Wydział Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Zdrowie Publiczne. Poziom studiów: pierwszy. Profil: ogólny

Podobne dokumenty
Wydział Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Zdrowie Publiczne. Poziom studiów: drugi. Profil: ogólny

Opis kierunkowych efektów kształcenia po zakończeniu studiów I stopnia na kierunku Zdrowie Publiczne

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów pierwszego stopnia: WIEDZA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZDROWIE PUBLICZNE I STOPNIA

Opis zakładanych efektów kształcenia

Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fizjoterapia Stopień II, Profil praktyczny

OPIS KIERUNKU STUDIÓW: ADMINISTRACJA I ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA EKK

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

SYMBOL (ODNIESIENIE EKK DO) EKO* WIEDZA Posiada wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów biologicznych K_W01 KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)

Uchwała nr 80/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK STUDIÓW INFORMATYCZNE TECHNIKI ZARZĄDZANIA

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Efekty kształcenia. Kierunek Ratownictwo Medyczne

Efekty kształcenia. FIZJOTERAPIA absolwent:

Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

WIEDZA. InzA_W02. profil ogólnoakademicki studia II stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA ORAZ MACIERZE POKRYCIA KIERUNKU ANALITYKA GOSPODARCZA STUDIA LICENCJACKIE

ma uporządkowaną wiedzę o istocie i zakresie bezpieczeństwa społecznego

Cele kształcenia i kwalifikacje absolwenta

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku ekonomia studia pierwszego stopnia

II Wydział Lekarski z Oddziałem Anglojęzycznym Kierunek: BIOMEDYCYNA Poziom studiów: pierwszy stopień Profil: Praktyczny SEMESTR I

ANALITYKA GOSPODARCZA, STUDIA LICENCJACKIE WIEDZA

TABELA ZGODNOŚCI OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA (EKK) NAUK ŚCISŁYCH. Wiedza

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów optometria Studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

WIEDZA. ma rozszerzoną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, szczególnie nauk o bezpieczeństwie i ich miejscu w systemie nauk

EFEKTY KSZTAŁCENIA. kierunek ZDROWIE PUBLICZNE U N I W E R S Y T E T M E D Y C Z N Y W B I A Ł Y M S T O K U, W Y D Z I A Ł N A U K O Z D R O W I U

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

Uchwała nr 82/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Słownik z wytycznymi dla pracodawców w zakresie konstruowania programu stażu Praktycznie z WZiEU

Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fizjoterapia Stopień I, Profil praktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Odniesienie efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych

M1_W04 M1_W10 K_W 01 M1_W01 M1_W02 M1_W10 K_W 02 M1_W05 M1_W03 K_W 03 M1_W08 M1_W11, M1_W12 M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W07 M1_W10 M1_W01 M1_W07 M1_W10

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-HUMANISTYCZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów LOGISTYKA

Efekty kształcenia dla kierunku OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Zdrowie Publiczne II stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA

Uchwała Nr 69 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku

Efekty kształcenia dla kierunku i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 83/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCEGO DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA PROFIL PRAKTYCZNY i OGÓLNOAKADEMICKI

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)

Efekty kształcenia dla kierunku: GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE (GiZP) - I STOPIEŃ

KIERUNKOWEEFEKTY KSZTAŁCENIA. Po ukończeniu studiów absolwent:

EFEKTY KSZTAŁCENIA ORAZ MACIERZE POKRYCIA KIERUNKU FINANSE MENEDŻERSKIE obowiązuje od roku akad. 2017/18

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY w Wyższej Szkole Ekonomicznej w Białymstoku

Przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii.

Uchwała Nr 50/2016. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 30 czerwca 2016 roku

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

WIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;

Opis zakładanych efektów kształcenia

Specjalnościowe efekty kształcenia. dla kierunku. KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia Specjalność: edukacja artystyczna

GT1_W09 GT1_W03 GT1_W04 GT1_W05 GT1_W06 GT1_W07 GT1_W08 GT1_W11 GT1_W12

Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister

Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY

Wiedza. P1P_W01 S1P_W05 K_W03 Zna podstawowe prawa fizyki i chemii pozwalające na wyjaśnianie zjawisk i procesów zachodzących w przestrzeni

Uchwała Nr 67 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej

Efekty uczenia się na kierunku Ekonomia (studia pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim)

Efekty kształcenia dla kierunku ekonomia studia drugiego stopnia

Żywienie człowieka i ocena żywności

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE PROFIL PRAKTYCZNY

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

Efekty kształcenia dla kierunku studiów SPORT II stopnia i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Wytyczne Wydziałowej Rady ds. Jakości Kształcenia na. Wydziale Turystyki i Rekreacji

Objaśnienie oznaczeń:

