Załącznik nr 12 WYCIĄG Z EFEKTÓW KSZTAŁCENIA dla kierunków na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii I. BIOTECHNOLOGIA a) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku - biotechnologia, pierwszy stopień (inż.) ma wiedzę z matematyki w zakresie pozwalającym na wykorzystanie metod matematycznych do opisu zjawisk biologicznych i procesów technologicznych oraz obliczeń potrzebnych w praktyce inżynierskiej ma wiedzę z zakresu fizyki i biofizyki niezbędną do rozumienia i ilościowego opisu zjawisk zachodzących w organizmach żywych zwłaszcza procesów wykorzystywanych w biotechnologii ma wiedzę ogólną w zakresie chemii: nieorganicznej, organicznej, fizycznej i analitycznej zna zależności między procesami chemicznymi, biologicznymi i fizycznymi zachodzącymi w przyrodzie wykazuje znajomość podstawowych technik i narzędzi w badaniach zjawisk przyrodniczych zna reguły hierarchicznej organizacji procesów biologicznych i rozumie biochemiczne, molekularne i komórkowe podstawy funkcjonowania organizmów zna budowę komórki i rozumie związki zachodzące pomiędzy organizacją struktur subkomórkowych i ich funkcjami zna strukturę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek (kwasów nukleinowych, białek, polisacharydów, lipidów) zna zasady przekazywania i wyrażania(ekspresji) informacji genetyczne zna podstawowe zasady prowadzenia kultur komórkowych i tkankowych zna podstawowe reguły projektowania i wprowadzania modyfikacji genetycznych ma wiedzę dotyczącą potencjału i zakresu wykorzystania biotechnologii rozumie znaczenie pracy doświadczalnej i potrafi opisać znaczenie analiz molekularnych i instrumentalnych w badaniach z zakresu biotechnologii ma wiedzę na temat ekologicznych aspektów biotechnologii zna możliwości wykorzystania w biotechnologii różnorodności biologicznej organizmów zna podstawowe procesy jednostkowe w biotechnologii zna podstawy kinetyki, termodynamiki i katalizy procesów biotechnologicznych ma podstawową wiedzę na temat zasad projektowania i eksploatacji systemów technicznych wykorzystywanych w biotechnologii zna podstawowe aspekty prawne i społeczno-ekonomiczne związane z tworzeniem i działaniem firm biotechnologicznych ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania, w tym zarządzania jakością i prowadzenia działalności gospodarczej zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualne wykazuje znajomość podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii stosowanej w obszarze biotechnologii oraz potrafi wskazać najważniejsze odkrycia umożliwiające rozwój tej nauki potrafi wyszukiwać i analizować informacje pochodzące z literatury, baz danych oraz innych źródeł związanych z biotechnologią potrafi przygotować dobrze udokumentowane opracowanie dotyczące problemów z obszaru biotechnologii oraz podjąć dyskusję na ten temat ze specjalistami z różnych dziedzin także w języku angielskim potrafi przygotować i przedstawić wystąpienie ustne w języku polskim i obcym na temat zagadnień dotyczących biotechnologii ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla biotechnologii, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego potrafi zidentyfikować i poddać standardowej analizie zjawiska i procesy znajdujące zastosowanie w biotechnologii oraz czynniki wpływające na ich przebieg podejmuje standardowe działania, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, umożliwiające realizację zadań z zakresu biotechnologii Potrafi pozyskać materiał biologiczny i dobrać odpowiednie metody badawcze w celu jego analizy przeprowadza proste pomiary fizyczne, chemiczne i biologiczne w terenie i w warunkach laboratoryjnych Potrafi planować proste eksperymenty z zakresu biologii molekularnej i inżynierii genetycznej, interpretować uzyskane wyniki i formułować wnioski identyfikuje operacje jednostkowe oraz dobiera typ i rodzaj aparatury stosowanej w typowych procesach biotechnologicznych potrafi na podstawie eksperymentu lub obliczeń ma tematycznych wskazać rodzaj oraz optymalne parametry operacji jednostkowej stosowanej w danym procesie biotechnologicznym
rozpoznaje budowę i funkcje typowych i specjalnych aparatów stosowanych w biotechnologii przy rozwiązywaniu zadań związanych z prowadzeniem procesów biotechnologicznych dostrzega ich systemowy charakter, integrując podstawową wiedzę pochodzącą z różnych źródeł i obszarów potrafi przeprowadzić analizę kosztów inwestycyjnych i eksploatacyjnych procesu biotechnologicznego potrafi zgodnie z zadaną specyfikacją zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie pomiarowe, operację jednostkową bądź metodę analityczną rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie mając świadomość szybkiego rozwoju biotechnologii rozumie konieczność ciągłego aktualizowania swoich kwalifikacji zawodowych. Potrafi ocenić informacje rozpowszechniane w mediach wykazując niezbędny sceptycyzm potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym rolę lidera potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu ma świadomość etycznej i społecznej odpowiedzialności za skutki swoich działań w obszarze biotechnologii ma świadomość ryzyka i zdolność oceny skutków wykonywanej działalności w tym zagrożeń bezpieczeństwa własnego, współpracowników i środowiska wykazuje postawę kreatywną, potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy Źródło: Uchwała nr 374/2012 Senatu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku biotechnologia o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów pierwszego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://up.poznan.pl/pliki/uchwaly2012/uchwala374.pdf). b) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku - biotechnologia, drugi stopień (mgr) zna techniki i narzędzia stosowane w badaniach zjawisk i procesów przyrodniczych zna zasady planowania badań w oparciu o wiedzę na temat mechanizmów przekazywania i wyrażania (ekspresji) informacji genetycznej. zna zasady prowadzenia kultur komórkowych i tkankowych zna metody i zasady obowiązujące w projektowaniu i wprowadzaniu modyfikacji genetycznych ma pogłębioną wiedzę dotyczącą potencjału i zakresu wykorzystania biotechnologii potrafi zaplanować i przeprowadzić analizy i procesy w badaniach z zakresu biotechnologii ma pogłębioną wiedzę na temat ekologicznych aspektów biotechnologii zna i rozumie możliwości wykorzystania w biotechnologii różnorodności biologicznej organizmów zna procesy jednostkowe w biotechnologii ma wiedzę w zakresie kinetyki, termodynamiki i katalizy procesów