WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE II.
|
|
- Grażyna Sobczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE II. Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy linii brzegowej, krainy geograficzne, rzeki i jeziora oraz podaje ich nazwy 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość geograficzne na południkową kuli ziemskiej i równoleżnikową wymienia czynniki geograficzne kształtujące wykazuje klimat symetryczność stref przyporządkowuje klimatycznostrefom klimatycznym -roślinno-glebowych odpowiednie formacje roślinne i typy gleb wyjaśnia zależności porównuje linię brzegową między z linią brzegową m innych kontynentów stref klimatycznych, roślinnych i glebowych terminu gęstość zaludnienia podaje liczbę ludności odmian ludzkich zamieszkujących Afrykę obszarów najgęściej i najsłabiej zaludnionych w Afryce wymienia problemy mieszkańców terminów: eksplozja demograficzna, przyrost naturalny, urbanizacja omawia zróżnicowanie ludności omawia przyczyny eksplozji demograficznej w Afryce niskiego poziomu urbanizacji w Afryce oraz największych miast opisuje problemy mieszkańców terminu produkt krajowy Uczeń: matematyczno- -geograficzne omawia wpływ wybranych czynników geograficznych na klimat określa cechy powierzchni wyjaśnia występowanie stref klimatyczno- -roślinno-glebowych klimat oraz formacje roślinne na podstawie mapy klimatycznej, klimatogramów oraz ilustracji wody powierzchniowe ocenia wpływ warunków naturalnych na ludności omawia wskaźnik HDI w wybranych krajach na podstawie mapy tematycznej omawia problemy związane z epidemią AIDS na kontynencie afrykańskim wymienia przyczyny i skutki głodu oraz konfliktów zbrojnych toczących się na terenie oblicza współczynnik przyrostu naturalnego i skutki wysokiego przyrostu naturalnego przyczyny i skutki głodu w Afryce ocenia skutki wybranych konfliktów zbrojnych określa związki pomiędzy problemami wyżywienia, występowaniem chorób a poziomem życia Uczeń: wykazuje związki między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym wyjaśnia mechanizm powstawania systemu rowów tektonicznych w Afryce dowodzi związku między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej uzasadnia twierdzenie, że Afryka jest kontynentem ludzi młodych proponuje działania mające na celu ograniczenie problemów mieszkańców
2 2 brutto w krajach położonych na południe od Sahary Ameryka Północna i Południowa 3. Gospodarka, Egipt, Republika Południowej opisuje poziom wymienia czynniki warunkujące rozwój rolnictwa w Afryce najważniejszych roślin żywieniowych i eksportowych uprawianych w Afryce wymienia główne cechy Egiptu i Republiki Południowej 4. Warunki naturalne wskazuje Amerykę na mapie świata terminów: Ameryka Łacińska, Ameryka Środkowa wskazuje elementy linii brzegowej na mapie oraz wymienia ich nazwy wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat i najważniejszych krain geograficznych, rzek i jezior w Ameryce Północnej i Południowej 5. Ludność i urbanizacja przedstawicieli odmian ludzkich oraz odmian mieszanych zróżnicowania ludności wyjaśnia, dlaczego Afryka nazywana jest kontynentem rolniczym niskiego poziomu przemysłu w Afryce opisuje pasterstwo koczownicze opisuje poziom usług w Afryce opisuje potencjał gospodarczy Egiptu i RPA geograficzne na kuli ziemskiej i obszarów aktywnych sejsmicznie i wulkanicznie opisuje linię brzegową przyporządkowuje strefom klimatycznym odpowiednie zbiorowiska roślinne opisuje wielkie migracje w dziejach wymienia przyczyny dużego zróżnicowania etnicznego i kulturowego ludności omawia gospodarowanie w strefie Sahelu i skutki pustynnienia przyczyny i skutki nadmiernej działalności rolniczej uzasadnia konieczność sztucznego nawadniania pól uprawnych w Egipcie matematyczno- -geograficzne opisuje cechy klimatu Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej wulkanizmu i trzęsień ziemi w Ameryce wybranych czynników przyrodniczych na klimat wyjaśnia wpływ migracji na zróżnicowanie etniczne ludności wykazuje zależności ocenia warunki przyrodniczego pod kątem rolnictwa mapy gospodarcze i formułuje wnioski porównuje cechy społecznogospodarcze na przykładzie Egiptu i RPA oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową porównuje rozwinięcie linii brzegowej i ukształtowanie powierzchni z innymi kontynentami omawia skutki południkowego układu form rzeźby terenu w Ameryce Północnej i Południowej klimatu na zbiorowisk roślinnych w Ameryce przyczyny wzrostu liczby ludności oraz prognozuje dalsze jej zmiany oblicza określa związki pomiędzy problemami wyżywienia, występowaniem chorób a poziomem życia w krajach położonych na południe od Sahary dowodzi wpływu kolonializmu na aktualne problemy gospodarcze wykazuje zróżnicowanie poziomu społeczno państw afrykańskich wykazuje związki między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym wykazuje związki między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej omawia aktywność sejsmiczną uskoku San Andreas skutki gwałtownego wzrostu liczby ludności w wielkich miastach