OPIS KIERUNKU STUDIÓW: ADMINISTRACJA I ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

ANALITYKA GOSPODARCZA, STUDIA MAGISTERSKIE WIEDZA

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

Ochrona Środowiska I stopień

OPIS KIERUNKU STUDIÓW: ADMINISTRACJA I ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA

Efekty kształcenia dla kierunku Ekonomia stopnia II

Program studiów podyplomowych

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu EDYCJE 2015 i 2016

EFEKTY KSZTAŁCENIA ORAZ MACIERZE POKRYCIA KIERUNKU LOGISTYKA obowiązuje od roku akad. 2017/18

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Transkrypt:

LISTA PRZEDMIOTÓW, KTÓRE MOGĄ BYĆ UZNANE NA PODSTAWIE OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ ZDOBYTYCH NA DRODZE EDUKACJI POZAFORMALNEJ I NIEFORMALNEJ NA ROK AKADEMICKI 2016/2017 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Zdrowie Publiczne Poziom studiów: pierwszy Profil: ogólny Lp. Przedmiot Przypisane efekty kształcenia 1. Język obcy W- zna słownictwo w zakresie języka obcego W- zna zasady z zakresu gramatyki języka obcego W-zna słownictwo z języka obcego w zakresie zdrowia publicznego U-potrafi porozumieć się, czytać i rozumie teksty fachowe K- potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności 2. Wychowanie fizyczne W- zna podstawowe elementy gier zespołowych W- posiada wiedzę na temat optimum bodźców do podniesienia ogólnego rozwoju fizycznego W- posiada wiedzę na temat przygotowania budowy ciała do podejmowanych wysiłków U- umie współdziałać w grupie K- dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej 3. Podstawy ekonomii W- zna modele finansowania

W-zna źródła przychodów budżetowych W- rozumie analizę ekonomiczną i finansową U- potrafi opracować budżet dla wybranej jednostki organizacyjnej K-umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów gospodarczych, w oparciu o aspekty ekonomiczne 4. Podstawy epidemiologii W- posiada wiedzę na temat podstawowych pojęć i terminów stosowanych w epidemiologii i posługuje się nimi W- zna tradycyjne mierniki zdrowia ludności W-zna i potrafi wykorzystać krajowe i międzynarodowe źródła informacji i systemy monitorowania stanu zdrowia populacji W- definiuje i opisuje sposoby zwalczania chorób zakaźnych i wybranych chorób cywilizacyjnych U-analizuje uwarunkowania sytuacji epidemiologicznej w aspekcie procesów społecznych i demograficznych U-potrafi gromadzić i opracowywać dane epidemiologiczne wykorzystując proste narzędzia statystyczne i analityczne U-potrafi wykorzystać mierniki zdrowia w analizie stanu zdrowia populacji i definiowaniu problemów zdrowotnych populacji U-współuczestniczy w projektowaniu i przeprowadzaniu badań epidemiologicznych K-posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania się w dziedzinie epidemiologii K-rozpoznaje problemy, które są poza zakresem jego kompetencji i wie do kogo zwrócić się o pomoc K-w sposób rzetelny i etyczny realizuje i wykorzystuje badania epidemiologiczne

5. Podstawy ochrony środowiska W- zna i rozumie podstawowe pojęcia i terminy związane z ochroną środowiska W- posiada wiedzę na temat głównych rodzajów zanieczyszczenia powietrza, wód, gleb i żywności W- zna i rozumie negatywny wpływ rożnych zanieczyszczeń środowiska na zdrowie jednostki i całej populacji W- posiada ogólną wiedzę na temat metod kontroli i ochrony środowiska naturalnego U- rozumie problem coraz większego zanieczyszczenia środowiska i analizuje jego przyczyny U- potrafi gromadzić dane na temat zanieczyszczenia środowiska korzystając z technik informacyjnych i fachowego piśmiennictwa U- analizuje i interpretuje dane na temat skażenia i ochrony środowiska naturalnego U- potrafi krytycznie ocenić wpływ zanieczyszczeń środowiska na stan zdrowia ludności U- potrafi komunikować się z jednostką, grupą społeczną oraz instytucjami w zakresie ochrony środowiska K- dba o czystość środowiska naturalnego K- upowszechnia wiedzę o zanieczyszczeniach środowiska i konieczności jego ochrony K- chętnie współpracuje przy podejmowaniu działań na rzecz ochrony środowiska 6. Podstawy zdrowia środowiskowego W- zna i rozumie podstawowe pojęcia i terminy związane ze zdrowiem środowiskowym

