ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.

Podobne dokumenty
ZAĆMIENIA 22. Zaćmienia Słońca

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

Miejski konkurs geograficzny. Poznaj mapę świata 2015r. Etap międzyszkolny

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III

Hospitacja diagnozująca

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

ZAĆMIENIA 22. Zaćmienia Słońca

... STOPIEŃ II KONKURS GEOGRAFICZNY dla uczniów szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/ grudnia 2018 r.

5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza...

Geografia Ameryki Łacińskiej

Przedmiotowy system oceniania Odkrywamy świat. Część 3

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

SIGMA KWADRAT CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Przedmiotowy system oceniania

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

GEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

NaCoBeZU geografia klasa trzecia

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2016 r. [tony]

JEDZIEMY NAD... Morze Bałtyckie

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Wymagania programowe z geografii w klasie II

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2015 r. [tony]

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SERDECZNIE WITAMY W FINALE IV EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Wymagania edukacyjne z geografii klasa 3

Mirosław Wójtowicz Instytut Geografii UP w Krakowie. Wielkie aglomeracje miejskie Ameryki Południowej

SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny

PRODUKCJA I ZUŻYCIE ENERGII ELEKTRYCZNEJ W KRAJACH AMERYKI. Kasia Potrykus Klasa II Gdynia 2014r.

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

Etymologia. Istnieją co najmniej dwie teorie dotyczące pochodzenia nazwy kontynentu :

Ameryka Południowa :50:06

I. Afryka, Ameryka Północna i Południowa

Miejsce Polski na mapie świata

NaCoBeZu geografia klasa 8

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km.

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie III (nowa podstawa programowa)

Nie ma chyba nikogo, kto by nie stawiał sobie pytania o przyszłość swoją, najbliższych, kraju czy świata.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny I PÓŁROCZE

Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 8. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Konsumpcja ropy naftowej na świecie w mln ton

- wskazuje elementy g.fizycznej i społeczno-gospodarczej w opisach w podręczniku

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II GIMNAZJUM 1 godzina tygodniowo (I-II okres)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 8 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Bursztynowa komnata kopia; oryginał zaginął w czasie II wojny światowej. Rosja. Renata Gurba. z 9 slajdów

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Wymagania na poszczególne oceny

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II

10 przyrodniczych cudów świata

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

ocena roczna rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 8 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń: Nr lekcji I. Azja. Temat lekcji. 1. Środowisko przyrodnicze Azji

Liczba ludności miejskiej i wiejskiej na świecie

GEOGRAFIA. Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Etap szkolny. Przewidywana odpowiedź

Transkrypt:

proces koncentracji ludności w punktach przestrzeni geograficznej, głównie na obszarach miejskich, określający także wzrost liczby ludności miejskiej i jej udziału w liczbie ludności danego obszaru, dzięki czynnikom społeczno-kulturowym, demograficznym i ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.

demograficznej ukazuje zmiany liczby ludności iejskiej oraz ilościowy rozwój miast omicznej pokazuje zmiany źródeł utrzymania ści rolniczej i proces powstawania zawodów lniczych na obszarach wiejskich ecznej upowszechnianie się miejskiego stylu o niskim wskaźniku urbanizacji - do 40% średnim (40-60%) wysokim, powyżej 60%. strzenno-architektoniczna wzrost obszarów kich i tworzenie nowych miast oraz nabywanie miejskich przez inne jednostki osiedleńcze, a zmiany form przestrzennych niczna.

to kontynent na półkuli zachodniej (kilka wysp archipelagu Aleutów leży na półkuli wschodniej), północna część Ameryki, stanowiący równocześnie część świata. Powierzchnia 24,2 mln km 2. Wraz z Ameryką Południową, z którą łączy się wąskim (47 km) Przesmykiem Panamskim, nosi nazwę nowego świata. Na północnym wschodzie wąska (ok. 35 km) Cieśnina Beringa oddziela Amerykę Północną od Azji. Północne, wschodnie i południowe brzegi kontynentu oblewają wody Oceanu Atlantyckiego, zachodnie Oceanu Spokojnego. Rozciągłość południkowa Ameryki Północnej (7170 km) zbliżona jest do równoleżnikowej (ok. 6700 km). Na stałym lądzie Ameryki Północnej najdalej na północ (71 58 N) wysunięty jest Przylądek Murchisona na półwyspie Boothia w Kanadzie, na południu (7 12 N) przylądek Mariato na półwyspie Azuerow Panamie, najdalej na wsch. (55 40 W) przylądek Saint Charles na półwyspie Labrador w Kanadzie, na zachodzie (168 04 W) Przylądek Księcia Walii na półwyspie Seward w Stanach Zjednoczonych.

. cechuje się wysokim stopniem urbanizacji, ludność miejska stanowi 74,7 %. Największymi miastami są: Meksyk(9,8 mln), Nowy York(7,3 mln), Los Angeles (3,4 mln), Chicago(2,7 mln) i Hawana(2,2 mln). Największe zespoły miejskie tworzą: Nowy Jork (18,1 mln), Meksyk (15,6 mln), Los Angeles (9,1 mln) i Chicago (8,6 mln). Na obszarze Ameryki Północnej występuje największe na świecie Megalopolis- Bosnywash, położone na wybrzeżu wschodnim, liczące ok. 43 mln mieszk. Pod względem politycznym obszar Ameryki Północnej dzieli się na 24 państwa oraz 13 terytoriów zależnych.

Amerykę Północną zamieszkuje 461 mln osób, co stanowi 8% ludności świata (1996). Przyrost naturalny umiarkowany, wynoszący 14, przy czym zaznacza się wyraźna dysproporcja między Kanadą i USA (6 ), a krajami Ameryki Łacińskiej, gdzie stopa przyrostu dochodzi do 22 (Meksyk), a nawet do 28 (Honduras, Nikaragua). Średnia gęstość zaludnienia wynosi 19,9 osób/km 2, przy czym składają się na nią wielkie obszary (blisko 1/3 kontynentu, gł. na północy - większa część Grenlandii, Archipelag Arktyczny) praktycznie nie zamieszkane (średnia gęstość zaludnienia 0,1 osoby/km 2, jak i gęsto zaludnione: na wschodzie kontynentu, na wybrzeżu Pacyfiku (70-300 osób/km 2 ) i w środkowej części Meksyku (190 osób/km 2 ), Bermudy (1132 osoby/km 2 ).

Ameryka Północna obfituje w bogactwa naturalne, w tym drewno, ropę naftową, gaz ziemny, złoto i wiele innych m metali. Dzięki tym bogactwom niektóre społeczności i narody północnoamerykańskiee osiągnęły znaczne powodzenie. Rdzenni Amerykanie uprawiali zie- mię, a nawet budowali miasta, ale obecny rozwój kontynent zawdzięcza przybyszom z Euro-py.

, kontynentt na półkuli zachodniej, po obu stronach równika, pd. część Ameryki, stanowiąca równocześnie część świata. Wraz z Ameryką Północną, z którą łączy się Przesmykiem Panamskim, zaliczana jest do Nowego Świata.. Powierzchnia 17,8 mln km 2. Na południu szeroka (ok. 950 km) Cieśnina Drake a oddziela Amerykę Południową od Antarktydy. Zachodnie brzegi kontynentu oblewają wody Oceanu Spokojnego, wschodnie i północne Oceanu Atlantyckiego. Rozciągłość południkowa Ameryki Południowej wynosi 7350 km, równoleżnikowa - 5170 km. Na stałym lądzie Ameryki Południowej najdalej na północ (12 25 N) sięga przylądek Gallinasna półwyspie Guajiraw Kolumbii, na południu (53 54 S) przylądek Frowardna półwyspie Brunswikw Chile, najdalej na wschód (34 47 W) przylądek Branco w Brazylii, na zachód (81 22 W) przylądek Pariñas w Peru.

Ameryka Południowa cechuje się wysokim stopniem urbanizacji, w miastach mieszka ok. 75 % ludności. Największymi miastami są: São Paulo (9,8 mln) i Rio de Janeiro(5,6 mln) w Brazylii, Bogota (5,2 mln) w Kolumbii, Santiago (4,9 mln) w Chile, Lima (4,2 mln) w Peru, Buenos Aires (3,0 mln) w Argentynie. Pod względem politycznym obszar Ameryki Południowej dzieli się na 14 państw oraz 2 terytoria zależne.

Amerykę Południową zamieszkuje ok. 320 mln osób, czyli 5,6 % ludności świata. Przyrost naturalny: 17,,2. Średnia gęstość zaludnienia wynosi 16 osób/km 2, przy czym rozmieszczenie ludności jest bardzo nierównomierne, zaludnienie skupia się przede wszystkim w pasie przybrzeżnym, a także w niektórych częściach Andów. Wielkie obszary centralnej i południowej części kontynentu są prawie nie zamieszkane.

opracowała Zofia Galińska klasa 2 gimnazjum