Cel oraz wskaźniki dla naboru wniosków o dofinansowanie w trybie konkursowym dla Osi Priorytetowej 10 Edukacja

Podobne dokumenty
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr 1060/16 Zarządu Województwa Łódzkiego z dnia 6 września 2016 r.

Działanie 12.2 Kształcenie ogólne. Wymagania w zakresie wskaźników

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE SPR tryb konkursowy

Poddziałanie RPO WM WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE ZIT tryb konkursowy

Załącznik nr 2: Lista wskaźników na poziomie projektu dla Działania 10.1 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej

Działanie 10.1 Usługi rozwojowe dla MŚP. Wymagania w zakresie wskaźników

Wskaźniki produktu. Nazwa wskaźnika L.p. produktu 1 Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościmi

Wskaźniki produktu. Nazwa wskaźnika L.p. produktu 1 Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

Wskaźniki produktu. Nazwa wskaźnika produktu Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. L.p.

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE ZIT tryb konkursowy

Wskaźniki produktu. Nazwa wskaźnika produktu Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. L.p.

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM MAŁOPOLSKA CHMURA EDUKACYJNA tryb konkursowy

FISZKA KONKURSU. Instytucja ogłaszająca nabór Urząd Marszałkowski Województwa Łódzkiego. od r. do r.

Działanie 9.4 Godzenie życia zawodowego i prywatnego. Wymagania w zakresie wskaźników

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM KSZTAŁCENIE ZAWODOWE UCZNIÓW ZIT tryb konkursowy

Działanie 9.4 Godzenie życia zawodowego i prywatnego. Wymagania w zakresie wskaźników

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM WSPARCIE UCZNIÓW ZDOLNYCH tryb konkursowy

wskaźnik c) ETAP III Ocena przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów 1 kwalifikacje lub nabyli kompetencje osoby

Liczba nauczycieli objętych wsparciem z zakresu TIK w programie

Załącznik nr 6 do Regulaminu konkursu nr RPMP IP /19 Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM MAŁOPOLSKA CHMURA

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE

W ramach Działania 10.4 dla wszystkich typów projektów określono poniższe wskaźniki produktu: Nazwa wskaźnika produktu

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM EDUKACJA W SZKOŁACH PROWADZĄCYCH KSZTAŁCENIE OGÓLNE tryb konkursowy

wskaźnik c) ETAP III Ocena przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów kwalifikacje lub nabyli kompetencje osoby

wskaźnik c) ETAP III Ocena przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów 1 kwalifikacje lub nabyli kompetencje osoby

Regionalny Program Operacyjny Województwa Podkarpackiego na lata

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM MAŁOPOLSKA CHMURA EDUKACYJNA tryb konkursowy

ROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP

Uchwała Nr 19/2016 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 17 marca 2016 r.

Załącznik nr 2_Systematyka kryteriów wyboru projektów pozakonkursowych PUP współfinansowanych z EFS w ramach RPOWP

ZARZĄD WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO INSTYTUCJA ZARZĄDZAJĄCA RPO WO Wersja 2. Dokument przyjęty przez Zarząd Województwa Opolskiego

PODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKTACH. Działanie 8.1 Podniesienie aktywności zawodowej osób bezrobotnych poprzez działania powiatowych urzędów pracy

Projekt zmian SzOOPi kryteriów wyboru projektów w Szczegółowym opisie osi priorytetowej 9. publicznych RPO WiM Olsztyn, 22 lutego 2017 r.

Ocenie podlega, czy wniosek o dofinansowanie projektu zawiera wszystkie strony i załączniki (o ile dotyczy) określone w ogłoszeniu o naborze.

2. Od kiedy należy liczyć wzrost liczby miejsc wychowania przedszkolnego w kontekście spełnienia kryterium C.2.2 w ramach EFRR?

Wykaz zmian w Regulaminie konkursu Nr RPLD IZ /17. Lp. Punkt Regulaminu Przed zmianą Po zmianie Uzasadnienie

Wykaz zmian w Regulaminie konkursu Nr RPLD IZ /17

Monitorowanie wskaźników w ramach Poddziałania PO WER. Katowice, 6 lipca 2015 roku (aktualizacja treści: r.)