biotechnologicznych ma pogłębioną wiedzę na temat projektowania i eksploatacji systemów technicznych wykorzystywanych w biotechnologii zna aspekty prawne i społeczno-ekonomiczne związane z tworzeniem i działaniem firm biotechnologicznych ma wiedzę z zakresu zarządzania, w tym zarządzania jakością i prowadzenia działalności gospodarczej zna zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze wybranych problemów w obszarze biotechnologii potrafi wyszukiwać i krytycznie analizować i interpretować informacje pochodzące z literatury, baz danych oraz innych źródeł związanych z biotechnologią biegle wykorzystuje literaturę naukową dotyczącą problemów z wybranych obszarów biotechnologii oraz potrafi podjąć dyskusję na ten temat ze specjalistami z różnych dziedzin, także w języku angielskim potrafi przygotować i przedstawić wystąpienie ustne w języku polskim i obcym na temat zagadnień dotyczących biotechnologii ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla biotechnologii, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego potrafi samodzielnie zidentyfikować i poddać analizie zjawiska i procesy znajdujące zastosowanie w biotechnologii oraz czynniki wpływające na ich przebieg potrafi dobrać odpowiednie metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały, umożliwiające realizację zadań z zakresu biotechnologii potrafi pozyskać materiał biologiczny, dobrać odpowiednie metody badawcze w celu jego analizy i interpretować uzyskane wyniki umie integrować wiedzę pochodzącą z różnych źródeł i obszarów w rozwiązywaniu zadań z zakresu biotechnologii potrafi ocenić wady i zalety podejmowanych działań, w tym ich oryginalność oraz koszty inwestycyjne i eksploatacyjne potrafi zgodnie z zadaną specyfikacją zaprojektować oraz zrealizować urządzenie pomiarowe, operację jednostkową bądź metodę analityczną rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
mając świadomość szybkiego rozwoju biotechnologii rozumie konieczność ciągłego aktualizowania swoich kwalifikacji zawodowych. Potrafi ocenić informacje rozpowszechniane w mediach wykazując niezbędny sceptycyzm potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym rolę lidera potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu ma świadomość etycznej i społecznej odpowiedzialności za skutki swoich działań w obszarze biotechnologii ma świadomość ryzyka i zdolność oceny skutków wykonywanej działalności w tym zagrożeń bezpieczeństwa własnego, współpracowników i środowiska wykazuje postawę kreatywną, potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy Źródło: Uchwała nr 23/2012 Senatu z dnia 21 listopada 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku biotechnologia o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów drugiego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://puls.edu.pl/sites/default/files/uchwa%c5%82a%20nr%2023.pdf). II. EKOENERGETYKA a) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku - ekoenergetyka, pierwszy stopień (inż.) ma ogólną wiedzę matematyczną, chemiczną i biologiczną niezbędną do zrozumienia procesów związanych z ekoenergetyką rozpoznaje prawa fizyki, umiejętnie dobiera aparat matematyczny do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich ma podstawową wiedzę dotyczącą podstaw prawnych i ekonomicznych oraz wymagań technologicznych w zakresie stosowania urządzeń i systemów ochrony środowiska zna podstawowe zależności pomiędzy etyką a wartościami i normami, zna konieczność stosowania prawa w zakresie ochrony własności intelektualnej i przemysłowej zna i rozumie zasady przedstawiania obiektów przestrzennych (3D) na płaszczyźnie (2D) w rzutach prostokątnych i aksonometrycznych, zna zasady i narzędzia umożliwiające szeroką ich modyfikację i wzajemną transformację, stosuje graficzne uproszczenia w przedstawianiu części maszyn zna i rozumie zagadnienia statyki, kinematyki i dynamiki płynów, zna budowę i funkcjonowanie elementów hydraulicznych i pneumatycznych oraz zasady związane z ich doborem i eksploatacją zna i rozumie zasady termodynamiczne oraz przemiany i obiegi termodynamiczne realizowane w systemach energetycznych związanych z rolnictwem i OZE zna właściwości gleby, objaśnia podstawowe zagadnienia teoretyczne w zakresie geologii gruntów zna i rozumie podstawowe pojęcia elektrotechniki i automatyki, zasady działania urządzeń i instalacji elektrycznych i elektronicznych oraz układów dynamicznych w automatyce zna i rozumie pojęcia i zasady mechaniki ciał odkształcalnych i podstawy kinematyki maszyn stosowanych w ekoenergetyce zna cechy ważniejszych surowców roślinnych i zwierzęcych. ma podstawową wiedzę z chowu ważniejszych gatunków zwierząt gospodarskich oraz produktów pochodzenia zwierzęcego i roślinnego potrafi scharakteryzować i wymienić parametry pracy ciągników, maszyn i narzędzi do produkcji roślinnej i zwierzęcej zna podstawowe pojęcia dotyczące technologii prac maszynowych, wyjaśnia czynniki determinujące funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich w aspekcie wdrażania technologii recyklingu odpadów i maszyn definiuje właściwości metrologiczne przyrządów pomiarowych, zna procedury prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych; ma wiedzę o konieczności wykonywania precyzyjnych pomiarów w procesach ekoenergetycznych przedstawia procesy zachodzące w maszynach i urządzeniach, w tym służących ochrony roślin zna podstawowe funkcje zarządzania przedsiębiorstwem i procesów zarządczych, wykazuje znajomość procedur ewidencyjnorozliczeniowych i metod kalkulacji kosztów, rozumie zagrożenia ekonomiczne w branży OZE charakteryzuje strukturę paliw kopalnych i odnawialnych źródeł energii w Polsce i świecie. Zna gospodarczą i społeczną rolę OZE charakteryzuje i wymienia podstawowe parametry pracy maszyn i narzędzi stosowanych w produkcji biopaliw stałych zna i rozumie podstawy produkcji biopaliw gazowych ma podstawową wiedzę w zakresie produkcji biopaliw ciekłych ma podstawową wiedzę w zakresie energetyki heliotermicznej i fotowoltaicznej opisuje technologie stosowane przy pozyskiwaniu energii z wiatru ma podstawową wiedzę w zakresie pozyskiwania energii w wód powierzchniowych i geotermalnych opisuje charakterystykę technologiczną podstawowych systemów biologicznych oczyszczalni ścieków komunalnych i utylizacji odpadów ma podstawową wiedzę z zakresu budownictwa zna ogólnie tematykę kosztów w logistyce z rozszerzeniem zagadnień jednostkowych kosztów transportu samochodowego zna i rozumie ogólne zasady konstruowania, potrzebę normalizacji i unifikacji, metody wspomagające projektowanie systemów technicznych objaśnia sposoby implementacji informatyki do potrzeb związanych ze studiowanym
