P u s t e l n i a O. Archimandryty Gabriela. w Odrynkach

Podobne dokumenty
EUCHARYSTIA Aleksander Schmemann Białystok 1997 Książka dotyczy sakramentu Świętej Eucharystii w aspekcie duchowości prawosławnej.

O. MATTA EL-MASKÎNE MODLITWA

Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW I ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH DO NAUKI RELIGII PRAWOSŁAWNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ

Medytacja chrześcijańska

Klasztor i cerkiew w Supraślu

Życie Konstantego Bajko

Historia kształtowania się liturgii uświęcenia czasu...77

James Martin SJ. Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim. Przełożył Łukasz Malczak. wydanie drugie poprawione. Wydawnictwo WAM

Projekt okładki: Borys Kotowski OSB. Redakcja: Jakub Biel OSB

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Moduł FA3: Filozoficzne i religijne modele życia

Antoni Mironowicz Specyfika życia monastycznego w Europie Wschodniej. Przegląd Wschodnioeuropejski 1,

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW I ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH DO NAUKI RELIGII PRAWOSŁAWNEJ W GIMNAZJUM. - opracowany przez: Ewę Podgórzak

Duchowny nauczyciel, lekarz. Życie ojca Konstantego Bajko

Klasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK

Chrześcijaństwo: Prawosławie. Weronika Druchniak

rocznicy święceń kapłańskich.

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

1. Geneza wschodniego monastycyzmu 1.1. Biblijne podstawy norm życia chrześcijańskiego

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,

Moduł FA3: Filozoficzne i religijne modele życia

XXXI Międzynarodowy Festiwal Hajnowskie Dni Muzyki Cerkiewnej

W 1614 r. mnisi suprascy należeli do unii, zawartej w 1595 r. w Brześciu nad Bugiem przez kościoły: grecki i rzymsko-katolicki.

Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice

Projekt okładki: Jacek Zelek. Korekta: Grzegorz Hawryłeczko OSB. Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

Wycieczki Klasztor oo. Kamedułów na Bielanach Kraków (9 lipca 2017 r.)

józef augustyn sj myśli na każdy dzień roku

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Rozkład materiału nauczania

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

TEOLOGIA studia jednolite magisterskie

Włodzimierz Skukowski Święci Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej. Studia Warmińskie 39,

MATKI BOŻEJ MIKOŁOWSKIEJ

we współczesnym świecie

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII PRAWOSŁAWNEJ

TEOLOGIA ROK 1. Semestr 1 Semestr 2 Semestr 1 Semestr 2. Wstęp do filozofii 14 ZO 2 8 ZO 2

Podlasie to płótno, wypełnione jaskrawymi barwami. Jest to region wieloetniczny i wielokulturowy. Na tym terenie od stuleci współistnieje wiele

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii

Wschód is good! POLSKI ORIENT 7 dni Kameralna grupa 20 osób

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

10 lutego o godz. 18 w Muzeum Ikon w Supraślu otwarta została stała ekspozycja Ikona Obraz i Słowo między tym co ulotne a wieczne.

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Mojemu synowi Michałowi

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego. Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu

KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE

Wydawnictwo WAM, Anna Papierz. Jadwiga Mączka ISBN Redakcja. Projekt okładki

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Studia doktoranckie 2018/2019

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Jakub Kostiuczuk Monaster Zwiastowania Najświętszej Marii Panny w Supraślu. Elpis 1/1,

Duch Miłości w świadectwie Kościoła. Okres zwykły

BYĆ I MIEĆ - dlaczego chrześcijanin powinien troszczyć się o dobra materialne?

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Medytacja chrześcijańska

TEOLOGIA ROK 1. Semestr 1 Semestr 2 Semestr 1 Semestr 2. Wstęp do filozofii 15 ZO 2 8 ZO 2

Ikonostas w Cerkwi p.w. Św. Bazylego Wielkiego w Koniecznej

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Projekt okładki i stron tytułowych: Andrzej Ciepłucha. Redakcja: Aldona Skudrzyk Teresa Lubowiecka. Korekta: Małgorzata Pieszko

Elpis 10/17/18, 13-16

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

filokalia teksty o modlitwie serca Wstęp, przekład i opracowanie ks. Józef Naumowicz

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Pustelnia de Foucauld

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Prawosławne szkolnictwo teologiczne w II Rzeczpospolitej

Na okładce i wewnątrz książki wykorzystano stacje Drogi Krzyżowej malowane na szkle autorstwa Ewy Skrzypiec (fot. Ewa Skrzypiec)

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Doroteusz Sawicki "Święte miejsca i cudowne ikony. Prawosławne sanktuaria na Białostocczyźnie", Grzegorz Sosna, Białystok 2001 : [recenzja]

Adwent i Narodzenie Pańskie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Transkrypt:

P u s t e l n i a O. Archimandryty Gabriela w Odrynkach

Antoni Mironowicz P u s t e l n i a O. Archimandryty Gabriela w Odrynkach Pustelnia św.św. Antoniego i Teodozego Pieczerskich Odrynki 2015

Pustelnia św.św. Antoniego i Teodozego Pieczerskich w Odrynkach fotografie: Wiktor Wołkow, Andrzej Rusaczyj, Mariusz Wideryński, Natalia Dorosz skład: EkoPress Andrzej Poskrobko / 601 311 838 Projekt okładki i druk z oprawą: Wydawnictwo i Drukarnia Libra s.c. ul. Mickiewicza 82/1, 15-232 Białystok tel. 85 732 73 20, 85 732 22 71 e-mail: biuro@libradruk.pl / www.libradruk.pl ISBN 978-83-64811-04-3 4

Wprowadzenie Życie duchowe Cerkwi prawosławnej cechuje wielkie bogactwo form, wśród których najbardziej doskonałą jest monastycyzm. W przeciwieństwie jednak do życia zakonnego na Zachodzie, w monastycyzmie wschodnim nie ma wielu różnych reguł. Brak różnych reguł wynika z samej koncepcji życia monastycznego, którego jedynym celem jest zjednoczenie z Bogiem w całkowitym wyrzeczeniu się życia świeckiego. Mnisi wkładają habit, aby w monasterze albo w pustelni oddawać się modlitwie, pracy wewnętrznej. Między monasterem, w którym prowadzi się życie wspólnotowe i samotnością anachorety 1, kontynuującego tradycję 1 Anachoreta pustelnik, eremita, który stale lub okresowo żyje na pustyni albo w innym odosobnionym miejscu. Praktykuje ubóstwo, pokutę i modlitwę w celu ściślejszego zjednoczenia z Bogiem (kontemplacja). 5

ojców pustyni, jest wiele pośrednich form monastycyzmu. Monastycyzm jest wyłącznie kontemplacyjny 2. Teksty liturgiczne zwą mnichów ziemskimi aniołami i niebiańskimi ludźmi. Monastyczna świętość stwarza typ bardzo podobnego do obrazu świętego ( priepodobnyj ), żywej ikony Boga. Św. Jan Chryzostom przyznawał, że klasztory są niezbędne, gdyż świat nie jest w pełni chrześcijański 3. Monastycyzm zachowuje stałą wartość i z pewnością przechowa swoje wyjątkowe świadectwo. W ciągu całego okresu dziejów chrześcijaństwa życie monastyczne stawiało sobie dwa cele. Życie monastyczne oznacza całkowite oddzielenie się od społeczeństwa, które żyje ze swymi problemami politycznymi i ekonomicznymi. Jest to ucieczka na pustynię, a później autonomiczna egzystencja wspólnot, odpowiadających na wszystkie potrzeby swoich członków. Mnisi ze Świętej Góry Athos dają przykład takiej formy życia wspólnotowego i samowystarczalnego, odseparowanego od świata. Nie wszyscy są powołani do tego życia. Monastycyzm nie jest rozwiązaniem dla wszystkich. Drugim celem życia monastycznego jest dążenie do schrystianizowania świata. To wymaga od mnichów tworzenia wspólnot chrześcijańskich, ich ewangelizacji i pomocy bliźnim. Według św. Paisjusza Wieliczkowskiego mnich jest wykonawcą Chrystusowych przykazań. To doskonały chrześcijanin, na co dzień, z własnego wyboru przyjmuje śmierć i stale dobrowolnie umiera wśród trudów duchowych. Mnich jest kolumną wytrwałości, głębią pokory, źródłem łez, skarbnicą czystości. (...) To człowiek naśmiewający się z wszystkiego, co w tym świecie uznawane jest za piękne, rozkoszne, chwalebne i pociągające. (...) Mnich to 2 W. Łosski, Teologia Mistyczna Kościoła Wschodniego, Warszawa 1989, s. 14-15. 3 P. Evdokimov, Wieki życia duchowego, Kraków 1996, s. 156 157. 6

