WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II
|
|
- Stanisława Pluta
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca): 1. Wymienienie nazw stref klimatyczno-roślinnych Afryki. 2. Wskazanie na mapie fizycznej Afryki i nazwanie najważniejszych krain geograficznych, rzek, jezior oraz elementów linii brzegowej Afryki. 3. Wyjaśnienie znaczenie terminów: gęstość zaludnienia, imigracja, emigracja, przyrost naturalny, endemit, góra lodowa, pak lodowy, Eurazja, 4. Wskazanie na mapie i nazwanie najgęściej i najsłabiej zaludnionych obszarów Afryki, Ameryki Północnej, Ameryki Południowej, Azji. Australii. 5. Podanie z jakimi problemami borykają się na co dzień mieszkańcy Afryki. 6. Wymienienie nazw głównych ras ludzkich oraz mieszanych. 7. Wymienienie nazw głównych religii występujących na świecie. 8. Wskazanie na mapie świata Egiptu, RPA, Stanów Zjednoczonych, Brazylii. 9. Podanie przykładów surowców energetycznych, metalicznych, chemicznych, budowlanych. 10. Wymienienie surowców mineralnych wydobywanych w Egipcie, RPA, Stanach Zjednoczonych. 11. Wskazanie na mapie fizycznej świata i nazwanie najważniejszych, krain geograficznych, rzek, jezior oraz elementów linii brzegowej Ameryki Północnej i Południowej, Australii, Azji. 12. Wyjaśnienie znaczenia terminów: Ameryka Środkowa, Ameryka Łacińska. 13. Wymienienie nazwy rdzennych mieszkańców Ameryki oraz odmian ludzkich zamieszkujących Amerykę. 14. Wskazanie na mapie największych miast Ameryki Północnej i Południowej, Australii, Afryki. 15. Podanie problemów wielkich miast Brazylii. 16. Wymienienie skutków wylesienia Amazonii. 17. Wymienienie osobliwości przyrodniczych Australii. 18. Wskazanie na mapie świata Arktyki i Antarktyki. 19. Wymienienie najważniejszych zmian obserwowanych w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych. 20. Wymienienie przykładów kontrastów geograficznych Azji. 21. Wskazanie na mapie obszaru występowania monsunów. 22. Określenie ukształtowanie powierzchni wybranego kraju korzystając z mapy fizycznej. WYMAGANIA PODSTAWOWE (ocena dostateczna): 1. Odszukanie i odczytanie z map tematycznych podstawowych bogactw mineralnych i upraw w danym kraju. 2. Wyjaśnienie znaczenia terminów: pustynnienie, eksplozja demograficzna, saldo migracji, średnia długość życia, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, produkt krajowy brutto, wskaźnik rozwoju społecznego, wskaźnik urbanizacji, aglomeracja, konurbacja, megalopolis, technopolia, slumsy, favele, basen artezyjski, studnia artezyjska, marikultura, zielona rewolucja, okres wegetacyjny. 1
2 3. Podanie cech linii brzegowej Afryki, Ameryki Północnej i Południowej, Azji, Australii. 4. Scharakteryzowanie ukształtowania powierzchni poszczególnych kontynentów oraz omawianych krajów. 5. Wymienienie czynników geograficznych kształtujących klimat Afryki, Ameryki Północnej, Ameryki Południowej, Australii, Azji, Australii. 6. Opisywanie cech klimatu danej krainy geograficznej na podstawie wykresów klimatycznych i map klimatycznych. 7. Przyporządkowanie strefom klimatycznym Afryki odpowiednich formacji roślinnych i typów gleb. 8. Przyporządkowanie strefom klimatycznym Ameryki, Azji, odpowiednich formacji roślinnych. 9. Odróżnianie typu klimatu oceanicznego od kontynentalnego. 10. Scharakteryzowanie stref roślinnych Afryki i Azji. 11. Omówienie rozmieszczenia basenów artezyjskich w Australii. 12. Opisanie sposobów gospodarowania w strefie Sahelu. 13. Omówienie zróżnicowania ludności Afryki, Ameryki. 14. Opisanie problemów mieszkańców Afryki. 15. Podanie przyczyn eksplozji demograficznej w Afryce. 16. Scharakteryzowanie położenia geograficznego oraz środowiska przyrodniczego Egiptu, RPA, Stanów Zjednoczonych, Brazylii, 17. Opisanie warunków sprzyjających rozwojowi gospodarki w Egipcie. 18. Podanie najważniejszych atrakcji turystycznych Egiptu. 19. Opisanie przebiegu granicy pomiędzy Ameryką Północną a Ameryka Południową, Azją i Afryką oraz między Europą i Azją. 20. Opisanie wielkich migracji w dziejach Ameryki. 21. Wymienienie przyczyn dużego zróżnicowania etnicznego i kulturowego ludności Ameryki. 22. Opisanie cech rolnictwa Stanów Zjednoczonych. 23. Wskazanie na mapie największych aglomeracji Stanów Zjednoczonych i Brazylii. 24. Omówienie działań podejmowanych przez mieszkańców Brazylii w celu zagospodarowania Amazonii. 25. Wyjaśnienie przyczyn dynamicznego rozwoju Japonii po II wojnie światowej. 26. Opisanie rdzennych mieszkańców Australii. 27. Wyjaśnienie uwarunkowania rozwoju hodowli owiec w Australii. 28. Opisanie działalności człowieka w Arktyce i Antarktyce. 29. Wymienienie przyczyn zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych. 30. Określanie współrzędnych skrajnych punktów Afryki, Azji. 31. Przedstawienie kontrastów gospodarczych Azji. 32. Omówienie na podstawie schematu cyrkulacji monsunowej w Azji Południowo- Wschodniej. 33. Opisanie wymagań klimatyczno-glebowych uprawy ryżu. 34. Porównanie na podstawie diagramu wielkości produkcji ryżu w wybranych krajach. 35. Wskazanie na mapie obszarów o dużej koncentracji przemysłu w Stanach Zjednoczonych. WYMAGANIA ROZSZERZONE (ocena dobra): 1. Wymienienie nazw państw europejskich oraz ich stolic. 2. Scharakteryzowanie klimatu, formacji roślinnych oraz gleb w poszczególnych strefach klimatyczno-roślinno-glebowych Afryki. 3. Omówienie wpływu wybranych czynników klimatotwórczych na klimat Afryki, Ameryki, Azji. 4. Obliczenie rozciągłości południkowej i równoleżnikowej Afryki i Azji. 5. Omówienie wartości współczynnika rozwoju społecznego w wybranych krajach na podstawie mapy. 6. Wyjaśnienie jaki wpływ na rozmieszczenie ludności Afryki, Azji mają warunki naturalne. 7. Wymienienie przyczyn i skutków konfliktów zbrojnych trwających w Afryce. 8. Obliczenie współczynnika przyrostu naturalnego. 2
3 9. Podanie jakie zmiany wystąpiły w środowisku przyrodniczym po zbudowaniu zapory w Asuanie na Nilu. 10. Wskazanie wpływu rzeźby terenu na klimat Ameryki. 11. Wyjaśnienie wpływu migracji na zróżnicowanie kulturowe i etniczne ludności Ameryki. 12. Określenie roli Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej. 13. Scharakteryzowanie ruchu pasażerskiego w portach lotniczych Stanów Zjednoczonych. 14. Podanie przyczyn i skutków migracji ludności ze wsi do miast w Brazylii. 15. Analizowanie przyczyn i skutków wylesienia Amazonii. 16. Ocenienie znaczenia wód artezyjskich dla rozwoju gospodarki Australii. 17. Opisanie czynników warunkujących klimat obszarów okołobiegunowych. 18. Omówienie sytuacji prawnej Antarktyki. 19. Omówienie wkładu Polaków w badania obszarów okołobiegunowych. 20. Wyjaśnienie przyczyn i skutków wysychania Jeziora Aralskiego. 21. Przedstawienie układu sieci rzecznej Azji. 22. Wykazanie znaczenia tarasowania stoków. 23. Podanie skutków zaburzenia rytmu cyrkulacji monsunowej. 24. Wyjaśnienie na czym polega chiński program kontroli urodzeń. 25. Analizowanie piramidy wieku i płci. WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE (ocena bardzo dobra): 1. Wyjaśnienie mechanizmu powstawania systemu rowów tektonicznych w Afryce. 2. Analizowanie przyczyn i skutków wysokiego przyrostu naturalnego oraz konfliktów zbrojnych w Afryce. 3. Analizowanie danych statystycznych dotyczących struktury eksportu omawianych państw. 4. Wykazanie zależności pomiędzy warunkami przyrodniczymi a rozwojem gospodarki omawianych państw. 5. Wykazanie zależności pomiędzy warunkami przyrodniczymi a rozmieszczeniem ludności omawianych kontynentów i państw. 6. Omówienie skutków południkowego układu form terenu w Ameryce. 7. Omówienie głównych czynników lokalizacji przemysłu przetwórczego. 8. Wyjaśnienie zależności miedzy warunkami środowiska przyrodniczego Australii a sposobami gospodarowania w rolnictwie. 9. Omówienie zagadnień związanych z gospodarką państw w oparciu o odpowiednio dobrane mapy. 10. Porównanie środowiska przyrodniczego Arktyki i Antarktyki. 11. Wyszukanie i odpowiednio dobranie informacji uzupełniających z dostępnych źródeł (słowniki, encyklopedie, literatura popularnonaukowa itp.) na temat omawianych krajów. WYMAGANIA WYKRACZAJĄCE (ocena celująca): 1. Obliczenie przyrostu rzeczywistego. 2. Zaproponowanie działań zapobiegających procesowi pustynnienia. 3. Wykazanie, że RPA jest najbogatszym krajem Afryki. 4. Wykazanie związków pomiędzy budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Ameryki. 5. Udowodnienie, ze Stany Zjednoczone są potęgą gospodarczą. 6. Zaproponowanie działań mających na celu zahamowanie niekorzystnych zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych. 7. Wykazanie znaczenia ryżu dla kultury społeczeństwa azjatyckiego. 3
