Fizjologia roślin dla studentów biotechnologii. dr hab. Jacek Kęsy

Podobne dokumenty
HISTORIA JĘZYKA MATEMATYKI:

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1

Fizjologia roślin - opis przedmiotu

KARTA KURSU. Fizjologia roślin I. Plant physiology I

KARTA KURSU. Fizjologia roślin Ochrona środowiska studia stacjonarne I stopnia. Kod Punktacja ECTS* 3. Dr hab. Andrzej Rzepka Prof.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 3

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z ochroną i kształtowaniem środowiska

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA KURSU. Botanika i mikologia. Kod Punktacja ECTS* 4

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Botanika ogólna - opis przedmiotu

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA Klasa 5

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Gatunki z rodzaju Phalaenopsis Bl. zaklasyfikowane do sekcji Zebrinae Pfitz., ich ekologia i wymagania w warunkach amatorskiej uprawy

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy V Szkoły Podstawowej Sióstr Pijarek w Rzeszowie

Szkoła Podstawowa nr 3 w Swarzędzu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA KURSU. Botanika systematyczna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Podsumowane wiadomości o roślinach

Historia roślin na Ziemi

Transkrypt:

Fizjologia roślin dla studentów biotechnologii dr hab. Jacek Kęsy http://www.umk.pl/~kesy

Wprowadzenie, podstawowe pojęcia

Czym będziemy się zajmować? Roślina organizm eukariotyczny wykorzystujący energię promieniowania słonecznego do podtrzymywania przebiegu procesów życiowych

Nauka o roślinach - botanika - Taksonomia charakterystyka, nazewnictwo, klasyfikacja - Anatomia budowa wewnętrzna - Biologia komórki (cytologia) - Fizjologia funkcjonowanie - Geografia roślin bada występowanie gatunków - Ekologia roślin bada wzajemne oddziaływania roślin

Materiały do nauki przedmiotu: Kopcewicz J, Lewak S: Fizjologia roślin. Wprowadzenie. PWN 2009. Kopcewicz J, Lewak S: Fizjologia roślin. Wydanie III. PWN 2013. Alicja Szweykowska: Fizjologia roślin. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1999. Kozłowska M, Bandurska H: Fizjologia roślin. PWRiL, Poznań 2007. Plant Physiology on line, Fifth Edition by Lincoln Taiz and Eduardo Zeiger: http://5e.plantphys.net/chapter.php?ch=1

Umiejscowienie roślin (Archaeplastida) na drzewie filogenetycznym organizmów żywych

Drzewo filogenetyczne roślin współczesnych - naturalny podział roślin

Podstawową jednostką systematycznego podziału roślin jest gatunek. Gatunki łączone są ze względu na kryterium pokrewieństwa w system kategorii systematycznych. Nazwy naukowe ustalane są dla wszystkich taksonów z wszystkich kategorii systematycznych. Kolejne kategorie od najwyższej do najniższej to (w nawiasach podana jest typowa końcówka nazwy naukowej): - królestwo, gromada (-phyta), klasa (-opsida, -atae), rząd (-ales), rodzina (-aceae), rodzaj, gatunek. - w obrębie gatunku wyróżniamy podgatunek, odmianę i formę - w klasyfikacji roślin uprawnych stosuje się także odrębny od taksonomicznego podział na kultywary. Znanych jest przeszło 300 tysięcy gatunków roślin, z czego: - okrytonasienne ~ 259 tys. gatunków - paprotniki ~ 20 tys. gatunków - mszaki ~ 15 tys. gatunków - krasnorosty ~ 5 tys. gatunków - zielenice ~ 2 tys. gatunków - widłakowe ~ 1,2 tys. gatunków - nagonasienne ~ 0,7 tys. gatunków

JEDNOSTKI SYSTEMATYCZNE - Królestwo - regnum Podkrólestwo - subregnum Typ - phylum Podtyp - subphylum Klasa - classis Rząd - ordo Rodzina - familia Rodzaj - genus Podrodzaj - subgenus Sekcja (dla żabienic) Grupa ( dla zwartek) Gatunek - species Podgatunek - subspecies Odmiana - varietas Forma - forma Mieszaniec - hybryda Kultywar - cultivar

Nazwa polska: Nawłoć kanadyjska Nazwa łacińska: Solidago canadiensis NadKrólestwo: Eukaryota (jądrowe) Królestwo: Vegetabilia (rośliny) PodKrólestwo: Embryobionta (rośliny zarodkowe) Gromada: Magnoliophyta (okrytonasienne) Klasa: Magnoliopsida (dwuliścienne) PodKlasa: Asteridae (astrowe) Rząd: Asterales (astrowce) Rodzina: Asteraceae (astrowate [złożone]) PodRodzina: Asteroideae (astrowe [rurkokwiatowe]) Gatunek: Solidago canadiensis Morfologia: Łodyga. Wysokość do 1,5 m, wzniesiona, sztywna, pojedyncza, naga lub rzadko owłosiona, cienka. Wewnątrz jest pusta. Liście. Podługowatolancetowate albo lancetowate, o zaostrzonych końcach, brzegi ostro piłkowane. Wszystkie liście z rzadka owłosione, zmniejszające się ku wierzchołkowi łodygi. Kwiaty. Drobne, żółte, zebrane w koszyczki (od 5 do 14 kwiatków w jednym koszyczku), a te w wiechowate kwiatostany na szczycie łodygi. Listki okrywy kwiatostanu stępione, bardzo nierówne, lancetowatego kształtu. Owoc. Niełupki z puchem kielichowym. Kłącze. Silnie rozgałęzione.

Sztuczne podziały roślin Podziały ze względu na budowę i sposób rozwoju Ze względu na wielokrotność występowania okresu rozmnażania generatywnego, rośliny dzielą się na: - rośliny monokarpiczne zakwitają i wydają nasiona tylko raz w swym życiu (rośliny jednoroczne, dwuletnie) - rośliny polikarpiczne cykl rozwoju generatywnego występuje wielokrotnie (większość roślin wieloletnich) W zależności od typu budowy i trwałości łodygi, a także cyklu rozwojowego rośliny dzielą się na: - rośliny drzewiaste (drzewa, krzewy, krzewinki) - rośliny zielne (rośliny jednoroczne jare i ozime, rośliny dwuletnie, byliny)

Podziały ze względu na kryteria środowiskowe Ze względu na zapotrzebowanie na wodę wyróżnia się następujące grupy roślin: - hydrofity rośliny wodolubne - higrofity rośliny bagienne, wilgociolubne - mezofity rośliny mające średnie lub zmienne zapotrzebowanie na wodę - tropofity rośliny klimatu zmiennego, pojawiające się cyklicznie - halofity słonorośla, lubią tereny o dużym zasoleniu, np. nad morzami (np. mikołajek nadmorski) - kserofity rośliny sucholubne - sukulenty rośliny gruboszowate - suchorośla suchorosty, sklerofity. W zależności od wymagań w stosunku do światła rośliny dzielą się na: - heliofity rośliny światłolubne - skiofity rośliny cieniolubne

Podział ze względu na kryterium użytkowe - rośliny oleiste - rośliny owocowe - rośliny warzywne - rośliny zbożowe - rośliny lecznicze (ziołowe) - rośliny energetyczne - rośliny pastewne dostarczające pokarm dla zwierząt - rośliny ozdobne

Fizjologia roślin zajmuje się mechanizmami kierującymi procesami życiowymi w roślinach: - podstawy funkcjonalne, metaboliczne i molekularne procesów zachodzących w komórkach roślinnych (ściana komórkowa, błona komórkowa, transport, odżywianie mineralne) - regulacja procesów fizjologicznych przez czynniki endogenne i środowiskowe (odbiór i przekazywanie sygnałów, fitohormony) - przemiana energii i związków organicznych (fotosynteza, oddychanie) - mechanizmy wzrostu, rozwoju i spoczynku, starzenia się i ruchów roślin - adaptacje roślin do warunków środowiskowych - fizjologiczne podstawy produktywności roślin