W-posiada wiedzę na temat czynników środowiskowych: fizycznych, chemicznych, biologicznych i psychospołecznych W- zna i rozumie negatywny wpływ rożnych zanieczyszczeń środowiska na zdrowie jednostki i całej populacji W- posiada ogólną wiedzę na temat prewencji w zdrowiu środowiskowym W- zna teorie i strategie podejmowane w celu eliminacji szkodliwych czynników środowiska U- identyfikuje zagrożenie środowiskowe w danej zbiorowości ludzkiej oraz w indywidualnych przypadkach narażenia U- potrafi podjąć działania edukacyjne i profilaktyczne zapobiegające narażeniu na szkodliwe czynniki środowiska U- potrafi gromadzić dane na temat zagrożeń środowiskowych korzystając z technik informacyjnych i fachowego piśmiennictwa U- analizuje i interpretuje dane na temat środowiskowych zagrożeń zdrowia U- potrafi komunikować się z jednostką oraz grupą społeczną w zakresie ryzyka środowiskowego K- posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania się w dziedzinie zdrowia środowiskowego K- stawia zdrowie jednostki i społeczeństwa na pierwszym miejscu

K- chętnie współdziała i pracuje w grupie przy podejmowaniu działań na rzecz ochrony zdrowia przed szkodliwościami środowiskowymi 7. Podstawy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej W- zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia, promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej W- zna podstawowe założenia i zadania promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej W- dysponuje podstawową wiedzą na temat strategii i teorii podejmowanych w promocji zdrowia W-zna źródła i zasady finansowania promocji zdrowia W- dysponuje wiedzą z zakresu pozyskiwania środków na realizację zadań promocji zdrowia U- potrafi umiejętnie posługiwać się fachową terminologią z zakresu promocji i edukacji zdrowotnej U- potrafi opracować i wdrożyć program promocji zdrowia w różnych siedliskach (np.: środowisko lokalne, miejsce pracy) U- potrafi planować, realizować oraz oceniać podjęte działania w zakresie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej U- potrafi zaplanować i poprowadzić edukację indywidualna i grupową, w zakresie podstawowym K- kontynuuje naukę przez całe życie zawodowe w celu stałego uaktualniania wiedzy i umiejętności zawodowych K- przestrzega zasad etyki zawodowej, okazuje szacunek wobec pacjenta (klienta) K- demonstruje postawę promującą zdrowie i aktywność fizyczną 8. Podstawy psychologii W- zna podstawowe pojęcia dotyczące psychologii, psychologii zdrowia i choroby, zna podstawowe założenia i zadania psychologii

W- posiada wiedzę na temat psychologicznych determinantów zdrowia i choroby, W- zna psychologiczne mechanizmy powstawania chorób i dysfunkcji somatycznych W- rozumie na czym polega proces adaptacji do choroby U- potrafi wyjaśnić sposoby kształtowania postaw prozdrowotnych przy pomocy metod psychologicznych U- posiada umiejętności samodzielnego rozpoznawania i interpretacji zachowań człowieka K- doskonali zdobytą wiedzę i umiejętności K- potrafi organizować proces uczenia się innych osób, jest otwarty na nowe pomysły 9. Podstawy socjologii W- wyjaśnia uwarunkowania powstawania socjologii jako nauki o społeczeństwie W- przedstawia listę zagadnień znajdujących się w obszarze badawczym socjologii zdrowia, choroby i medycyny(subdyscypliny socjologii ogólnej) W- wymienia metody badawcze stosowane w socjologii W- charakteryzuje kontekst pojęć zdrowie i choroba W- charakteryzuje styl życia i zachowania zdrowotne Polaków U- interpretuje wyniki badań społecznych dotyczących zachowań zdrowotnych U- rozpoznaje przyczyny nierówności w sferze zdrowia klasyfikuje wyznaczniki zdrowia U- projektuje sposoby podnoszenia świadomości zdrowotnej Polaków

K- wykazuje kreatywność w dyskusji nad społecznymi i kulturowymi uwarunkowaniami zachowań zdrowotnych K- pracuje w zespole, dążąc do rozwiązania postawionych problemów z zakresu socjologii zdrowia, choroby i medycyny 10. Praktyka zawodowa W- zna zadania ośrodków pomocy społecznej i instytucji udzielających wsparcia osobom będących w trudnej sytuacji życiowej W- zna przepisy prawne zawarte w ustawie o pomocy społecznej W- ma wiedzę o ośrodkach pomocy społecznej oraz instytucjach udzielających wsparcia osobom będących w trudnej sytuacji życiowej W- posiada wiedzę na temat rejestrowania i monitorowania w systemie ewidencyjnoinformatycznym świadczeń zdrowotnych udzielanych przez podmiot leczniczy oraz zapewnienia ochrony tego systemu i danych dotyczących osób korzystających ze świadczeń zdrowotnych W- posiada wiedzę na temat prowadzenia i ewidencjonowania dokumentacji związanej z pobytem pacjentów w szpitalu W- zna zasady dotyczące zbierania i opracowywania sprawozdań statystycznych dotyczących działalności podmiotu leczniczego U- potrafi stosować w praktyce posiadaną wiedzę teoretyczną U- posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych K- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

