PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

Podobne dokumenty
PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Postanowienia wstępne:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

I. Procedura postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH I INNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W OSIEKU NAD WISŁĄ

Procedura została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia r.

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

PROCEDURY POSTEPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

OBSZARY INTERWENCJI WYCHOWAWCZEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły

Szkoła Podstawowa nr 2

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

Procedury postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

Procedury. obowiązujące. w Świetlicy Szkolnej. przy Szkole Podstawowej Nr16. w Szczecinie

Procedura postępowania na wypadek znalezienia i używania w X LO substancji psychoaktywnych

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

PROCEDURA NR 1. Postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia w czasie zajęć edukacyjnych w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Publicznej Szkole Podstawowej nr1 im. Kornela Makuszyńskiego w Stąporkowie

SZKOŁA PODSTAWOWA Alfonsa Brandta w Kurnosie Drugim Bełchatów tel./fax:

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 92

PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK ZNALEZIENIA SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

Procedura postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE KUBUŚ PUCHATEK PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA DZIECI W PRZEDSZKOLU NIEPUBLICZNYM KUBUŚ PUCHATEK W BRANIEWIE

PROCEDURY P R O C E D U R A

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r.

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Procedury postępowania interwencyjnego obowiązujące w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 343 im.matki Teresy z Kalkuty

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów

Procedury postępowania w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Transkrypt:

ZACHOWANIE PROBLEMOWE SPOŻYWANIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW. ROZPROWADZA NIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB ZAŻYWANIE ICH NA TERENIE OŚRODKA. ZADANIA ŚWIADKA ZDARZENIA - Zatrzymanie i odizolowanie wychowanka od pozostałych członków grupy wychowawczej. -udzielenie pomocy przedmedycznej w nagłym wypadku, -poinformowanie wychowawcy grupy, - stworzenie warunków, w których nie będzie zagrożone życie i zdrowie wychowanka oraz innych osób. OSOBA INTERWENIUJĄCA I JEJ ZADANIA - Poinformowanie o sytuacji rodziców/opiekunów (o ile jest możliwe), kadry kierowniczej placówki (w możliwie najkrótszym Próba podjęcia wspólnych ustaleń: - wezwanie policji. Zbadanie alkomatem, pozyskanie wydruku: - - wskazanie do 0,5 promila pozostawienie w placówce: - powyżej 0,5 promila - odwożony przez policję do Izby Wytrzeźwień. Dopuszcza się przebadanie alkomatem za zgodą pełnoletniego wychowanka (zgody wszystkich wychowanków w dokumentacji). W przypadku niemożności skontaktowania się z rodzicami/opiekunami, lub odmowy odebrania wychowanka z - udzielenie pomocy medycznej w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia, - wezwanie pogotowia, jeżeli stan OSOBA WSPIERAJĄCA - pedagog PRZEWIDYWANE KONSEKWENCJE CZYNU (odpowiedzialna za wyciągnięcie konsekwencji jest osoba interweniująca) - Rozmowa wychowawcza i okazanie dezaprobaty, - notatka ze zdarzenia w dokumentach wychowanka z jego podpisem - pobyt w izbie wytrzeźwień (dwukrotny pobyt sprawa sądowa) - rozmowa z Dyrektorem, poprzedzające działania (patrz regulamin skreśleń), - powiadomienie kuratora, sądu jeżeli jest przydzielony rodzinie, - obniżenie oceny z zachowania

zdrowia nietrzeźwego wychowanka budzi niepokój, w dalszej kolejności lekarza, w porozumieniu z kadrą kierowniczą, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia decyduje o przekazaniu policji lub do placówki służby zdrowia, - sporządzenie notatki ze zdarzenia i przekazanie jej do akt osobowych. WYŁUDZENIA AGRESJA SŁOWNA (NIE WYNIKAJĄCA Z ZABUZREŃ ROZWOJOWYC) PRZEMOC FIZYCZNA - Udaremnienie procederu, - zgłoszenie wychowawcy grupy, ewentualnie kadrze kierowniczej (w możliwie najkrótszym czasie) - Odizolowanie od pozostałych uczniów, - próba wyciszenia, uspokojenia, - poinformowanie wychowawcy grupy. - Przeciwdziałanie agresji, próba rozładowania napięcia, - poinformowanie wychowawcy grupy. Wychowawca, pedagog: - pouczenie, - poinformowanie o konsekwencjach czynu, - zgłoszenie na policję (gdy chodzi np. o pieniądze dużej wartości).- sporządzenie notatki służbowej do teczki personalnej Wychowawca, pedagog: - rozmowa wychowawcza, - sporządzenie notatki służbowej do teczki personalnej - poinformowanie kadry kierowniczej(w możliwie najkrótszym - złagodzenie konfliktu poprzez rozmowę z uczestnikami, - ustalenie przyczyn przemocy fizycznej i jej skutków, - powiadomienie rodziców / - pedagog skreśleń), skreśleń), - rozmowa z kadrą kierowniczą, skreśleń), - powiadomienie policji, - poinformowanie kuratora, sądu (jeżeli jest przydzielony rodzinie),

ZACHOWANIA AGRESYWNE U UCZNIA ZABURZONEGO PSYCHICZNIE NISZCZENIE MIENIA SPOŁECZNEGO - Odizolowanie od pozostałych wychowanków, - wezwanie najbliżej znajdującej się osoby dorosłej(najlepiej mężczyzny). - Przerwanie wychowankowi czynności niszczenia mienia, - udzielenie nagany słownej, - zgłoszenie incydentu wychowawcy grupy. opiekunów, - wezwanie policji lub / i pogotowia ratunkowego w przypadku zagrożenia życia lub zdrowia, ( w możliwie najkrótszym Wychowawca, psycholog: - wezwanie pogotowia ratunkowego jeśli w naszej ocenie sytuacji wychowanek zagraża bezpieczeństwu własnemu lub innych, - wezwanie policji (do momentu oczekiwania na pogotowie), - niezwłoczne powiadomienie rodziców /opiekunów. ( w możliwie najkrótszym - rozmowa wychowawcza, - poinformowanie wychowanka o konsekwencjach czynu, - poinformowanie rodziców/opiekunów,,, - Opieka medyczna ( w szczególności lekarz psychiatra), - objęcie szczególną opieką psychologiczno-pedagogiczną, - obniżenie oceny z zachowania, skreśleń).