3 3 obszary gęsto i słabo zaludnione w Ameryce oraz nazywa je i wskazuje na mapie największe miasta opisuje, korzystając z mapy, ludności Północnej i Południowej porównuje liczbę ludności w wybranych krajach na podstawie dostępnych źródeł wymienia przyczyny migracji do wielkich miast naturalnymi a m ludności w Ameryce wysokiego poziomu urbanizacji w Ameryce Północnej i Południowej wyróżnia główne cechy i przyczyny zróżnicowania kulturowego i etnicznego ludności współczynnik przyrostu rzeczywistego w wybranych krajach zmiany wskaźnika urbanizacji w Ameryce opisuje warunki życia i pracy ludzi zamieszkujących wielkie miasta 6. Gospodarka państw wysoko rozwiniętych gospodarczo i krajów najlepiej i najsłabiej rozwiniętych gospodarczo 7. Stany Zjednoczone świata Stany Zjednoczone, podaje nazwę stolicy tego kraju i nazwy państw z nim sąsiadujących i wybranych krain geograficznych, najważniejszych rzek i jezior USA cechy przyrodniczego USA terminów: megalopolis, technopolia cechy gospodarki USA głównych roślin obszary o największej koncentracji przemysłu w Ameryce i nazywa je geograficzne USA powierzchni USA opisuje zróżnicowanie ludności USA wyjaśnia zależność przyrodniczymi a m ludności w USA wyjaśnia wysokiego USA i obszarów o dużej koncentracji przemysłu opisuje cechy gospodarki bogatej północy i biednego południa wyjaśnia różnice między gospodarką krajów wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo uzasadnia, że Amerykanie są narodem imigrantów udowadnia, że Stany Zjednoczone krajem wysoko rozwiniętym gospodarczo opisuje znaczenie Doliny Krzemowej w gospodarczym USA regiony rolnicze w USA użytkowania ziemi określa rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej przyczyny zróżnicowania bogatej północy i biednego południa opisuje związki przyrodniczymi a m przemysłu w Ameryce przemysłu nowoczesnych technologii wykazuje związki między gospodarką a warunkami w najważniejszych regionach gospodarczych Stanów Zjednoczonych wykazuje zależność między wysokim poziomem gospodarki a poziomem transportu terminu produkt ocenia warunki przyrodniczego pod kątem rolnictwa udowadnia, ze Stany Zjednoczone są potęgą gospodarczą świata
4 4 Obszary okołobiegunowe uprawianych na terenie USA 8. Brazylia świata Brazylię i podaje nazwę stolicy tego kraju i wybranych krain geograficznych oraz najważniejszych rzek Brazylii i największych miast Brazylii cechy gospodarki Brazylii głównych roślin żywieniowych uprawianych w Brazylii 9. Arktyka i Antarktyka świata Arktykę i Antarktykę wymienia główne cechy i przyczyny zmian w środowisku obszarów okołobiegunowych terminów: góra lodowa, pak lodowy, nunatak, lodowiec szelfowy klimatu Arktyki i Antarktyki Australia 10. Charakterystyka i Oceanii świata Australię i Oceanię osobliwości przyrodniczych terminu endemity i wybranych krain geograficznych, rzek i geograficzne Brazylii opisuje klimat Brazylii ludności w Brazylii opisuje poziom urbanizacji Brazylii terminu fawele omawia przemysłu i rolnictwa Brazylii obszary silnie uprzemysłowione oraz obszary rolnicze opisuje konflikt interesów pomiędzy ekologicznymi skutkami wylesiania Amazonii a jej gospodarczym wykorzystaniem przedstawia cechy położenia Arktyki i Antarktyki na podstawie mapy opisuje cechy obszarów okołobiegunowych klimat Antarktydy na podstawie klimatogramów zmian w środowisku obszarów okołobiegunowych geograficzne i Oceanii na kuli ziemskiej opisuje, korzystając z mapy, linię brzegową i ukształtowanie pionowe wymienia regiony geograficzne Oceanii cechy czynników geograficznych na klimat Brazylii opisuje warunki życia w wielkich miastach określa cechy i problemy wielkich miast warunkujące klimat obszarów okołobiegunowych klimat obszarów okołobiegunowych powstania pokrywy lodowej w Antarktyce ocenia znaczenie wód artezyjskich dla gospodarki rozmieszczenia ludności i Oceanii opisuje przyczyny małej gęstości zaludnienia oraz niskiego poziomu światowy brutto naturalne i antropogeniczne zagrożenia dla amazońskiej selwy udział i miejsce Brazylii w światowych zbiorach wybranych roślin uprawnych korzystając z dostępnych źródeł omawia status prawny Antarktydy oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową zależności klimatycznymi a występowaniem wód powierzchniowych ocenia warunki porównuje poziom Brazylii z poziomem innych państw ocenia celowość badań prowadzonych przez naukowców na obszarach okołobiegunowych przyczyny i skutki powstania dziury ozonowej nad Antarktydą porównuje, korzystając z map, środowisko przyrodnicze oraz Oceanii ze środowiskiem innych kontynentów opisuje budowę niecki artezyjskiej i występowania źródeł artezyjskich wykazuje zależność miedzy
5 5 jezior obszary o największej gęstości zaludnienia oraz obszary niezamieszkane w zróżnicowanie ludności wymienia główne cechy gospodarki Azja 11. Warunki naturalne terminu Eurazja świata Azję elementy linii brzegowej Azji wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Azji i wskazuje na mapie najważniejsze krainy geograficzne, rzeki oraz jeziora Azji 12. Ludność i urbanizacja podaje liczbę ludności zamieszkującej Azję i azjatyckich miast- -gigantów państw o wysokim i niskim wskaźniku urbanizacji i przyrodniczego i Oceanii ze szczególnym uwzględnieniem cech klimatu oraz specyfiki świata roślin i zwierząt użytkowania gruntów w geograficzne Azji na kuli ziemskiej wybrane strefy roślinne Azji opisuje cechy klimatu Azji na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej powierzchni Azji opisuje wód powierzchniowych na podstawie mapy opisuje zróżnicowanie ludności Azji omawia czynniki warunkujące ludności w Azji omawia eksplozji demograficznej urbanizacji Oceanii migracji na zróżnicowanie australijskiego społeczeństwa omawia wybrane zagadnienia gospodarcze ze szczególnym uwzględnieniem roli górnictwa, rolnictwa i turystyki przedstawia na podstawie map tematycznych główne cechy gospodarki na tle warunków naturalnych opisuje na podstawie mapy granicę między Europą a Azją ukształtowanie powierzchni Azji opisuje cyrkulację monsunową klimatu na zbiorowisk roślinnych wyjaśnia, na czym polega kontrastowość klimatyczna Azji warunkujące układ promienisty wielkich systemów rzecznych w Azji zmiany liczby ludności Azji wyjaśnia powstania miast- -gigantów przedstawia na podstawie map tematycznych warunki przyrodnicze obszarów, na których kształtowały przyrodniczego i Oceanii pod kątem warunków życia ludzi i gospodarki wyjaśnia zależności przyrodniczego a sposobami gospodarowania w rolnictwie wskazuje regiony geograficzne Oceanii na mapie oraz opisuje rolę turystyki w tych regionach oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową Azji porównuje rozwinięcie linii brzegowej i ukształtowanie powierzchni Azji na tle innych kontynentów wykazuje na podstawie map tematycznych, że kontynent Azji jest obszarem wielkich geograficznych kontrastów przyrost naturalny w wybranych państwach Azji przyczyny i skutki wybranych problemów demograficznych Azji symetrycznym położeniem po obu stronach zwrotnika Koziorożca a mi klimatycznymi wykazuje zależność między budową geologiczną a ukształtowaniem powierzchni Azji genezę powstania Himalajów opisuje dziedzictwo kulturowe najstarszych cywilizacji Azji
6 6 obszarów o dużej i małej gęstości zaludnienia 13. Gospodarka terminu azjatyckie tygrysy i podaje przykłady gospodarki azjatyckich tygrysów głównych roślin żywieniowych uprawianych w Azji surowców mineralnych wydobywanych w Azji państw wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo 14. Chiny wskazuje Chiny na mapie, podaje nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy państw z nim sąsiadujących i krain geograficznych oraz najważniejszych rzek w Chinach cechy przyrodniczego Chin podaje liczbę ludności Chin wykresy i dane liczbowe dotyczące ludności Chin głównych roślin uprawnych cechy gospodarki Chin główne rejony rolnicze w Azji i nazywa je główne regiony przemysłowe Azji omawia przyczyny zróżnicowania uprzemysłowienia państw w Azji azjatyckie tygrysy geograficzne Chin powierzchni Chin klimat Chin opisuje przyczyny katastrofalnych powodzi w Chinach oraz sposoby zapobiegania im wyjaśnia zależność przyrodniczymi a m ludności Chin obszary o dużej koncentracji przemysłu i nazywa je opisuje poziom urbanizacji w Chinach się najstarsze cywilizacje ocenia warunki rolnictwa w Azji omawia przyczyny zróżnicowania poziomu rolnictwa w Azji wykazuje związek pomiędzy rytmem upraw i kulturą ryżu a cechami klimatu monsunowego w Azji Południowo- Wschodniej opisuje znaczenie OPEC dla gospodarki światowej dane liczbowe dotyczące urbanizacji w Chinach wyjaśnia na podstawie map tematycznych ludności wyjaśnia, na czym polega chiński program kontroli urodzeń opisuje rolnictwa na Nizinie Chińskiej wymienia kierunki Chin wykazuje zmiany znaczenia Chin w gospodarce światowej i wartość PKB na jednego mieszkańca w wybranych państwach nierównomiernego wybranych państw Azji poziom państw eksportujących ropę naftową wykazuje zależności przyrodniczymi a rozwojem gospodarczym Chin przyczyny szybkiego Chin w ostatnich latach wykazuje kontrasty w gospodarczym Azji uzasadnia (na wybranych przykładach) wpływ warunków przyrodniczych na działalność gospodarczą człowieka omawia kontrasty przyrodnicze Chin Chin na światową gospodarkę 15. Indie wskazuje Indie na mapie, podaje nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy państw sąsiadujących wybrane krainy geograficzne oraz rzek geograficzne Indii powierzchni Indii klimat Indii opisuje system kastowy społeczeństwa przyrost naturalny indyjskie rolnictwo poziom Indii dynamicznego nowoczesnych usług przewiduje skutki społecznogospodarcze wynikające z eksplozji demograficznej
7 7 Indii i nazywa je cechy przyrodniczego Indii podaje liczbę ludności Indii głównych indyjskich roślin uprawnych cechy gospodarki Indii 16. Japonia świata Japonię i podaje nazwę stolicy tego kraju cechy przyrodniczego Japonii podaje liczbę ludności Japonii i wielkich miast Japonii głównych roślin uprawnych cechy japońskiej gospodarki opisuje kontrasty społeczne w Indiach obszary uprzemysłowione i rolnicze Indii oraz nazywa je wyjaśnia, dlaczego w Indiach występuje duże pogłowie bydła geograficzne Japonii powierzchni Japonii klimat Japonii opisuje poziom urbanizacji Japonii wyjaśnia przemysłu przetwórczego opisuje cechy rolnictwa Japonii gwałtownego przemysłu nowoczesnych technologii warunki naturalne Japonii omawia ludności Japonii czynników społeczno- -kulturowych na tworzenie nowoczesnej gospodarki Japonii (na tle niekorzystnych warunków ) wykazuje znaczenie transportu w gospodarce Japonii opisuje skutki położenia Japonii w strefie aktywności wulkanicznej i sejsmicznej opisuje Japonii udowadnia, że Japonia jest potęgą gospodarczą wysokość