Plan pracy z religii dla klasy piątej : Wierzę w Boga

Plan pracy z religii dla klasy piątej : Wierzę w Boga Nauczyciel: Maria Kurowska Wrzesień Zamierzone osiągnięcia ucznia I. Bóg kocha ludzi 1. Wielkość Boga - dostrzega piękno stworzonego świata Wie, że Pan Bóg powołał świat z niczego Wyjaśnia pojęcia : Stworzyciel oraz stworzenie Podaje sposoby troski o piękno stworzonego świata Formułuje modlitwę uwielbienia 2. Bóg stworzył kobietę i Wyjaśnia wyjątkowość stworzenia mężczyznę Wie, że prawda o Bogu i człowieku zawarta jest na kartach Pisma Świętego Rozumie na czym polega wywyższenie człowieka spośród innych stworzeń Podaje definicję szacunek Wymienia cechy charakteryzujące kobietę i mężczyznę 3. Świętość życia. Wie, na czym polega miłość Boga względem człowieka Wymienia zadania, jakie człowiek otrzymał od Boga Rozumie, że życie jest największym darem Zna sposoby troski o życie 4. Nieposłuszeństwo Bogu źródłem nieszczęść Wie, że nieposłuszeństwo nie prowadzi do dobra, ale do zła człowieka Rozumie symbolikę biblijną występującą w opisie kuszenia w raju Wyjaśnia na czym polegało zło, jakiego dopuścili się pierwsi ludzie Podaje definicję grzechu oraz grzechu pierworodnego Wskazuje, że w obecnych czasach ludzie także odchodzą od Boga Podejmuje refleksję nad własnym postępowaniem 5. Miłość Boga jest większa Wie, że każdy czyn pociąga konkretne konsekwencje od naszych grzechów Zna obietnicę pozostawioną przez Boga ludziom po opuszczeniu raju Wie, w jaki sposób Bóg spełnił obietnicę Wyjaśnia tekst Rdz 3,15 Wyjaśnia w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem 6. Skutki grzechu Zna historię Abla i Kaina Wie, jaka kara spotkała Kaina Rozumie, że w sakramencie pojednania może doświadczyć spotkania z miłosiernym Bogiem Umie odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego Październik 7. Bóg pragnie ocalać Wyjaśnia przyczyny i sens potopu historia Noego Rozumie pojęcie przymierze Porównuje umowy zawierane między ludźmi z treścią przymierza, które Bóg zawarł z człowiekiem Podejmuje refleksję nad przyjaźnią Pana Boga wobec niego 8. Obraz ludzkiej pychy Wie, co buduje i co niszczy wspólnotę między ludźmi

wieża Babel Zna perykopę biblijną o wieży Babel Wyjaśnia skutki pychy w życiu człowieka Wie, co oddala współczesnego człowieka od Boga i ludzi 9. Dobry Ojciec wspomaga Wie, że Bóg zawsze przychodzi człowiekowi z pomocą nas w walce ze złem Rozumie, że człowiek, choć pragnie czynić dobro nie zawsze potrafi je robić Wymienia postawy, jakie powinny charakteryzować chrześcijanina Zna pojęcie sakramenty Wyjaśnia, jakie dary otrzymuje człowiek poprzez sakrament chrztu świętego, pokuty i pojednania 10. Sprawdzian wiadomości 11. Październik Miesiącem różańca. 12. Dzień Papieski przypomni sobie najważniejsze wiadomości związane z życiem i pontyfikatem Jana Pawła II wie, że może zwracać się do Boga przez wstawiennictwo świętych i błogosławionych II. Bóg opiekuje się ludźmi 13. Jak umacniać swoją wiarę? 