KRADZIEŻ UCIECZKA - Próba uniemożliwienia opuszczenia przez osobę podejrzaną o dokonanie kradzieży np. zatrzymanie wychowanków w klasach lub grupach, - poinformowanie o kradzieży wychowawcy klasy i grupy, kadry kierowniczej ośrodka(w możliwie najkrótszym - Podjęcie próby zatrzymania wychowanka, - przekazanie informacji wychowawcy, grupy. - ustalenie okoliczności w jakich dokonano kradzieży - oszacowanie wartości skradzionej rzeczy - powiadomienie policji, - powiadomienie kadry kierowniczej, (w możliwym jak najkrótszym czasie) - próba ustalenia miejsca pobytu wychowanka, - powiadomienie rodziców, opiekunów, a w przypadku wychowanka skierowanego na podstawie postanowienia sądu policji, - policję należy powiadamiać zawsze w przypadku nieletniego/ pełnoletniego w zależności od stopnia niepełnosprawności intelektualnej/ pory dnia, - sporządzenie notatki ze zdarzenia., -pedagog -psycholog - Udzielenie pisemnej nagany, - zadośćuczynienie dla osoby poszkodowanej (zwrot wartości skradzionej rzeczy), - obniżenie oceny z zachowania, - powiadomienie rodziców/opiekunów, - zgłoszenie na policję, - powiadomienie kuratora, sądu (jeżeli jest przydzielony rodzinie), systemie oceniania zachowania - Poinformowanie rodziców, - poinformowanie kuratora, sądu (gdy sytuacja się powtarza), systemie oceniania zachowania

WYPADKI, URAZY WYPADEK ZE SKUTKIEM ŚMIERTELNYM W zależności od skali zdarzenia: - doprowadzenie wychowanka do gabinetu pielęgniarki w celu udzielenia pierwszej pomocy lub wezwanie ją na miejsce, - w przypadku nieobecności pielęgniarki należy wezwać pogotowie ratunkowe i powiadomić kadrę kierowniczą( w możliwie najkrótszym czasie) - w czasie oczekiwania na przyjazd pogotowia osoby przeszkolone podejmują czynności ratownicze. - Natychmiastowe wezwanie pogotowia ratunkowego - w czasie oczekiwania na przyjazd pomocy medycznej osoby przeszkolone udzielają pierwszej pomocy przedmedycznej, - jeżeli w wyniku wypadku nastąpił zgon osoby poszkodowanej, należy zabezpieczyć miejsce zdarzenia i wezwać policję, oraz kadrę kierowniczą placówki(w możliwie najkrótszym - zdarzenie wymaga wpisu do rejestru wypadków, w zależności od skali również spisania protokołu powypadkowego, ( w możliwie najkrótszym personalnej. Kadra ; Wychowawca - poinformowanie o zdarzeniu rodziców/opiekunów, organ prowadzący szkołę oraz organ nadzorujący szkołę (Kuratorium), - sporządzenie notatki ze zdarzenia. - każdy pracownik mający przeszkolenie z zakresu udzielania pomocy przedmedycznej - wychowawcy, nauczyciele - społeczny inspektor BHP, - inni pracownicy - Ustalenie okoliczności wypadku np. czy jego przyczyną nie była agresja ze strony innych wychowanków, - powołanie komisji badającej przyczyny i okoliczności wypadku przez dyrektora lub zastępcę, - spisanie protokołu z przebiegu prac komisji mającego zawierać wnioski zapobiegające podobnym zdarzeniom - wpisanie wypadku do rejestru, - omówienie wniosków komisji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. - Powołanie przez Dyrektora komisji badającej przyczyny powstania wypadku, - spisanie protokołu z prac komisji, który musi zawierać wnioski zapobiegające podobnym zdarzeniom - wpisanie wypadku do rejestru, a wnioski komisji są omawiane na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

WYCHOWAWCA PODEJRZEWA, ŻE WYCHOWANEK POSIADA PRZY SOBIE SUBSTANCJĘ ODURZAJĄCĄ, RZECZ POCHODZĄCĄ Z KRADZIEŻY - Przekazanie informacji wychowawcy grupy. - - Powiadomienie kadry kierowniczej (w możliwie najkrótszym - wychowawca w obecności innej osoby proponuje, by wychowanek przekazał mu substancję/rzecz, pokazał zawartość torby szkolnej. Wychowawca nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania. Powiadamia policję, spisuje notatkę, zabezpiecza znalezioną substancję, - w przypadku odmowy współpracy ze strony wychowanka, wychowawca wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia, zabezpiecza znalezioną substancję/ skradzioną rzecz., - Rozmowa wychowawcza i okazanie dezaprobaty, - notatka ze zdarzenia w dokumentach ucznia/wychowanka z jego podpisem, - rozmowa z kadrą kierowniczą, - obniżenie punktacji w systemie oceniania zachowania.