Apostrof w języku fińskim

Podobne dokumenty
Dzielenie wyrazu na sylaby

Wymowa fińska. Pobrano z

Buduj język fiński!

Alfabet, wymowa i accent.

m e m o MONIKA KOCIUBA Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016

m e m o MONIKA KOCIUBA Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

ETAPY ROZWOJU MOWY. Rozwój mowy dziecka od narodzin do siódmego roku życia dzielimy na cztery okresy ( L. Kaczmarek) :

Niezbędnik Ósmoklasisty

Aleksandra Rymanowska-Doleżal JĘZYK POLSKI 6. Ćwiczenia gramatyczne, karty pracy dla klasy szóstej szkoły podstawowej. część. Zgorzelec 2016/2017

FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim

L e k c j a 6. Dane personalne. W tej lekcji nauczysz się: 1 L e k c j a 6

Darmowy fragment

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu Zasady oceniania i wymagania edukacyjne z języka hiszpańskiego

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

1. Nazwij zwierzęta. Które z nich widziałaś/widziałeś na wakacjach?

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Í ń ę ń Í ę ź ę ń ľ ń ć ę ę ľ ń ę ľ ć

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

Fonetyczna gra klasowa Utrwalenie wiadomości

Kryteria ocen - język angielski - klasa V Project 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1 EDICIÓN REVISADA

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

r y t m k l a w i a t u r y. p l

Kryteria ocen język angielski klasa VI - Project 3

1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aktion Deutsch cz. 1

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

EDUKACJA POLONISTYCZNA

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

ź Ż ź Ź Ą ć ć

ć ź

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

ĄĄ

Usprawnianie percepcji słuchowej. Jolanta Hysz Konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

EKSPERTA PORADY, CZYLI JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ

Ń Ś Ó Ó Ć Ś ŃŃ Ó Ą

AKCENT - w językoznawstwie wyróżnienie jednej z sylab w wyrazie lub jednego z wyrazów w zdaniu przez mocniejsze, dłuższe lub

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

Nr Tytuł Przykład Str.

WYMAGANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OKRES MELODII - OD URODZENIA DO 1 ROKU ŻYCIA

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV - VI KLASA IV

Wymagania na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego dla klasy siódmej. Podręcznik GENTE JOVEN 1

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 2 EDICIÓN REVISADA

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach

Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E,

Język polski wymagania edukacyjne klasa IV

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

Wymagania edukacyjne w klasie I

Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody. - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka

Jak usprawniać wymowę dziecka dwujęzycznego

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV -VI

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

, , , , 0

Ź Ę ć ź

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

ć Ę

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 7

Ję J zyk ę a zyk n a g n i g el e ski w p i p gu g ł u ce We W r e on o i n k i a a G aw a rych

ź Ś ć ć

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. PNJA Fonetyka praktyczna (j.a. amerykański) Angielski Język Biznesu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

Evolution plus 2. Macmillan Polska 2014 KRYTERIA OCENIANIA

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE- WYPOWIEZI USTNE

Projekt edukacyjny pt. Wyruszamy na spotkanie liter i cyfr * Kształtowanie zainteresowania czytaniem i pisaniem

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV. ocena

Fonetyka. to dział gramatyki, który zajmuje się dźwiękami mowy i zjawiskami artykulacyjnymi (wymawianie głosek)

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI

Ą ń Ę Ę ź Ę Ę Ę ź Ż ź Ę ń ń ć Ę ź Ż

Audio Kurs. W gierski. Kurs podstawowy. Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD

Ż Ż ć Ż Ż ć Ż Ż Ó ć Ż Ś

Transkrypt:

Apostrof w języku fińskim Pobrano z www.suomika.pl Kiedy pojawia się apostrof w języku fińskim? Apostrof (heittomerkki, apostrofi) w języku fińskim stosujemy w następujących

sytuacjach: 1. Przy odmianie wyrazów, w których zanika spółgłoska k i zostają koło siebie dwie identyczne samogłoski, które jednak nie stanowią jednej długiej samogłoski. Dzięki temu widoczny jest podział między sylabami. Przykłady: vaaka (waga) > vaa assa (inessiivi l.poj.), ALE: vaaoissa (inessiivi l.mn.) raaka (surowy) > raa assa (inessiivi l.poj.), ALE: raaoissa (inessiivi l.mn.) liuku (poślizg) > liu ussa (inessiivi l.poj.), liu uissa (inessiivi l.mn.) reikä (dziura) > rei issä (inessiivi l.mn.), ALE: reiässä (inessiivi l.poj.) ikä (wiek) > i issä (inessiivi l.mn.), ALE: iässä (inessiivi l.poj.) koko (rozmiar) > ko oissa (inessiivi l.mn.), ALE: koossa (inessiivi l.poj.) 2. Przy odmianie wyrazów obcych, które kończą się na spółgłoskę, ale słyszalna jest samogłoska. Przykłady: Bordeaux (miasto we Francji, czytamy: [bordo]) > Bordeaux ssa (inessiivi l.poj.) show (show, czytamy: [szou]/[szoł]) > show ssa (inessiivi l.poj.) 3. W poezji czasami ucinane są ostatnie głoski wyrazu i w pisowni zastępowana apostrofem. Przykład: kello (zegar) > kell Źródło: Kielitoimiston ohjepankki Heittomerkki

Dzielenie wyrazu na sylaby Pobrano z www.suomika.pl Dzielenie wyrazu na sylaby Sylaba to taka część wyrazu, w której znajduje się jedna krótka samogłoska, jedna długa samogłoska lub dyftong. Przy dzieleniu wyrazu na sylaby należy pamiętać o następujących zasadach: Jeżeli między samogłoskami znajduje się spółgłoska, wtedy zostaje ona przy kolejnej samogłosce. Przykłady: ka-la, mi-nä, suo-ma-lai-nen Jeżeli między samogłoskami znajdują się dwie spółgłoski (w tym spółgłoska długa), podział na sylaby jest między nimi. Przykłady: kyl lä, bus si, suk ka, met sä, tal vi, haus ka, jal ka Jeżeli między samogłoskami znajdują się przynajmniej trzy spółgłoski, podział na sylaby jest przed ostatnią z nich. Natomiast jeżeli wśród tych spółgłosek znajdują się dwie identyczne litery (tj. spółgłoska długa), wtedy

podział sylaby jest między nimi. Przykłady: pank ki, kort ti, myrs ky, at tri-buut-ti Jeżeli dwie samogłoski (z wyjątkiem dyftongu i długiej samogłoski) znajdują się w wyrazie obok siebie, podział na sylaby jest między nimi. Przykłady: te os, pi an, ko e Dyftongi i samogłoski długie są niepodzielne przy tworzeniu sylab. Przykłady: kau-as, keit-ti-ö, au-to, aa-mu, an-taa Wyrazy jednosylabowe zawierają tylko jedną (krótką bądź długą) samogłoskę lub dyftong. Przykłady: jo, maa, kuu, työ, tie Umiejętność dzielenia słowa na sylaby jest przydatna przy niektórych zagadnieniach gramatycznych na przykład przy wymianie spółgłosek lub przy stopniowaniu przymiotnika, kiedy istotne jest określenie liczby sylab. Literatura: Suomen kielen tikapuut: Kielioppi- ja harjoituskirja alkeistaso 1, Heikki Kangasniemi, s. 67-68 Kieli käyttöön suomen kielen alkeisoppikirja, Marjukka Kenttälä, s. 15 Zasada harmonii samogłosek Pobrano z www.suomika.pl

W języku fińskim obowiązuje zasada harmonii samogłosek. Polega to na tym, że w danym wyrazie fińskim znajdziemy na ogół samogłoski należące do tej samej grupy, tzn. albo przednie (ä, ö, y), albo tylne (a, o, u). Samogłoski średnie (e, i) mogą się łączyć zarówno z samogłoskami tylnymi jak i przednimi. Innymi słowy w wyrazie zawierającym ä, ö, y nie mogą występować samogłoski a, o, u i na odwrót. Przykłady: koulussa (w szkole) taksissa (w taksówce) kysyvät (pytają) köyhä (biedny) Wyjątkiem od tej zasady są wyrazy złożone. Zasada harmonii samogłosek obowiązuje wtedy w jednej części wyrazu np.: voi (masło) +leipä (chleb) = voileipä (kanapka) jää (lód) + kaappi (szafka) = jääkaappi (lodówka)

Wymowa fińska Pobrano z www.suomika.pl Każdy Polak słysząc język fiński po raz pierwszy pewnie miał wrażenie, że jest to język nie z tego świata. Z pewnością nie brzmi on podobnie do znanych nam języków europejskich, takich jak angielski, hiszpański czy niemiecki. Wbrew pozorom wymowa fińska nie jest taka trudna. Dobrą wiadomością jest to, że czytamy tak, jak piszemy. Język fiński jest językiem fonetycznym i każda litera jest wypowiadana zawsze w ten sam sposób. np. kone (maszyna) przeczytamy [kone]. Dla porównania język angielski może sprawiać większe trudności w wymowie, ponieważ niektóre litery mogą być wymawiane w różny sposób, np. e w języku angielskim może być wymówione jako e, i lub nawet pominięte w wymowie. W języku fińskim e jest zawsze wymawiane jako e. Samogłoski

Polacy największe problemy mają w wymowie samogłosek. Powodem jest to, że w języku fińskim występują inne dźwięki niż w języku polskim (ä, ö, y), długość samogłosek może być różna oraz samogłoski często występują w parach zwanymi dyftongami. Występują następujące samogłoski w języku fińskim: a, e, i, o, u, y, ä, ö ä brzmi jak dźwięk między a i e. Aby wymówić tę głoskę należy szeroko otworzyć usta jak do a i spróbować powiedzieć e. Podobna głoska występuje w angielskim wyrazie cat lub niemieckim Käse. ö między o i e. Aby ją wymówić usta należy ułożyć jak do o i wymówić e. Podobnie jak niemieckim wyrazie schön. y między u i i. Aby ją wymówić usta należy ułożyć jak do u i wymówić i. Podobnie jak w niemieckim wyrazie für lub hübsch. e usta są bardziej zwężone i rozciągnięte niż w języku polskiego Samogłoski mogą być wypowiadane krótko (zapisywane za pomocą jednej litery) lub długo (zapisywane za pomocą dwóch jednakowych litery). Samogłoskę długą wymawiamy jednym ciągiem, nie robiąc pauzy. Należy także pamiętać, że długość samogłoski często zmienia znaczenie słowa: samogłoska krótka samogłoska długa a asia rzecz Aasia Azja o jo już joo tak u uni sen uuni piec ä sä ty (potocznie) sää pogoda ö mökki domek letniskowy insinööri inżynier y pyhä święty pyyhe ręcznik

e te wy tee herbata i kivi kamień kiivi kiwi Samogłoski mogą występować w parach tzw. dyftongach: ai aika czas ei keino środek, metoda ui kuinka jak oi koira pies yi lyijy ołów äi äiti mama öi öisin w nocy au kaunis ładny eu neula igła iu hiukset włosy ou joulu Boże Narodzenie äy käydä iść öy köyhä biedny ie kieli język uo tuoli krzesło yö syödä jeść Spółgłoski W porównaniu z wymową fińskich samogłosek, wymowa spółgłosek jest o wiele prostsza. Większość liter jest wymawiana podobnie jak w języku polskim. Następujące spółgłoski występują w języku fińskim: d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s,

t, v oraz tylko w wyrazach obcych: b, c, f, q, š, sh, x, z, zh, å v wymawiane jak polskie w c w większości przypadków jak polskie k š, sh wymawia się jak polskie sz z wymawiane jak ts zh wymawiamy jak polskie ż å wymawiane jak o Podobnie jak samogłoski, spółgłoski również mogą być wypowiadane krótko (zapisywane za pomocą jednej litery) lub długo (zapisywane za pomocą dwóch jednakowych litery). Spółgłoskę długą wymawiamy jako jedną całość, robiąc krótką przerwę między sylabami. Długość spółgłoski może zmienić znaczenie słowa: spółgłoska krótka spółgłoska długa k kuka kto kukka kwiat p tapa zwyczaj tappaa zabijać t mato robak matto dywan m lama depresja lammas owca n kana kurczak kannu dzbanek l kala ryba kallis drogi r pora wiertło porras schody s käsi ręka kassi torba Akcent Akcent w języku fińskim pada zawsze na pierwszej sylabie. np. Minä asun

Helsingissä. W wyrazach złożonych każda część zachowuje swój akcent główny, np. sanakirja. Symulatory mowy w Internecie Aby sprawdzić poprawną wymowę polecam strony: Google translate http://translate.google.pl/ Po wybraniu Z języka : fiński, Na język : polski i wpisaniu słowa lub zdania, należy kliknąć Słuchaj Alfabet Alfabet jest zbliżony do polskiego. Inaczej przeliterowane w porównaniu z alfabetem polskim będą : c, g, h, j, k, v, w, x, y, z A a [aa] K k [koo] U u [uu] B b [bee] L l [äl] V v [vee] C c [see] M m [äm] W w [kaksois-vee] D d [dee] N n [än] X x [äks] E e [ee] O o [oo] Y y [yy] F f [äf] P p [pee] Z z [tseta] G g [gee] Q q [kuu] Å å [ruotsalainen oo] H h [hoo] R r [är] Ä ä [ää] I i [ii] S s [äs] Ö ö [öö] J j [jii] T t [tee]

Ogólna charakterystyka gramatyki języka fińskiego Pobrano z www.suomika.pl W języku fińskim nie ma przedimków (określonych, nieokreślonych), które występuję np. w języku angielskim (a, the). Nie ma rodzajów gramatycznych, które występują np. w języku polskim (rodzaj męski, żeński, nijaki). Różne formy gramatyczne i wyrazy tworzy się za pomocą końcówek gramatycznych, stąd mało jest przyimków (odpowiedników polskich w, do, od, po). Zaimki osobowe, pytania, przypuszczenia i inne części zdania są również wyrażone w postaci przyrostków. Przez to mamy do czynienia często z bardzo

długimi wyrazami. talo dom talossa w domu talossani w moim domu talossanikin również w moim domu puhuu mówi puhuisi mógłby mówić puhuisiko? czy mógłby mówić? W języku fińskim jest 15 przypadków. Rzeczowniki, przymiotniki, zaimki oraz liczebniki odmieniają się przez przypadki. Przy odmianie przez przypadku dochodzi często do zmiany spółgłosek lub ich zaniku, np. katu ulica, kadulla na ulicy Turku miasto Turku, Turussa w mieście Turku Czasowniki odmieniają się przez osoby i dzielą się na 6 grup w zależności od końcówki bezokolicznika. Co ułatwi naukę jest to, że w języku fińskim nie ma czasu przyszłego, który wyraża się za pomocą czasu teraźniejszego. Natomiast są trzy czasy przeszłe. Zmiany spółgłosek również zachodzą w czasownikach.