14. Wiara w Boga źródłem błogosławieństwa. Listopad 15. Pamiętamy w modlitwie o naszych bliskich zmarłych kształtuje w sobie postawę naśladowania świętych Rozumie, że wiara jest łaską Bożą, z którą człowiek powinien współdziałać Potrafi wyjaśnić, na czym polega rola Kościoła w umacnianiu wiary jego członków Dostrzega sens działań zmierzających do umocnienia wiary oraz zna sposoby radzenia sobie z problemami, które mogą wiarę utrudniać Wie, że Abraham jest nazywany ojcem wszystkich wierzących Podaje treść obietnicy danej przez Boga Abrahamowi i wyjaśnia sposób w jaki Bóg ją wypełnił Potrafi wyjaśnić związek między Abrahamem a Jezusem Chrystusem Wymienia wydarzenia, w których ujawniło się posłuszeństwo Abrahama wobec Boga Rozumie potrzebę zaufania Bogu wie, że listopad jest miesiącem szczególnej pamięci o zmarłych uświadamia sobie powagę momentu śmierci jako końca życia doczesnego i początku życia wiecznego wie, co to jest odpust zupełny i potrafi go ofiarować za zmarłych rozumie, że powinien modlić się za zmarłych 16. Patriarcha Jakub Potrafi opowiedzieć o rodzinie oraz wydarzeniach z życia Jakuba Zna przyczyny konfliktu między Jakubem a Ezawem Rozumie potrzebę osobistej więzi z Bogiem Potrafi wykazać w oparciu o dzieje Jakuba, że wiara w Boga pomaga w przezwyciężaniu lęków i radzeniu sobie z różnymi doświadczeniami życiowymi 17. Józef otoczony opieką Bożą Wie, kim był Józef Potrafi wymienić najważniejsze wydarzenia z jego życia Wskazuje wydarzenia świadczące o opiece Boga nad

Józefem Rozumie, że Józef jest figurą Jezusa potrafi wykazać podobieństwo wydarzeń z życia Józefa i Jezusa Wie, że świadomość Opatrzności Bożej pomaga człowiekowi w akceptacji rzeczywistości i opanowywaniu negatywnych emocji 18. Naród Wybrany w niewoli egipskiej. Wie, jak i dlaczego zmieniała się sytuacja potomków Józefa w Egipcie Potrafi opowiedzieć o życiu rodzin izraelskich w niewoli egipskiej Rozumie, że wiara w Boga pomogła Izraelitom przeżyć czas niewoli Rozumie, na czym polega niewola wewnętrzna i zna sposoby jej zapobiegania 19. Powołanie Mojżesza. Wie, kim był Mojżesz Zna okoliczności ocalenia Mojżesza od śmierci Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela Rozumie sens imienia Bożego : Jestem, który jestem 20. Pascha Izraelitów Zna plagi egipskie, rozumie, że były znakiem działającego Boga Umie opowiedzieć, w jaki sposób Bóg za pośrednictwem Mojżesza wyzwolił swój lud z niewoli Rozumie, że Bóg w każdym czasie opiekuje się swoim ludem i prowadzi go ku pełnej wolności 21. Wędrówka ku Ziemi Obiecanej Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej Potrafi wymienić znaki obecności Boga wśród ludu wędrującego do Ziemi Obiecanej Rozumie, że dla chrześcijanina Ziemią Obiecaną jest niebo, do którego prowadzi nas Chrystus 22. Jezus ratuje nas z niewoli grzechu Wyjaśnia analogię między pomiędzy przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym, manną a Eucharystią, wodą ze skały a łaską Bożą, Grudzień 23. Powtórzenie wiadomości III. Bóg posyła Jezusa 24. Bóg obecny w historii zbawienia Wie, że łaska Boża ratuje człowieka z niewoli grzechu Rozumie, że Chrystus Zmartwychwstały przez swe sakramenty prowadzi ku wolności Potrafi wymienić przejawy miłości Boga w historii zbawienia Wyjaśnia, kim jest obiecany Mesjasz Przygotowuje swoje spotkania z Jezusem w Eucharystii 25. Ziemia Zbawiciela Opisuje położenie i ukształtowanie powierzchni Palestyny Wyjaśnia nazwę ojczyzny Jezusa Zna nazwy rzeki, jezior i najważniejszych miast związanych z życiem i działalnością Chrystusa Wymienia rośliny i zwierzęta występujące na terenie Ziemi Świętej w czasach biblijnych Analizuje i interpretuje przypowieść o dobrym Samarytaninie 26. Jan Chrzciciel zapowiada Zna okoliczności narodzenia Jana Chrzciciela Mesjasza. Wie, że Jan Chrzciciel przygotowywał naród na przyjście Mesjasza

Proponuje, jak przeżyć adwentowe oczekiwanie na narodzenie Chrystusa Rozumie, że nawrócenie polega na przemianie życia 27. Jezus pragnie narodzić się Definiuje pojęcie Adwent w naszych sercach. Charakteryzuje postawę Maryi Planuje własne działania adwentowe 28. Chrystus przyjdzie na końcu czasów Interpretuje tekst dotyczący powtórnego przyjścia Chrystusa Wyjaśnia, na czym polega oczekiwanie na powtórne przyjście Chrystusa Wie, jak rozwijać postawę miłości względem Boga i bliźnich 29. Emmanuel Bóg z nami Wymienia osoby, które oddały hołd Nowonarodzonemu Wyjaśnia, kim dla pasterzy i mędrców był Pan Jezus Wyjaśnia znaczenie wybranych zwyczajów bożonarodzeniowych Porównuje okoliczności narodzenia Pana Jezusa z dzisiejszą tradycją bożonarodzeniową Wie, jak chrześcijanin przygotowuje się do przeżywania Świąt Bożego Narodzenia Styczeń 30. Godność ludzkiego życia Zna źródła historyczne mówiące o Jezusie Definiuje pojęcie Wcielenie Potrafi uzasadnić, że Jezus Chrystus jest Bogiem i Człowiekiem Wyjaśnia znaczenie Wcielenia dla godności człowieka 31. Życie Świętej Rodziny Porządkuje wydarzenia z życia Świętej Rodziny z Nazaretu Charakteryzuje relacje panujące w Rodzinie Jezusa Dokonuje refleksji dotyczącej swojego miejsca i roli w rodzinie 32. Jezus wzorem posłuszeństwa Podaje przykłady posłuszeństwa Jezusa Ojcu Niebieskiemu Wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo Bogu Potrafi uzasadnić, dlaczego człowiek powinien być posłuszny Bogu 33. Powtórzenie i sprawdzenie materiału Luty IV. Bóg zawiera przymierze z ludem 34. Przymierze Boga ze swoim ludem Opowiada o przymierzu, jakie Bóg zawarł z Izraelitami po ich wyjściu z Egiptu Rozumie, że przymierze na Synaju jest wyrazem miłosiernej i wiernej miłości Boga do ludzi Podaje przymioty Boga ujawniające się w tym wydarzeniu 35. Nowe Przymierze w Jezusie Chrystusie Rozumie związek między słowami Przymierze i Testament Wymienia starotestamentowe zapowiedzi Nowego Przymierza Wyjaśnia analogię między Starym a Nowym Przymierzem 36. Żyć według Dekalogu Rozumie potrzebę zasad regulujących życie ludzi Uzasadnia, że Dekalog jest wyrazem troski i miłości Boga do człowieka

Ocenia własne postępowanie w świetle Dekalogu Marzec 37. Rekolekcje Wielkopostne 38. Niewierność Izraelitów Rozumie przesłanie zawarte w tekście o złotym cielcu Ukazuje, jak można odnieść do życia prawdę o niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu Potrafi wykazać dialogiczny charakter wiary w Boga 39. Ratunek w krzyżu Rozumie sens i symbolikę Chrystusowego krzyża Chrystusa Rozumie analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa Wie, że grzech głęboko rani człowieka 40. Być wiernym Bogu Potrafi wymienić przykłady dochowania wierności Bogu Podejmuje refleksję nad treścią przyrzeczeń chrzcielnych Wie, że Bóg swoją łaską pomaga nam na drodze wiary 41. Święci wzorem świętości Potrafi scharakteryzować świętego człowieka Omawia postawę wierności Bogu na przykładzie Matki Teresy z Kalkuty 42. Powtórzenie i utrwalenia materiału. Kwiecień 43. Jezus Królem Wie, że Jezus zapoczątkował Królestwo Boże, w którym On sam jest Królem Wymienia cechy tego królestwa Wyjaśnia, na czym polega Królowanie Chrystusa 44. Jezus Kapłanem Wyjaśnia rolę kapłana w Starym Testamencie Wie, że Jezus jest Najwyższym Kapłanem Charakteryzuje misję Chrystusa Najwyższego Kapłana 45. Jezus Nauczyciel i Prorok Zna proroctwa zapowiadające nadejście Sługi Bożego Charakteryzuje działalność nauczycielską Jezusa Wymienia sposoby udziału chrześcijanina w prorockiej misji Kościoła V. Bóg naucza przez Jezusa 46. Do czego podobne jest Królestwo Boże Wyjaśnia znaczenie Królestwa Bożego jako najwyższej wartości w życiu człowieka Podaje przykłady budowania Królestwa Bożego w codziennym życiu Wyraża i uzasadnia potrzebę pracy nad własnym charakterem 47. Słowo Boże jest światłem. Wie, że słowo to wyraz mocy Bożej Uzasadnia potrzebę dawania każdego dnia świadectwa wierności słowu Bożemu Podejmuje wezwanie do nawrócenia i korzystania z sakramentu pokuty, pojednania i Eucharystii Maj 48. Ewangeliczne Określa znaczenie i sens ośmiu błogosławieństw błogosławieństwa Odkrywa świat wartości płynących z ewangelicznych błogosławieństw Przedstawia sposoby realizacji błogosławieństw w codziennym życiu Określa sposób realizacji błogosławieństw przez św. Tomasza Morusa 49. Żyć w świetle Ewangelii Wyraża i uzasadnia potrzebę budowania relacji z Jezusem

przez modlitwę, liturgię i sakramenty Podejmuje chęć formowania postawy osobistego świadectwa wiary 50. Utrwalenie i sprawdzenie wiadomości VI. Bóg działa przez Jezusa 51. Jezus wobec cierpiących. Wyjaśnia, na czym polega zdrowie duszy Wyjaśnia chrześcijański sens cierpienia w życiu człowieka Wymienia sposoby troski chrześcijanina 52. Chrystus zaspokaja ludzki głód. o cierpiących Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią Wyjaśnia, dlaczego uczestnictwo w Eucharystii jest trwaniem w Jezusie i stanowi gwarancję udziału w Jego obietnicach 53. Pośród życiowych burz Rozumie konieczność modlitwy o wiarę Wyjaśnia, dlaczego wspólnie z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności, cierpienia 54. Zbawiciel Panem Życia Zna ewangeliczne opisy wskrzeszeń Wyjaśnia zbawczy sens śmierci Chrystusa Uzasadnia, dlaczego Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne Potrafi wyjaśnić, dlaczego modlitewna pamięć o zmarłych jest obowiązkiem chrześcijanina Czerwiec 55. Zbawcze dzieło Jezusa. Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii 56. Każdy dzień z Jezusem. Wskazuje, w jaki sposób możemy spotykać się z Jezusem w codziennym życiu Wyjaśnia, dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności 57. Wielbimy Boga modlitwą. Określa, czym jest modlitwa uwielbienia Rozumie, że czynny udział we Mszy Świętej jest uwielbieniem składanym Bogu Ojcu przez Jezusa 58. Świadectwo naszej wiary Wie, że jest wezwany do dawania świadectwa wszędzie, gdzie przebywa Wskazuje, w jaki sposób może dać świadectwo wiary Realizacja programu zależy od możliwości klasy oraz bieżących potrzeb (wyjść do różnych instytucji, tematów okazjonalnych, rekolekcji). Wymagania przedmiotowe religia Katecheta: Maria Kurowska 1. Ocenie podlega: sprawdzian, kartkówka, zeszyt, aktywność, zadania domowe, odpowiedź, postawa w czasie modlitwy. 2. Sprawdziany zapowiedziane z wyprzedzeniem dwóch tygodni. Uczeń ma dwa tygodnie na poprawę sprawdzianu lub w przypadku nieobecności na napisanie go. 3. Kartkówki niezapowiedziane obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji. 4. Inne oceny niedostateczne uczeń może poprawić w terminie dwóch tygodni. 5. Aktywność: 5 plusów ocena bdb, 5 minusów ocena ndst. Za brak zadania domowego i brak aktywności uczeń otrzymuje minus (5 minusów ocena ndst.)

6. Uczeń może być dwa razy nieprzygotowany w semestrze. Nieprzygotowanie zgłaszane jest przed lekcją. W przypadku nie zgłoszenia nieprzygotowania i odkrycia tego przez nauczyciela ocena ndst. 7. Za zadania lub prace dodatkowe nieobowiązkowe uczeń otrzymuje dodatkową ocenę. 8. Ocena z zadań i prac dodatkowych, a także udział w konkursie wpływają na podwyższenie oceny końcowej, a tym samym na możliwość uzyskania oceny celującej na koniec roku. 9. W przypadku nieobecności w szkole uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości oraz brakujące notatki na najbliższe zajęcia. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania: Formy ustne Formy pisemne: sprawdziany, testy, kartkówki, zadania domowe i ćwiczenia wykonane na lekcji. Rozumienie znaczenia poznanych zagadnień i zastosowanie ich w praktyce. Łączenie elementów wiedzy z życiem. 2. Aktywność na lekcji: Zainteresowanie tematem katechezy. Kreatywność, inicjatywa. Pilność, samodyscyplina. Współpraca w zespole. 3. Przygotowanie do katechezy, prowadzenie zeszytu, kart pracy. 4. Praca domowa: Stopień i poprawność zrozumienia i wykonania zadania. Samodzielność w wykonaniu zadania. 5. Aktywność dodatkowa: Udział w konkursach religijnych, Prace dodatkowe dla chętnych Udział z życiu religijnym szkoły (Msza Święta, rekolekcje, jasełka). Oceny bieżące stanowią o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia. Powiadomienie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Sposoby dostosowywania warunków sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się Katecheci dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając opinie i orzeczenia wydane przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne. Przy stwierdzonych rodzajach dysfunkcji: 1. W przypadku dysgrafii: Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym w kartach pracy oraz na testach i kartkówkach. Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem. Uczeń z głęboką dysgrafią może zaliczyć sprawdzian w formie odpowiedzi ustnej. 2. W przypadku dysleksji: Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów. Wydłużanie czasu pracy. Ograniczenie ilości wykonywanych w czasie zajęć ćwiczeń.

Wymagania programowe i kryteria oceniania Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji, przygotowuje prace dodatkowe Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. Posiada i starannie prowadzi zeszyt i kart pracy Angażuje się w życie religijne szkoły: w przygotowanie jasełek, misteriów religijnych, rekolekcji. Bierze udział w konkursach religijnych Odnosi się z szacunkiem do innych. Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco zeszyt i karty pracy, jest zawsze przygotowany do katechezy. Wykonuje systematycznie i samodzielnie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalającą na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, w jego wiadomościach są braki. Prowadzi na bieżąco zeszyt i karty pracy Wykonuje niesystematycznie zadane prace i sporadycznie zapomina przynieść niezbędne pomoce. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Prowadzi zeszyt i karty pracy w których są braki. Zadania wykonuje sporadycznie. Rzadko włącza się w pracę grupy. Proste polecenia, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędnych do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu i kart pracy, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu.