaczgo warto naśladować bł. Anilę Salawę w służbi yjaśnia, w w Piśmi Świętym odkrywamy Słowo Boż. 5. Tłumaczy, kim są i jaki mają zadania przwodnicy w drodz do niba. 1. Tłumaczy, co oznacza, modlitwa w życiu człowika. miłości Boga i potrzbi spotykania z Nim na modlitwi. 3. Opisuj życi bł. Anili Salawy patronki roku, zna wykonywaną przz nią pracę. Omawia wybran histori biblijn ukazan w litraturz, sztuc, muzyc, malarstwi. 5. yjaśnia, w słuchać tych, którzy pomagają w poznaniu 1. i, ż na katchzi Pan Jzus pragni spotykać z uczniami. 2.i, czym jst pacirz w życiu dzicka Bożgo. 3. yminia podstawow informacj o bł. Anili Salawi patronc roku. i, ż czytani Pisma Świętgo jst pomocą w poznaniu 5. yjaśnia, na czym polga szacunk wobc rodziców, wychowawców, kapłanów. 1. Opowiada, jak nalży zachowywać na katchzi. 2. i, ż na modlitwi spotykamy z miłującym Bogim 3. i, ż patronką klasy drugij jst bł. Anila Salawa. yjaśnia, w nalży okazać szacunk osobom głoszącym Słowo Boż. 5. yminia zadania kapłanów. 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi, kto jst patronm roku. 5. Ni wi, ż na modlitwi spotykamy z Bogim. II. Ludzi, którzy odpowidzili Bogu widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. 1. yjaśnia, na przykładzi biblijnj postaci Nogo, na czym polga posłuszństwo 2. yjaśnia na przykładzi historii Abrahama, na czym polga zaufani 3. yjaśnia, co to znaczy wirzyć w Boga tak jak Mojższ. yjaśnia, co to znaczy 1. Opowiada biblijną historię Nogo i potopu, wi, co to znaczy słuchać 2. i, kim był Abraham i dlaczgo był posłuszny 3. Opowiada, w Mojższ wypłniał wolę Pana Opowiada, w Samul rozpoznał głos 1. skazuj na Nogo i jgo rodzinę jako wzór posłuszństwa 2. Opowiada, co to znaczy ufać Bogu w codzinnym życiu. 3. skazuj Mojższa jako człowika wypłniającgo wolę Bożą. skazuj na Samula słuchającgo głosu Boga na modlitwi. 5. Rozumi, na 1. Zna historię Nogo i potopu. 2. skazuj na Abrahama jako człowika ufającgo i posłuszngo. 3. i, na czym polgała odwaga Mojższa. i, co robił Samul u Hllgo. 5. Opowiada historię Danila w jaskini lwów. 6. i, dlaczgo ni nalży 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi nic o ludziach, którzy odpowidzili na wzwani 5. Ni zna tytułów modlitw omawianych na nabożństwac h