4 WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na roczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II Wymagania edukacyjne na roczną ocenę klasyfikacyjną obejmują wymagania na ocenę śródroczną oraz wymagania wymienione poniżej. WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca): 1. Wyjaśnienie znaczenie terminów: Bliski Wschód, kraje skandynawskie, kraje alpejskie, kraje śródziemnomorskie. 2. Wskazanie na mapie i nazwanie najgęściej i najsłabiej zaludnionych obszarów Europy. 3. Wskazanie na mapie świata Chin, Japonii, Indii. 4. Wymienienie surowców mineralnych wydobywanych w Chinach. 5. Wskazanie na mapie fizycznej Europy i nazwanie najważniejszych, krain geograficznych, rzek, jezior oraz elementów linii brzegowej Europy. 6. Wskazanie na mapie największych miast Azji i Europy. 7. Wyjaśnienie w jakim celu tarasuje się stoki gór w Azji. 8. Podanie liczby mieszkańców świata, Chin, Indii. 9. Opisanie skutków trzęsień ziemi, tajfunów, tsunami. 10. Wymienienie działań umożliwiających życie i gospodarowanie w trudnych warunkach przyrodniczych w Japonii. 11. Opisanie kontrastów społecznych i gospodarczych występujących w Indiach. 12. Wymienienie nazw państw, na obszarze których występują najbogatsze złoża ropy naftowej. 13. Wymienienie państw sąsiadujących z Polską i ich stolic oraz wskazanie ich na mapie. 14. Wymienienie krajów wchodzących w skład Unii Europejskiej. 15. Wskazanie na mapie największych krajów Europy. 16. Wskazanie na mapie krajów sąsiadujących z Polską. 17. Wskazanie na mapie fizycznej najważniejszych rzek, jezior, pasm górskich, wyżyn, nizin oraz dużych miast państw sąsiadujących z Polską. 18. Podanie przykładów krajów, które zamieszkuje ludność o największej średniej długości życia. 19. Przedstawienie turystycznej atrakcyjności regionu krajów śródziemnomorskich. WYMAGANIA PODSTAWOWE (ocena dostateczna): 1. Odszukanie i odczytanie z map tematycznych podstawowych bogactw mineralnych i upraw w danym kraju. 2. Podanie cech linii brzegowej Europy. 3. Scharakteryzowanie ukształtowania powierzchni omawianych krajów. 4. Wymienienie czynników geograficznych kształtujących klimat Europy. 4
5 5. Opisywanie cech klimatu danej krainy geograficznej na podstawie wykresów klimatycznych i map klimatycznych. 6. Przyporządkowanie strefom klimatycznym Europy odpowiednich formacji roślinnych i typów gleb. 7. Scharakteryzowanie stref roślinnych Europy. 8. Opisanie rzeźby wysokogórskiej Alp. 9. Podanie pięter klimatyczno-roślinnych Alp. 10. Scharakteryzowanie położenia geograficznego oraz środowiska przyrodniczego, Chin, Indii, Japonii, krajów Bliskiego Wschodu, krajów sąsiadujących z Polską, krajów śródziemnomorskich, krajów skandynawskich. 11. Podanie najważniejszych atrakcji turystycznych krajów śródziemnomorskich. 12. Opisanie cech rolnictwa Stanów Zjednoczonych, Chin, Japonii, Indii, Francji. 13. Wskazanie na mapie największych aglomeracji Europy, 14. Wyjaśnienie przyczyn dynamicznego rozwoju Japonii po II wojnie światowej. 15. Wyjaśnienie zjawiska zachwiania równowago płci w Chinach. 16. Wyjaśnienie zależności pomiędzy warunkami przyrodniczymi a rozmieszczeniem ludności Chin. 17. Wskazanie na mapie obszarów o dużej koncentracji przemysłu w Chinach, Niemczech, Rosji. 18. Wyjaśnienie dlaczego w Indiach występuje duże pogłowie bydła. 19. Wskazanie na mapie gospodarczej Indii wybranych ośrodków przemysłu hightech. 20. Przedstawienie działań jakie podejmują państwa Bliskiego Wschodu mające na celu uniezależnienie się od wydobycia ropy naftowej. 21. Wymienienie nazw państw Unii Europejskiej i ich stolic. 22. Porównanie struktury wiekowej oraz przyrostu naturalnego ludności Europy i Afryki. 23. Wymienienie głównych grup językowych mieszkańców Europy. 24. Opisanie struktury wyznaniowej mieszkańców Europy. 25. Przedstawienie wykorzystania surowców odnawialnych w produkcji energii. 26. Wyjaśnienie przyczyn dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec. WYMAGANIA ROZSZERZONE (ocena dobra): 1. Wyjaśnienie na czym polega chiński program kontroli urodzeń. 2. Podanie kierunków rozwoju gospodarczego Chin. 3. Wykazanie przyczyn migracji ludności Chin ze wsi do miast. 4. Wyjaśnienie w jaki sposób rozwinęła się gospodarka Japonii mimo niekorzystnych warunków środowiska przyrodniczego. 5. Podanie problemów związanych z ze stale zwiększającą się liczbą ludności Indii. 6. Opisanie systemu kastowego społeczeństwa Indii. 7. Wyjaśnienie przyczyny gwałtownego rozwoju nowoczesnych technologii w Indiach. 8. Scharakteryzowanie krajów Bliskiego Wchodu pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej i poziomu rozwoju gospodarczego. 9. Wyjaśnienie wpływu zlodowaceń na rzeźbę powierzchni Europy. 10. Wyjaśnienie genezy wybranych jezior Europy. 11. Analizowanie piramidy wieku i płci. 12. Podanie przyczyn i skutków starzenia się ludności Europy. 13. Przedstawienie znaczenia Londynu jako światowej metropolii. 14. Wyjaśnienie dlaczego porty norweskie położone poza kołem podbiegunowym nie zamarzają. 15. Wykazanie wpływu gór na środowisko i gospodarkę krajów alpejskich. 16. Wykazanie niekorzystnego wpływu turystyki na środowisko przyrodnicze. 17. Wyjaśnienie przyczyn i skutków ujemnego przyrostu naturalnego w Niemczech oraz w krajach Europy Wschodniej. 18. Porównanie poziomu rozwoju gospodarczego Litwy, Białorusi, Ukrainy. 19. Wskazanie na mapie obszarów występowania wieloletniej zmarzliny. 20. Wykazanie wpływu wieloletniej zmarzliny na działalność człowieka. 21. Wymienienie rodzajów elektrowni. 5
6 WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE (ocena bardzo dobra): 1. Podanie przyczyn szybkiego rozwoju gospodarczego Chin. 2. Opisanie skutków położenia Japonii w strefie aktywności wulkanicznej i sejsmicznej. 3. Wykazanie znaczenia marikultury dla gospodarki Japonii. 4. Wyjaśnienie przyczyn dynamicznego rozwoju nowoczesnych usług w Indiach. 5. Opisanie wpływu religii na gospodarkę krajów Bliskiego Wchodu i życie muzułmanów. 6. Wykazanie związków miedzy budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Europy. 7. Opisanie celów i zadań Unii Europejskiej. 8. Ocena roli turystyki w rozwoju gospodarczym krajów Europy Południowej. 9. Wykazanie wpływu czynników pozaprzyrodniczych na wielkość produkcji rolnej. 10. Porównanie tempa rozwoju gospodarczego Czech i Słowacji. 11. Wykazanie zróżnicowania gospodarczego Litwy, Białorusi i Ukrainy. 12. Przedstawienie współczesnych przemian społecznych i gospodarczych Ukrainy. 13. Wykazanie przyczyn i skutków depopulacji na Białorusi Liwie, Ukrainie i Rosji. 14. Wykazanie zróżnicowania narodowościowego i kulturowego społeczeństwa Rosji. 15. Wyjaśnienie roli jaka pełni Rosja w światowej gospodarce. 16. Analizowanie danych statystycznych dotyczących krajów sąsiadujących z Polską. 17. Przedstawienie form współpracy z krajem położonym najbliżej regionu, który zamieszkuje uczeń. 18. Zaprezentowanie trasy wycieczki po Europie lub jej części. 19. Wyszukanie i odpowiednio dobranie informacji uzupełniających z dostępnych źródeł (słowniki, encyklopedie, literatura popularnonaukowa itp.) na temat omawianych krajów. WYMAGANIA WYKRACZAJĄCE (ocena celująca): 1. Wykazanie wpływu Chin na gospodarkę światową. 2. Wykazanie przyczyn spowolnienia gospodarczego Japonii. 3. Wyjaśnienie jaki wpływ na życia mieszkańców Indii ma hinduizm. 4. Uzasadnienie lokalizacji okręgów przemysłowych w Indiach. 5. Wymienienie następstw południkowej i równoleżnikowej rozciągłości Europy. 6. Przedstawienie walorów turystycznych krajów Europy Północnej. 7. Analizowanie przyczyn migracji ludności do Niemiec. 8. Porównywanie środowiska społeczno-gospodarczego południowych sąsiadów Polski. 6
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Uczeń: wskazuje Afrykę na
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU geografia klasa trzecia
NaCoBeZU geografia klasa trzecia Zagadnienie Europa warunki naturalne Europy Sąsiedzi Polski Wskażesz na mapie świata Europę. Określisz położenie Europy na kuli ziemskiej. Obliczysz rozciągłość południkową
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z geografii w klasie II
Wymagania programowe z geografii w klasie II Dział Wymagania na poszczególne oceny Afryka wskazuje Afrykę na mapie świata (2) wymienia nazwy stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki (2) wskazuje na
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoI. Afryka, Ameryka Północna i Południowa
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Puls Ziemi 2 Lp. Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018. Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Geografii. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa II gimnazjum Dział progr. Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dział: Afryka 1 Po obu stronach równika
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia
Wymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia Sułkowice, 01.09.2015 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Poziomy wymagań na ocenę Dopuszczający Dostateczny
Bardziej szczegółowoPoziomy wymagań Rozszerzający (ocena dobry)
Rozdział I. Afryka Konieczny (ocena dopuszczający) Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wymienia stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki ogólnogeograficznej Afryki wybrane elementy linii brzegowej,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na rok szkolny 2015/ 2016
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na rok szkolny 2015/ 2016 Rozdział I. Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wymienia nazwy stref klimatyczno- roślinno- -glebowych ogólnogeograficznej wybrane
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne
Bardziej szczegółowoocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczająca
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na podstawie Wyd. Nowa Era
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na podstawie Wyd. Nowa Era Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań na poszczególne oceny: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia przyczyny symetrycznego układu stref klimatyczno--roślinnoglebowych
Wymagania edukacyjne z geografii dla II klasy Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoGeografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań dopuszczający dostateczny dobry Bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA kl.ii Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Uczeń:
Dział GEOGRAFIA kl.ii Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Temat ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje Afrykę terminu określa położenie matematycznona mapie świata
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia znaczenie. geograficzne kształtujące. człowieka a zasobami elementy linii. klimat Afryki. wodnymi brzegowej, krainy
Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Wymagania edukacyjne geografia kl II gimnazjum Poziomy wymagań Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II gimnazjum Dział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki konieczny, na ocenę dopuszczającą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoGeografia klasa II. Dział I Afryka
Lp. Temat Geografia klasa II Treści nauczania wymagania szczegółowe wg podstawy programowej podstawowe ponadpodstawowe Dział I Afryka 1 Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena
Wymagania edukacyjne z geografii na poszczególne oceny dla klasy III gimnazjum. Rozdział Europa Wymagania na oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena świata Europę elementy linii brzegowej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Zagadnienia Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny
1 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne Afryki. Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata Afryki na kuli ziemskiej wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Konieczny Ocena dopuszczająca Uczeń: wskazuje Afrykę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 2 gimnazjum - Puls Ziemi 2 Poziomy wymagań Rozdział Lp. Temat
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 2 gimnazjum - Puls Ziemi 2 Poziomy wymagań Rozdział Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny rozszerzający dobry I. Afryka 1. Po obu stronach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania geografii w gimnazjum autorstwa Ewy Marii Tuz Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania geografii w gimnazjum autorstwa Ewy Marii Tuz Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia znaczenie. Afryki. brzegowej Afryki Afryki. geograficzne kształtujące czynników. w Afryce. strefach klimatyczno- opisuje sposoby
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII DLA KLASY II A GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II
Afryka Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki ogólnogeograficznej wybrane
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat dopuszczający dostateczny Poziomy wymagań dobry bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii klasa II Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika przyrodnicze Afryki Poziomy wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowowyjaśnia znaczenie terminu
Wymagania edukacyjne oraz tematy lekcji Puls Ziemi 2 2016/2017 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań Konieczny 2 Podstawowy 3 Rozszerzający 4 Dopełniający 5 Wykraczający 6 I. Afryka Po obu stronach równika
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy II,, Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II,, Puls Ziemi 2 Dział programu Afryka Materiał nauczania geograficzne i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki Wielkie Rowy Afrykańskie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań Konieczny 2 Podstawowy 3 Rozszerzający 4 Dopełniający 5 Wykraczający 6 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej. wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Afryki
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań. (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: wykazuje. wyjaśnia mechanizm epizodyczna
1 Rozdział Afryka Poziom wymagań (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje Afrykę na oblicza rozciągłość wykazuje związki mapie świata
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii - klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - klasa II Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach równika
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania: Puls Ziemi 2 klasa 2 gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania: Puls Ziemi 2 klasa 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY
GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Rozdział OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Sąsiedzi Polski państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Ameryka Północna i Południowa 1. Warunki naturalne wskazuje Amerykę na mapie świata terminów: Ameryka Łacińska, Ameryka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą Bardzo dobrą celującą Uczeń: Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej
1 Geografia Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych
Bardziej szczegółowoOcena Dopuszczająca (1) Dostateczna (1)+(2) Dobra (1)+(2) +(3) Bardzo dobra (1)+(2) +(3) + (4)
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoWymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum
Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo bobry oraz: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do programu Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne do programu Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Zagadnienie Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań Podstawowy (ocena dostateczny) (ocena dobry) Uczeń: -geograficzne Afryki. geograficznych na klimat przyporządkowuje.
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 2 gimnazjum Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Konieczny (ocena dopuszczający) Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowokontynentów charakteryzuje klimat geograficzne, rzeki i oraz formacje roślinne jeziora Afryki oraz Afryki na podstawie podaje ich nazwy
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat z Poziom wymagań podręcznika konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2.
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 geografia klasa druga Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE - Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Konieczny Ocena dopuszczająca Uczeń: wskazuje Afrykę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w kl 2 - Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18
1 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.
Dział programu Afryka Materiał nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-roślinno- -glebowa Afryki wody powierzchniowe
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II Rozdział Lp. Temat konieczny (stopień dopuszczający) Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015
Rozdzi ał Afryka Lp. Temat 47,48. Warunki naturalne Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowowyjaśnia znaczenie określa położenie -geograficzne Afryki
Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII klasa 2 gimnazjum rok szkolny 2015/16 Poziomy wymagań
Bardziej szczegółowoA. Witek-Nowakowska, Wymagania edukacyjne na stopnie szkolne, Wydawnictwo Szkolne PWN.
Geografia Opracowanie na podstawie: Wymagania edukacyjne, Puls Ziemi 1, Wydawnictwo Nowa Era. A. Witek-Nowakowska, Wymagania edukacyjne na stopnie szkolne, Wydawnictwo Szkolne PWN. 1. Wymagania zostały
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa III Geografia
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa III Geografia EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK- GOSPODARKA Uczeń potrafi: Dopuszczający opisać położenie kontynentu na mapie świata, wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoopisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej
Dział Konieczny ocena dopuszczająca I. Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wskazuje na mapie ogólnogeograficznej wybrane elementy linii brzegowej, krainy geograficzne, rzeki i jeziora Afryki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII Program nauczania geografii w szkole podstawowej: Planeta Nowa - autorzy: Ewa Maria Tuz i Barbara Dziedzic Wymagania edukacyjne z geografii na ocenę śródroczną
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w kl. II B gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne z geografii w kl. II B gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Ocena wskazuje Afrykę na
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii kl. 2
Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2 Rozdział Afryka Oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość na kuli ziemskiej południkową wymienia czynniki geograficzne
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z geografii klasa II
1 Wymagania programowe z geografii klasa II Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref
Bardziej szczegółowoWymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum
1 Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii klasa II Wymagania edukacyjne stanowią dokładny wykaz wiadomości i umiejętności, które uczeń powinien opanować po omówieniu poszczególnych tematów z podręcznika. Poziomy
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne. 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań Konieczny (2) Podstawowy(3) Rozszerzający(4) Dopełniający (5) Wykraczający
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015 2 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne
Bardziej szczegółowoGeografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne
Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne Rozdział Afryka konieczny (ocena dopuszczająca) wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii w klasie II Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celujący Uczeń: Uczeń:
1 Rozdział Gimnazjum w Jordanowie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii w klasie IIwynikające z realizowanego programu nauczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. II gim.
1 Iwona Tomaszkiewicz Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: 1. wskazuje Afrykę na mapie świata 2. wyjaśnia znaczenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej gimnazjum do programu: Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy,
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń:
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Temat Warunki naturalne Ludność i urbanizacja Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: Uczeń: oblicza
Bardziej szczegółowoopisuje, na podstawie mapy, rozmieszczenie ludności w Afryce opisuje problemy mieszkańców Afryki w Afryce
[Wpisz tutaj] Klasa II Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wymienia nazwy stref klimatyczno- roślinno- -glebowych
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie matematyczno- -geograficzne Afryki określa cechy ukształtowania powierzchni
I. Afryka Rozdział Lp. Temat 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze 2. Problemy mieszkańców 3. Najlepiej rozwinięte gospodarczo państwa NIEDOSTATE CZNY Uczeń: - nie opanował wymagań przewidzianych
Bardziej szczegółowo