PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA I NAUK HUMANISTYCZNYCH Kierunek - Pielęgniarstwo PRZEWODNIK INDYWIDUALNEGO TOKU KSZTAŁCENIA DLA STUDENTA Cz. I i II Niestacjonarne studia zawodowe Pomostowe Poziom A Nazwisko i imię studenta... Nr albumu... Data rozpoczęcia studiów... Data ukończenia studiów... Nauczyciel akademicki ( opiekun poziomu A)...
SPIS TREŚCI Część I. Materiały dydaktyczne dla studenta 1. Charakterystyka studiowania zindywidualizowanego 1.1. Organizacja kształcenia... 1.2. Learning contract... 1.3. Charakterystyka portfolio... 2. Zakres kompetencji zawodowych... 2.1. Kompetencje przedmiotowe... 2.2. Wykaz kompetencji zawodowych licencjata pielęgniarstwa - załącznik do indywidualnego arkusza monitorowania i oceny kompetencji zawodowych licencjata pielęgniarstwa... 3. Ewaluacja jakości kształcenia... 4. Plan nauczania... 5. Aneks... 5.1. Warunki zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych... 5.2. Uwagi ogólne do realizacji zajęć praktycznych i praktyk zawodowych... 5.3. Wzór karty pracy zaliczeniowej z zajęć praktycznych... Część II. Materiały dydaktyczne do zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, które student składa w Wydziale Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych PWSZ w Ciechanowie 1. Monitorowanie toku studiów... 1.1. Temat pracy licencjackiej... 1.2. Karta indywidualnego toku studiów... 1.3. Kryteria i procedury zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych... 1.4. Karta monitorowania zajęć praktycznych i praktyk zawodowych... 1.5. Indywidualny arkusz monitorowania i oceny kompetencji zawodowych licencjata pielęgniarstwa... 1.6. Prace zaliczeniowe wykonywane w toku studiów 1.6.1. Zajęcia praktyczne. 2
Część I. Materiały dydaktyczne dla studenta WSTĘP Współczesne społeczeństwo europejskie oczekuje rzetelnej wiedzy i kompetencji od osób świadczących opiekę zdrowotną. Tylko twórczy, wykształcony praktyk pielęgniarka, może spełnić takie złożone zadania. Założenia tkwiące u podstaw opracowania programu studiów uzupełniających zawierają istotę rozumienia zdrowia, pielęgniarstwa i kształcenia w zawodzie. Zdrowie określane jest jako zjawisko subiektywne, odzwierciedlające fizyczny, psychiczny i społeczny wymiar osoby człowieka oraz jego zdolność do funkcjonowania w tych wymiarach. Pielęgniarstwo zajmuje się jakością życia człowieka i zdrowia jednostki, rodziny, grup ludzi z uwzględnieniem dynamicznych zmian tych zjawisk. W pielęgnowaniu, mimo różnorodności definiowania, dąży się do promowania, podtrzymywania zdrowia oraz tworzenia podstaw do samodzielności i niezależności osoby pacjenta poprzez: wspieranie, pomaganie, towarzyszenie w zdrowiu i chorobie. Istota kształcenia osób dorosłych polega na wzbudzaniu i rozwijaniu motywacji do świadomego i odpowiedzialnego uczestniczenia w ukierunkowanym samokształceniu. Zindywidualizowane podejście w kształceniu zawodowym pozwala na uwzględnienie swoistego zapotrzebowania na wiedzę osoby uczącej oraz wynikających z niej niedostatków kompetencji. Prace organizacyjno-programowe kształcenia pomostowego" dla tej grupy zawodowej trwały od roku 2003. Opracowane przez zespół polskich ekspertów projekty zostały przedstawione Komisji Europejskiej w dniu 5 lutego 2004 r. przez Departament Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia. Materiały te uzyskały pozytywną ocenę i pełną akceptację w zakresie podjęcia przez Polskę kształcenia pomostowego" pielęgniarek i położnych. Przewodnik ten jest przeznaczony dla studenta. Pozwoli on odzwierciedlać poszczególne etapy kształtowania kompetencji zawodowych, jak też zwiększy odpowiedzialność uczestników procesu kształcenia za osiągane wyniki. Autorzy mają nadzieję, że studia pomostowe" dla pielęgniarek i położnych będą czynnikiem stymulującym rozwój ogólny i zawodowy każdego studenta. 1. CHARAKTERYSTYKA STUDIOWANIA ZINDYWIDUALIZOWANEGO 1.1. ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA Kwalifikacja kandydata Odbywa się w czasie rozmowy indywidualnej nauczyciela akademickiego i studenta przed rozpoczęciem kształcenia. Kandydat ubiegający się o przyjęcie na studia uzupełniające powinien posiadać: - świadectwo maturalne, - dyplom ukończenia szkoły policealnej lub pomaturalnej pielęgniarskiej bądź liceum medycznego. Szczegółowe warunki prowadzenia studiów dla pielęgniarek, które posiadają dyplom pielęgniarki zostały określone w rozporządzeniu Ministra Zdrowia z dnia 14 czerwca 2012r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia studiów dla pielęgniarek i położnych, które posiadają świadectwo dojrzałości i ukończyły liceum medyczne lub szkołę policealną albo szkołę pomaturalną, kształcącą w zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 128, poz. 770 z dnia 6 lipca 2012r.) W czasie uzupełniania kształcenia zawodowego szczególna uwaga będzie zwrócona na umiejętności analizy, rozwiązywanie problemów, świadomości użyteczności badań naukowych w praktyce pielęgniarskiej, kształtowanie postawy asertywnej, relacje interpersonalne w pielęgniarstwie oraz umiejętności organizacyjne. Informacje organizacyjne dla studenta 1. Rozpoczęcie studiów, przerwanie ich bądź zmiana powinna być potwierdzona przez Dziekana Wydziału lub wyznaczonego przez niego nauczyciela akademickiego (). 2. Zostanie ustalony indywidualny program kształcenia studenta, potwierdzony podpisami następujących osób: nauczyciela akademickiego, opiekuna praktyki i studenta, w oparciu o analizę porównawczą kompetencji (posiadanych i docelowych) za zgodą Dziekana Wydziału zgodnie z rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 14 czerwca 2012r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia studiów dla pielęgniarek i położnych, które posiadają świadectwo dojrzałości i ukończyły liceum medyczne lub szkołę policealną albo szkołę pomaturalną, kształcącą w zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 128, poz.770 z dnia 6 lipca 2012r.) oraz w przypadku zaliczenia części zajęć praktycznych i praktyk zawodowych zgodnie z zapisami i na postawie pisemnej opinii Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położnych. 3
3. Zostanie wyznaczony nauczyciel akademicki (koordynator poziomu kształcenia), który posiada prawo wykonywania zawodu pielęgniarki, tytuł doktora lub magistra z co najmniej 3-letnim stażem na stanowisku nauczyciela akademickiego. 4. Przez instytucję prowadzącą kształcenie (uczelnię), zostanie wyznaczony opiekun zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w jednostce organizacyjnej/placówce (kryterium - wykształcenie wyższe kierunkowe pielęgniarskie lub wykształcenie wyższe mające zastosowanie w ochronie zdrowia lub specjalizacja w danej dziedzinie pielęgniarstwa oraz doświadczenie zawodowe w danej dziedzinie pielęgniarstwa). 5. Przez instytucję prowadzącą kształcenie (uczelnię), zostanie wyznaczony opiekun zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w jednostce organizacyjnej/placówce. Podstawą organizacji studiów i doboru metod kształcenia jest wiek osób, które zdecydowały się na podnoszenie swoich kwalifikacji. Dlatego też w doborze metod kształcenia uwzględniono szeroki zakres aktywności własnej studenta. W ramach kształcenia student będzie realizował zajęcia teoretyczne, w tym, selfstudy, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe zgodne co do treści z programem nauczania oraz zawartych w nich przedmiotów nauczania. l.2. LEARNING CONTRACT Do sformułowania indywidualnego programu kształcenia niezbędna jest rozmowa z kandydatem, przeprowadzenie krytycznej analizy rejestru kompetencji posiadanych oraz uzyskiwanych w toku kształcenia i udokumentowanie każdego z etapów kształcenia. Nauczyciele akademiccy, i opiekunowie praktyk ustalają jeden dzień w tygodniu, w którym przyjmują studentów na konsultacje. Termin konsultacji jest podawany do wiadomości studentom. Studenci, nauczyciele akademiccy i opiekunowie praktyk dokumentują precyzyjnie poszczególne etapy kształcenia w obowiązującej dokumentacji. Każdy etap kształcenia zarówno teoretycznego jak i praktycznego powinien być zakończony wystawieniem oceny, składającej się z: samooceny studenta, oceny nauczyciela zgodnie z obowiązującymi kryteriami oceniania osiągnięć studenta w toku kształcenia - dokumentacja portfolio". W ocenie uwzględnione są wszystkie prace, dokumenty, opracowania odzwierciedlające etapy zdobywania kompetencji zawodowych (wiedzy, umiejętności, uprawnień). W ramach zajęć teoretycznych oceniana jest wiedza na podstawie testów wiadomości, rozpraw, esejów, myślenia refleksyjnego oraz dyskusji problemowych. 1.3. CHARAKTERYSTYKA PORTFOLIO Portfolio" są to dokumenty obrazujące dotychczasowy zakres kompetencji osoby wchodzącej w system kształcenia uzupełniającego, jak również dokumentacja, którą student wykonuje w czasie trwania studiów, odzwierciedlająca poszczególne etapy zdobywania kompetencji zawodowych. Dokumentacja odzwierciedlająca dotychczasowe procesy kształcenia powinna być zaakceptowana przez Radę Wydziału i podpisana przez nauczyciela akademickiego przed rozpoczęciem studiowania. 2. ZAKRES KOMPETENCJI ZAWODOWYCH 2.1. KOMPETENCJE PRZEDMIOTOWE Elementy anatomii 1. Znajomość morfologii, topografii kości, mięśni, narządów wewnętrznych oraz układu nerwowego, a także ich unaczynienia i unerwienia. 2. Analizowanie prawidłowego funkcjonowania poszczególnych układów i narządów. 3. Rozpoznawanie narządów i posługiwanie się mianownictwem anatomicznym. Elementy fizjologii 1. Analizowanie prawidłowego funkcjonowania poszczególnych układów, narządów i tkanek. 2. Analizowanie podstaw przemian metabolicznych zachodzących w organizmie. Biochemia i biofizyka 1. Wykonywanie podstawowych analiz biochemicznych i oznaczenie poziomu glukozy i cholesterolu we krwi, oznaczenie poziomu glukozy i ciał ketonowych w moczu. 2. Interpretacja wyników podstawowych badań laboratoryjnych : krwi, moczu, wydzielin i wydalin. Mikrobiologia i parazytologia 1. Stosowanie standardów zapobiegania zakażeniom w zależności od czynnika etiologicznego, jego źródła i dróg szerzenia. 4
2. Wykorzystywanie wyników badań bakteriologicznych do planowania działań pielęgnacyjnych. 3. Pobieranie materiału do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych: mocz, kał, plwocina, wydzielina z nosa, gardła, narządów płciowych. Farmakologia 1. Znajomość podstawowych zagadnień farmakokinetyki i farmakodynamiki leków. 2. Znajomość sposobów wprowadzania leków do organizmu ich dawkowania i działania. 3. Stosowanie w praktyce zdobytej wiedzy. 4. Współuczestnictwo w procesie farmakoterapii pacjentów. Radiologia 1. Przygotowywanie chorego do badań radiologicznych. 2. Pielęgnowanie chorego po zabiegach z zakresu radiologii zabiegowej. Psychologia 1. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną i okazywanie ciepła, empatii i zrozumienia, uspokojenie, dodawanie nadziei. 2. Zbieranie potrzebnych informacji od chorego, rodziny, opiekunów. 3. Rozpoznawanie reakcji chorego i jego rodziny na chorobę/niepełnosprawność. 4. Udzielanie rad, wskazówek, zaleceń. 5. zachowania pacjenta, przebiegu podstawowych procesów psychicznych, stanów emocjonalnych. 6. Komunikowanie z członkami zespołu terapeutycznego z wykorzystaniem dostępnych metod i form. 7. Stosowanie podstawowych technik psychoterapeutycznych. Pedagogika 1. Wykorzystywanie metod, technik i narzędzi badań pedagogicznych do diagnozy sytuacji osoby/grupy podopiecznych. 2. Realizowanie zadań zawodowych dotyczących funkcji wychowawczej i kształcącej pielęgniarki. Prawo 1. Stosowanie przepisów praktyki zawodowej. 2. Respektowanie praw pacjenta. 3. Uczestniczenie w wybranych formach kształcenia i doskonalenia zawodowego. 4. Tworzenie warunków do realizacji zadań zawodowych. 5. Rozwiązywanie problemów organizacyjno-zawodowych na stanowisku pracy. 6. Monitorowanie przebiegu wykonywanej pracy i wprowadzanie zmian. 7. Stosowanie programu zapewniania jakości opieki. 8. Współpracowanie z organizacjami, stowarzyszeniami, samorządem zawodowym pielęgniarek. 9. Wykorzystanie zmian demograficznych do planowania organizacji ochrony zdrowia. 10. Ocenianie zagrożenia problemami zawodowymi społeczeństwa. Zdrowie publiczne 1. Ocenianie zagrożenia problemami zdrowotnymi grup społecznych, społeczeństwa. Zapewnienie bezpiecznego środowiska fizycznego. 2. Promowanie zdrowia odbiorców usług pielęgniarskich w różnych okresach życia zarówno zdrowych, zagrożonych chorobą, chorych, niepełnosprawnych. 3. Rozpoznawanie wskazań do izolowania chorych potencjalnie zakażonych lub zakaźnych. Badania fizykalne 1. Prowadzenie całościowego badania podmiotowego i przedmiotowego człowieka dorosłego, z uwzględnieniem właściwych metod, technik i kolejności poszczególnych elementów badania. 2. Interpretowanie i dokumentowanie wyników badania fizykalnego. Podstawy pielęgniarstwa 1. Stosowanie w praktyce wybranych elementów założeń teoretycznych i umiejętności pielęgnowania. 2. Wskazywanie różnic i podobieństw pomiędzy wybranymi podejściami teoretycznymi i rozwiązaniami praktycznymi w pielęgniarstwie. 5
Filozofia i etyka zawodu 1. Wykorzystywanie wiedzy filozoficznej, kierunków filozofii, podstaw filozoficznych, pojęć filozoficznych do uzasadnienia, dyskusji, przekonywania osób/grupy podopiecznych. Promocja zdrowia 1. Gromadzenie danych o pacjencie/kliencie, rozpoznawanie stylu życia podopiecznego, rozpoznawanie ewentualnych czynników szkodliwych będących zagrożeniem dla zdrowia. 2. Dobieranie form, metod i środków dydaktycznych do realizacji określonych celów edukacji pedagogicznej. 3. Nauczanie pacjenta metod prowadzenia samokontroli stanu zdrowia, w tym samobadanie piersi. 4. Opracowywanie i wdrożenie indywidualnych programów promocji zdrowia. 5. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec zdrowia, jego promocji poprzez kształtowanie prozdrowotnego stylu życia. Podstawowa opieka zdrowotna 1. Ocenianie zagrożenia problemami zdrowotnymi jednostki/grupy społecznej/rodziny. 2. Opieka nad człowiekiem zdrowym w różnych okresach jego życia. 3. Ocenianie deficytu samoopieki pacjenta, dobieranie sposobów uzupełniania deficytów. 4. Wykorzystywanie zdolności opiekuńczych rodziny pacjenta poprzez ocenę wydolności opiekuńczej rodziny. 5. Prowadzenie opieki pielęgniarskiej w stosunku do pacjenta i jego rodziny w oparciu o proces pielęgnowania. 6. Wspieranie jednostki i rodziny w zdrowiu i chorobie. 7. Współpracowanie z innymi instytucjami opieki społecznej. 8. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec zdrowia, jego promocji poprzez kształtowanie prozdrowotnego stylu życia. 9. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego. Interna i pielęgniarstwo internistyczne 1. Pomaganie choremu w adaptacji do warunków oddziału internistycznego. 2. Pomaganie choremu/rodzinie w czynnościach higienicznych człowieka chorego. 3. Wykonywanie czynności higienicznych: toaleta chorego itp. 4. Pomaganie w odżywianiu oraz karmieniu chorych doustnie, odżywianie pozajelitowe, dojelitowe, dożołądkowe. 5. Pomaganie w wydaleniu poprzez zastosowanie m.in. suchej rurki do odbytu, kroplowego wlewu odbytniczego, wlewki doodbytniczej, lewatywy, cewnikowania, płukania pęcherza moczowego. 6. Pomoc w zapewnieniu higieny i czystości chorego środowiska dla chorego: ścielenie łóżka, zmiana bielizny pościelowej, stosowanie udogodnień. 7. Podawanie leków różnymi drogami i za pomocą metod zgodnie ze standardami pielęgniarskimi. 8. Wykonywanie zapisu EKG. 9. Pobranie krwi na gazometrię i kapnometrię. 10. Wykonywanie pulsoksymetrii. 11. Zakładanie zgłębnika do żołądka i/lub XII-cy. 12. Monitorowanie diurezy, prowadzenie bilansu płynów. 13. Przygotowanie przewodu pokarmowego do badań diagnostycznych. 14. Przygotowanie aparatury i sprzętu do badań diagnostycznych i pomaganie lekarzowi w wykonywaniu badań. 15. Podawanie doraźne tlenu. 16. Przygotowanie do współpracy pacjentów leczonych Ciągłą Ambulatoryjną Dializą Otrzewnową, Automatyczną Dializą Otrzewnową, hemodializą i hiperalimentacją. 17. Pielęgnowanie wkłucia żylnego i tętniczego. 18. Kaniulacja żył obwodowych. 19. Wykonywanie prób uczuleniowych. 20. Rozpoznawanie i ocena typowych objawów chorób układu krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowopłciowego, gruczołów dokrewnych. 21. Interpretowanie wyników badań w poszczególnych jednostkach chorobowych internistycznych. 22. Dokumentowanie wykonywanie zleceń lekarskich. 23. Dokumentowanie wykonywania działań opiekuńczych oraz innych w ramach sprawowanej opieki. Prowadzenie i przechowywanie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym: kartę gromadzenia informacji o pacjencie, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, kartę leczenia odbytego, kartę zleceń lekarskich, kartę z zaleceniami w zakresie samoopieki do domu. 24. Stosowanie zabiegów przeciwzapalnych. 6
25. Pielęgnowanie skóry i błon śluzowych. 26. Przygotowanie pacjenta i jego rodziny do wypisu ze szpitala. 27. Ocenianie deficytu samoopieki pacjenta, dobieranie sposobów uzupełniania deficytów. Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne 1. Pomaganie choremu w adaptacji do warunków oddziału neurologicznego. 2. Ocenianie deficytu samoopieki pacjenta, dobieranie sposobów uzupełnienia deficytów. 3. Wykorzystanie zdolności opiekuńczych rodziny. 4. Gromadzenie informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta, określenie diagnozy pielęgniarskiej, cele opieki, planowanie i realizowanie działań pielęgniarskich oraz ocenianie ich skuteczności. 5. Podejmowanie współpracy z grupami wsparcia, ułatwianie pacjentom i ich rodzinom uczestniczenia w spotkaniach grup wsparcia. 6. Przygotowanie pacjenta do badań diagnostycznych, asystowanie przy badaniach, postępowanie z chorymi po wykonywaniu badań i zabiegów (procedury). 7. Karmienie chorych neurologicznie. 8. Stymulowanie aktywności ruchowej pacjenta neurologicznego. 9. Uruchamianie pacjenta z porażeniami/niedowładami. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 1. Opieka nad dzieckiem zdrowym w różnych okresach rozwojowych. 2. Monitorowanie rozwoju dzieci i młodzieży. 3. deficytu samoopieki dziecka i rodziców/opiekunów oraz dobieranie sposobów do uzupełniania deficytów. 4. Komunikowanie się i współpraca z pacjentem w wieku rozwojowym oraz jego rodziną. 5. Proces pielęgnowania dziecka chorego. 6. Wykorzystywanie zdolności opiekuńczych rodziców/opiekunów poprzez ocenę wydolności opiekuńczej rodziny. 7. Różnicowanie najczęściej występujących chorób wieku dziecięcego. 8. Rozpoznawanie powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego. 9. Podejmowanie współpracy z grupami wsparcia, ułatwianie pacjentom i ich rodzinom uczestniczenia w spotkaniach grup wsparcia. 10. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego 11. Podejmowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych zgodnie z obowiązującymi standardami opieki pielęgniarskiej. Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne 1. Pomaganie choremu w adaptacji do warunków oddziału chirurgicznego. 2. Pomaganie/wykonywanie czynności higienicznych u chorego. 3. Zapewnienie prawidłowych warunków higieny i wygody choremu. 4. Rozpoznawanie i ocena typowych objawów wynikających z zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej, równowagi kwasowo-zasadowej. 5. Wskazania do przetoczenia krwi, rodzaje preparatów krwiopochodnych i krwiozastępczych, procedura ich przetaczania, odczyny poprzetoczeniowe. 6. Przygotowanie do współpracy z zespołem żywieniowym i opieki nad chorym u którego realizowany jest program leczenia żywieniowego. 7. Przygotowanie pacjenta do zabiegu operacyjnego, sprawowanie opieki pooperacyjnej. 8. Pomoc choremu w bólu pourazowym lub pooperacyjnym. 9. Realizowanie standardu opieki pielęgniarskiej nad chorym we wstrząsie. 10. Rozpoznawanie i ocena problemów pielęgnacyjnych u pacjenta z ostrym stanem zapalnym toczącym się w klatce piersiowej i jamie brzusznej. 11. Ocenianie charakteru zaburzeń naczyniowych, oraz pełnienie opieki nad chorym po amputacji. 12. Profilaktyka raka sutka. Sposoby wczesnego wykrywania raka piersi, metody diagnozowania, leczenia i rokowanie w raku piersi. 13. Problemy pielęgnacyjne pacjentów urologicznych. 14. Dokonywanie wstępnej oceny ciężkości urazów, udzielanie pierwszej pomocy medycznej w urazach. 15. Rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych chorego w opatrunku gipsowym, chorego na wyciągu, chorego po zespoleniu kostnym. 7
16. Pielęgnacja ran pooperacyjnych, przetok przewodu pokarmowego, moczowego. 17. Standardy pielęgnacji pacjentów z urazami poszczególnych części ciała. 18. Standard opieki nad chorym oparzonym. 19. Zakładanie opatrunków na rany po urazach mechanicznych i zabiegach operacyjnych. 20. Zdejmowanie szwów z rany. 21. Określenie zasad profilaktyki w zakażeniach przyrannych. 22. Przygotowanie aparatury i sprzętu do badań diagnostycznych oraz asystowanie lekarzowi w tych badaniach. 23. Obsługiwanie aparatury medycznej w trakcie procesu leczenia. 24. Dokumentowanie wykonywanych czynności. 25. Dokumentowanie pielęgnacji chorego, rejestr zakażeń szpitalnych, leczenia odleżyn, karta ze zleceniami w zakresie samoopieki do domu. 26. Przygotowanie pacjenta i jego rodziny do wypisu ze szpitala. Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych 1. Układanie chorego w łóżku w pozycji terapeutycznej i zmiana pozycji. 2. Stosowanie udogodnień dla chorych w zależności od stanu biopsychicznego. 3. Wykonywanie ćwiczeń ruchowych czynnych i biernych, masażu klasycznego. 4. Prowadzenie rehabilitacji chorych z zaburzeniami psychicznymi. 5. Hartowanie i kształtowanie kikuta amputowanej kończyny. 6. Trening pęcherza moczowego. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne 1. Pielęgnowanie osób starszych z uwzględnieniem odrębności okresu geriatrycznego. 2. Udzielanie pierwszej pomocy w geriatrii. 3. Prowadzenie procesu pielęgnowania w wybranych stanach oddziały zachowawcze, zabiegowe, opieki paliatywnej, środowisko domowe. 4. Przygotowanie człowieka starszego do wypisu ze szpitala. 5. Wspieranie ludzi starszych przeżywających kryzysy. 6. Przygotowanie rodziny/opiekunów do pełnienia opieki nieprofesjonalnej w domu. 7. Znajomość systemów opieki geriatrycznej oraz rodzajów i formy świadczeń na rzecz osób starszych i ich opiekunów na świecie i w Polsce. 8. Określanie problemów i zagrożeń jakim podlegają osoby starsze. 9. Opracowywanie, dostosowywanie i realizowanie programów promocji zdrowia dla osób starszych. 10. Opracowywanie, dostosowanie i realizowanie programów profilaktyki chorób wieku geriatrycznego. 11. Motywowanie i wspomaganie rodzin w opiece świadczonej na rzecz osoby starszej. 12. Wspieranie rodzin/opiekunów osoby starszej w organizowaniu środowiska domowego sprzyjającego zdrowiu. 13. Motywowanie do działania i aktywizowanie osób starszych. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne 1. stanu psychicznego pacjenta i różnica między pojęciem normy zdrowia psychicznego a patologią. 2. Stosowanie różnych modeli pielęgnowania chorych psychicznie, uwzględniając cele, metody, zasady psychopielęgnacji. 3. Prowadzenie psychoedukacji chorych z zaburzeniami psychicznymi, uzależnieniami oraz ich rodzin. 4. Promowanie zdrowia psychicznego, kształtowanie zdrowego stylu życia psychicznego. 5. Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania chorych psychicznie. Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia 1. Wykorzystanie zdolności opiekuńczych rodziny pacjenta poprzez ocenę wydolności opiekuńczej rodziny. 2. Rozpoznawanie powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego. 3. Podejmowanie współpracy z grupami wsparcia, ułatwianie pacjentom i ich rodzinom uczestniczenie w spotkaniach grup wsparcia. 4. Udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej w stanach zagrożenia zdrowia i życia. 5. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego. 6. Podejmowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych zgodnie z obowiązującymi standardami opieki pielęgniarskiej. 7. Proces pielęgnowania chorego w stanie zagrożenia życia i zdrowia. 8
8. Postępowanie zgodnie z obowiązującymi procedurami użytkowania aparatury medycznej. Ratownictwo medyczne 1. Rozpoznawanie podstawowych przyczyn powodujących stany zagrożenia zdrowia i życia. 2. Wykonywanie podstawowych czynności medycznych w urazach. 3. Udzielanie wykwalifikowanej pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia. Opieka paliatywna 1. Ocenianie deficytu samoopieki pacjenta, dobierania sposobów uzupełniania deficytów. 2. Wykorzystanie zdolności opiekuńczych rodziny pacjenta poprzez ocenę wydolności opiekuńczej rodziny. 3. Ocenianie reakcji chorego na ból i jego nasilenie. Rozpoznawanie powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego. 4. Podejmowanie współpracy z grupami wsparcia, ułatwianie pacjentom i ich rodzinom uczestniczenie w spotkaniach grup wsparcia. 5. Stwarzanie godnych warunków umierania. 6. Modyfikowanie doraźnej dawki leczniczej leków przeciwbólowych leków stosowanych w celu złagodzenia innych uciążliwych objawów chorych objętych opieką paliatywną. 7. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego. 8. Podejmowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych zgodnie z obowiązującymi standardami opieki pielęgniarskiej. 9. Proces pielęgnowania chorego w stanie terminalnym choroby. Dietetyka 1. Znajomość norm żywienia i wyżywienia. 2. Rozumienie znaczenia i roli składników odżywczych w utrzymaniu zdrowia i zapewnieniu prawidłowego rozwoju. 3. Rozumienie zasad żywienia w wybranych chorobach. 4. Stosowanie diety leczniczej w podstawowych jednostkach chorobowych. Badania w pielęgniarstwie : Metodologia 1. Poprawne formułowanie celu i przedmiotu badań, problemów, hipotez badawczych. 2. Planowanie realizacji procesu badawczego. 3. Dobieranie metod, technik i narzędzi badawczych. 4. Opracowywanie wyników badań. 5. Przygotowywanie zestawień bibliograficznych. 6. Redagowanie pracy licencjackiej, ewentualnie artykułów na konferencje. Zakażenia szpitalne 1. Znajomość podstawowych pojęć i definicji związanych z problematyką zakażeń szpitalnych. 2. Stosowanie w praktyce zasad zapobiegania zakażeniom szpitalnym. 3. Wskazywanie sposobów zabezpieczania i przerywania dróg szerzenia się zakażeń szpitalnych. Język migowy 1. Porozumiewanie się z osoba niesłyszaną i słabo słyszącą. 2. Przekazywanie treści w języku migowym. 3. Zrozumienie treści w języku migowym. 4. Odczytywanie mowy daktylograficznej. Promocja zdrowia psychicznego 1. Znajomość pojęcia zdrowia psychicznego, promocji zdrowia psychicznego. 2. Propagowanie ważności zdrowia psychicznego w życiu człowieka. 3. Wdrażanie metod i zasad promowania zdrowia psychicznego. 4. Określanie istotnych związków zachodzących między zdrowiem psychicznym, a działaniami człowieka mającymi wpływ na nie. 5. Określanie obszarów mających znaczenie w kształtowaniu zdrowia psychicznego. 6. Wdrażanie zasad zdrowia psychicznego w swoim życiu. 7. Zalecanie zasad zdrowia psychicznego podopiecznym. 9
2.2. WYKAZ KOMPETENCJI ZAWODOWYCH LICENCJATA PIELĘGNIARSTWA - ZAŁĄCZNIK DO INDYWIDUALNEGO ARKUSZA MONITOROWANIA I OCENY KOMPETENCJI ZAWODOWYCH LICENCJATA PIELĘGNIARSTWA (IAM i OKZLP) Nazwa przedmiotu / Nazwa placówki kształcenia praktycznego Poziom kompetencji A. INTERPERSONALNE KOMPETENCJE W PRAKTYCE PIELĘGNIARSKIEJ I. Kompetencje w zakresie promocji zdrowia: 1. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego z wykorzystaniem dostępnych metod i form. 2. Uczenie technik radzenia sobie ze stresem. 3. Rozpoznawanie uwarunkowań zachowań zdrowia jednostki. 4. Ocenianie zagrożenia problemami zdrowotnymi jednostki / grupy społecznej/rodziny. 5. Nauczanie pacjenta metod prowadzenia samokontroli stanu zdrowia w tym samobadania piersi. 6. Opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów promocji zdrowia. 7. Poradnictwo w zakresie żywienia dorosłych oraz dzieci zdrowych 8. Promowanie zdrowia psychicznego. 9. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec zdrowia, jego promocji poprzez kształtowanie prozdrowotnego stylu życia. 10. Zapewnianie bezpiecznego środowiska fizycznego. 11. Promowanie zdrowia odbiorców usług pielęgniarskich w różnych okresach życia zarówno zdrowych, zagrożonych chorobą, chorych, niepełnosprawnych z wykorzystaniem metod aktywizujących. 12. Utrzymywanie kontaktu z rodziną chorego w celu kreowania środowiska wspierającego zdrowie. II. Kompetencje w zakresie profilaktyki: 1. Poradnictwo dla dzieci i dorosłych z grup ryzyka wystąpienia chorób. 2. Stosowanie standardu profilaktyki przeciwodleżynowej. 3. Zapewnianie pacjentowi bezpiecznej pozycji. 4. Stosowanie zabiegów zapobiegających powikłaniom oddechowym w tym gimnastyki oddechowej, drenażu ułożeniowego, masażu, nacierania, inhalacji. 5. Zapobieganie powikłaniom zakrzepowo- zatorowym. 6. Izolowanie chorych potencjalnie zakażonych lub zakaźnych. 7. Kontrolowanie jakości i stopnia sprawności sprzętu, materiałów, aparatury. 8. Stosowanie standardu zapobiegania zakażeniom poprzez min.: higieniczne mycie rąk, środki dezynfekujące i odkażające. B. KOMPENETCJE W ZAKRESIE PROFESJONALNEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ LICENCJATA PIELĘGNIARSTWA I. Kompetencje w zakresie opiekuńczości: 1. Pomaganie choremu w adaptacji do warunków szpitala bądź innego zakładu opieki zdrowotnej. 10
2. Pomaganie w czynnościach higienicznych w tym m.in. kąpiel noworodka/dziecka/człowieka dorosłego zdrowego bądź chorego, toaleta jamy ustnej, toaleta krocza, mycie głowy, stosowanie zabiegów przeciw-wszawiczych. 3. Pomaganie w odżywianiu poprzez m.in. karmienie doustne, odżywianie pozajelitowe, dojelitowe, dożołądkowe. 4. Pomaganie w wydalaniu poprzez zastosowanie m.in. suchej rurki do odbytu, kroplowego wlewu doodbytniczego, wlewki doodbytniczej, lewatywy, cewnikowanie, płukanie pęcherza moczowego. 5. Pomaganie w poruszaniu się pacjentowi z uwzględnieniem możliwości adekwatnych do wieku, stanu klinicznego. 6. Pomaganie pacjentowi w zapewnieniu warunków wypoczynku. 7. Dokumentowanie wykonania działań opiekuńczych oraz innych w ramach sprawowanej opieki, prowadzi, przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi rozporządzeniami w tym kartę gromadzenia informacji o pacjencie, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, kartę leczenia odleżyn, kartę zleceń pielęgniarskich, kartę z zaleceniami w zakresie samoopieki do domu. 8. Opieka nad człowiekiem zdrowym w różnych okresach jego życia. 9. Ocenianie deficytu samoopieki pacjenta, dobieranie sposobów uzupełniania deficytów. 10. Wykorzystywanie zdolności opiekuńczych rodziny pacjenta poprzez ocenę wydolności opiekuńczej rodziny. 11. Gromadzenie informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta, określanie diagnozy pielęgniarskiej, celu opieki. 12. Planowanie i realizowanie działań pielęgniarskich oraz ocenianie ich skuteczności. 13. Informowanie chorego o ograniczeniach wynikających z choroby oraz planowanie i realizowanie środków i sposobów pomagania. 14. Wspieranie jednostki w zmaganiu się z chorobą i niepełnosprawnością. 15. Podejmowanie współpracy z grupami wsparcia, ułatwianie pacjentom i ich rodzinom uczestniczenia w spotkaniach grup wsparcia. 16. Stosowanie zabiegów przeciwzapalnych w tym m.in.: baniek leczniczych. okładów rozgrzewających i ochładzających, lampy Solux, termoforów. 17. Pielęgnowanie skóry i błon śluzowych. 18. Wyjaśnianie choremu i jego rodzinie wątpliwości dotyczące planowanych zabiegów pielęgnacyjnych, diagnostycznych i w ograniczonym zakresie leczniczych, rehabilitacyjnych. 19. Przygotowywanie pacjenta i jego rodziny do wypisu ze szpitala. 20. Stwarzanie godnych warunków umierania. 21. Wnioskowanie o objęcie rodziny opieką społeczną. II. Kompetencje w zakresie współudziału w diagnozowaniu i terapii 1. Prowadzenie badania podmiotowego uzasadnionego praktyką pielęgniarską. 2. Ocenianie stanu zdrowia pacjenta poprzez badanie fizykalne. 3. Rozpoznawanie reakcji chorego i jego rodziny na chorobę /niepełnosprawność. 4. Rozpoznawanie powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo pielęgnacyjnego. 5. Ocenianie reakcji chorego na ból i jego nasilenie. 6. Wykonywanie pomiarów ciśnienia tętniczego, temperatury ciała, tętna, oddechu, ciężaru ciała, wzrostu, ośrodkowego ciśnienia żylnego, stanu świadomości. 7. Prowadzenie bilansu płynów. 8. Ocenianie stopnia przewodnienia i /lub odwodnienia pacjenta. 11
9. Ocenianie stopnia odżywienia pacjenta (np.: wskaźnik DMI). 10. Wykonywanie elektrokardiografii. 11. Ocenianie stopnia znieczulenia pacjenta oraz relaksometrię. 12. Oznaczanie poziomu glukozy i cholesterolu we krwi. 13. Oznaczanie poziomu glukozy i ciał ketonowych w moczu. 14. Dokonywanie wstępnej oceny ciężkości urazów. 15. Pobieranie materiału do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych; (mocz, kał, plwocina, wydzielina z nosa, gardła, narządów płciowych). 16. Wykonywanie gazometrii i kapnometrii. 17. Wykonywanie pulsoksymetrii. 18. Zakładanie zgłębnika do żołądka i/lub dwunastnicy. 19. Monitorowanie diurezy. 20. Przygotowanie przewodu pokarmowego do badań diagnostycznych. 21. Przygotowanie aparatury i sprzętu do badań diagnostycznych oraz pomaganie lekarzowi w wykonywaniu badań. 22. Prowadzenie psychoedukacji chorych z zaburzeniami psychicznymi, uzależnieniami oraz ich rodzin. 23. Podawanie doraźne tlenu. 24. Udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej w złamaniach, krwotokach, nagłym zatrzymaniu krążenia poprzez zewnętrzny masaż serca, udrożnienie dróg oddechowych, założenie rurki ustno-gardłowej, sztuczną wentylację płuc metodami usta-usta, usta-nos, z wykorzystaniem aparatu Ambu. 25. Przygotowywanie do współpracy pacjentów leczonych Ciągłą Ambulatoryjną Dializą Otrzewnową, Automatyczną Dializą Otrzewnową, hemodializą i hiperalimentacją. 26. Modyfikowanie doraźnej dawki leczniczej leków przeciwbólowych i leków stosowanych w celu łagodzenia innych uciążliwych objawów u chorych objętych opieką paliatywną tj.: duszność, nudności, lęk, wymioty, delirium: a) podawanie choremu we wlewie ciągłym leków i płynów podskórnie przy użyciu igły Buterfly" oraz infuzorów u chorych objętych opieką paliatywną; b) podawanie dożylne płynów oraz leków (Heparinum, Natrium Chloratum 0,9%, Glukosum 5%, Natrium Chloratum 10%, Calcium 10%), modyfikowanie dawek leków w trakcie trwania dializy, zgodnie z planowanym leczeniem i obowiązującymi standardami; c) podawanie dożylne leków oraz płynów w ramach resuscytacji krążeniowo-oddechowej według obowiązujących standardów; d) podawanie choremu leków różnymi drogami zgodnie ze zleceniem lekarskim; e) przechowywanie leków zgodnie ze standardami; f) zakładanie opatrunków na rany oparzeniowe, odleżynowe (włącznie do III stopnia) oraz przetoki; g) zakładanie opatrunków na rany po urazach mechanicznych i zabiegach operacyjnych; h) zdejmowanie szwów z rany; i) pielęgnowanie wkłucia żylnego i tętniczego; j) kaniulacja żył obwodowych; k) dokonywanie oceny stopnia ciężkości urazów, oparzeń oraz podejmuje działania lecznicze w ramach pomocy przedlekarskiej; l) wykonywanie prób uczuleniowych; 12
m) modyfikowanie doraźnie stałych dawek leczniczych insuliny; n) dokumentowanie wykonania zleceń lekarskich; o) przygotowywanie pacjenta do zabiegu operacyjnego, sprawowanie opieki pooperacyjnej; p) obsługiwanie aparatury medycznej w trakcie procesu leczenia. III. Kompetencje w zakresie usprawniania 1. Stwarzanie warunków do terapii zajęciowej, muzykoterapii i innych oraz prowadzenie jej wybranych elementów. 2. Prowadzenie psychoterapii elementarnej. 3. Układanie chorego w łóżku w pozycji terapeutycznej i zmiana pozycji. 4. Stosowanie udogodnień, materacy u chorego leżącego w celach profilaktycznych i/lub terapeutycznych. 5. Wykonywanie ćwiczeń ruchowych czynnych i biernych, masażu klasycznego. 6. Prowadzenie rehabilitacji chorych w ramach opieki paliatywnej. 7. Prowadzenie rehabilitacji chorych z zaburzeniami psychicznymi. 8. Hartowanie i kształtowanie kikuta amputowanej kończyny. 9. Trening pęcherza moczowego. C. KOMPETENCJE POZNAWCZE LICENCJATA PIELĘGNIARSTWA I. Kompetencje w zakresie stosowania przepisów praktyki zawodowej pielęgniarki i respektowanie prawa pacjenta 1. Zapewnianie szacunku i poczucia bezpieczeństwa choremu. 2. Poszanowanie intymności i godności pacjenta. 3. Szanowanie obyczajów, wartości i wierzeń religijnych człowieka. 4. Zachowywanie tajemnicy zawodowej. 5. Respektowanie prawa człowieka do informacji. 6. Ponoszenie odpowiedzialności za zakres, charakter i jakość świadczonej opieki pielęgniarskiej. 7. Dostrzeganie i w ograniczonym zakresie rozwiązywanie problemów etyczno-deontologicznych w praktyce zawodowej. 8. Reprezentowanie interesów pacjenta na forum zespołu terapeutycznego zgodnie z posiadaną wiedzą. II. Kompetencje w zakresie realizowania w praktyce badań naukowych w pielęgniarstwie 1. Wykorzystywanie wniosków z badań naukowych w praktyce pielęgniarskiej. 2. Uczestniczenie w wybranych formach kształcenia i doskonalenia zawodowego. 3. Kreowanie i promowanie pozytywnego wizerunku zawodu. D. ORGANIZOWANIE OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ 1. Organizowanie własnego stanowiska pracy z uwzględnieniem zasad ergonomii, obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. 2. Planowanie pracy własnej. 3. Tworzenie warunków do realizacji zadań zawodowych. 4. Rozwiązywanie problemów organizacyjno zawodowych na stanowisku pracy. 5. Monitorowanie przebiegu wykonywanej pracy i wprowadzanie zmian. 6. Doskonalenie metod pracy własnej. 13
7. Stosowanie programu zapewniania jakości opieki. 8. Realizowanie standardów opieki i procedur postępowania pielęgniarskiego. 9. Motywowanie siebie do efektywnej pracy. 10. Korzystanie z tradycyjnych i elektronicznych baz danych. 11. Współpracowanie z organizacjami, stowarzyszeniami, samorządem zawodowym pielęgniarek. Uwaga : W IAM i OKZLP proszę wpisywać kody kompetencji, np. A I.1. to oznacza: A. Interpersonalne kompetencje w praktyce pielęgniarskiej I. Kompetencje w zakresie promocji zdrowia: 1. Terapeutyczne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz komunikowanie efektywne z członkami zespołu terapeutycznego z wykorzystaniem dostępnych metod i form. 3. EWALUACJA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Proces oceniania studenta regulowany jest przez regulamin studiów oraz przez uwarunkowania wynikające z indywidualnego toku studiowania (ocena wstępna, bieżąca, ). Zasady oceniania są znane, dostępne i akceptowane przez studenta. Kontrowersje dotyczące oceniania winny podlegać negocjacjom by wspólnie wypracować odpowiednie porozumienie. postępów w zdobywaniu kompetencji zawodowych studenta zawarta jest w dokumentacji indywidualnej studenta (karty oceny realizacji zajęć praktycznych i praktyk zawodowych). W dokumentacji tej należy wykazać ewaluację rozwoju umiejętności zawodowych studenta, zgodnie z obowiązującymi standardami opieki pielęgniarskiej. 14