plonów podstawowych zbóż w Japonii na tle innych krajów Azji geograficzne czynniki klimatotwórcze ocenia warunki naturalne Japonii 17. Bliski Wschód terminu Bliski Wschód wskazuje Bliski Wschód na mapie i gospodarki Bliskiego Wschodu opisuje cechy kultury islamskiej państw o największych zasobach ropy naftowej Europa 18. Warunki naturalne świata Europę element linii brzegowej opisuje położenie geograficzne Bliskiego Wschodu ocenia poziom urbanizacji w państwach Bliskiego Wschodu omawia zasoby ropy naftowej na Bliskim Wschodzie i na świecie opisuje zasobów ropy naftowej na Bliskim Wschodzie i obszarów objętych konfliktami zbrojnymi geograficzne na kuli ziemskiej linię opisuje warunki naturalne Bliskiego Wschodu zasoby ropy naftowej na świecie i formułuje wnioski Bliski Wschód pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej i poziomu określa cechy przyrodniczego na podstawie mapy opisuje wpływ religii na życie muzułmanów porównuje poziom życia mieszkańców Bliskiego Wschodu porównuje wielkość wydobycia ropy naftowej w poszczególnych krajach Bliskiego Wschodu oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową uzasadnia tezę, że konflikty na Bliskim Wschodzie mają wpływ na globalną gospodarkę wykazuje związek między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym
8 8 19. Ludność i urbanizacja i wymienia ich nazwy wybrane niziny, wyżyny oraz góry i nazywa je powierzchni na podstawie mapy wybrane europejskie rzeki oraz jeziora i nazywa je podaje liczbę ludności obszary o największej oraz najmniejszej gęstości zaludnienia i nazywa je podaje przykłady krajów o dodatnim i ujemnym przyroście naturalnym 20. Gospodarka państw wysoko rozwiniętych gospodarczo oraz krajów o średnim poziomie w Europie głównych roślin uprawnych i podaje nazwy głównych obszarów wydobycia surowców energetycznych w Europie i najważniejszych europejskich okręgów przemysłowych oraz ośrodków high-tech brzegową na podstawie mapy wykazuje, na podstawie mapy, że Europa jest kontynentem nizinnym opisuje cechy klimatu na podstawie mapy i klimatogramów wybrane strefy roślinne opisuje na podstawie mapy wód powierzchniowych opisuje ludności w Europie na podstawie mapy opisuje na podstawie map tematycznych zróżnicowanie regionalne, kulturowe, narodowościowe oraz etniczne współczesnej omawia przyczyny wysokiego wskaźnika urbanizacji w Europie wykazuje się znajomością podziału politycznego opisuje potencjał ekonomiczny zróżnicowania krajów opisuje rolnictwa europejskiego opisuje strukturę produkcji energii elektrycznej w wybranych krajach opisuje poziom usług w Europie oraz map tematycznych wyjaśnia wpływ zlodowaceń na rzeźbę powierzchni wyjaśnia zależności między typem klimatu a występowaniem formacji roślinnych wyjaśnia genezę wybranych europejskich jezior oraz skutki ujemnego przyrostu naturalnego w Europie warunkujące ludności w Europie opisuje przyczyny i konsekwencje zróżnicowania ludności zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji w krajach PKB w wybranych krajach porównuje strukturę użytkowania ziemi w wybranych państwach, korzystając z diagramów przemysłu ze szczególnym uwzględnieniem przemysłu high-tech wyjaśnia proces restrukturyzacji przemysłu w Europie Zachodniej geograficzne warunkujące klimat czynniki warunkujące wielkich systemów rzecznych i zbiorników wodnych w Europie przewiduje zmiany demograficzne w Europie uzasadnia twierdzenie, że Europa się starzeje oblicza średnią gęstość zaludnienia porównuje poziom rolnictwa w Europie Zachodniej i Środkowo- Wschodniej omawia na wybranych przykładach czynniki lokalizacji przemysłu high-tech problemy demograficzne i formułuje wnioski uzasadnia tezę, że Europa jest najlepiej rozwinięta pod względem gospodarczym
9 9 21. Kraje Północnej terminu kraje skandynawskie kraje Północnej i wymienia ich nazwy opisuje na podstawie mapy głównych ośrodków miejskich w Europie Północnej społeczeństwa Północnej głównych bogactw naturalnych krajów skandynawskich 22. Kraje alpejskie terminu kraje alpejskie państw alpejskich, wskazuje je na mapie i podaje nazwy ich stolic przyrodniczego Alp największych miast i wskazuje je na mapie opisuje specyfikę rozmieszczenia ludności w Alpach 23. Kraje Południowej kraje Południowej, podaje nazwy ich stolic przyrodniczego krajów Południowej największych miast Południowej i wskazuje je na mapie wymienia przykłady atrakcji turystycznych terminu akwakultura opisuje położenie geograficzne państw Północnej wyjaśnia ośrodków miejskich strukturę produkcji energii elektrycznej w krajach Północnej gospodarkę krajów skandynawskich opisuje położenie krajów alpejskich opisuje rzeźbę Alp opisuje miast i gęstość zaludnienia w krajach alpejskich nowoczesnego sektora usług geograficzne krajów Południowej opisuje cechy przyrodniczego tych krajów opisuje na podstawie mapy tematycznej najważniejszych ośrodków turystycznych opisuje cechy gospodarki krajów Południowej terminu infrastruktura środowisko przyrodnicze krajów Północnej wykazuje na podstawie map tematycznych związki między głównymi cechami przyrodniczego Północnej a głównymi kierunkami środowisko przyrodnicze krajów alpejskich gór na środowisko przyrodnicze i gospodarkę krajów alpejskich wykazuje, że kraje alpejskie należą do państw wysoko rozwiniętych gospodarczo walory przyrodnicze i pozaprzyrodnicze krajów Południowej opisuje wybrane atrakcje turystyczne wykazuje zależność pomiędzy przyjazdami turystów a wpływami z turystyki na podstawie wykresów wykazuje niekorzystny wpływ turystyki na środowisko przyrodnicze wykazuje cechy społeczeństwa Północnej wartość PKB na jednego mieszkańca i formułuje wnioski wykazuje piętrowość klimatyczno-roślinną w Alpach porównuje wskaźnik urbanizacji w krajach alpejskich i formułuje wnioski rozpoznaje typy wybrzeży południowej i wyjaśnia ich genezę wykazuje związki między rozwojem turystyki a warunkami przyrodniczymi i dziedzictwem kulturowym ocenia rolę turystyki w gospodarczym tych krajów przewiduje skutki wyludniania północnej Skandynawii genezę rzeźby alpejskiej czynniki sektora bankowo- -ubezpieczeniowego w Szwajcarii wykazuje zależności miedzy wielkością ruchu turystycznego a poziomem infrastruktury turystycznej
10 10 turystyczna prezentuje opracowaną na podstawie map, przewodników oraz internetu trasę wycieczki po Europie lub jej części 24. Francja Francję i podaje nazwę stolicy tego kraju przyrodniczego Francji wskazuje najważniejsze miasta Francji na mapie i podaje ich nazwy gospodarki Francji regiony rolnicze Francji i wymienia ich nazwy 25. Wielka Brytania Wielką Brytanię i podaje nazwę stolicy tego kraju wybrane krainy geograficzne i nazywa je cechy przyrodniczego i gospodarki Wielkiej Brytanii opisuje położenie geograficzne Francji środowisko przyrodnicze Francji wpływające na wzrost liczby mieszkańców Francji opisuje poziom urbanizacji Francji opisuje poziom Francji użytkowania ziemi wskazuje miejsce Francji w światowej produkcji rolnej identyfikuje cechy rolnictwa wysokotowarowego geograficzne Wielkiej Brytanii środowisko przyrodnicze Wielkiej Brytanii opisuje podział Wielkiej Brytanii na krainy historyczne opisuje strukturę narodowościową Wielkiej Brytanii wyjaśnia dodatniego salda migracji terminu monarchia konstytucyjna przedstawia wielkość i główne cechy położenia Londynu i podaje nazwy obszarów współczynnik przyrostu naturalnego i współczynnik salda migracji wykazuje znaczenie turystyki w tworzeniu dochodu narodowego przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rolnictwa wykazuje na przykładzie rolnictwa Francji związek między warunkami przyrodniczymi a kierunkiem i efektywnością produkcji rolnej narodowościową Wielkiej Brytanii opisuje poziom urbanizacji oraz ludności w Wielkiej Brytanii opisuje układ przestrzenny oraz znaczenie Londynu jako światowej metropolii użytkowania ziemi w Wielkiej Brytanii wyjaśnia wysokiego poziomu opisuje sytuację społeczną imigrantów sieć transportową Francji wykazuje aktywną politykę rolną Francji w ramach Wspólnej Polityki Rolnej Unii Europejskiej wykazuje zalety wyspiarskiego położenia Wielkiej Brytanii wykazuje zależności między warunkami przyrodniczymi a poziomem wykazuje znaczenie Eurotunelu wykazuje znaczenie zamorskich terytoriów Wielkiej Brytanii (dawniej i obecnie) na przykładzie Wielkiej Brytanii lokalizacji i przemysłu wysokiej technologii
11 11 Sąsiedzi Polski 26. Niemcy Niemcy, podaje nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy krajów z nim sąsiadujących wybrane krainy geograficzne oraz najważniejsze rzeki w Niemczech i nazywa je cechy przyrodniczego oraz gospodarki Niemiec opisuje strukturę narodowościową Niemiec 27. Czechy i Słowacja Czechy i Słowację, podaje nazwy stolic tych krajów oraz nazwy państw sąsiadujących z nimi cechy przyrodniczego i społeczno- - omawianych państw 28. Litwa, Białoruś i Ukraina Litwę, Białoruś i Ukrainę, podaje nazwy stolic tych krajów oraz nazwy państw sąsiadujących z nimi cechy przyrodniczego i społeczno- - omawianych państw o dużej koncentracji przemysłu geograficzne Niemiec przyrodniczego i skutki dodatniego salda migracji strukturę zatrudnienia w niemieckiej gospodarce przedstawia na podstawie wskazanych źródeł główne kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu Zagłębia Ruhry i podaje nazwy obszarów o dużej koncentracji przemysłu w Niemczech geograficzne Czech, Słowacji przyrodniczego Czech i Słowacji zatrudnienia w Czechach narodowościową Słowacji geograficzne Litwy, Białorusi i Ukrainy przyrodniczego Litwy, Białorusi i Ukrainy kryzysów gospodarczych na Litwie, Białorusi i Ukrainie po rozpadzie ZSRR omawia współczesne przemiany społeczne i czynników geograficznych na klimat Niemiec opisuje skutki ujemnego przyrostu naturalnego udowadnia, że Niemcy są potęgą gospodarczą opisuje zróżnicowanie społeczno- - wschodniej i zachodniej części Niemiec warunkujące rozwój gospodarczy Czech i Słowacji porównuje potencjał gospodarczy omawianych państw warunkujące rozwój gospodarczy Litwy, Białorusi i Ukrainy opisuje przyczyny i skutki ujemnego przyrostu naturalnego i salda migracji Litwy, Białorusi i Ukrainy porównuje potencjał gospodarczy omawianych państw przemysłu przetwórczego wskaźnik bezrobocia i formułuje wnioski wykazuje na przykładzie Niemiec zależność między poziomem transportu a funkcjonowaniem pozostałych działów gospodarki ocenia zasoby bogactw mineralnych Czech i Słowacji omawia efekty przemian gospodarczych, które nastąpiły w omawianych krajach ocenia zasoby bogactw mineralnych Litwy, Białorusi i Ukrainy omawia efekty przemian gospodarczych, które nastąpiły w omawianych krajach przyczyny migracji do Niemiec wykazuje gospodarcze znaczenie sieci rzecznej Niemiec porównuje środowisko społeczno-gospodarcze południowych sąsiadów Polski oraz formułuje wnioski porównuje środowisko społeczno-gospodarcze południowych i wschodnich sąsiadów Polski oraz formułuje wnioski
