Plan wynikowy Planeta Nowa 2

Podobne dokumenty
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Plan wynikowy Planeta Nowa 2

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.

Plan wynikowy Puls Ziemi 2 Dział programu

opisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej. wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Afryki

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju

Wymagania programowe z geografii w klasie II

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2

Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015

GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

Poziom wymagań Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo dobry 1. -geograficzne Afryki

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II. Poziom wymagań

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum. otrzymuje uczeń, który: otrzymuje uczeń, który:

Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: określa położenie

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy pierwszej. Część 2. Uczeń: określa położenie. południkową ziemskiej. przyporządkowuje strefom.

Poziom wymagań. (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: wykazuje. wyjaśnia mechanizm epizodyczna

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum

Wymagania programowe z geografii klasa II

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na

Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na

Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń:

Poziom wymagań Podstawowy (ocena dostateczny) (ocena dobry) Uczeń: -geograficzne Afryki. geograficznych na klimat przyporządkowuje.

Wymagania edukacyjne na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą Bardzo dobrą celującą Uczeń: Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej

Ocena Dopuszczająca (1) Dostateczna (1)+(2) Dobra (1)+(2) +(3) Bardzo dobra (1)+(2) +(3) + (4)

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na

Planeta Nowa 2 i 3 Wymagania na poszczególne oceny

kontynentów charakteryzuje klimat geograficzne, rzeki i oraz formacje roślinne jeziora Afryki oraz Afryki na podstawie podaje ich nazwy

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na

Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2

Wymagania edukacyjne w kl 2 - Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. II gim.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum.

ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celujący Uczeń: Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA II

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii- klasa II gimnazjum. Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM.

I. Afryka, Ameryka Północna i Południowa

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat. Afryki

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: Uczeń: - określa położenie geograficzne Afryki na kuli

konieczny Ocena dopuszczająca rozszerzający Ocena dobra - poznam zasady pracy na lekcjach, PSO i Kartę Oceniania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016

Wymagania edukacyjne klasa II A i B

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii klasa II GIMNAZJUM

NaCoBeZU geografia klasa trzecia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II PODRĘCZNIK PLANETA NOWA 2 I PLANETA NOWA 3

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) I. Azja

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów rowów tektonicznych, wulkanów, wyjaśnia, dlaczego na wschodnich

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania na ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE II.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Wymagania programowe

NaCoBeZu geografia klasa 8

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Przedmiotowy system oceniania

opisuje zróżnicowanie ludności Azji omawia czynniki warunkujące rozmieszczenie ludności w Azji omawia uwarunkowania eksplozji demograficznej

Transkrypt:

Plan wynikowy Planeta Nowa 2 ział programu. fryka Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Położenie geograficzne fryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatyczno-roślinne Zróżnicowanie rasowe, językowe i religijne ludności Eksplozja demograficzna Rozmieszczenie ludności Problemy mieszkańców fryki Wskaźniki PK i H echy gospodarki kontynentu afrykańskiego Środowisko przyrodnicze, ludność i gospodarka Egiptu, Etiopii oraz Republiki Południowej fryki 6 określa położenie geograficzne fryki na kuli ziemskiej porównuje linię brzegową fryki z linią brzegową innych kontynentów i wskazuje jej elementy na mapie określa cechy ukształtowania powierzchni fryki wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat fryki charakteryzuje klimat fryki na podstawie mapy klimatycznej i klimatogramów wymienia najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego fryki wskazuje na mapie ważniejsze obiekty geograficzne: rzeki, jeziora, krainy geograficzne omawia, na podstawie mapy i danych statystycznych, zróżnicowanie rasowe, religijne oraz etniczne ludności fryki wskazuje na mapie fryki i podaje nazwy obszarów o dużej oraz małej gęstości zaludnienia analizuje poziom i warunki życia mieszkańców fryki wymienia czynniki warunkujące rozwój rolnictwa w fryce wylicza nazwy najważniejszych roślin żywieniowych i eksportowych uprawianych w fryce omawia poziom rozwoju usług w fryce wskazuje na mapie wybrane państwa fryki i podaje nazwy ich stolic określa położenie geograficzne Egiptu, Etiopii oraz Republiki Południowej fryki wymienia główne cechy środowiska Kat. S.w. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: dowodzi symetrycznego położenia fryki względem równika wykazuje związek między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym fryki wyjaśnia mechanizm powstawania systemu rowów tektonicznych we wschodniej fryce określa wpływ położenia geograficznego i ukształtowania pionowego na układ stref klimatycznych i roślinnych w fryce dowodzi związku między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej ocenia wpływ warunków przyrodniczych na rozmieszczenie ludności w fryce wyjaśnia przyczyny i skutki wysokiego przyrostu naturalnego ludności wymienia przyczyny i skutki wybranych konfliktów zbrojnych w fryce ocenia warunki środowiska przyrodniczego fryki pod kątem możliwości rozwoju rolnictwa omawia uwarunkowania rozwoju gospodarczego fryki analizuje mapy gospodarcze fryki i formułuje wnioski analizuje warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze w fryce pod kątem rozwoju turystyki porównuje cechy państw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego Kat. S.w. V V V V