Wykłady Ćwiczenia Seminarium Razem 4. PLAN NAUCZANIA PLAN NIESTACJONARNYCH STUDIÓW ZAWODOWYCH - POMOSTOWYCH dla pielęgniarek posiadających świadectwo dojrzałości i będących absolwentami 5 letnich liceów medycznych POZIOM A w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Ciechanowie Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych, kierunek: pielęgniarstwo Obowiązujący od roku akademickiego 2013/2014 Lp. PRZEDMIOT ZAJĘCIA TEORETYCZNE Semestr I ZAJĘCIA PRAKTYCZNE+ PRAKTYKA ZAWODOWA Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Razem FORMA ZALICZENIA TREŚCI PODSAWOWE 1. Elementy anatomii 10 10 Zaliczenie 2. Elementy fizjologii 10 10 Zaliczenie 3. Biochemia i biofizyka 10 10 Zaliczenie 4. Mikrobiologia i parazytologia 10 10 Zaliczenie 5. Farmakologia 10 10 Zaliczenie 6. Radiologia 10 10 Zaliczenie 7. Psychologia 10 10 Zaliczenie 8. Pedagogika 15 15 Zaliczenie 9. Zdrowie publiczne 10 10 Zaliczenie TREŚCI KIERUNKOWE 10. Podstawy pielęgniarstwa 15 15 Egzamin 11. Promocja zdrowia 10 10 25 25 Zaliczenie 12. Podstawowa opieka zdrowotna 20 20 20 65 85 Zaliczenie 13. Badania w pielęgniarstwie 10 24 34 Zaliczenie 14. Interna 10 10 Egzamin 15. Pielęgniarstwo internistyczne 10 10 25 55 80 Egzamin 16. Chirurgia 10 10 Egzamin 17. Pielęgniarstwo chirurgiczne 10 10 25 55 80 Egzamin 18. Psychiatria 5 5 Egzamin 19. Pielęgniarstwo psychiatryczne 5 5 20 25 45 Egzamin 20. Anestezjologia 10 10 Egzamin 21. Pielęgniarstwo 10 10 50 50 Egzamin w zagrożeniu życia OGÓŁEM 220 24 244 90 275 365 15
Wykłady Ćwiczenia seminarium Razem Lp. PRZEDMIOT ZAJĘCIA TEORETYCZNE Semestr II ZAJĘCIA PRAKTYCZNE+ PRAKTYKA ZAWODOWA Zajęcia Praktyka Razem FORMA ZALICZENIA praktyczne zawodowa TRESCI PODSTAWOWE 1. Prawo 15 15 Zaliczenie 2. Badania fizykalne 25 25 Zaliczenie TRESCI KIERUNKOWE 3. Dietetyka 10 10 Zaliczenie 4. Filozofia i etyka zawodu 15 15 Zaliczenie 5. Badania 24 Zaliczenie w pielęgniarstwie 24 6. Przedmiot do wyboru: 10 10 Zaliczenie Język migowy 10* Zakażenia szpitalne Promocja zdrowia psychicznego 10* 7. Pediatria 10 10 Egzamin 25 60 85 8. Pielęgniarstwo pediatryczne 10 10 Egzamin 9. Rehabilitacja 10 10 20 65 85 Zaliczenie 10. Pielęgnowanie niepełnosprawnych 5 5 Zaliczenie 11. Neurologia 10 10 20 65 85 Egzamin 12. Pielęgniarstwo neurologiczne 5 5 13. Geriatria 10 10 Egzamin 20 65 85 14. Pielęgniarstwo geriatryczne 10 10 Egzamin 15. Opieka paliatywna 15 15 45 45 Zaliczenie 16. Ratownictwo medyczne 10 10 Zaliczenie OGÓŁEM 5. * w zależności od wyboru przedmiotu 160* 10* 24 194 85 300 385 16
5. ANEKS 5.1. WARUNKI ZALICZENIA ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH I PRAKTYK ZAWODOWYCH Student niestacjonarnych studiów zawodowych pomostowych zobowiązany jest do zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w liczbie godzin przewidzianych w programie nauczania zgodnie z indywidualnym tokiem kształcenia. Wszystkie zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe muszą być udokumentowane w Przewodniku indywidualnego toku kształcenia dla studenta. Zalecenia dla studenta: 5.1.1. Karta monitorowania i dokumentowania toku zajęć praktycznych i praktyk zawodowych powinna zawierać: - nazwę przedmiotu - nazwę jednostki organizacyjnej / placówki, tj. nazwa podmiotu leczniczego, np.: SP ZOZ w..., SSzW w - nazwę oddziału, np.: Oddz. Wewnętrzny - dokładną datę rozpoczęcia zajęć i dokładną datę zakończenia zajęć - UWAGA! jeśli zajęcia były realizowane z przerwami to należy wpisać wszystkie daty rozpoczęcia i zakończenia zajęć - liczbę godzin zrealizowanych ogółem, w tym zaliczonych na podstawie Uchwały KRASM oraz liczbę godzin zrealizowanych w placówce - proszę pamiętać, aby w pierwszej kolejności wpisywać daty zaliczenia zajęć praktycznych, a następnie praktyk zawodowych - datę i czytelny podpis studenta - oceny bieżące wpisu dokonuje opiekun zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w placówce, np. pielęgniarka oddziałowa - czytelny podpis opiekuna zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w placówce, np. pielęgniarki oddziałowej, potwierdzający zaliczenie zajęć i wystawienie oceny, wraz z pieczątką placówki i ewentualnie imienną opiekuna zajęć - ocenę końcową ją nauczyciel akademicki pełniący rolę poziomu nauczania, po dokładnej analizie ocen bieżących, prac zaliczeniowych oraz oceny kompetencji zawodowych. Wystawiona ocena jest podstawą do obliczania średniej ocen uzyskanych w toku studiów! - czytelny podpis Koordynatora a. 5.1.2. Indywidualny arkusz monitorowania i oceny kompetencji zawodowych powinien być uzupełniony w następujący sposób: 1. nazwisko i imię studenta i nr albumu, 2. nazwę przedmiotu kształcenia praktycznego, 3. nazwę jednostki organizacyjnej/placówki i nazwę oddziału oraz ew. pieczątkę, 4. poziom kompetencji zgodnie ze wzorem kodów kompetencji, 5. daty realizacji zajęć, 6. ocenę kompetencji zawodowych, 7. czytelny podpis opiekuna zajęć w placówce (np. pielęgniarki oddziałowej), 8. czytelny podpis Koordynatora opiekuna danego poziomu kształcenia a. 5.2. UWAGI OGÓLNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH I PRAKTYK ZAWODOWYCH - Zajęcia praktyczne student może realizować od momentu rozpoczęcia zajęć teoretycznych z danego przedmiotu. - Praktyki zawodowe student realizuje po odbyciu zajęć praktycznych z danego przedmiotu. - Zajęcia praktyczne student może odbywać w liczbie 8 godz. jednostek lekcyjnych (45 minut), tj. 8 godzin jednostek lekcyjnych = 6 godzin zegarowych, np.: 40 godz. zajęć praktycznych można rozpisać na 5 dni po 8 godz. jednostek lekcyjnych. - Praktyki zawodowe student może odbywać w ramach dyżurów 12 godzinnych, również rozliczanych jako jednostki lekcyjne (12 godzin jednostek lekcyjnych = 9 godzin zegarowych). - Podstawą zaliczenia zajęć praktycznych jest nie tylko udokumentowanie ich w przewodniku toku kształcenia, ale również dostarczenie w określonym terminie prac zaliczeniowych!!! - Prace zaliczeniowe student przygotowuje tylko w ramach zajęć praktycznych (jedna praca zaliczeniowa = 40 godzin zajęć praktycznych). 5.2.1. Propozycje prac zaliczeniowych to: - procesy pielęgnowania pacjentów z określonymi jednostkami chorobowymi, - programy edukacji pacjenta / grupy pacjentów / środowiska pacjenta, 17
- prace zaliczeniowe, należy oznakować zgodnie z zaleceniami ujętymi we wzorze opisu składanej pracy. 5.2.2. Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe z danego przedmiotu student może odbywać w następujących placówkach: - z pielęgniarstwa internistycznego oddział wewnętrzny, wewnętrzny specjalistyczny, częściowo w oddziale kardiologicznym, nefrologii, - z pielęgniarstwa chirurgicznego - oddział chirurgii ogólnej, urazowej, częściowo w oddz. ortopedii, traumatologii, urologii, - z pielęgniarstwa pediatrycznego - oddz. dziecięcy, częściowo oddz. chirurgii/ortopedii dziecięcej, częściowo w poradni pediatrycznej, - z rehabilitacji - w oddz. rehabilitacji, centrum rehabilitacji, częściowo w poradni rehabilitacji, - z pielęgniarstwa geriatrycznego - oddz. geriatryczny, oddz. wewnętrzny z geriatrią, częściowo domy pomocy społecznej, hospicjum, - z anestezjologii w oddz. OIOM, częściowo OIOK, - neurologia oddział neurologiczny, geriatryczny, zakłady pielęgnacyjno opiekuńcze i opiekuńczo lecznicze, - poz publiczne i niepubliczne podmioty lecznicze, - promocja gabinety promocji zdrowia, we wszystkich podmiotach leczniczych, - opieka paliatywna oddział opieki paliatywnej, hospicjum, hospicjum domowe, poradnia bólu. 5.3. WZÓR KARTY PRACY ZALICZENIOWEJ Z ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Karta zawiera: imię i nazwisko studenta, nr albumu, nazwę przedmiotu, daty realizacji zajęć praktycznych i łączną liczbę zrealizowanych godzin, wykaz prac zaliczeniowych z danego przedmiotu. PWSZ w Ciechanowie Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych Kierunek : Pielęgniarstwo Niestacjonarne studia zawodowe - pomostowe Poziom A JOANNA KOWALSKA Nr albumu:. Przedmiot: Interna i pielęgniarstwo internistyczne ZAJĘCIA PRAKTYCZNE Oddział Wewnętrzny Data realizacji zajęć praktycznych 11.03-12.03.2013r. oraz 25.03.2013r. Liczna godzin zajęć praktycznych zrealizowanych w placówce ogółem: 25 godz. Wykaz prac zaliczeniowych: Proces pielęgnowania pacjenta z niewydolnością krążenia 11.03-12.03.2013r. Program edukacji pacjentów z cukrzycą 25.03.2013r. Wzór stanowi pierwszą stronę, do której student dołącza poszczególne prace, opatrzone opisem np. Proces pielęgnowania pacjenta z niewydolnością krążenia 11.03-12.03.2013r. W podobny sposób student przekazuje prace zaliczeniowe z pozostałych przedmiotów / oddziałów, pamiętając zawsze o zastosowaniu wzoru. Wszystkie prace student podpisuje własnoręcznie, czytelnie swoim imieniem i nazwiskiem! Prace zaliczeniowe mogą być napisane na komputerze lub w formie pisma ręcznego (pismo czytelne, staranne, bez błędów ortograficznych). 18
Część II. Materiały dydaktyczne do zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, które student składa w Wydziale Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych PWSZ w Ciechanowie 1. MONITOROWANIE TOKU STUDIÓW Nazwisko i imię studenta:... Nr albumu studenta:... Poziom nauczania: A 1.1. TEMAT PRACY LICENCJACKIEJ: Data:... Czytelny podpis Promotora:... 1.2. KARTA INDYWIDUALNEGO TOKU STUDIÓW Propozycje edukacyjne skierowane do studenta: Ogółem 1188godzin zajęć, w tym: 1) zajęcia teoretyczne - 438 godzin, realizowane wg planu studiów i szczegółowego harmonogramu zajęć, 2) zajęcia praktyczne - 175 godzin, 3) praktyki zawodowe - 575 godzin. Zaliczono na podstawie Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 14 czerwca 2012r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia studiów dla pielęgniarek i położnych, które posiadają świadectwo dojrzałości i ukończyły liceum medyczne lub szkołę policealną albo szkołę pomaturalną, kształcącą w zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 128, poz. 770 z dnia 6 lipca 2012r.).. godzin. Do zrealizowania pozostało... godzin, w tym: a) zajęcia praktyczne -...godzin szczegółowy wykaz przedmiotów z liczbą godzin do zrealizowania:... 19
b) praktyki zawodowe -... godzin szczegółowy wykaz placówek z liczbą godzin do zrealizowania: Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane są zgodnie z indywidualnym tokiem studiów i wymagają udokumentowania przez studenta kompetencji zawodowych stanowiących zał. nr 1.5. Indywidualnego arkusza monitorowania i oceny kompetencji zawodowych licencjata pielęgniarstwa. Data rozpoczęcia studiów... Data zakończenia studiów... Czas trwania studiów... Studenta :. Koordynatora a :.... 20
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych Kierunek - Pielęgniarstwo 1.3. Kryteria i procedury zaliczenia zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Poziom nauczania: A Poziom A 2-semestralne studia zawodowe dla pielęgniarek posiadających świadectwo dojrzałości i będących absolwentami 5-letnich liceów medycznych Nazwisko i imię studenta... Nr albumu studenta:... Kryteria zaliczenia Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe-zaliczone godziny (ZP - zajęcia praktyczne, PZ - praktyka zawodowa) Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne Interna i pielęgniarstwo internistyczne Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne Opieka paliatywna Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Podstawowa opieka zdrowotna Promocja zdrowia Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ ZP PZ 20 25-50 25 55 20 65 25 55 20 65-45 25 60 20 65-25 20 65 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 - Uchwała Nr 26/III/2012 z dnia 13.12.2012r. KRASzPiP w sprawie zasad zaliczania zajęć praktycznych i praktyk zawodowych na studiach I stopnia na kierunku pielęgniarstwo lub położnictwo, które mogą trwać krócej niż 3 lata. - Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 14 czerwca 2012r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia studiów dla pielęgniarek i położnych, które posiadają świadectwo dojrzałości i ukończyły liceum medyczne lub szkołę policealną albo szkołę pomaturalną, kształcącą w zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz. U. nr 128, poz.770). - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe do realizacji w toku studiów. Koordynatora opiekuna danego a... 21