12 Rosja wskazuje Rosję na mapie i podaje nazwę jej stolicy i głównych krain geograficznych, rzek oraz jezior cechy przyrodniczego Rosji wymienia główne cechy rosyjskiej gospodarki wymienia przyczyny ujemnego przyrostu naturalnego ludności Rosji gospodarcze Ukrainy geograficzne Rosji przyrodniczego Rosji opisuje zróżnicowanie narodowościowe i kulturowe ludności i obszarów o dużej koncentracji przemysłu wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze Rosji czynników geograficznych na klimat Rosji wyjaśnia zależność przyrodniczymi a m ludności w Rosji wykazuje zróżnicowanie językowe i religijne mieszkańców Rosji omawia przemysłu wydobywczego omawia najważniejsze problemy rosyjskiego rolnictwa zmiany przyrostu naturalnego w Rosji i formułuje wnioski wykazuje zależności między warunkami przyrodniczymi a poziomem Rosji uzasadnia tezę, że Rosja jest krajem o olbrzymich możliwościach gospodarczych Materiał nauczania i cele nauczania wyznaczają wymagania programowe, które powinien osiągnąć uczeń po kolejnych latach kształcenia. Wymagania programowe będą stosowane do następujących form sprawdzania osiągnięć - ocenianie bieżące: - sprawdzian (waga - 6), - poprawa sprawdzianów (waga - 6), - zadania dodatkowe - dobrze napisany konkurs przedmiotowy, próbny egzamin gimnazjalny (waga - 6), - kartkówka (waga - 5), - referat (waga - 5), - odpowiedź (waga - 4), - krzyżówka (waga - 3), - mapa (waga - 3), - aktywność ucznia + zadania (waga - 2), - zeszyt (waga - 1). Sprawdziany (45 minut) będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane w zeszycie oraz w dzienniku elektronicznym.
13 Jeżeli uczeń jest nieobecny na sprawdzianie w I terminie, to pisze go w II terminie (najbliższa lekcja) oraz dostarcza usprawiedliwienie od rodzica za nieobecność na sprawdzianie nauczycielowi prowadzącemu przedmiot, w celu zmiany zapisu w dzienniku elektronicznym nieobecność nieusprawiedliwiona na nieobecność usprawiedliwiona. Brak usprawiedliwienia powoduje niższą ocenę śródroczną lub roczną. Nie ma możliwości pisania sprawdzianu w III terminie (wyjątkowo w przypadku ucznia chorującego dłuższy czas, III termin jest po lekcjach - wcześniej ustalony!). III termin (kolejna lekcja) - omówienie sprawdzianu przez nauczyciela + zgłoszenie uwag przez uczniów dotyczących sprawdzianu. + poprawa sprawdzianu (własne błędy) zapisana w zeszycie przez każdego ucznia. Z poprawy zwolniony jest uczeń, który nie ma błędów oraz nieobecny na tej lekcji. Na najbliższej lekcji uczniowie są odpytani z poprawy ( 5 plusów na 5 plusów z kolejnych popraw sprawdzianów daje ocenę bdb, 0 lub 1 plus na 5 plusów daje ocenę ndst). Kartkówki (do 15 minut) obejmować będą materiał z trzech ostatnich lekcji. Zadania będą oceniane na zasadzie zaliczone + (połowa zadania wykonana poprawnie, większość lub w całości) i niezaliczone - (brak odpowiedzi, błędna odpowiedź). Krótkie formy wypowiedzi ucznia dotyczące tematu lekcji - poprawne będą oceniane plusami, niepoprawne minusami. Trzy plusy - ocena bardzo dobra, trzy minusy ocena niedostateczna (5 obiektów geograficznych z nowej lekcji = bdb). Wszystkie oceny będą na bieżąco wpisywane do dziennika elektronicznego. Na bieżąco powinny być kontrolowane przez rodzica. Uczeń ma możliwość zgłosić (początek lekcji): - nieprzygotowanie z 3 ostatnich lekcji (1 raz ma obowiązek zapisać to w zeszycie przy 1 lekcji, kolejne zgłoszenie powoduje ocenę ndst z odpowiedzi), - nieprzygotowanie z zadania domowego (1 raz ma obowiązek zapisać to w zeszycie przy 1 lekcji, kolejne zgłoszenie powoduje ocenę ndst z zadania), Uczeń ma obowiązek zgłosić (początek lekcji) brak zeszytu lub notatki (2 razy, 3 raz powoduje ndst z zeszytu). Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt starannie. Pisać numer lekcji i datę. Brakujące notatki uzupełnić. Zeszyt podlega ocenie (notatki, zadania domowe). Uczniowie posiadający opinie lub orzeczenia wydane przez poradnie są oceniani zgodnie ze wskazówkami i zaleceniami tych poradni. Wymagania są dostosowane do ich indywidualnych możliwości i umiejętności. 13 mgr Elżbieta Horoba
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne
NaCoBeZU geografia klasa trzecia
NaCoBeZU geografia klasa trzecia Zagadnienie Europa warunki naturalne Europy Sąsiedzi Polski Wskażesz na mapie świata Europę. Określisz położenie Europy na kuli ziemskiej. Obliczysz rozciągłość południkową
Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Ameryka Północna i Południowa 1. Warunki naturalne wskazuje Amerykę na mapie świata terminów: Ameryka Łacińska, Ameryka
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II
Afryka Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki ogólnogeograficznej wybrane
Poziom wymagań. (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: wykazuje. wyjaśnia mechanizm epizodyczna
1 Rozdział Afryka Poziom wymagań (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje Afrykę na oblicza rozciągłość wykazuje związki mapie świata
opisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej
Dział Konieczny ocena dopuszczająca I. Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wskazuje na mapie ogólnogeograficznej wybrane elementy linii brzegowej, krainy geograficzne, rzeki i jeziora Afryki
Wymagania edukacyjne na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą Bardzo dobrą celującą Uczeń: Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej
1 Geografia Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych
Ocena Dopuszczająca (1) Dostateczna (1)+(2) Dobra (1)+(2) +(3) Bardzo dobra (1)+(2) +(3) + (4)
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015
Rozdzi ał Afryka Lp. Temat 47,48. Warunki naturalne Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE - Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat. Afryki
Rozdział Temat Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie klasa II dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Afryka 1.Zapoznanie wymaganiami edukacyjnymi z geografii w klasie II. 2. Położenie
Poziom wymagań Podstawowy (ocena dostateczny) (ocena dobry) Uczeń: -geograficzne Afryki. geograficznych na klimat przyporządkowuje.
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 2 gimnazjum Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Konieczny (ocena dopuszczający) Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
kontynentów charakteryzuje klimat geograficzne, rzeki i oraz formacje roślinne jeziora Afryki oraz Afryki na podstawie podaje ich nazwy
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat z Poziom wymagań podręcznika konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 geografia klasa druga Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej. wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Afryki
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje
Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Wymagania edukacyjne w kl 2 - Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18
1 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II Rozdział Lp. Temat konieczny (stopień dopuszczający) Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne. 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań Konieczny (2) Podstawowy(3) Rozszerzający(4) Dopełniający (5) Wykraczający
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii w klasie II Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. II gim.
1 Iwona Tomaszkiewicz Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.
Dział programu Afryka Materiał nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-roślinno- -glebowa Afryki wody powierzchniowe
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie
Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne
Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne Rozdział Afryka konieczny (ocena dopuszczająca) wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń:
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Temat Warunki naturalne Ludność i urbanizacja Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: Uczeń: oblicza
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Wymagania programowe z geografii klasa II
1 Wymagania programowe z geografii klasa II Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref
Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum
1 Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU Na przedmiotowy system oceniania składają się: Ocena z odpowiedzi ustnej (z 3 ostatnich lekcji) SYSTEM OCENIANIA
Wymagania na poszczególne oceny
1 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne Afryki. Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata Afryki na kuli ziemskiej wymienia nazwy
Wymagania edukacyjne z geografii- klasa II gimnazjum. Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne
1 Wymagania edukacyjne z geografii- klasa II gimnazjum Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY
GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Rozdział OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Sąsiedzi Polski państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej gimnazjum do programu: Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy,
PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II. Poziom wymagań
PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II Rozdz iał Ame ryka Półno cna i Połu dni owa Lp. Temat 1. Program nauczania, wymagania edukacyjne. 2. Warunki naturalnepołożenie, krainy geograficzne. Poziom wymagań
ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celujący Uczeń: Uczeń:
1 Rozdział Gimnazjum w Jordanowie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii w klasie IIwynikające z realizowanego programu nauczania
Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej gimnazjum do programu: Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający
Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: określa położenie
1 Rozdział L.p. Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp Temat Afryka 1 Warunki naturalne 2 Ludność i urbanizacja Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy pierwszej. Część 2. Uczeń: określa położenie. południkową ziemskiej. przyporządkowuje strefom.