ten, który stale przymusza własną naturę i nie słabnie w strzeżeniu zmysłów 4. Życie monastyczne odgrywało i odgrywa ważną rolę w funkcjonowaniu Kościoła wschodniego. Klasztory zawsze były źródłem życia duchowego, stając się w ten sposób fundamentem chrześcijaństwa. Ośrodki klasztorne wpływały na kształt prowadzonej przez państwo polityki. Władcy traktowali mnichów jako osoby o niekwestionowanym autorytecie, których głos był zwykle brany pod uwagę w polityce państwowej. Głęboka tradycja życia monastycznego, tkwiąca swymi korzeniami w czasach Rusi Kijowskiej, swoją kontynuację znalazła w prawosławnych ośrodkach klasztornych w Rzeczypospolitej. W drugiej połowie XV stulecia można zaobserwować powstanie nowych centrów zakonnych. Proces ten nasilił się za panowania dwóch ostatnich Jagiellonów. Rozwój życia zakonnego był efektem wielu czynników. Jednym z nich było przybycie z terenów byłego Cesarstwa Bizantyjskiego i z Bałkan znacznej grupy mnichów, głównie pochodzenia greckiego, bułgarskiego i serbskiego. Po upadku Konstantynopola, Turcja zaczęła zagrażać południowym ziemiom Wielkiego Księstwa Litewskiego. Pod wpływem zagrożenia tureckiego wielu mnichów z prawosławnych ośrodków klasztornych Bracławszczyzny i Kijowszczyzny przeniosła się na północ, dając początek licznym monasterom na ziemiach Wielkiego Księstwa Litewskiego, Wołynia i Podlasia. Życie monastyczne odgrywało ważną rolę w życiu społeczności prawosławnej. Wierni często pielgrzymowali do monasterów, duchowych centrów swego Kościoła. Szczególnego znaczenia nabierały te ośrodki zakonne, w których znajdowały się cudowne 4 Św. Paisjusz Wieliczkowski, O modlitwie umysłu albo modlitwie wewnętrznej, Białystok 1995, s. 126. 7

ikony lub relikwie świętych. Monastery w dawnej Rzeczypospolitej były centrami życia kulturowego i oświatowego. Bogate zbiory biblioteczne w monasterze supraskim czy ławryszowskim znane były poza granicami Rzeczypospolitej. Szkoły przyklasztorne zajmowały istotne miejsce w systemie edukacji religijnej młodego pokolenia. Na terenie miast Wielkiego Księstwa Litewskiego monastery w XVIII wieku stały się główną ostoją prawosławia i centrami opozycji antyunijnej. Klasztory wiernym Kościoła prawosławnego utożsamiane były jako ich ośrodki duchowe. Tak był postrzegany największy zespół klasztorny w Kijowie. Ławra Kijowsko-Pieczerska kształtowała obraz życia religijnego na ziemiach ruskich Rzeczypospolitej. Ławra promieniowała na cały świat chrześcijański swoją duchowością i historią. Podobną rolę pełniła Ławra Supraska, Poczajowska czy Żyrowicka. Równie istotną funkcję w wymiarze lokalnym miały mniejsze ośrodki zakonne. Monastery prawosławne były niewyczerpanym źródłem duchowości i kultury. Na terytorium naszego państwa na trwale wpisali się w dzieje Cerkwi prawosławnej dwa wielkie ośrodki zakonne powstałe w końcu XV stulecia: monaster Zwiastowania NMP w Supraślu i św. Onufrego w Jabłecznej. Dzieje podlaskich ośrodków klasztornych są odbiciem losów całego Kościoła prawosławnego w dawnej Rzeczypospolitej. Na Podlasiu prawosławie przetrwało dzięki monasterom. Historia prawosławnych ośrodków zakonnych w Jabłecznej, Bielsku, Drohiczynie czy Zabłudowie jest tego najlepszym dowodem. Obok wymienionych monasterów funkcjonowały i powstają nadal nowe ośrodki i domy zakonne. W życiu monastycznym najdoskonalszą jego formą jest życie pustelnicze. Próbę taką podjął wieloletni przełożony monasteru supraskiego ks. dr archimandryta Gabriel (Giba). Nad rzeką Narwią, w pobliżu wsi Odrynki, gdzie funkcjonował niegdyś 8

klasztor Wniebowstąpienia Pańskiego archimandryta Gabriel zakłada pierwszą w naszej Cerkwi pustelnię. Pustelnia, jak niegdyś monaster Wniebowstąpienia Pańskiego, stała się ośrodkiem propagującym kult św. Antoniego Pieczerskiego. Prezentując dzieje monasteru pustelni świętych Antoniego i Teodozego Pieczerskich oraz monasteru Wniebowstąpienia Pańskiego w Puszczy Błudowskiej autor tego opracowania mam nadzieję na odbudowanie pamięci historycznej tego znakomitego ośrodka zakonnego, jakże mało znanego wśród naszych wiernych. Poznanie jego losów wzbogaci naszą wiedzę o monasterach podlaskich i przyczyni się do odbudowy świadomości historycznej mieszkańców Podlasia. Fakt ten nabiera szczególnego znaczenia w obliczu podjęcia wysiłków odbudowy życia monastycznego nad rzeką Narew dzięki staraniom ks. dr archimandryty Gabriela. Niniejsza publikacja jest również wyrazem podziękowania tym wszystkim, którzy modlitwą i materialnie wsparli to przedsięwzięcie na chwałę Boga i Cerkwi prawosławnej. 9