przyrodniczego Egiptu, Etiopii oraz RP podaje najważniejsze cechy społecznogospodarcze Egiptu, Etiopii oraz RP porównuje Egipt, Etiopię i RP pod względem przyrodniczym i społecznogospodarczym odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje w stosuje poprawną terminologię charakteryzuje środowisko przyrodnicze oraz cechy społeczne, gospodarcze i polityczne Egiptu, Etiopii oraz RP porównuje PK i H Egiptu, Etiopii oraz RP i formułuje wnioski statystyczne dotyczące. meryka Północna i Południowa Położenie meryki Północnej i Południowej Ukształtowanie powierzchni meryki Pasy rzeźby terenu udowa geologiczna Warunki klimatyczne Strefy klimatyczne i roślinne Zróżnicowanie ludności Migracje Rozmieszczenie ludności Procesy urbanizacyjne Miasta-giganty Uwarunkowania rozwoju gospodarczego ogata północ i biedne południe Środowisko przyrodnicze, ludność i gospodarka Stanów Zjednoczonych, Meksyku oraz razylii 6 określa położenie geograficzne meryki Północnej i Południowej na kuli ziemskiej wyjaśnia terminy: meryka Łacińska oraz meryka Środkowa opisuje linię brzegową meryki i wskazuje jej elementy na mapie wymienia czynniki kształtujące klimat meryki opisuje cechy klimatu meryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej wymienia najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego meryki Północnej i Południowej wskazuje na mapie i podaje nazwy najważniejszych krain geograficznych, rzek oraz jezior wymienia rasy ludzkie zamieszkujące merykę wyjaśnia przyczyny zróżnicowania rasowego ludności analizuje skutki gwałtownego wzrostu liczby ludności w wielkich miastach V wykazuje związek między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym meryki wykazuje wpływ wybranych czynników geograficznych na klimat meryki wyjaśnia wpływ rozciągłości południkowej i ukształtowania pionowego na układ stref klimatycznych oraz roślinnych meryki wykazuje związki między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej na obu kontynentach wyjaśnia wpływ migracji na zróżnicowanie rasowe i etniczne ludności meryki analizuje przyczyny wzrostu liczby ludności i prognozuje dalsze zmiany wyjaśnia przyczyny wysokiego poziomu urbanizacji w meryce Północnej i Południowej wyjaśnia przyczyny zróżnicowania V V V

opisuje, korzystając z mapy, rozmieszczenie ludności meryki Północnej i Południowej podaje nazwy i wskazuje na mapie największe miasta podaje nazwy i wskazuje na mapie obszary o największej koncentracji przemysłu w meryce Północnej i Południowej opisuje cechy gospodarki bogatej północy i biednego południa wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych państw meryki oraz nazwy ich stolic wymienia najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego Stanów Zjednoczonych, Meksyku i razylii podaje główne cechy społecznogospodarcze US, Meksyku oraz razylii opisuje typowe cechy miast US, Meksyku i razylii omawia wiodące działy gospodarki US, Meksyku i razylii wymienia główne cechy rolnictwa US, Meksyku i razylii podaje nazwy najważniejszych roślin żywieniowych i eksportowych uprawianych w US, Meksyku i razylii wymienia czynniki decydujące o gospodarczej potędze Stanów Zjednoczonych opisuje genezę i znaczenie oliny Krzemowej odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje w poziomu rozwoju gospodarczego pomiędzy bogatą północą i biednym południem meryki opisuje powiązania pomiędzy warunkami przyrodniczymi a obszarami koncentracji przemysłu w meryce wykazuje specyfikę środowiska przyrodniczego wybranych państw meryki wyjaśnia, korzystając ze schematu, wpływ subdukcji i wulkanizmu na rzeźbę powierzchni Meksyku porównuje cechy państw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego wykazuje różnice w poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego państw meryki porównuje procesy urbanizacyjne w US, Meksyku i razylii charakteryzuje i porównuje typy gospodarki rolnej w US, Meksyku i razylii udowadnia, że Stany Zjednoczone są potęgą gospodarczą ocenia zmiany zachodzące w ostatnich latach w gospodarce razylii i Meksyku omawia działania podejmowane przez mieszkańców razylii w celu zagospodarowania interioru statystyczne dotyczące V V V

. ntarktyda Położenie ntarktydy Warunki przyrodnicze Pokrywa lodowa adania ntarktydy i działalność człowieka Sytuacja prawna ntarktydy stosuje poprawną terminologię 1 określa położenie ntarktydy na podstawie mapy omawia cechy pokrywy lodowej ntarktydy wymienia cechy klimatu ntarktydy charakteryzuje bariery ograniczające rozwój życia na ntarktydzie omawia status prawny ntarktydy dobiera źródła i wyszukuje informacje w stosuje poprawną terminologię opisuje czynniki warunkujące klimat ntarktydy analizuje uwarunkowania powstania pokrywy lodowej na ntarktydzie ocenia celowość badań prowadzonych przez naukowców na ntarktydzie statystyczne V V. ustralia Położenie ustralii Ukształtowanie powierzchni ustralii echy klimatu aseny artezyjskie Zróżnicowanie ludności Urbanizacja Gospodarka Regiony geograficzne Oceanii 1 określa położenie geograficzne ustralii i Oceanii na kuli ziemskiej dokonuje podziału geograficznego Oceanii na podstawie mapy ogólnogeograficznej opisuje, korzystając z mapy, linię brzegową i ukształtowanie pionowe ustralii charakteryzuje cechy środowiska przyrodniczego ustralii i Oceanii ze szczególnym uwzględnieniem cech klimatu oraz specyfiki świata roślin i zwierząt wskazuje na mapie główne obiekty geograficzne: rzeki, jeziora i krainy geograficzne ustralii wskazuje na mapie i podaje nazwy obszarów o największej gęstości zaludnienia w ustralii charakteryzuje zróżnicowanie rasowe ludności omawia wybrane zagadnienia gospodarcze ze szczególnym porównuje środowisko przyrodnicze ustralii i Oceanii z innymi kontynentami, korzystając z map ocenia warunki środowiska przyrodniczego ustralii i Oceanii z punktu widzenia warunków życia oraz gospodarki ludzi określa znaczenie wód artezyjskich dla gospodarki człowieka analizuje uwarunkowania rozmieszczenia ludności ustralii i Oceanii opisuje przyczyny małej gęstości zaludnienia oraz niskiego poziomu urbanizacji Oceanii wykazuje wpływ migracji na zróżnicowanie społeczeństwa ustralii wyjaśnia zależności między warunkami środowiska przyrodniczego a sposobami gospodarowania w rolnictwie V V

V. zja Położenie geograficzne Eurazji Linia brzegowa zji udowa geologiczna zji Strefy klimatyczno-roślinne Kontrasty klimatyczne Strefy roślinne Jezioro ralskie Zróżnicowanie etniczne, rasowe i religijne ludności Rozmieszczenie ludności Urbanizacja Konflikty zbrojne Uwarunkowania rozwoju gospodarczego zjatyckie tygrysy Środowisko przyrodnicze, ludność i gospodarka hin, Japonii oraz ndii uwzględnieniem roli górnictwa, rolnictwa, turystyki i handlu zagranicznego w funkcjonowaniu ustralii odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje w stosuje poprawną terminologię 6 wyjaśnia termin Eurazja opisuje położenie geograficzne Eurazji na podstawie mapy wymienia i wskazuje na mapie elementy linii brzegowej zji wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych nizin, wyżyn i gór zji wymienia cechy ukształtowania powierzchni zji na podstawie mapy opisuje strefy klimatyczne zji na podstawie mapy i klimatogramów charakteryzuje wybrane strefy roślinne zji opisuje rozmieszczenie wód powierzchniowych na podstawie mapy wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych rzek oraz jezior omawia zróżnicowanie rasowe i religijne ludności zji wymienia nazwy i wskazuje na mapie obszary o największej gęstości zaludnienia wymienia nazwy i wskazuje na mapie obszary w zji objęte konfliktami zbrojnymi wyjaśnia wpływ warunków naturalnych na działalność gospodarczą człowieka na wybranych przykładach statystyczne dotyczące opisuje przebieg granicy między zją i Europą na podstawie mapy wykazuje zależności między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym zji charakteryzuje cechy środowiska przyrodniczego zji wyjaśnia przyczyny kontrastów klimatycznych w zji dowodzi zależności między rozmieszczeniem stref klimatycznych i roślinnych w zji opisuje czynniki warunkujące występowanie wielkich systemów rzecznych i zbiorników wodnych w zji przewiduje skutki przyrodnicze i społeczno-gospodarcze zanikania Jeziora ralskiego ocenia gospodarcze wykorzystanie wielkich systemów rzecznych zji wyjaśnia przyczyny warunkujące rozmieszczenie ludności zji charakteryzuje przyczyny i skutki wybranych problemów demograficznych zji wyjaśnia przyczyny i skutki wybranych konfliktów zbrojnych i V V V

V. Europa Położenie geograficzne Europy Linia brzegowa udowa geologiczna Strefy klimatyczne Zróżnicowanie rasowe, językowe i religijne ludności Rozmieszczenie ludności Problemy demograficzne Urbanizacja Potencjał gospodarczy Europy Zróżnicowanie wskaźników PK i H w Europie Zróżnicowanie poziomu rozwoju rolnictwa Okręgi przemysłowe Europy Zróżnicowanie poziomu rozwoju przemysłu Energetyka w Europie Środowisko przyrodnicze, ludność i gospodarka Rosji, Litwy, iałorusi, wymienia cechy gospodarki azjatyckich tygrysów opisuje położenie geograficzne ndii, hin i Japonii na podstawie mapy charakteryzuje warunki przyrodnicze ndii, hin i Japonii na podstawie mapy opisuje klęski żywiołowe występujące w wybranych państwach zji wymienia najważniejsze cechy społeczno-gospodarcze ndii, hin i Japonii odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje w stosuje poprawną terminologię 9 omawia położenie geograficzne Europy na podstawie mapy charakteryzuje linię brzegową Europy na podstawie mapy wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych wysp, półwyspów, mórz i zatok wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych nizin, wyżyn i gór wyjaśnia wpływ zlodowaceń na rzeźbę powierzchni Europy wykazuje nizinność Europy na podstawie mapy opisuje klimat Europy na podstawie mapy i klimatogramów charakteryzuje wybrane strefy roślinne opisuje rozmieszczenie wód powierzchniowych na podstawie mapy wskazuje na mapie i podaje nazwy wybranych rzek i jezior opisuje zróżnicowanie rasowe, religijne i terroryzmu w zji wyjaśnia przyczyny nierównomiernego rozwoju gospodarczego wybranych państw zji opisuje środowisko przyrodnicze oraz wybrane zagadnienia społecznogospodarcze hin, ndii i Japonii omawia uwarunkowania rozwoju rolnictwa na Nizinie hińskiej analizuje osiągnięcia zielonej rewolucji przewiduje skutki gospodarcze i społeczne wynikające z eksplozji demograficznej w ndiach statystyczne dotyczące dowodzi zależności między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Europy opisuje czynniki warunkujące klimat Europy wyjaśnia zależności między typem klimatu a występowaniem formacji roślinnych analizuje czynniki warunkujące rozmieszczenie wielkich systemów rzecznych i zbiorników wodnych w Europie porównuje ustroje rzek europejskich płynących w różnych strefach klimatycznych wyjaśnia genezę wybranych europejskich jezior wyjaśnia przyczyny i skutki wybranych problemów demograficznych Europy przewiduje zmiany demograficzne w V V V