1 Rozdział L.p. Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2
Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2 Rozdział Afryka Oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość na kuli ziemskiej południkową wymienia czynniki geograficzne
Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na
1 Prezentowany poziom wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z geografii oparty jest na Programie nauczania geografii w gimnazjum- Planeta Nowa, autorstwa: E.M. Tuz, D. Szczypińskiego, R. Malarza,
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: 1. wskazuje Afrykę na mapie świata 2. wyjaśnia znaczenie
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015 2 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum. otrzymuje uczeń, który: otrzymuje uczeń, który:
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum Rozdział Lp. Temat Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Afryka 1. Warunki naturalne wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy,
Wymagania programowe z geografii w klasie II
Wymagania programowe z geografii w klasie II Dział Wymagania na poszczególne oceny Afryka wskazuje Afrykę na mapie świata (2) wymienia nazwy stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki (2) wskazuje na
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA II Roz dział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Warunki naturalne Afryki. wskazuje Afrykę na mapie
Poziom wymagań Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo dobry 1. -geograficzne Afryki
Rozdział Afryka Poziom wymagań Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo dobry 1. wskazuje Afrykę na mapie świata określa położenie matematyczno-
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Nr lekcji Temat 35/132 Organizacja pracy na lekcjach geografii w klasie II. Zapoznanie z programem i wymaganiami. 36. Środowisko przyrodnicze Afryki Treści z podstawy
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum. I Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1 Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawowe wymagania programowe w danej klasie.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM. OCENA ŚRÓDROCZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne na daną ocenę geografia kl II G Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Uczeń: wskazuje Afrykę na
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA II Poziom wymagań Rozdział Lp. Temat konieczny (ocena: dopuszczający) podstawowy (ocena: dostateczny) rozszerzający (ocena: dobry) dopełniający (ocena: bardzo dobry)
Wymagania edukacyjne z Geografii kl. 2 do programu Planeta Nowa wyd. Nowa Era
1 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii klasa II GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii klasa II GIMNAZJUM 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów - oceniane formy
Plan wynikowy Planeta Nowa 2
1 ział programu fryka Materiał nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni fryki budowa geologiczna fryki (w tym Wielkie Rowy frykańskie) strefowość klimatyczno-roślinno- -glebowa fryki wody powierzchniowe
konieczny Ocena dopuszczająca rozszerzający Ocena dobra - poznam zasady pracy na lekcjach, PSO i Kartę Oceniania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
ROZDZIAŁ Lp. TEMAT GŁÓWNE CELE LEKCJI (w języku ucznia) Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 1. Organizacja pracy na lekcjach geografii w kl. 2 2. Rzeźbotwórcza działalność morza poznajemy
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2. Przedmiot: geografia. Klasa II
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Przedmiot: geografia Klasa II 2 Rozdział Lp. Temat Europa 1 Kraje Europy Północnej Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący opisuje położenie
Uczeń: Uczeń: - określa położenie geograficzne Afryki na kuli
GEOGRAFIA - KLASA II I półrocze Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: - wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Planeta Nowa 2 i 3 Wymagania na poszczególne oceny
Rozdział Australia Azja Ocena 2 3 4 5 Australii i Oceanii na kuli ziemskiej opisuje, korzystając z mapy, linię brzegową i ukształtowanie pionowe Australii wymienia regiony geograficzne Oceanii charakteryzuje
INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW
INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW (Kryteria ogólne) I. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE I, II, III GIMNAZJUM OCENA NIEDOSTATECZNA
ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
1 Dorota Witanek - Wach ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 KLASA II I. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE: 1. Umiejętność stosowania posiadanej wiedzy i metod geograficznych do rozwiązywania
I. Afryka, Ameryka Północna i Południowa
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Puls Ziemi 2 Lp. Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne
Wymagania edukacyjne klasa II A i B
Rozdział Wymagania edukacyjne klasa II A i B Tematyka Afryka Warunki naturalne Afryki wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
opisuje zróżnicowanie ludności Azji omawia czynniki warunkujące rozmieszczenie ludności w Azji omawia uwarunkowania eksplozji demograficznej
1 Wymagania edukacyjne z geografii : klasa 2 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne terminu Eurazja świata Azję elementy
Wymagania edukacyjne. Geografii. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa II gimnazjum Dział progr. Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dział: Afryka 1 Po obu stronach równika
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
Wymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era)
1 Wymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era) Dział Ameryka Północna i Południowa Poziom wymagań Konieczny (dop) Podstawowy (dst) Rozszerzający (db) Dopełniający (bdb) Wykraczający (cel) oblicza
SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE
Wymagania programowe na poszczególne oceny Uwagi wstępne: 1. W kolumnie zatytułowanej Wymagania programowe podstawowe drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędne do otrzymania oceny dostatecznej.
Wymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018. Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II
WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca): 1. Wymienienie nazw stref klimatyczno-roślinnych Afryki. 2. Wskazanie na mapie
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena
Wymagania edukacyjne z geografii na poszczególne oceny dla klasy III gimnazjum. Rozdział Europa Wymagania na oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena świata Europę elementy linii brzegowej
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy II
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy II Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywnośd. Formy aktywności podlegającej ocenie: dłuższe
Wymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia
Wymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia Sułkowice, 01.09.2015 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Poziomy wymagań na ocenę Dopuszczający Dostateczny
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie VIII Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny
Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca I. Azja ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
NaCoBeZu geografia klasa 8
NaCoBeZu geografia klasa 8 DZIAŁ I. Azja 1. Środowisko przyrodnicze Azji: wskazuję położenie geograficzne Azji na mapie ogólno geograficznej i opisuję linię brzegową charakteryzuję zróżnicowanie środowiska
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I. Azja wskazuje na mapie położenie geograficzne
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII Program nauczania geografii w szkole podstawowej: Planeta Nowa - autorzy: Ewa Maria Tuz i Barbara Dziedzic Wymagania edukacyjne z geografii na ocenę śródroczną
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności