Teresa Brzeska-Smerkowa "Krytyka i recepcja literatury dla dzieci i młodzieży" : Olsztyn, 4-6 X 1990

Podobne dokumenty
Ć Ó Ń

Kresy, pogranicza a literatura dla dzieci i młodzieży

Jerzy Święch Katedra Historii Literatury Polskiej I UMCS w Lublinie. Biuletyn Polonistyczny 11/33, 73-76

Zespół Państwowych Szkół Plastycznych im. W. Gersona w Warszawie we współpracy ze Stowarzyszeniem Smocza IV - X 2013r.

WYSTAWY I PUBLIKACJE MUZEALNE POŚWIĘCONE OLSZTYNOWI

Symbolizm i ekspresjonizm w Procesie Franza Kafki

Karol Estreicher twórca Bibliografii polskiej

Anna STACH - Biblioteka Wydziału Elektrycznego PWr Paulina BARTOSIK- Zespól Biblioteki Cyfrowej BGIOINT PWr

Objaśnienia dotyczące lokalizacji w Kielcach:

Szanowni Państwo, Temat planowanych obrad : Zdolności i twórczość: od potencjału do realizacji

ć ć ć ź ć ć ć ć Ł ź Ź ć ć ć

Marzena Andrzejewska. Regionalna prasa bibliotekarska doświadczenia i perspektywy Książnica Pomorska, Szczecin 8-9 października 2009 r.

Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.

BiblioNETka.pl służy wymianie poglądów i opinii na tematy dotyczące książek i czytelnictwa.

JAK ZOSTAĆ KATem? KURATORSTWO LITERATURY SPECJALNOŚĆ NA STUDIACH IIº INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ UAM

Opublikowane scenariusze zajęć:

Józef Ignacy Kraszewski ( ) życie i twórczość

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

Digitalizacja zbiorów bibliotek publicznych problemy, szanse, perspektywy

CZESŁAW MIŁOSZ : życie i twórczość (bibliografia w wyborze)

Picturebook Czerwony kapturek w wielkim mieście wzbudził szczególne zainteresowanie słuchających

Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa grudnia 2012

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

Badania czytelnictwa w Polsce zestawienie bibliograficzne w wyborze

"Rabka w literaturze, literaci w Rabce"

E-learning w pracy nauczyciela bibliotekarza warsztaty metodyczne w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej im. KEN w Lublinie


ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

Sylabus modułów kształcenia Kuratorska I Instytut Historii Sztuki

PROGRAM STUDIÓW FP2_W02, FP2_W10, FP2_W11. zaliczenie ustne. aktywność na zajęciach FP2_U01, FP2_U05, FP2_U08. egzamin, zaliczenie ustne

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

CZYTANIE JEST PRZYGODĄ

profesor nadzwyczajny


Bohaterstwo i tchórzostwo w literaturze

I ROK/2. stopnia Specjalizacja nauczycielska semestr 1. Lp. nazwa przedmiotu rodzaj zajęć

ń Ó ń Ó Ź Ą Ż ń ć Ą ń ń ń ń Ł Ą Ą

ż ż Ł ż ć ż ż ć ć ż ż ć ż ć ż ć ć ż ć ż ć ż ż ć ż ć ć ż ć ż ż

OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019

I Ogólnopolska Konferencja Psychologiczna. Nauka wobec religijności i duchowości człowieka. Uniwersytet Gdański kwietnia 2012

Ć ź Ą

Działania biblioteki szkolnej

ź Ź Ź Ź Ł

ć ć Ż ź Ś Ó Ś ć Ś

Ł ź ź Ń ź Ś

Ć Ź Ł ń Ź

Co to takiego i do czego służy?

ż Ż ń ć

ć ć Ć ć ć ć

Od przeszłości do teraźniejszości. Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego

Ż Ł ć ć ź Ź Ź ć Ż

Anna Nosek Jak zachęcać młodzież do czytania? Co czytać? Gawędy o książkach.

ć Ó

Wystąpienia konferencyjne jako przejaw aktualnych kierunków rozwoju tematycznego biblio- i informatologii analiza tytułów

Ł ź

Katedra Historii Literatury Polskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Katowicach. Biuletyn Polonistyczny 2/5, 42-47

ż Ł ż ż ż ż ż ż ż ż Ę ż ż Ó ż ż ż ż ż ż ź

Ł ć

Organizator Opis wydarzenia Termin Osoba do kontaktu. Zajęcia edukacyjne, dotyczące twórczości i biografii pisarza

Ziemia świętokrzyska (historia, ludzie, przyroda) w utworach Stefana Żeromskiego

Zbiory. System bibliotecznoinformacyjny w roku akademickim 2010/2011 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI. Informacje ogólne

PUBLIKACJE PRACOWNIKÓW KSIĄŻNICY ZAMOJSKIEJ 2016 r.

Biuletyn Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej

Ę Ę ć ć Ę Ą ć ć

POLSKA BIBLIOGRAFIA LITERACKA UJĘCIE REALISTYCZNE

Kształtowanie poczucia tożsamości regionalnej w działaniach Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Zbigniewa Herberta w Gorzowie Wlkp.

Tomasz Chachulski "Antynomie Oświecenia" Biuletyn Polonistyczny 32/3-4 ( ),

Seminarium doktorskie Zarządzanie zasobami ludzkimi dylematy i wyzwania

Biblioteki cyfrowe organizacja prawo funkcjonowanie.

PROGRAM HENRYK SIENKIEWICZ PATRONEM. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2 W WIERBCE

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO. Lublin, dnia 30 października 2017 r. Poz. 4124

AKCJE, KAMPANIE, KONKURSY WSPIERAJĄCE CZYTELNICTWO O ZASIĘGU OGÓLNOPOLSKIM

Zakład Pedagogiki Przedszkolnej

Narodowe Czytanie - V edycja

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach DEMBOWSKI EDWARD. zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i opracowanie. Małgorzata Pronobis

I. PRACA PEDAGOGICZNA

REGULAMIN KONKURSU LITERACKO-PLASTYCZNEGO. Moja przygoda z Henrykiem Sienkiewiczem - pisarzem, publicystą i podróżnikiem

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki.

Język jako świadectwo kultury. Język. Kultura. Społeczeństwo,

Edukacja regionalna kluczem do kształtowania obywatelskości. Edukacja regionalna kluczem do kształtowania obywatelskości 1.

Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej

Brzuska-Kępa Alina, dr. Adiunkt. ; 1 / 13

Posiedzenie Rady Naukowej I Walne Zebranie

Adolf Dygasiński

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Henryk Sienkiewicz. Potop

Działania na rzecz rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży

Przemysław Zieliński

nauczyciel naszej szkoły

Organizator: Ośrodek Usług Pedagogicznych i Socjalnych ZNP Filia w Łodzi

BAJKA W PRZESTRZENI NAUKOWEJ I EDUKACYJNEJ - - BAJKA A MIT

PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Sprawy organizacyjne i socjalne. Miejsce obrad: Janów Lubelski

Ą ć ń ń ć

Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły. Poznań, listopada 2006

I edycję konkursu Artyści i ich dzieła. pt. Na to liczę że zaskoczysz mnie Sienkiewiczem

SYLABUS. Procesy migracyjne we współczesnym świecie. Katedra Politologii

Przedmiot do wyboru: Emigracyjność w literaturze XIX wieku - opis przedmiotu

Transkrypt:

Teresa Brzeska-Smerkowa "Krytyka i recepcja literatury dla dzieci i młodzieży" : Olsztyn, 4-6 X 1990 Biuletyn Polonistyczny 34/3-4 (122-123), 236-239 1991

- 236 Na sesji wygłoszono 10 referatów: "Księża wileńscy na Warmii i Mazurach po roku 1945" Cks. S. K o z a k i e w i c z ) ; "Materiały o repatriantach z Wilna i Wileńszczyzny na łamach *Słowa na Warmii i Mazurach^" (a. S t a n i s z e w s k i ) ; "Lekarze wileńscy na Warmii i Mazurach po roku 1945" ( a. S k r o b a c ki); "Nauczyciele z Wileńszczyzny na Warmii i Mazurach po roku 1945" (T. F i l i p k o w s k i ) ; "Stanisław Bielikowlcz-Wincuk i jego gawędy wileńskie" ( m. O a c k i e w i c z); "Obraz Wileńazczyzny, Mazur i Warmii w twórczości Eugeniusza Paukszty, Aleksandra Rymkiewicza, 3ana Huszczy" (b. T a rnowska); "Muzycy wileńscy na Warmii i Mazurach po roku 1945" ( k. S z a t r a w e k i); "Rola Wilnian w życiu śpiewaczym Olsztyna po roku 1945" ( m. A n k u d o w i e z); "Motywy wileńskie w twórczości Maryny Okęckiej-Bromkowej" ( b, W y e o c k a), Krzysztof Szat rawski "KRYTYKA I RECEPCOA LITERATURY DLA D ZIEC I I MŁODZIEŻY" O ls z t y n, 4 6 X 19 9 0 Międzynarodowa sesja naukowa nt. "Krytyka i recepcja literatury dla dzieci i młodzieży", została zorganizowana przez Pracownię Literatury dla Dzirci i Młodzieży Instytutu Filologii Polskiej WSP w Olsztynie przy współpracy Pedagogicznej Biblioteki Woje wó dzkiej im. Tadeusza Kotarbińskiego i Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej im. Emilii Sukęrtowej-Biedrawiny. Udział w niej wzięli przedstawiciele wielu krajowych ośrodków naukowych ( u n i w e r s y t e t ó w i wyższych szkół pedagogicznych) oraz pisarze, bibliotekarze.

- 237 nauczyciele i studenci. Gościem honorowym był prof. Klaus Doderer z Uniwersytetu CJ.W. Goethego we Frankfurcie nad Menem. Celem sesji było przedstawienie sytuacji krytyki literackiej zajmującej się twórczością dla młodych odbiorców 1 omówienie recepcji tej literatury, przy czym krytyka była traktowana jako świadectwo recepcji, a zarazem czynnik ją warunkujący. Ponieważ krytyka literatury dla dzieci i młodzieży nie jest dotąd w Polsce w pełni zbadana i udokumentowana, chodziło1zatem o pierwszą próbę zestawienia i prezentacji nawet cząstkowych badań nad problemem. W programie sesji przewidziano 20 wystąpień (dwa się nie odbyły) poświęconych różnym aspektom problemu. Referaty podejmujące zagadnienia teoretyczne i metodologiczne, egzemplifikowane historycznym i współczesnym materiałem kry- *% tycznoliteracklm wygłosili: T. B r z e s k a - S m e r k o w a ( WSP Olsztyn): "Modele krytyki, modele recepcji" I G, L e s z c z y ń s k i (uw)t "Metodologia działań krytycznoliterackich". Następna grupa wystąpień dotyczyła współczesności. Wypowiedź E. N o w a c k i e j (warszbwa) pt. "Sytuacja pisarza i krytyka literatury dla dzieci i młodzieży (w ostatnich dwóch latach)" odwoływała się do własnych doświadczeń pisarskich i krytycznych referentki. Spuściznę krytycznoliteracką niedawno zmarłych autorek omówili: 3. P a p u z i ń s k a skiej" I Z. C h o j n o w s k i (uw): "Inedita Haliny Skrobiszew- CwSP Olezty n): "Anna Kamieńska, jako krytyk literatury dla dzieci 1 młodzieży". I. B o 1 e k (warszawa) wygłosiła komunikat nt. "Miejsca krytyki literatury dla dzieci i młodzieży na łamach ^Nowych Książek«(1949-1990) ", które jako jedyne pismo w ostatnim 40-leciu systematycznie oceniało utwory dla młodych odbiorców. Historii krytyki literatury dla dzieci i młodzieży w Polsce

- 238 - poświęcone były referaty: R. W a k s m u n d a (uwr.) : "Krytyka literatury dla dzieci i młodzieży na łamach»biblioteki Warszawskiej^ w latach 1841-1864* 1 3. K a c z y ń s k i e g o (WSP Olsztyn) : "Krytyka literatury dla, dzieci i młodzieży okresu Młodej Polski wobec modernistycznych systemów wartości". 2 planowanych trzech referatów o sytuacji krytyki literatury dla dzieci i młodzieży w krajach ościennych wygłoszony został tylko jeden H, W i a t r o w e j (u a m ): "Radziecka krytyka literatury dla dzieci i młodzieży". Odrębny charakter miał niezwykle ciekawy referat K. D o d e r e r a (Frankfurt n/menem) s "0 aktualności tzw. klasycznych książek dla dzieci", w którym badacz niemiecki przedstawił swoje rozumienie terminu "klasyczności" w odniesieniu do książek dla młodych czytelników oraz zajął się specyficznymi przykładami ich recepcji (adaptacje i przeróbki). Krytycznym świadectwem recepcji poszczególnych gatunków twórczości i niektórych pisarzy poświęcone były referaty: G. S k o t- n i c k i e j (u g ) : "Krytyka współczesnej powieści historycznej", 2. B r z u c h o w e 'kiej CwSP Rzeszów) : "Z okolic romansu. Wokół krytycznej recepcji powieści dla dziewcząt", I. B o r e c- k i e j (wsp Ol sz ty n): "Krytyka i recepcja literatury popularnonaukowej", 3, R t> 8 z a ł y CwSP Słupsk): "Z dziejów recepcji 2>W pustyni i w puszczyk, czyli, czy potrzebna Jest Sienkiewiczowi obrona?" 1 3. K o w a l c z y k ó w n y (CDN Łódź): "Słów kilkoro o krytyce wokół Kornela Makuszyńskiego". Nie zabrakło też w obradach akcentów lokalnych. A. S t a n i- s z e w s k i (WSP Olsztyn) wygłosił referat: "Literatura dla dzieci i młodzieży na Warmii i Mazurach w świetle krytyki literackiej (l970-1990)", a B. W a s i l e w s k a (\7SP Olsztyn) przygotowała specjalnie na sesję zestawienie bibliograficzne "Twórczość

- 239 - dla dzieci i młodzieży olsztyńskiego środowiska literackiego", uwzględniające wszystkie wydania i pełną bibliografię krytyczną. Szczególnym aspektom recepcji poświęcone były dwa ostatnie referaty: B. B i a ł k o w s k i e j (b n ): "Między dzieckiem a książką. Kilka uwag o dostępności książek dla dzieci w bibliotekach publicznych" i T. Z i e n i e w i c z a (WSP Olsztyn): "Z problemów recepcji literatury dla dzieci i młodzieży na kresach dalszych w XIX i początku XX wieku". Referent przedstawił nieznane bądź zapomniane fakty z dziejów recepcji polskiej książki dziecięcej* głównie w Kijowie w czasach przedrewolucyjnych. Rozrzut tematyczny był więc duży, co wskazuje na potrzebę podjęcia systematycznych badań, które wzbogaciłyby wiedzę o społeczny funkcjonowaniu twórczości dla młodych odbiorców,- będącej przecież integralną częścią literatury. Część referatów będzie drukowana w "Studiach o Sztuce dla D z ie ci", a całość materiałów z sesji opublikuje Wydawnictwo Uczelniane WS P w Olsztynie. Teresa Brzeska-Smerkowa "OGÓLNOPOLSKIE SPOTKANIA SIENKIEWICZOWSKIE" Lublin, 16-17 X 1990 16-17 października 1990 r. Towarzystwo im. Henryka Sienkiewicza przy współudziale Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej w Lublinie było organizatorem IV Ogólnopolskich Spotkań Sienkiewiczowskich. Przedmiotem dziesięciu zaprezentowanych analiz 3tały się wy-