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM KSZTAŁCENIE ZAWODOWE UCZNIÓW SPR tryb konkursowy

Definicje wskaźników Poddziałanie RPO WM KSZTAŁCENIE ZAWODOWE UCZNIÓW ZIT tryb konkursowy

I. DANE ZAMAWIAJĄCEGO

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki CELE SZCZEGÓŁOWE

Jednostka miary. Jednostka miary. Definicja wskaźnika. Liczba osób, które uzyskały

Typ projektu: Inwestycje w infrastrukturę wychowania przedszkolnego

FISZKA INFORMACYJNA. NAZWA I NUMER KONKURSU Poddziałanie Edukacja przedszkolna BUDŻET KONKURSU ,00 PLN. Poziom dofinansowania: 85%

KRYTERIA SPECYFICZNE dla OP IX. JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE. Działanie 9.1 ROZWÓJ EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

RPO Lubuskie Gorzów Wielkopolski 13 kwietnia 2016 r.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW DLA TYPU NR 1 i 2:

Uchwała Nr 34/2017 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 23 sierpnia 2017 r.

Załącznik nr 3 Wzór karty oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu pozakonkursowego PUP w ramach PO WER

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2016r. KM RPOWŚ z dnia r.

Załącznik nr 4 do Regulaminu konkursu: Opis wskaźników w ramach Działania 9.1

III. MIEJSCE I TERMIN REALIZACJI ZAMÓWIENIA: Szkolenie odbędzie się w Przedszkolu w Kleosinie, ul. Kruczkowskiego 4 w terminie

Poddziałanie Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020

Spotkanie warsztatowe. Rewitalizacja zdegradowanych obszarów- Renowacja wielorodzinnych budynków mieszkalnych. Jelenia Góra, r.

Uchwała Nr 4/2017 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 22 lutego 2017 r.

Kryteria wyboru projektu w ramach projektu zintegrowanego i niezintegrowanego

Typ projektu ( REALIZACJA PROGRAMÓW STYPENDIALNYCH (PROJEKT POZAKONKURSOWY )) kształcenie uczniów

Załącznik nr 1 do uchwały nr W/7/2018 Walnego Zgromadzenia Członków Stowarzyszenia Aglomeracja Opolska z dnia 14 maja 2018 r.

4. KRYTERIA DOPUSZCZAJĄCE SZCZEGÓLNE Lp. Nazwa kryterium Definicja kryterium Opis znaczenia kryterium

Typy projektów w ramach Poddziałania Wzrost jakości edukacji ogólnej ZIT konkurs dotyczący Poddziałania 8.3.1

Zintegrowane Inwestycje Terytorialne Wrocławskiego Obszaru Funkcjonalnego

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Załącznik nr 6 do Regulaminu konkursu nr RPMP IP /16

TABELA WSKAŹNIKÓW REZULTATU BEZPOŚREDNIEGO I PRODUKTU DLA DZIAŁAŃ I PODDZIAŁAŃ RPO WO

ZARZĄD WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO z siedzibą w Zielonej Górze ul. Podgórna 7, Zielona Góra OGŁASZA KONKURS

Podstawowe założenia konkursu w ramach poddziałania Dziedzictwo kulturowe ZIT WrOF i Dziedzictwo kulturowe ZIT AJ

RPMA IP /16

KRYTERIA SPECYFICZNE dla OP VIII. INTEGRACJA SPOŁECZNA

Lp. Nazwa kryterium Definicja kryterium Opis znaczenia kryterium

Załącznik nr 8 do Regulaminu przygotowania i oceny projektów składanych w trybie pozakonkursowym w ramach osi 1, 9, 10 RPO WM

TRYB WYBORU PROJEKTÓW: konkursowy. pozakonkursowy

pozakonkursowy III KWARTAŁ 2016 I OCENA FORMALNA A. KRYTERIA FORMALNE DOSTĘPU

Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego Departament Europejskiego Funduszu Społecznego

ROCZNY PLAN DZIAŁANIA PROJEKTÓW POZAKONKURSOWYCH (POWIATOWYCH URZĘDÓW PRACY) W RAMACH RPOWP

Komunikat dotyczący konkursu. nr RPPD IZ /19

Kliknij, żeby dodać tytuł

Uchwała nr 12. Komitetu Monitorującego. Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego z dnia 30 kwietnia 2015 roku.

Rejestr zmian do Szczegółowego Opisu Osi Priorytetowych Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata

PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2019 WERSJA PLANU DZIAŁANIA 2019/1 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN DZIAŁANIA. Witosa 86, Kielce

.1 Informacje ogólne

aby dodać tytuł prezentacji

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE

RPO Lubuskie Zielona Góra 12 lipca 2017 r.

Logika projektowa oraz najczęściej popełniane błędy we wnioskach aplikacyjnych w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa

Działanie 8.6 RPO WM WSPARCIE NA RZECZ WYDŁUŻANIA AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ tryb konkursowy

Roczny Plan Działania na 2017 r. Lp.

RAMOWY PLAN DZIAŁANIA NA ROK/PÓŁROCZE ROKU 2018

Uchwała Nr 49/2016 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 16 grudnia 2016 r.