kierunkiem identyfikuje i wyznacza typy, podtypy i gatunki podłoży glebowych i gruntowych potrafi rozpoznawać gatunki roślin uprawianych na cele energetyczne i zastosować odpowiednie technologie uprawy oraz oceniać ich wpływ na środowisko przyrodnicze ocenia przydatność rolniczą materiałów budowlanych i projektów technicznych posługuje się przyrządami pomiarowymi, potrafi wykonać pomiary wielkości fizycznych, elektrycznych, chemicznych i biologicznych charakterystycznych dla materiałów oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych w instalacjach OZE ma umiejętności wykonania opisowego projektu wyboru metody i urządzeń do ochrony środowiska przed określonym zagrożeniem umie zaprojektować prosty proces technologiczny lub system techniczny w obszarze ekoenergetyki oraz korzystać z dokumentacji technologicznej umie sformułować opinie na temat efektywności pozyskiwania energii ze źródeł niekonwencjonalnych potrafi odpowiednio dobrać urządzenia i rozwiązania technologiczne dla zmniejszenia oddziaływania danej instalacji lub działalności na środowisko potrafi wykonać proste czynności związane z praktyczną obsługą maszyn rolniczych, maszyn i urządzeń instalacji OZE rozpoznaje elementy mechaniczne, hydrauliczne oraz pneumatyczne na schematach funkcjonalnych urządzeń technicznych stosowanych w ekoenergetyce potrafi dokonać prawidłowej analizy zadania projektowego w powiązaniu z oddziaływaniem na środowisko wskazując jego wady i zalety umie zaprezentować nowe lub ulepszone rozwiązanie zespołu roboczego w maszynach i urządzeniach technicznych w ekoenergetyce posługując się metodami analitycznymi potrafi posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym, tworzy i prezentuje projekty komputerowe, w tym mogące wspomagać produkcję rolniczą związaną z OZE podejmuje działania wykorzystując odpowiednie metody matematyczno-statystyczne, techniki i technologie w zakresie rozwiązywania zadań mat-fiz-chem, w produkcji roślinnej, zwierzęcej, ochrony środowiska i odnawialnych źródeł energii opracowuje harmonogram usług w zakresie obsługi technicznej maszyn i urządzeń stosowanych w ekoenergetyce może zorganizować działalność gospodarczą w obszarze produkcji lub usług związanych z wykorzystaniem OZE potrafi przygotować, na podstawie analizy literaturowej i eksperymentów prowadzonych pod kierunkiem opiekuna naukowego, opracowanie z zakresu OZE; umie je zaprezentować posługując się poprawnie językiem polskim i obcym na poziomie B2 proponuje procesy i procedury zarządcze, systemy kontroli i logistyki w zakładzie OZE rozumie potrzebę samodzielnej pracy mającej na celu utrwalenie oraz poszerzenie zdobytej wiedzy i wykształconych umiejętności praktycznych potrafi twórczo myśleć i oceniać ryzyko błędnych decyzji, broniąc swego stanowiska; jest otwarty na krytykę i potrafi prawidłowo wyciągać z niej wnioski potrafi określić problemy inżynierskie i priorytety działań zawodowych ma świadomość wpływu dynamicznie rozwijających się sytuacji makro i mikroekonomicznych na ekosystem ma świadomość znaczenia wpływu nowoczesnej techniki w kształtowaniu naturalnych zasobów środowiska naturalnego jest kreatywny i otwarty na innowacje w procesach technologicznych związanych z ekoenergetyką ma świadomość konieczności stosowania właściwych rozwiązań technologicznych w celu zmniejszenia niekorzystnego oddziaływania na ekosystem potrafi określić i uwzględnić niezbędne kryteria środowiskowe przy realizacji określonych zadań inżynierskich jest otwarty na współpracę z osobami, firmami i instytucjami; potrafi pracować w zespole, przyjmując w nim różne funkcje; ma świadomość wpływu swoich decyzji na postępowanie grupy potrafi stosować system wartości oparty na poszanowaniu prawa i normach etycznych Źródło: Uchwała nr 375/2012 Senatu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku ekoenergetyka o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów pierwszego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://puls.edu.pl/sites/default/files/uchwa%c5%82a%20nr%2023.pdf). b) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku - ekoenergetyka, drugiego stopień (mgr) ma rozszerzoną wiedzę z zakresu nauk matematycznych i pokrewnych stosowaną do rozwiązywania zadań z zakresu ekoenergetyki ma zaawansowaną wiedzę prawno-ekonomiczną z zakresu ochrony ekosystemów, działalności gospodarczej, prawa wodnego oraz doradztwa zawodowego i ochrony intelektualnej i przemysłowe zna zasady rozwiązywania zadań projektowych złożonych systemów technicznych zna wymagania stawiane urządzeniom automatyzacji oraz opisuje ich podział funkcjonalny oraz zasadę działania zna budowę i funkcjonalność prezentowanych systemów mechatronicznych i ich elementów zna zakres, funkcje oraz metody wspomagające zarządzanie jakością oraz obszary ich zastosowania
ma ogólną wiedzę z zakresu funkcjonowania różnych form działalności gospodarczej posiada wiedzę o typach systemów informatycznych, metodach określania wymagań funkcjonalnych dla zamawianego oprogramowania oraz o metodach analizowania problemu systemu informatycznego zna i charakteryzuje zagadnienia: pływów, prądów morskich oraz energii potencjalnej wód, również gruntowych, a także procesów eolicznych z uwagi na możliwości pozyskiwania energii odnawialnej wykazuje się znajomością uzysku i odzysku paliwa w różnych technologiach zna zasady działania i zjawiska wykorzystywane w solarnych, fotowoltaicznych i hybrydowych systemach pozyskiwania, przetwarzania i magazynowania energii ma pogłębioną wiedzę pozwalającą identyfikować i definiować zagrożenia dla środowiska naturalnego oraz dokonywać analizy działania czynników mających wpływ na funkcjonowanie biosystemów ma wiedzę z zakresu metod wnioskowania pewnego oraz wnioskowania niededukcyjnego oraz zna ich miejsce w procesie poznawania; ma wiedzę z zakresu tworzenia i metod weryfikacji potrafi przeprowadzać wnioskowanie na podstawie analizy eksperymentalnych i symulacyjnych metod badawczych oraz dokonywać syntezy rozwiązań posiada umiejętność wyszukiwania i stosowania w praktyce odpowiednich aktów prawnych związanych z ekoenergetyką, OZE oraz organizacją i zarządzaniem przedsiębiorstwem przeprowadza analizę budowy i działania wybranych rozwiązań konstrukcji mechatronicznych stosowanych w ekoenergetyce wykorzystuje narzędzia CAD do projektowania prostych systemów technicznych potrafi użytkować zaawansowane systemy informatyczne stosowane w wytwarzaniu energii pochodzącej z rolnictwa i odpadów pozarolniczych ocenia podatność procesów i systemów na automatyzację potrafi omówić ekologiczne skutki intensyfikacji produkcji rolniczej, w tym wynikające z upraw tzw. roślin energetycznych umie dokonać analizy formalnej poprawności wykonania prac doświadczalnych i ocenić ich przydatność dla praktyki rolniczej posiada umiejętność czytania i interpretacji schematów instalacji wykorzystywanych w ekoenergetyce, w tym grzewczych, solarnych, turbin wodnych i fotowoltaicznych dobiera i oblicza parametry techniczne i technologiczne systemów wymiany ciepła potrafi zaprezentować rozwiązane zadanie, aktywnie uczestniczy w dyskusji merytorycznej, jest otwarty na argumenty innych, potrafi bronić swojego stanowiska umie zbudować przykładowy model prostego systemu potrafi zaprojektować systemy zarządzania jakością, stosując poznane metody ma poszerzone umiejętności językowe z zakresu ekoenergetyki, zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego ma umiejętność przygotowania i przedstawienia w formie werbalnej i pozawerbalnej wyników swoich prac z zakresu treści opanowanych na kierunku ekoenergetyka potrafi myśleć i działać kreatywnie jako jednostka oraz w zespole ma świadomość potrzeby stałego dokształcania siebie i innych potrafi organizować pracę grupy i/lub współpracować w zespole przy wykonywaniu zadania określa cele i priorytety pracy grupy mając na uwadze wiedzę i zdolności jednostek ma świadomość szeroko pojętej odpowiedzialności za dylematy związane z wykorzystaniem produktów roślinnych i zwierzęcych w produkcji energii przy projektowaniu i eksploatacji systemów cechuje go holistyczne podejście do otaczającej rzeczywistości może funkcjonować w środowisku społecznym i podejmować różne formy aktywności zawodowej Źródło: Uchwała nr 183/2014 Senatu z dnia 25 czerwca 2014 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku ekoenergetyka o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów drugiego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://puls.edu.pl/sites/default/files/uchwa%c5%82a%20nr%20183.pdf). III. INFORMATYKA I AGROINŻYNIERIA a) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku informatyka i agroinżynieria, pierwszego stopień (inż.) ma podstawową wiedzę z zakresu chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych niezbędną do rozumienia zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie ze szczególnym uwzględnieniem procesów produkcji rolniczej ma ogólną wiedzę z zakresu biologicznych podstaw produkcji na różnych poziomach złożoności przydatną w technologiach produkcji roślinnej oraz przetwórstwa żywności ma podstawową wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną znajdującą zastosowanie w procesach związanych z prowadzeniem
przedsiębiorstwa ze szczególnym uwzględnieniem branży łączącej informatykę z problemami rolnictwa ma ogólną wiedzę pozwalającą na identyfikowanie zagrożeń, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii w użytkowaniu sprzętu technicznego ma podstawową widzę z zakresu projektowania inżynierskiego oraz wykorzystania w tym zakresie metod grafiki komputerowej ma wiedzę z zakresu podstaw dotyczących budowy ciągników i maszyn oraz innych urządzeń technicznych stosowanych w przemyśle rolniczym ma ogólną wiedzę o podstawowych zagadnieniach związanych z użytkowaniem sprzętu technicznego w rolnictwie z uwzględnieniem czynników kształtujących efektywność procesów użytkowania ma wiedzę z zakresu podstaw automatyki oraz elektrotechniki i elektroniki w kontekście jej wykorzystania do obsługi technicznej bazy rolnictwa ma podstawową wiedzę z zakresu materiałoznawstwa, mechaniki i wytrzymałości materiałów, wymaganą w procesie projektowania konstrukcji sprzętu technicznego na potrzeby przemysłu rolniczego ma widzę z zakresu podstaw konstrukcji maszyn i urządzeń technicznych mających zastosowanie w procesach rolnictwa ma ogólną wiedzę z zakresu procesów termodynamicznych, przepływu ciepła i jednoczesnej wymiany ciepła oraz masy stanowiących element rolniczych procesów produkcyjnych ma wiedzę z zakresu podstawowych pojęć i zasad związanych z ochroną własności intelektualnej w odniesieniu do problemów inżynierii rolniczej i informatyki ma wiedzę z zakresu komputerowej algorytmizacji procesów produkcji rolniczej oraz metod opracowania i implementacji aplikacji komputerowych wspomagających ten sektor ma wiedzę dotyczącą podstawowych zasad, technik i technologii komputerowego przetwarzania i analizy obrazów cyfrowych produktów rolniczych ma ogólną wiedzę na temat komputerowych metody gromadzenia, przetwarzania i przechowywania dużych zasobów danych stosowanych we wspomaganiu procesów przemysłu rolniczego ma wiedzę z zakresu obcojęzycznej terminologii stosowanej w obszarze technologii informatycznych oraz ich zastosowania w produkcji rolniczej ma podstawową wiedzę z zakresu technicznych aspektów budowy infrastruktury komputerowej z uwzględnieniem sieci komputerowych stosowanych w przedsiębiorstwach sektora rolniczego ma wiedzę ogólną z zakresu zarządzania procesem wytwarzania oprogramowania obejmującym analizę wymagań, projektowanie i implementację oraz jego wdrożenia i konserwację w przedsiębiorstwie rolniczym ma wiedzę z zakresu podstaw budowy aplikacji internetowych z wykorzystaniem elementów grafiki i animacji komputerowej wspomagających szerokie spektrum zagadnień z zakresu procesów sektora rolniczego ma wiedzę w zakresie funkcjonowania organizmów gospodarczych, ich zarządzania, nadzoru, logistyki, kontroli i certyfikacji z uwzględnieniem obszaru inżynierii rolnicze ma widzę z zakresu metod, technik i technologii komputerowych wspomagających techniczne zadania inżynierskie z uwzględnieniem ich implementacji i optymalizacji z zakresu problemów przemysłu rolniczego korzysta z metod eksperymentalnych oraz matematyczno-statystycznych do opisu i analizy zjawisk zachodzących w procesach technologicznych produkcji rolniczej potrafi dokonać doboru maszyn i urządzeń do wskazanych technologii produkcji oraz dokonać analizy i optymalizacji procesów produkcji, zaproponować alternatywne rozwiązania z uwzględnieniem jakości, bezpieczeństwa użytkowania oraz efektywności procesów technologicznych stosowanych w przemyśle rolniczym potrafi z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informatycznych zaprojektować i wykonać aplikacje komputerowe wspomagające zagadnienia inżynierskie z zakresu problemów związanych