Ukrainy, zech, Słowacji, Niemiec, Włoch i Wielkiej rytanii kulturowe ludności Europy wyjaśnia na przykładach skutki wybranych konfliktów na tle etnicznym toczących się w Europie opisuje rozmieszczenie ludności Europy na podstawie mapy omawia przyczyny wysokiego poziomu urbanizacji w Europie opisuje potencjał ekonomiczny Europy porównuje poziom rozwoju gospodarczego wybranych państw europejskich na podstawie wskaźników PK i H opisuje uwarunkowania rozwoju rolnictwa europejskiego wymienia nazwy głównych roślin uprawnych w Europie wyjaśnia zasady Wspólnej Polityki Rolnej Unii Europejskiej wskazuje na mapie i podaje nazwy głównych obszarów wydobycia surowców energetycznych w Europie wskazuje na mapie i podaje nazwy najważniejszych tradycyjnych okręgów przemysłowych i ośrodków high-tech opisuje strukturę produkcji energii elektrycznej w wybranych krajach Europy opisuje poziom rozwoju usług w Europie opisuje położenie geograficzne wybranych państw (Rosji, Litwy, iałorusi, Ukrainy, zech, Słowacji, Niemiec, Włoch i Wielkiej rytanii) na podstawie mapy omawia warunki przyrodnicze podanych państw na podstawie mapy wymienia najważniejsze cechy społeczno-ekonomiczne wybranych państw (Rosji, Litwy, iałorusi, Ukrainy, zech, Słowacji, Niemiec, Europie wyjaśnia przyczyny warunkujące rozmieszczenie ludności Europy wyjaśnia przyczyny zróżnicowania wskaźników PK i H w wybranych państwach europejskich porównuje strukturę użytkowania ziemi w wybranych państwach, korzystając z diagramów porównuje poziom rozwoju rolnictwa w Europie Zachodniej i Środkowo- Wschodniej opisuje uwarunkowania rozwoju przemysłu w Europie wykazuje przyczyny zmian struktury wydobycia surowców energetycznych w Europie wyjaśnia, na czym polega proces restrukturyzacji przemysłu w wybranych państwach europejskich opisuje środowisko przyrodnicze oraz zagadnienia gospodarcze, społeczne i polityczne w wybranych państwach Europy (Rosja, Litwa, iałoruś, Ukraina, zechy, Słowacja, Niemcy, Włochy i Wielka rytania) ocenia środowisko przyrodnicze europejskiej i azjatyckiej części Rosji oraz jego wpływ na rozmieszczenie ludności i rozwój gospodarki wykazuje zróżnicowanie procesów i zjawisk demograficznych w wybranych krajach Europy omawia przemiany gospodarcze zachodzące w wybranych państwach Europy statystyczne dotyczące V

Włoch i Wielkiej rytanii) analizuje czynniki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze z punktu widzenia możliwości rozwoju turystyki w poszczególnych krajach Europy dobiera źródła i wyszukuje informacje w stosuje poprawną terminologię V L.g. proponowana liczba godzin lekcyjnych przeznaczonych na realizację materiału nauczania Kat. kategorie celów nauczania, S.w. standardy wymagań egzaminacyjnych