2 praktyc. wsłuchiwać w głos Boga tak jak Samul. 5. yjaśnia na przykładzi Danila, czym jst miłość i wirność prawu Bożmu. 6. Opowiada o powołaniu Jonasza i czym polga odwaga w wyznawani u wiary. 7. i, ż modlitwa różańcowa przybliża do Jzusa i pomaga w przygotowani u do spotkania z Nim w 8. yjaśnia, dlaczgo chrzścijani odmawiają różanic. 5. i, kim jst prorok Danil, na czym polga jgo zaufani 6. skazuj na Jonasza i jgo konskwncj uciczki przd Bogim. 7. skazuj na modlitwę różańcową jako spotkani z Jzusm i Maryją. 8. Zna tajmnic różańca, wi, ż jst to szczgóln spotkani z Maryją i Jzusm. czym polga zaufani Bogu w trudnościach. 6. Zna historię o Jonaszu i jgo powołaniu. 7. yjaśnia, dlaczgo wspólni modlimy na różańcu. 8. i, jak nalży odmawiać różanic. ucikać przd Bogim. 7. yminia modlitwy odmawian podczas różańca. 8. Z pomocą nauczycila wyminia modlitwy i omawia wybran tajmnic różańcow. różańcowych. III. Jzus uczy nas rozmawiać z Ojcm widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. 1. yjaśnia pojęci Abba i okoliczności powstania modlitwy Ojcz nasz. 2. skazuj i wyjaśnia prawdy o świętości iminia Boga w modlitwi Ojcz nasz. 3. yjaśnia i wi, co to jst Królstwo Boż i jak żyć zasadami Królstwa Bożgo. Zna sposoby odkrywania woli Bożj w codzinnym życiu. 5. yjaśnia, na czym polga brak pożywinia w świci i 1. i, ż Pan Jzus nauczył nas Modlitwy Pańskij. 2. yjaśnia, dlaczgo imię Boga jst święt. 3.yjaśnia, czym jst Królstwo Boż na zimi. i, jak rozpoznać wolę Bożą i wypłniać ją w życiu. 5. yjaśnia znaczni pokarmu w codzinnym życiu i potrafi modlić za ludzi głodujących. 6. yjaś nia, ż Bóg przbacza nam 1. i, dlaczgo codzinni odmawia modlitwę Ojcz nasz. 2. i, w jaki sposób na modlitwi chwalić imię 3. Opowiada, jak troszczyć o Królstwo Boż na zimi. Opowiada o poznawaniu woli Bożj w życiu. 5. i, co to znaczy szanować pokarm, a zwłaszcza chlb. 6. Rozumi, ż warunkim otrzymania przbacznia od Boga jst przbaczni 1. i, ż Modlitwa Pańska jst najpięknijszą rozmową z Bogim. 2. Zna i wyminia postawy na modlitwi. 3. i, ż Królstwo Boż jst na zimi i w nibi. skazuj na pragninia ludzi w wypłniniu woli Bożj. 5. Opowiada, jak być wdzięcznym za pokarm. 6. i, ż na modlitwi przpraszamy za zło, rozumi, co to znaczy 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi, co to jst Modlitwa Pańska. 5. Z pomocą nauczycila ni potrafi powidzić i wyjaśnić modlitwy Ojcz nasz.

3 IV. My odpowiadamy Bogu widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. potrzba dzilnia. 6. skazuj na potrzbę przbacznia, czym polga przbaczni Boga i 7. yjaśnia pojęci pokusa i jgo źródło, wyminia sposoby walki z pokusami. 8. yjaśnia pojęcia: zbawini, nibo, wiczność. 1. yjaśnia, na czym polgała zgoda Maryi i jj posłuszństwo wobc 2. skazuj na Jana Chrzcicila wzywającgo do nawrócnia. 3. Na podstawi przypowiści o siwcy czym polga kiłkowani Słowa Bożgo. i, ż na Mszy Świętj jdnoczymy z Bogim, aniołami i świętymi. 5. Tłumaczy, ż Jzus Chrystus Król powtórni przyjdzi na zimię, wi, czym jst sąd ostatczny. winy i uczy przbaczania. 7. i, czym jst pokusa i czym polga Boża pomoc w przzwycięża niu zła. 8. Opowiada, na czym polga zbawini 1. yjaśnia znacznia: adwntu i postanowiń adwntowych, opowiada o roratach. misji Jana Chrzcicila. 3. yjaśnia ogólni symbolikę obrazów w przypowiści o siwcy. i, ż na Mszy Świętj Bóg spotyka z każdym człowikim. powtórnym przyjściu Jzusa Króla na zimię. 7. Zna sposoby walki z pokusami i wi, na czym polga przzwyciężani słabości. 8. i, ż trzba troszczyć o zbawini swoj i wszystkich 1. Rozumi potrzbę podjmowania postanowiń adwntowych i uczstnictwa w roratach. 2. yjaśnia, na czym polga przygotowani srca na przyjęci Jzusa w tajmnicy Narodznia. 3. i, jaki jst znaczni przypowiści o siwcy. Opowiada, ż obcność na Mszy Świętj przybliża do Jzusa. 5. yjaśnia, w trzba przygotować na przyjści Jzusa Króla. przbaczyć. 7. Rozumi, czym jst pokusa 8. i, ż Bóg pragni wszystkich zbawić. 1. i, dlaczgo podjmuj postanowinia adwntow. 2. i, czym jst wyrzczni adwntow. 3. Zna przypowiść o siwcy. skazuj na potrzbę zjdnocznia z Bogim na Mszy Świętj. 5. i, ż Pan Jzus powtórni przyjdzi w chwal. 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi, co to jst Fiat Maryi 5. Ni wi, jak można życim odpowidzić Bogu za jgo przyjści na zimię. V. Dziękujmy Bogu widzę ocnę 2. Spłnił 1. yjaśnia okoliczności narodzin Jzusa w Btljm, wi, jak dziękować Bogu za dar Bożgo 1. Zna historię narodzin Jzusa w Btljm i okazuj wdzięczność Bogu w przntowaniu 1. i, ż trści kolęd przybliżają prawdę o Bożym Narodzniu. 2. Opisuj Święta Bożgo 1. Rozumi, ż w 1. Ni spłnił śpiwi kolęd krytriów na dziękujmy ocnę Jzusowi za Jgo miłość do 2. Ni pracuj podczas lkcji. 2. i, jak 3. Ni prowadzi poprzz śpiw ćwiczń

4 krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. Narodznia. 2. yjaśnia, czym jst świętowani narodzin Jzusa w rodzini chrzścijański j i dziękowani za bliskość 3. Opisuj życi Świętj Rodziny i wyjaśnia, jak naśladować miłość Jzusa, do Maryi i Józfa. Opisuj życi Świętj Rodziny i wyjaśnia, jak naśladować miłość Jzusa, do Maryi i Józfa. 5. yminia i wyjaśnia znaczni darów złożonych Jzusowi przz mędrców. 6. yjaśnia i wyminia sposoby Bogu i znanych kolęd. tradycjach świętowania igilii i Bożgo Narodznia w rodzini chrzścijański j. 3. i, ż Bóg obcny jst w rodzini chrzścijański j, wskazuj na troskę i opikę w rodzini. i, jak świętować Objawini Pański w domu i wspólnoci Kościoła. 5. Zna sposoby okazywania Bogu i ludziom. Narodznia jako czas chrzścijańskij radości. 3. yminia Świętą Rodzinę jako przykład dla rodziny chrzścijańskij. i, czym jst uroczystość Objawinia Pańskigo. 5. yminia postawy Bogu i ludziom. kolęd wyrazić Bogu radość i wdzięczność. 3. Opowiada o życiu Świętj Rodziny w Nazarci. Zna historię mędrców z wschodu. 5. i, w jaki sposób dziękować (zszytu). Ni potrafi powidzić, czym jst chrzst święty. 5. Ni zna sposobów wyrażania Bogu i bliźnim. 6. Ni zna tradycji świętowania igilii Bożgo Narodznia. VI. Jzus obcny wśród ludzi widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. 1. yjaśnia na przykładzi dziciństwa Jzusa, czym jst posłuszństwo i pomoc najbliższym 2. yjaśnia, na czym polga zawirzni Jzusowi i Maryi w życiu. 3. Zna historię powołania uczniów Jzusa i wyjaśnia zadania uczniów, wi, co to znaczy być ucznim 1. Zna historię pilgrzymowa nia Świętj Rodziny do świątyni w Jrozolimi. początkach działalności Jzusa i cudzi w Kani Galiljskij. 3. Opowiada o powianiu uczniów Jzusa, zna imiona Apostołów. Opisuj znaczni przypowiści o ziarnku 1. i, ż od Jzusa uczymy pomagać 2. i, ż Maryja i Jzus troszczą o dobro i szczęści 3. i, co to jst powołani i wyminia zadania uczniów. i, ż w przypowiści o ziarnku gorczycy Pan Jzus uczy o Królstwi Bożym. 3. yjaśnia, w Pan Bóg troszczy 1. Opowiada o dziciństwi Jzusa w Nazarci 2. Zna wydarzni w Kani Galiljskij 3. i, ż Pan Jzus gromadzi uczniów. Zna przypowiść o ziarnku gorczycy. 3. Zna historię rozmnożnia chlba. 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi nic o dziciństwi Jzusa w Nazarci 5. Ni wi, co to znaczy słuchać Boga i pomagać

5 praktyc. Jzusa. yjaśnia, dlaczgo Jzus nauczał o Królstwi Bożym w przypowiścia ch, wi, w jaki sposób nalży troszczyć o rozwój wiary. 5. Opisuj cud rozmnożnia chlba i wi, ż Pan Jzus daj w Eucharystii pokarm na żyiczn. gorczycy, wi, jak poznawać Boga i rozwijać wiarę. cudownym rozmnożniu chlba i wi, ż jst zapowidzią o życi człowika, wyminia cuda Jzusa. VII. Eucharystia dziękczynini m widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. 1. yjaśnia, dlaczgo Jzus zaprasza wszystkich na ucztę Eucharystyczn ą. 2. i, ż Jzus jst obcny w Najświętszym Sakramnci i kidy Pan Jzus ustanowił sakramnt 3. i, ż Eucharystia jst największym wyrazm miłości Boga, wi, jak dziękować Bogu za Jgo miłość. yjaśnia znaczni wiary w przżywaniu Mszy Świętj. 5. i, czym jst modlitwa uwilbinia i adoracja. 1. Opowiada o nidzilnj Eucharystii i zna opowiadani o uczci Królwskij 2. Opisuj momnt ustanowinia Eucharystii w czasi Ostatnij iczrzy 3. yjaśnia, na czym polga miłość Boga przjawiająca w i, co to znaczy wirzyć, rozumi znaczni wiary w przżywaniu 5. yjaśnia, czym jst adoracja Najświętszgo Sakramntu. 1. Rozumi, czym jst pragnini chrzścijanina uczstnicznia w uczci Eucharystyczn j. 2. i, ż Pan Jzus jst obcny pod postacią chlba i wina i w najświętszym Sakramnci. 3. Podaj przykłady Bogu za dar yjaśnia, czym jst wiara w życiu dzicka Bożgo. 5. yjaśnia, w w czasi Mszy Świętj wilbimy 1. Zna przypowiść o uczci. 2. Opowiada, kidy spotykamy z Jzusm 3. i, ż Bóg kocha ludzi i pragni z nimi przbywać. i, ż trzba rozwijać wiarę. 5. Zna podstawow modlitwy uwilbinia 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi, ż Jzus jst obcny pod postacią chlba i wina. 5. Z pomocą nauczycila wyjaśnia, co to znaczy wirzyć w Jzusa. VIII. Nasz odjścia i powroty widzę ocnę 2. Spłnił krytria 1. yjaśnia pojęcia; pokuta, nawrócni, czyny pokutn, wi, czym jst ilki Post. 2.yjaśnia, na 1. i, dlaczgo człowik podjmuj wysiłk czynów pokutnych. 2. yjaśnia, co to znaczy, ż Pan Bóg 1. yjaśnia, ż ilki Post jst czasm pokuty i nawrócnia. 2. Zna biblijny opis raju i wyminia imiona pirwszych 1. i, ż trzba podjmować wyrzcznia i postanowinia wilkopostn. 2. skazuj na potrzbę Bogu za Jgo 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu).

6 na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. czym polgało szczęści pirwszych ludzi w raju. 3.yjaśnia przyczynę utratę raju, wi, czym jst grzch. Opowiada i wyjaśnia skutki niposłuszńst wa pirwszych ludzi i grzch pirworodny. 5. yminia grzchy główn i wi, ż niszczą on miłość. 6. yjaśnia pojęci nawrócni i historię nawrócnia Zachusza. 7. i, co to jst sakramnt pokuty i pojdnania, wyjaśnia, czym jst Boż przbaczni. 8. Potrafi wyjaśnić pojęci suminia i w człowik odróżnia dobro od zła. 9. yjaśnia na przykładzi przypowiści o dobrym Pastrzu, na czym polga Boż przbaczni. kocha człowika i ofiaruj mu szczęści. 3. i, ż szatan jst źródłm zła i grzchu i, ż grzch pirworodny jst skutkim niposłuszńst wa 5. Zna grzchy główn i czym polga zaufani 6. Zna pojęci nawrócni i wi, jak naprawić wyrządzon krzywdy. 7. i, ż Bóg w sakramnci pokuty i pojdnania przbacza grzchy. 8. i, ż przz sumini Bóg przmawia do człowika i wyjaśnia, jak rozpoznać głos suminia. 9. Opowiada, w Pan Jzus dobry Pastrz troszczy o ludzi i dlaczgo pragni ich nawrócnia. 3. yjaśnia, w nalży podjąć walkę z złm i grzchm. Zna skutki grzchu pirwszych sposobach pokonywania pokus i słabości 6. i, ż spotkani z Jzusm przminia życi. 7. i, ż w sakramnci pokuty Jzus przbacza grzchy. 8. i, ż sumini jst dobrym doradcą w życiu i ż nalży słuchać jgo głosu. 9. i, ż Pan Jzus Dobry Pastrz troszczy o wszystkich miłość. 3. i, ż nalży modlić i podjąć walkę z grzchm skazuj na obowiązk posłuszństwa rodzicom wychowawco m. 5. Rozumi potrzbę pomocy Boga w przzwyciężan iu pokus 6. Rozumi, w naprawić wyrządzon krzywdy. 7. i, ż Bóg przbacza grzchy w sakramnci pokuty i pojdnania. 8. i, ż człowik posiada sumini. 9. Opowiada o Panu Jzusi jako Dobrym Pastrzu. Ni wi, czym jst sakramnt pokuty i pojdnania. 5. Ni wi, czym jst sumini i grzch. IX. Nizwykł dary otrzyman od Boga widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni 1. yjaśnia znaczni Sakramntu Eucharystii i Kapłaństwa, wi, ż Jzus zgromadził w iczrniku swoich uczniów. 2. yjaśnia, co to znaczy, ż Jzus z 1. i, ż w iczrniku podczas Ostatnij iczrzy Jzus ustanowił sakramnt Eucharystii i Kapłaństwa. 2. Zna wydarznia męki i śmirci 1. i, ż Jzus jst obcny w sakramnci Eucharystii i Kapłaństwa. wydarzniach ilkigo Piątku. 3. Opowiada, na czym polga radosn przżywani 1. Opowiada o Ostatnij iczrzy. 2. i, ż Pan Jzus umarł na krzyżu w ilki Piątk 3. i o zmartwychwst aniu Jzusa. Opowiada, dlaczgo w nidzilę 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni potrafi powidzić o Zmartwychwst aniu Jzusa

7 posługuj widzą. praktyc. miłości do człowika przyjmuj cirpini i krzyż i ofiarowuj swoj życi dla zbawinia świata. 3. i, ż poprzz zmartwychwst ani Jzus pokonał szatana, śmirć i dał żyiczn. yjaśnia, dlaczgo w każdą nidzilę wspominamy Zmartwychws tani Jzusa. 5. yminia i rozumi znaczni sakramntów świętych, wi, ż uświęcają on życi i jdnoczą z Bogim. Jzusa, wyjaśnia, co to jst adoracja krzyża. 3. Zna symbolikę pustgo grobu i wi, w jaki sposób Jzus dał nam zbawini. i, ż nidzila jst pamiątką Zmartwychws tania Jzusa. 5. yjaśnia, dlaczgo w sakramntach spotykamy z Bogim. świąt wilkanocnych. i, ż w każdą nidzilę spotykamy z Jzusm Zmartwychwsta łym. 5. Zna sakramnty święt i wi, od kogo j otrzymaliśmy. nalży uczstniczyć w Mszy Świętj. 5. i, ż jst sidm sakramntów świętych. 5. Nawt z pomocą nauczycila ni potrafi wyminić sakramntów świętych. X. Dzilimy tym, co otrzymaliśmy widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. 1. yjaśnia, na przykładzi miłosirngo samarytanina, w Bóg okazuj ludziom swoj miłosirdzi. 2. i, ż poprzz uczynki miłosirdzia okazujmy dobroć i miłość Bogu i ludziom. 3. i, ż wspólnota parafialna pomaga w odkrywaniu i spotykaniu Opowiada, w Pan Jzus posyła swoich uczniów na cały świat. 5. Uzasadnia, jak za przykładm 1. Zna przypowiść o miłosirnym samarytanini i czym polga pomoc i troska o innych. 2. yminia uczynki miłosirdzia i opowiada, jak można pomagać 3. i, na czym polga obcność w parafii, wyminia i opowiada o posługach w kościl. i, ż nalży niść pomoc matrialną i duchową misjonarzom 5. Opisuj powołania i 1. Opowiada przypowiść o miłosirnym samarytanini, wyminia postawy wobc potrzbujących. 2. Zna wybran uczynki miłosirdzia. 3. Opowiada, jak w kościl pomagać, zna różn formy życia w parafii. Opowiada o misjach i posłannictwi misjonarzy. pracy służbnj Anili Salawy. 1. i, ż Bóg pragni, abyśmy pomagali innym, ni przchodzili obojętni wobc czyjjś krzywdy. 2. i, jak pomagać innym w potrzbi. 3. i, ż w kościl są różn posługi. i, w jaki sposób pomagać misjom. 5. i, ż Anila Salawa pomagała 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni wi, czym jst wspólnota parafialna.

8 Anili Salawy nalży bzintrsown i niść pomoc zawody, w których ludzi poświęcają swój czas XI. Z rodziną Bożą odpowiadam Bogu widzę ocnę 2. Spłnił krytria na ocnę 3. Aktywni posługuj widzą. praktyc. 1. Ukazuj Lolka, jako przykład w podjmowani u posług w kościl i codzinnj modlitwy. 2. Opisuj wybran postaci świętych, czym polga modlitwa za zmarłych. 3. Opowiada o męc Pana Jzusa ukazanj w stacjach drogi krzyżowj. Zna i wyminia tytuły Maryi, wi, na czym polga oddawani czci Maryi jako Królowj Polski i świata. 5. yjaśnia i wi, w jaki sposób adorować Jzusa obcngo w Najświętszym Sakramnci. 1. Opisuj Lolka jako ministranta służącgo do Mszy Świętj i na modlitwi. 2. i, ż Pan Jzus obdarza życim wicznym. 3. yjaśnia, dlaczgo razm z Jzusm pokonujmy trudy i słabości. yjaśnia, dlaczgo w maju są nabożństwa majow. 5. i, ż Jzus w Najświętszym Sakramnci przychodzi do nas, aby nam błogosławić. 1. i, jaki posługi wypłniał Lolk w kościl. 2. yminia i odróżnia uroczystość szystkich Świętych i Dziń Zaduszny. 3. Opowiada o wybranych stacjach drogi krzyżowj. i, ż Maryja jst Królową Polski. 5. i, jak wyraża wiarę i oddaj czść Jzusowi podczas procsji Bożgo Ciała. 1. i, ż Lolk często modlił i był ministrantm. uroczystości szystkich Świętych. 3. i, ż na drodz krzyżowj spotykamy z Jzusm. i, ż maj jst misiącm kultu Maryi. procsji Bożgo Ciała. 1. Ni spłnił krytriów na ocnę 2. Ni pracuj podczas lkcji. 3. Ni prowadzi ćwiczń (zszytu). Ni potrafi wyminić kilku świętych. 5. Ni wi nic o adoracji Jzusa.

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Krytria ocniania z rligii dla klasy drugij szkoły podstawoj Rozdzi ał Clujący Bardzo dobry Dobry Dostatczn y Dopuszczają cy Nidostatc zny I. Bóg mówi do nas II. Ludzi, którzy odpowidzil i Bogu widzę wymaga

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY lo Bóg mówi do nas 1. Posiada wiedzę 1. Wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Bóg mówi do nas wykraczającą poza wymagania na ocenę 1. Wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy IIA szkoły podstawowej w 2016/17.

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy IIA szkoły podstawowej w 2016/17. Wymagania edukacyjne z religii dla klasy IIA szkoły podstawowej w 2016/17. Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Bóg mówi do nas wykraczającą poza wymagania na ocenę 1. Wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas wymagania na 1. Wyjaśnia, dlaczego Pan

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Bóg mówi do nas II. Ludzie, którzy odpowiedzieli Bogu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE II

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE II WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE II Rozdział Ocena: bardzo bobry Ocena: dobry Ocena: dostateczny Ocena: dopuszczający UCZEŃ I.

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej I. Bóg mówi do nas wymagania na ocenę bardzo dobrą. 1. Wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus pragnie się spotykać z ludźmi na katechezie i w kościele.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Bóg mówi do nas wymagania na ocenę bardzo dobrą. 1. Wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Krytria ocniania z rligii dla klasy piątj szkoły podstawowj I. Bóg nas kocha widzę i umijętnoś ci, któr są wynikim samodziln j pracy. 2. Spłnił krytria na ocnę praktyc. 1. Uzasadnia dlaczgo nalży poszrzać

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii klasa VII

Wymagania edukacyjne z religii klasa VII Wymagania dukacyjn z rligii klasa VII dopuszczający (2) dostatczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) clujący (6) Uczń: Uczń: Uczń: Uczń: Uczń: człowik osobą; rozumi, na wartość ludzkigo; Stwórca obdarzył

Bardziej szczegółowo

drogi przyjaciół pana Jezusa

drogi przyjaciół pana Jezusa Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: Klasa: religia druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich poza wymagania na

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich 1. Posiada wiedzę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich poza

Bardziej szczegółowo

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wykraczającą poza wymagania na ocenę ocenę 4. Wykorzystuje 1. Wyjaśnia, dlaczego stajemy się

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich 1. Posiada wiedzę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIE Z RELIGII DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY

WYMAGANIE Z RELIGII DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY WYMAGANIE Z RELIGII DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2018-2019 NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE I ROZDZIAŁ OCENA: BARDZO DOBRY OCENA: DOBRY OCENA: DOSTATECZNY

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wykraczającą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich II. Dziękujemy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla I klasy

Wymagania edukacyjne z religii dla I klasy Wymagania edukacyjne z religii dla I klasy ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na bardzo dobrą. 1. Wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich II. Dziękujemy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich II. Dziękujemy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej. Rok szkolny 2019/2020.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej. Rok szkolny 2019/2020. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej. Rok szkolny 2019/2020. I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na ocenę bardzo dobrą. 1. Wyjaśnia, dlaczego stajemy się

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich 1. Posiada

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na ocenę bardzo dobrą. 1. Wyjaśnia, dlaczego stajemy się lepsi, gdy się modlimy. 2. Wie, że należy do

Bardziej szczegółowo

uczeń wie, że Jezus kocha każdego człowieka i jest jego przyjacielem,

uczeń wie, że Jezus kocha każdego człowieka i jest jego przyjacielem, Wymagania edukacyjne z religii Jesteśmy rodziną Pana, red. ks. Piotr Goliszek Podręcznik nr AZ-11-01/10-LU-1/12 do nauczania religii rzymskokatolickiej przeznaczony dla klasy I szkoły podstawowej, zgodny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE I

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE I WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE I ROZDZIAŁ OCENA: BARDZO DOBRY OCENA: DOBRY OCENA: DOSTATECZNY OCENA: DOPUSZCZAJĄCY UCZEŃ I. Pozdrawiamy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów z religii dla klasy 1 SP s. Bogusława

Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów z religii dla klasy 1 SP s. Bogusława Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów z religii dla klasy 1 SP s. Bogusława I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem

Bardziej szczegółowo

o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,

o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła, Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII I. Postanowienia wstępne: Ocenianie osiągnięć edukacyjnych z religii jest zgodne z Zarządzeniem Ogólnym Oceniania Osiągnięć MEN i postanowieniami statutu SP nr 36.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi powiedzieć, w jaki sposób Pan Bóg jest obecny na lekcji religii, w szkole

OCENA BARDZO DOBRA. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi powiedzieć, w jaki sposób Pan Bóg jest obecny na lekcji religii, w szkole Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I-II-III str. 1

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I-II-III str. 1 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować.

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających

Bardziej szczegółowo

Uczeń wie, co to jest wspólnota;

Uczeń wie, co to jest wspólnota; Wymagania edukacyjne z religii Kochamy Pana Jezusa, red. ks. Piotr Goliszek Podręcznik nr AZ-11-01/10-LU-3/13 do nauczania religii rzymskokatolickiej przeznaczony dla klasy II szkoły podstawowej, zgodny

Bardziej szczegółowo

Część pierwsza podręcznika

Część pierwsza podręcznika Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej "W drodze do Wieczernika" nr: AZ-1-01/10 i podręcznikiem "W Imię Ojca i Syna

Bardziej szczegółowo

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM

Bardziej szczegółowo

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania na

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich wymagania bardzo

Bardziej szczegółowo

Religia klasa III. I Modlimy się

Religia klasa III. I Modlimy się Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10

KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA KL. I III ROK SZKOLNY 2019/2020 Ks. mgr Arkadiusz Bobola Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD TREŚCI PROGRAMOWYCH DLA PIĘCIOLATKÓW

ROZKŁAD TREŚCI PROGRAMOWYCH DLA PIĘCIOLATKÓW ROZKŁAD TREŚCI PROGRAMOWYCH DLA PIĘCIOLATKÓW ŚRODKI DYDAKTYCZNE: PODRĘCZNIK METODYCZNY DLA NAUCZYCIELA: JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI. PODRĘCZNIK METODYCZNY DO NAUKI RELIGII DLA DZIECI PIĘCIOLETNICH. PODRĘCZNIK

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17.

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17. Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy

Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi II. Żyję w przyjaźni z Jezusem 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego należy pogłębiać wiedzę

Bardziej szczegółowo

Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI

Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Radom 2012 Przewodniczący redakcji: ks. Stanisław Łabendowicz Zespół redakcji: Katarzyna Kosmala, Ewa Świtka, Aneta Wawer,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. Ocena CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. 1. Wyjaśnia, co to jest 1. Zna wymagania 1. Wymienia dobre 1. Podaje przykłady Jezus uczy nas kochać religia i dlaczego należy edukacyjne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4 Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 3. Pani Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 3. Pani Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 3 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego należy pogłębiać wiedzę o Bogu. 2. Wyjaśnia, na czym

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to

Bardziej szczegółowo

MISJE ŚW. W PARAFII TRÓJCY ŚWIĘTEJ W LEŚNICY

MISJE ŚW. W PARAFII TRÓJCY ŚWIĘTEJ W LEŚNICY MISJE ŚW. W PARAFII TRÓJCY ŚWIĘTEJ W LEŚNICY 24.02. 4.03.2018 SOBOTA 18.00 UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE MISJI ŚWIĘTYCH NIEDZIELA MSZE ŚW. Z NAUKĄ OGÓLNĄ, 7.00, 8.30, 10.30, 16.00, 15.00 GORZKIE ŻALE PONIEDZIAŁEK

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie II SP,

Kryteria oceniania w klasie II SP, Kryteria oceniania w klasie II SP, podręcznik Kochamy Pana Jezusa, program: W drodze do Wieczernika, numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Słuchamy

Bardziej szczegółowo

Ponadpodstawowe uczeń powinien: znać słowa powitania wypowiedziane przez Pana Jezusa;

Ponadpodstawowe uczeń powinien: znać słowa powitania wypowiedziane przez Pana Jezusa; Wymagania edukacyjne z religii dla klas pierwszych w roku szkolnym 2014/2015 Podstawowe uczeń powinien: znać imię i nazwisko katechety oraz imiona dzieci uczestniczących w lekcji religii (przynajmniej

Bardziej szczegółowo