z działalnością rolniczą umie wyszukiwać, analizować i wykorzystywać dostępne w różnych źródłach informacje a także opracować system informatyczny wspomagający zarządzanie zgromadzonymi danymi oraz automatyzujący proces ich przetwarzania i analizy potrafi opracować zasady komunikacji, określić i wdrożyć metody przepływu informacji i towarów oraz wykonać i zrealizować projekt sieciowej infrastruktury informatycznej wspomagającej te zadania w ramach gospodarstwa i przedsiębiorstwa rolniczego potrafi dokonać analizy ekonomicznej dla planowanego przedsięwzięcia z uwzględnieniem obszaru zagadnień realizowanych w ramach dyscypliny rolnictwa i informatyki potrafi określić najistotniejsze kierunki dalszego rozwijania swoich zasobów wiedzy oraz umiejętności praktycznych oraz skutecznie realizować proces samokształcenia w wybranym zakresie w kontekście studiowanej dyscypliny inżynierskiej eksperymenty w tym realizować obserwacje i pomiary oraz dokonać ich oceny jakości w odniesieniu do badanych wielkości biologicznych, fizycznych i chemicznych związanych z użytkowaniem sprzętu technicznego w przemyśle rolniczym umie dokonać doboru materiałów, ocenić ich jakość i przydatność oraz określić zmiany w nich zachodzące podczas ich przetwarzania potrafi wykonać projekt konstrukcji oraz opracować dokumentację techniczną z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informatycznych zarówno dla problemów z zakresu zagadnień przemysłu rolniczego jak i zagadnień informatycznych posiada umiejętności interpretacji uzyskanych danych empirycznych i samodzielnego wykonania analiz oraz obliczeń naukowo inżynierskich z uwzględnieniem metod optymalizacji wykorzystując nowoczesne metody i narzędzia informatyczne umie zrealizować pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadania badawcze lub projektowe z zakresu inżynierii rolniczej oraz zastosowań informatyki Posiada umiejętność komunikowania się z wykorzystaniem dużego spektrum technik werbalnych, pisemnych i graficznych, ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznych, w zakresie problemów inżynierii rolniczej oraz informatyki stosowane potrafi samodzielnie
zaprojektować i zbudować komputerowe stanowisko robocze do przeprowadzenia zaplanowanego eksperymentu z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz poszanowaniem praw własności intelektualnej zna wady i zalety podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów zawodowych z zakresu studiowanego obszaru posiada umiejętność porozumiewania się w języku obcym w tym posługiwania się terminologią fachową z zakresu inżynierii rolniczej i informatyki Potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym kierować małym zespołem, przyjmując odpowiedzialność za efekty jego pracy rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i pogłębiania swoich umiejętności praktycznych w zakresie nowoczesnych technologii produkcji rolniczej oraz dynamicznie rozwijających się technologii informatycznych rozumie znaczenie bezpieczeństwa w miejscu pracy, zachowania właściwych warunków na stanowisku pracy, ograniczenia ryzyka, zasad właściwej obsługi sprzętu technicznego oraz istotności zachowania praw własności intelektualnej ma świadomość o pozatechnicznych skutkach podejmowanych działań inżynierskich w tym wpływie mechanizacji na środowisko rolnicze oraz naturalne rozumie istotę właściwego prowadzenia produkcji roślinnej oraz zwierzęcej z uwzględnieniem pozyskania wysokiej jakości żywności oraz utrzymania dobro stanu zwierząt wykazuje kreatywność w zakresie stosowania nowoczesnych rozwiązań informatycznych w zagadnieniach służących rozwiązaniu problemów inżynierskich z zakresu inżynierii rolniczej może doradzać w zakresie doboru optymalnych technologii i/lub rozwiązań informatycznych w ramach realizowanego przedsięwzięcia inżynierskiego z obszaru inżynierii rolniczej posiada umiejętność korzystania z dokumentacji technicznej w tym z norm i przepisów w zakresie technologii w dziedzinie inżynierii rolniczej oraz informatyki stosowanej ma umiejętność prowadzenia konsultacji, negocjacji, rozmów prowadzonych w obcym języku z fachowcami z zakresu podejmowanych działań inżynierskich stosując właściwą dla danego obszaru terminologię Źródło: Uchwała nr 376/2012 Senatu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku informatyka i agroinżynieria o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów drugiego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://up.poznan.pl/pliki/uchwaly2012/uchwala376.pdf). b) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku informatyka i agroinżynieria, drugiego stopień (mgr) ma szeroką wiedzę dotyczącą projektowania, implementacji i wdrażania złożonych systemów komputerowych wspomagających pracę w sektorze rolniczym ma zaawansowaną wiedzę w zakresie przetwarzania oraz analizy dużych zbiorów danych i informacji gromadzonych w ramach procesów inżynierii rolniczej posiada zaawansowaną wiedzę w zakresie identyfikacji zagrożeń oraz bezpieczeństwa infrastruktury technicznej wykorzystywanej w przedsiębiorstwach sektora rolniczego wykazuje szeroką wiedzę w zakresie projektowania procesów technicznych, z uwzględnieniem metod automatyzacji, stosowanych w maszynach i urządzeniach wykorzystywanych w rolnictwie posiada pogłębioną wiedzę w zakresie analizy i projektowania oraz modelowania obiektów w przestrzeni stosowaną dla rozwiązania problemów sektora rolniczego ma wiedzę dotyczącą zaawansowanych, neuronowych technik przetwarzania i analizy obrazów cyfrowych produktów rolniczych ma zaawansowaną wiedzę w zakresie czynników determinujących rozwój obszarów wiejskich, w tym z przyrodniczych i technicznych aspektów prowadzenia gospodarstwa rolnego oraz ochrony środowiska dysponuje zaawansowaną wiedzą z zakresu ekonomicznych, prawnych i społecznych aspektów związanych z zarządzaniem przedsiębiorstwem rolnym ma zaawansowaną wiedzę w aspekcie wykorzystania metod obliczeniowych w badaniu i analizie zjawisk zachodzących w przyrodzie oraz w systemach technicznych ze szczególnym uwzględnieniem procesów produkcji rolniczej wykazuje znajomość zaawansowanych metod przetwarzania i udostępniania danych środowiskowych wykorzystywanych na potrzeby sektora rolniczego dysponuje zaawansowaną wiedzą w zakresie zdalnego, rozproszonego zarządzania i udostępniania dokumentacji elektronicznej gromadzonej w ramach przedsięwzięcia z uwzględnieniem obszaru zagadnień realizowanych w ramach inżynierii rolniczej wykorzystuje zaawansowane metody statystyczne do analizy zjawisk zachodzących w przyrodzie na potrzeby rolnictwa potrafi stosować normy i standardy oraz dysponuje umiejętnościami praktycznymi w zakresie stosowania metod oraz narzędzi ekonomicznych i prawnych w ramach prowadzonej działalności stosuje metody sztucznych sieci neuronowych przy rozwiązaniu problemów rolnictwa obarczonych wysokim ryzykiem i niepewnością
umie dokonać szczegółowej oceny możliwości zastosowania automatyki i elektroniki w celu optymalizacji procesów produkcji rolniczej opracowuje dokumentację projektową zawierającą modele obiektów rolniczych potrafi opracować projekt oraz wykonać internetowy system komputerowy wspomagający zagadnienia z zakresu problemów związanych z działalnością rolniczą wytwarza systemy informatyczne pozwalające na zarządzanie i udostępnianie dużych zbiorów danych oraz wspomagające ich analizę, przetwarzanie i eksplorację umie opracować mapy wykorzystując geograficzne dane przestrzenne dotyczące procesów zachodzących w ramach prowadzenia działalności rolniczej stosuje nowoczesne, neuronowe metody analizy obrazu w celu nieinwazyjnego badania wybranych parametrów analizowanego obiektu potrafi opracować zasady, oraz wprowadzić oprogramowanie niezbędne do zarządzania dokumentacją elektroniczną w przedsiębiorstwie posiada pogłębioną umiejętność posługiwania się obcojęzyczną terminologią fachową z zakresu inżynierii rolniczej i informatyki potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym kierować zespołem, przyjmując odpowiedzialność za efekty jego pracy rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i pogłębiania swoich umiejętności praktycznych w zakresie nowoczesnych technologii produkcji rolniczej oraz dynamicznie rozwijających się technologii informatycznych rozumie znaczenie bezpieczeństwa w miejscu pracy, zachowania właściwych warunków na stanowisku pracy, ograniczenia ryzyka, zasad właściwej obsługi sprzętu technicznego oraz istotności zachowania praw własności intelektualnej ma świadomość pozatechnicznych skutków podejmowanych działań w tym wpływie mechanizacji na środowisko rolnicze oraz naturalne wykazuje kreatywność w zakresie stosowania nowoczesnych rozwiązań informatycznych w zagadnieniach służących rozwiązaniu problemów inżynierskich z zakresu inżynierii rolniczej może doradzać w zakresie doboru optymalnych technologii i/lub rozwiązań informatycznych w ramach realizowanego przedsięwzięcia z obszaru inżynierii rolniczej ma umiejętność prowadzenia konsultacji, negocjacji, rozmów prowadzonych w obcym języku z fachowcami z zakresu podejmowanych działań inżynierskich stosując właściwą dla danego obszaru terminologię Źródło: Uchwała nr 24/2012 Senatu z dnia 21 listopada 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku informatyka i agroinżynieria o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów pierwszego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://puls.edu.pl/sites/default/files/uchwa%c5%82a%20nr%2024.pdf). IV. INŻYNIERIA ROLNICZA a) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku informatyka i agroinżynieria, pierwszego stopień (inż.) ma wiedzę podstawową z fizyki, biofizyki, biologii i chemii niezbędną do zrozumienia i analizy zjawisk oraz procesów zachodzących w technice rolniczej i systemach biologicznych ma wiedzę z zakresu matematyki obejmującej analizę matematyczną, algebrę liniową i podstawy statystyki do rozwiązywania prostych zadań w projektach inżynierskich ma podstawową wiedzę prawną i ekonomiczną związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej o charakterze produkcyjnym lub usługowym posiada wiedzę społeczną, obywatelską i humanistyczną pozwalającą na kształtowanie świadomości i postawy obywatelskie zna biologiczne podstawy produkcji rolniczej na różnych poziomach złożoności, przydatne w realizacji procesów technologicznych w produkcji roślinnej i zwierzęcej ma wiedzę podstawową z mineralogii, petrografii i gleboznawstwa, fizyki gleby oraz funkcji gleby w biosferze w aspekcie rolniczym i środowiskowym objaśnia zasady, przemiany i obieg i termodynamiczne realizowane w urządzeniach cieplnych maszyn roboczych i urządzeń technicznych tłumaczy zasady wykorzystania elektrotechniki, elektroniki, automatyki i sterowania, w tym sterowania z udziałem hydrauliki i pneumatyki posiada podstawową wiedzę z zakresu materiałoznawstwa, mechaniki, wytrzymałości materiałów i części maszyn niezbędną w procesie projektowania i eksploatacji sprzętu technicznego na potrzeby rolnictwa zna metody projektowania do realizacji zadań inżynierskich w tym z wykorzystaniem technologii informacyjnych ma teoretyczną, stosowaną i prawną wiedzę metrologiczną zna budowę, zasadę funkcjonowania i zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń wykorzystywanych w pracach rolniczych, leśnych, ogrodniczych i komunalnych zna zasady technicznego, technologicznego i ekonomicznego wykorzystania maszyn w produkcji roślinnej i zwierzęcej ma wiedzę na temat sposobów zagospodarowania plonów oraz procesów logistycznych zna technologie i procesy przywracania utraconego stanu technicznego maszynom rolniczym posiada wiedzę o właściwościach, funkcjach oraz wymaganiach stawianych materiałom eksploatacyjnym do produkcji rolniczej i budownictwa
zna zasady i narzędzia przedstawiania obiektów przestrzennych na płaszczyźnie z wykorzystywaniem w tym zakresie metod grafiki komputerowej oraz rozumie potrzebę normalizacji i unifikacji części maszyn zna organizację procesów produkcji i usług w zapleczu technicznym rolnictwa, ogrodnictwa, usług komunalnych i branży motoryzacyjnej zna metody oceny stanu zagrożenia środowiska oraz znaczenie recyklingu materiałowego i energetycznego w celu poprawy jakości życia człowieka zna wymagania technologiczne stawiane infrastrukturze technicznej obszarów wiejskich zna język obcy na poziomie biegłości B2 oraz z zakresu inżynierii rolnicze wykorzystuje metody matematyczno-statystyczne, eksperymentalne i symulacje komputerowe do opisu i analizy zjawisk występujących w procesach rolniczych dokonuje analizy podstawowych zjawisk fizycznych, biofizycznych i biologicznych występujących w przyrodzie rozumie procesy chemiczne i ich znaczenie w produkcji rolniczej wyszukuje i interpretuje informacje dotyczące roli pokrywy glebowej jako elementu służącemu do produkcji biomasy konsumpcyjnej i energetycznej dokonuje analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich, ocenia sytuację ekonomiczną przedsiębiorstwa analizuje przepisy prawne i stosuje je w praktyce rolniczej analizując kinematykę ruchu oraz obciążenia typowych struktur przestrzennych zaprojektuje i wykona urządzenie, stanowisko badawcze itp. ocenia możliwość zastosowania automatyki do rozwiązywania problemów w różnych obszarach rolnictwa posiada umiejętność bilansowania energetycznego i masowego procesu suszenia produktów rolniczych tworzy komputerowe modele obiektów technicznych na potrzeby projektowanych prac inżynierskich wykonuje proste zadania badawcze i projektowe z zakresu techniki rolniczej z uwzględnieniem czynników pozatechnicznych, interpretuje wyniki i wyprowadza wnioski nadzoruje i obsługuje maszyny, procesy oraz systemy produkcyjne i eksploatacyjne występujące w rolnictwie, ogrodnictwie, energetyce i przemyśle rolno-spożywczym ustala zasoby niezbędne do właściwego przebiegu procesu technicznego i technologicznego wykonuje pomiary różnych wielkości fizycznych w procesach produkcyjnych i usługowych ustala metody weryfikacji przebiegu procesu, sposoby jego oceny oraz prezentuje rezultaty z wykorzystaniem technik informacyjnych określa jakość pracy oraz wskaźniki techniczno-eksploatacyjne maszyn i urządzeń rolniczych, ogrodniczych i leśnych w procesach ich eksploatacji wskazuje zagrożenia determinujące jakość wytworzonych produktów wykorzystuje nowoczesne techniki informatyczne do komputerowego wspomagania podejmowania decyzji organizuje eksploatację maszyn rolniczych z uwzględnieniem procesów utrzymywania opracowuje harmonogram usług w zakresie obsługi technicznej maszyn rolniczych ocenia jakość różnych środków technicznych stosowanych w rolnictwie określa stan degradacji środowiska naturalnego w aglomeracji miejskiej i na wsi formułuje złożoność kształtowania komfortu życia i zdrowia zwierząt inwentarskich dobiera z oferty rynkowej materiały eksploatacyjne i części maszyn do danego procesu technicznego lub technologicznego posługuje się językiem obcym zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego rozumie potrzebę ustawicznego uczenia się i uzupełniania swojej wiedzy przez całe życie rozwija aktywną postawę do merytorycznej dyskusji ma świadomość skutków błędnych działań inżynierskich zdolny do samodzielnego i racjonalnego myślenia, identyfikuje właściwie problemy i je rozwiązuje dba o powierzony sprzęt i ma świadomość zagrożeń płynących z niewłaściwej eksploatacji środków technicznych na ich trwałość i niezawodność, na stan środowiska naturalnego oraz na życie i zdrowie użytkowników aktywna postawa i otwartość na reorientację rolnictwa w kierunku wytwarzania dobrej jakościowo i zdrowej żywności potrafi pracować w grupie i szanuje zasady zróżnicowania i indywidualizacji podczas pracy zespołowej jest odpowiedzialny za powierzone mu zadania, ustala plan realizacji pracy postawionego przed nim zadania postępuje zgodnie z zasadami etycznymi ustala odpowiedzialność w procesie za całość i za poszczególne działania określa priorytety zmierzające do wyboru rozwiązań optymalnych w procesach podejmowania decyzji jest twórczy i przedsiębiorczy, identyfikuje klienta i jego wymagania Źródło: Uchwała nr 100/2013 Senatu z dnia 25 września 2013 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku inżynieria rolnicza o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów pierwszego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://puls.edu.pl/sites/default/files/uchwa%c5%82a%20nr%20100.pdf).
V. OCHRONA ŚRODOWISKA a) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku ochrona środowiska, pierwszego stopień (inż.) zna metody matematyczne przydatne w naukach o życiu, podstawy rachunku prawdopodobieństwa i podstawy statystyki zna i wyjaśnia mechanizmy fizyczne i chemiczne zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie charakteryzuje pierwiastki biogenne; związki organiczne i nieorganiczne oraz stany materii charakteryzuje poziomy organizacji życia, różnorodności ekologicznej i wzajemne oddziaływanie organizmów na środowisko rozumie molekularne podstawy funkcjonowania organizmów żywych zna podstawy genetyki mendlowskiej i inżynierii genetycznej oraz podstawowe metody hodowlane i rolę postępu biologicznego zna ekonomiczne, prawne i społeczne zasady prowadzenia działalności gospodarczej i funkcjonowania społeczności lokalnych rozumie ekonomiczne aspekty ochrony środowiska wykazuje znajomość metod analizy ekonomicznej w ochronie środowiska zna historię ziemi oraz charakteryzuje procesy zachodzące w litosferze, biosferze i atmosferze rozróżnia i charakteryzuje uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne i glebowe zachodzących współcześnie i w geologicznej skali czasu opisuje i interpretuje zjawiska i procesy klimatologiczne, meteorologiczne i hydrologiczne w powiązaniu ze stanem środowiska przyrodniczego posiada wiedzę na temat biologii i systematyki gatunków roślin i zwierząt w zakresie stosownym do studiowanego kierunku ma wiedzę w zakresie fizjologii i biochemii roślin obejmującej mechanizmy procesów życiowych roślin wykazuje znajomość zmian i zagrożeń środowiska powodowanych czynnikami naturalnymi i antropogenicznymi zna podstawowe teorie dziedziczenia cech organizmów, funkcjonowania genów i zasady inżynierii genetycznej rozumie procesy ekologiczne i ewolucyjne warunkujące różnorodność biologiczną zna systematykę i funkcjonowanie mikroorganizmów oraz ich wpływ na przebieg procesów w środowisku przyrodniczym charakteryzuje organizację systemów ekologicznych w układzie organizm - środowisko definiuje procesy glebotwórcze i podstawowe funkcje gleb rozumie strukturę, funkcje i dynamikę różnych ekosystemów zna metody badania podstawowych wielkości fizycznych i chemicznych różnych elementów środowiska rozróżnia naturalne i antropogeniczne źródła i cykle pierwiastków biogennych w środowisku zna najważniejsze współczesne technologie produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz bioenergetyczne zna techniki grafiki inżynierskiej oraz podstawy projektowania identyfikuje przyczyny degradacji gleb, zasobów wodnych i krajobrazu oraz podejmuje działania na rzecz ochrony środowiska zna organizację i systemy zarządzania środowiskiem charakteryzuje źródła i rodzaje zanieczyszczeń powietrza, wody i gleb, ich skutki dla środowiska oraz metody waloryzacji siedlisk zna zasady i możliwości regeneracyjne przyrody charakteryzuje wielofunkcyjny rozwój obszarów wiejskich zna zasady kosztorysowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form przedsiębiorczości w relacji infrastruktura - środowisko dokonuje pomiarów i obliczeń oraz ocenia wiarygodność podstawowych wielkości fizycznych i chemicznych wykorzystuje aparat matematyczno -statystyczny do charakterystyki i zrozumienia zjawisk i procesów wykazuje umiejętność znajdowania, zrozumienia, analizy i wykorzystania potrzebnych informacji w różnych formach i pochodzących z różnych źródeł dokonuje promocji zrównoważonego rozwoju poprzez wzrost świadomości, etykę ekologiczną i edukację prezentuje naukowe poglądy na zjawiska i procesy zachodzące w przyrodzie na różnych forach dyskusyjnych posiada umiejętność porozumiewania się i współpracy z różnymi podmiotami posługuje się współczesnymi metodami informatycznymi do oceny ryzyka zagrożeń środowiska wykorzystuje system informacji geograficznej (GIS) jako podstawowe narzędzie do tworzenia baz danych o środowisku stosuje podstawowe techniki pomiarowe dla identyfikacji zagrożeń w sferze zasobów wodnych i stanu atmosfery wykonuje samodzielnie lub w zespole pod kierunkiem opiekuna proste eksperymenty naukowe dokonuje obserwacji środowiska i ocenia skutki procesów i zjawisk naturalnych oraz antropogenicznych rozumie procesy biologiczne warunkujące życie na różnych poziomach jego organizacji opisuje właściwości pierwiastków, ich związków i stanów materii rozumie procesy ekologiczne i ewolucyjne warunkujące różnorodność biologiczną opisuje i interpretuje wybrane zjawiska i procesy geologiczne, geomorfologiczne, klimatyczne i glebowe korzysta z map tematycznych potrafi określić wpływ czynników siedliskowych na wykształcanie się zbiorowisk roślinnych potrafi dokonać oceny stanu i przekształceń środowiska przyrodniczego wykorzystując metody wyróżniania jednostek fitosocjologicznych
oraz wskaźników geobotanicznych, krajobrazowych i geobotanicznych wyznacza podstawowe charakterystyki meteorologiczne i klimatyczne identyfikuje zagrożenia dla zasobów wodnych i atmosfery posługuje się terminologią i znajomością aktów prawnych i uregulowań ekonomicznych analizuje i ocenia systemy zarządzania środowiskiem i procedury OOŚ w ochronie środowiska proponuje rozwiązania technologiczne w ochronie i oczyszczaniu poszczególnych elementów środowiska dostrzega i ocenia zagrożenia powodowane działalnością człowieka oraz wdraża zasady zrównoważonego rozwoju ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody identyfikuje parametry procesowe w aspekcie ich kontroli niezbędnej dla oceny poszczególnych procesów identyfikuje przyczyny degradacji gleb, zasobów wodnych i krajobrazu oraz planuje przedsięwzięcia ochrony środowiska potrafi ocenić przydatność odpowiednich źródeł energii na poziomie lokalnym i krajowym oraz zapotrzebowanie na nie potrafi organizować i zarządzać zapleczem surowcowym przedsiębiorstw przetwórczych biomasy wykazuje znajomość zastosowania i optymalizacji typowych technik w zakresie studiowanego kierunku studiów rozpoznaje podstawowe typy gleb i siedlisk roślinnych dostrzega związki przyczynowo skutkowe zachodzące w przyrodzie w świecie ożywionym i nieożywionym potrafi obsługiwać aparaturę do pomiaru podstawowych zjawisk i procesów zachodzących na styku gleba-atmosfera-roślina wykorzystuje instrumenty prawno-ekonomiczne w działalności gospodarczej interpretuje wyniki i procedury OOŚ w ochronie środowiska korzysta ze schematów technologicznych i dokonuje korekt parametrów procesowych ocenia wady i zalety różnych przedsięwzięć, w tym ich oryginalność stosuje zdobytą wiedzę w podejmowaniu decyzji politycznych i gospodarczych programuje i współuczestniczy w realizacji OOŚ w aspekcie nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji niezbędnych posiada umiejętność przygotowania typowych prac, opracowań i opinii w języku polskim i języku obcym w obszarze zagadnień dla dziedzin i dyscyplin naukowych zgodnych ze studiowaniem kierunku studiów posiada umiejętność przygotowania referatów, prezentacji dla wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w obszarze zagadnień dla dziedzin i dyscyplin naukowych zgodnych ze studiowaniem kierunku studiów posiada umiejętności językowe na poziomie B2 (ESOKJ) dla słownego i pisemnego porozumiewania się w zakresie zagadnień dotyczących ochrony środowiska rozumie potrzebę ustawicznego, w miarę rozwoju technologicznego, podnoszenia kwalifikacji zawodowych jest odpowiedzialny i samokrytyczny za podejmowane przez siebie decyzje jest chętny do pracy kolektywnej, rozumiejąc swoją rolę w grupie wykorzystuje wiedzę i umiejętności w celu określenia priorytetów w działaniu samodzielnym lub kolektywnym jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych osób jest wrażliwy na zachowanie naturalnych zasobów środowiska przejawia wrażliwość poszanowania i zachowania warunków estetycznych, kulturowych i utylitarnych przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i opisywaniu danych ma świadomość ryzyka w podejmowaniu różnorodnych przedsięwzięć związanych z szeroko pojętą problematyką działań naprawczych w ochronie środowiska potrafi ocenić skutki różnorakich oddziaływań antropogenicznych na naturalne środowisko przyrodnicze rozumie konieczność ciągłego dokształcania w zakresie ochrony środowiska wykazuje twórczą postawę w życiu zawodowym i społecznym w ocenie pracy własnej zachowuje postawę rzeczową i krytyczną Źródło: Uchwała nr 377/2012 Senatu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku ochrona środowiska o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów pierwszego stopnia na Wydziale Rolnictwa i Bioinżynierii (http://up.poznan.pl/pliki/uchwaly2012/uchwala377.pdf). b) wyciąg z efektów kształcenia dla kierunku ochrona środowiska, drugi stopień (mgr) zna i rozumie zasady opracowywania danych empirycznych oraz znaczenie i stosowanie metod statystycznych w badaniach środowiska opisuje zjawiska i procesy fizyczne związane z przemianami biofizycznymi zachodzącymi w atmosferze, hydrosferze, geosferze i biosferze w odniesieniu do obszarów wiejskich zna praktykę ekologiczną państwa oraz regionalne i lokalne programy ochrony środowiska wykazuje pogłębioną wiedzę z wybranej kierunkowej dyscypliny nauki, umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie zna i objaśnia mechanizmy reakcji organizmów na stresy w środowisku zna zasady oceny i waloryzacji krajobrazu, kształtowania ekotonów, wykorzystania bioindykatorów w badaniach środowiskowych wykazuje znajomość zasad planowania badań z wykorzystaniem najnowszych technik badawczych stosowanych w studiowanej dyscyplinie nauki charakteryzuje najważniejsze technologie produkcji roślinnej i zwierzęcej i rozumie ich wpływ na otaczające środowisko