11. Filozofia z elementami logiki K- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role oraz przestrzega zasad etyki W- zna podstawowe pojęcia filozoficzne W- zna wybrane koncepcje z historii filozofii europejskiej W- zna terminy filozoficzne U- wyjaśnia strukturę sylogizmu U- konstruuje poprawne pod względem logicznym pytania i hipotezy naukowe U-wnioskuje zgodnie z zasadami logiki dwuwartościowej U-potrafi posługiwać się sylogizmem K- przestrzega etyki zawodowej K- prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu 12. Metody pracy z rodziną W- posiada wiedzę teoretyczną z zakresu problematyki 13. Komunikacja zawodowa w zdrowiu publicznym rodziny: funkcje, cechy, fazy życia rodzinnego W- zna sposoby, techniki i narzędzia diagnozowania rodziny W- dysponuje wiedzą na temat instytucji wspierających rodzinę U- potrafi zdiagnozować problemy rodziny i zastosować odpowiednie metody i techniki w pracy z rodziną K- jest przygotowany do współpracy z rodzinami oraz potrafi współdziałać z instytucjami działającymi na rzecz rodzin W- zna podstawowe zagadnienia i techniki z zakresu komunikacji zawodowej W- posiada wiedzę na temat identyfikacji sytuacji konfliktowych, zarządzania sporem, negocjacji oraz

14. Technologie informacyjne (ECDL) 15. Systemy informacji medycznej (RUM; OSOZ) kierowania zasobami ludzkimi sposoby rozwiązywania sytuacji trudnych w pracy zawodowej W- posiada wiedze na temat zasad wywierania wpływu i skutecznej komunikacji w sytuacji stresu i konfliktu oraz rozumie znaczenie i rolę komunikacji w pracy zawodowej U- posiada umiejętność rozpoznawania przyczyn powstawania sytuacji trudnych w relacjach z ludźmi U- potrafi wskazać i rozróżnić elementy wspierające utrudniające komunikację międzyludzką w różnych obszarach życia zawodowego K- potrafi współdziałać i pracować w grupie, aktywnie uczestnicząc w zajęciach W- zna podstawowe pojęcia z zakresu teorii baz danych, systemów informacyjnych oraz systemów typu hurtownia danych W- posiada teoretyczną wiedzę na temat posługiwania się oprogramowaniem statystycznym W- potrafi dobierać optymalne testy w celu analizy statystycznej danych U- tworzy i importuje źródła danych do programu, konstruuje podstawowe zapytania do tabel U- prezentuje i graficznie przedstawia uzyskane wyniki U- potrafi dokonać podstawowej analizy statystycznej danych K- przejawia postawę aktywną i kreatywność w posługiwaniu się pakietami programów statystycznych Statistica, SPSS, SAS K- zna swoje ograniczenia, wie kiedy zwrócić się do eksperta statystyka W- zna podstawy teoretyczne i zasady działania systemu OSOZ i RUM

W- posiada wiedzę na temat zasad działania serwisów medycznych i farmaceutycznych W- wyjaśnia podstawy działania systemów komunikacji pacjenta, lekarza, farmaceuty, placówek medycznych i aptek z otoczeniem medycznym U- potrafi obsługiwać portale OSOZ, imed24, NFZ U- zbiera, analizuje i przetwarza dane w OSOZ, potrafi obsługiwać serwisy w warstwach zdrowotnych U- współuczestniczy w tworzeniu i prowadzeniu zdrowotnych programów profilaktycznych K- przejawia aktywną postawę w korzystaniu z dostępnych systemów informacji medycznej, jest chętny do projektowania i wdrażania nowych rozwiązań w zakresie informacji medycznej 16. Podstawy biostatystyki W- ma podstawową wiedzę o istocie, celach i zadaniach statystyki w naukach medycznych, a zwłaszcza zdrowiu publicznym W- zna rodzaje testów statystycznych i potrafi je dobierać U- przygotowuje zadanie statystyczne i opisuje jego przebieg U- potrafi prawidłowo zastosować testy przy opracowywaniu danych statystycznych w zdrowiu publicznym U- potrafi przygotować wyniki opracowań statystycznych do publikacji K- umie zinterpretować dane statystyczne w dostępnych publikacjach i formułować wnioski K- przejawia postawę aktywną w posługiwaniu się pakietami programów statystycznych K- zna swoje ograniczenia, wie kiedy zwrócić się do eksperta statystyka

Podpis Dziekana