Wskaźniki produktu i rezultatu związane z realizacją RPOWŚ

TRYB WYBORU PROJEKTÓW: pozakonkursowy II KWARTAŁ 2016

Rewitalizacja. Komplementarny proces. Kompleksowa zmiana

Pełna nazwa i adres właściwych instytucji organizujących konkursy: Konkurs ogłasza Instytucja Zarządzająca (IZ) Regionalnym Programem Operacyjnym

Kryteria szczegółowe wyboru projektu

Działanie 1.4 Infrastruktura wspierająca innowacyjność i przedsiębiorczość w regionie nabór w trybie konkursowym 43/K/1.4/2010 Transfer technologii

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

PLAN DZIAŁANIA NA ROK 2018 WERSJA PLANU DZIAŁANIA 2018/1 INFORMACJE O INSTYTUCJI OPRACOWUJĄCEJ PLAN DZIAŁANIA. Oś 10 Otwarty rynek pracy

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Transkrypt:

Cel oraz wskaźniki dla naboru wniosków o dofinansowanie w trybie konkursowym dla Osi Priorytetowej 10 Edukacja Działania 10.1 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego 2014-2020. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego 2014-2020 Wrocław, 19.11.2015 r.

Umowa Partnerstwa określająca ramy programów operacyjnych w perspektywie 2014-2020 w zakresie celu tematycznego dotyczącego Edukacji wskazuje, że nacisk powinien zostać położony na zwiększenie kompetencji społecznych i ułatwianie dzieciom startu w systemie edukacji. Działania krajowych programów operacyjnych powinny koncentrować się na zmniejszaniu barier w dostępie do dobrej jakości edukacji przedszkolnej, w tym zmniejszeniu dysproporcji w jej upowszechnianiu. 2

W ostatnich latach obserwowany jest w Polsce dynamiczny wzrost liczby dzieci uczestniczących w edukacji przedszkolnej. Pomimo tych postępów uczestnictwo dzieci 3 i 4 letnich w wychowaniu przedszkolnym jest niższe niż w pozostałych krajach. Trudniejsza sytuacja jest pod tym względem na obszarach wiejskich, gdzie do przedszkola uczęszcza niespełna 40% dzieci. Wyzwaniem pozostaje zatem wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci, z wykorzystaniem różnych form edukacji przedszkolnej, w zależności od występujących uwarunkowań demograficznych i ekonomicznych. 3

Celem szczegółowym w Działaniu 10.1 jest: Zwiększenie liczby miejsc w edukacji przedszkolnej i podniesienie kompetencji uczniów w przedszkolach. 4

Wskaźniki produktu Produkt stanowi wszystko, co zostało uzyskane w wyniku realizacji projektu. Wskaźniki produktu odnoszą się do osób lub podmiotów objętych wsparciem. Wskaźniki produktu monitorowane są w momencie rozpoczęcia udziału w projekcie, co do zasady za rozpoczęcie udziału w projekcie uznaje się przystąpienie do pierwszej formy wsparcia świadczonej w ramach projektu. 5

Wskaźnik do ram wykonania dla osi priorytetowej. Wskaźniki produktu Liczba miejsc wychowania przedszkolnego dofinansowanych w programie [szt.]. Należy wykazać Liczbę nowoutworzonych miejsc dla dzieci w: - ośrodkach wychowania przedszkolnego (tj. przedszkolach, oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych, innych formach wychowania przedszkolnego), - istniejącej bazie oświatowej, - nowej bazie lokalowej w wyniku wsparcia udzielonego w projekcie. Wsparcie polega na utworzeniu miejsca wychowania przedszkolnego i dofinansowaniu działalności bieżącej przez 12 miesięcy. Oczekiwany efekt realizacji Działania 10.1: 3114 miejsc (wartość docelowa 2023 r.) wychowania przedszkolnego dofinansowanych w programie w tym 1160 do 2018 r. Wskaźnik do ram wykonania dla osi priorytetowej. 6

Wskaźniki produktu Liczba dzieci objętych w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej [osoby]. Należy wykazać Liczbę dzieci, które zostały objęte wsparciem bezpośrednim w postaci dodatkowych zajęć zwiększających ich szanse edukacyjne w ramach edukacji przedszkolnej. Wsparcie polega na rozszerzeniu oferty placówki przedszkolnej o zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci, tj. realizowane w celu wyrównania stwierdzonych deficytów (np. zajęcia z logopedą, psychologiem, pedagogiem i terapeutą itp.), a także w celu podnoszenia jakości edukacji przedszkolnej. Oczekiwany efekt realizacji Działania 10.1: 11 720 dzieci zostanie objętych w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej (wartość docelowa 2023 r.). 7

Wskaźniki produktu Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie [osoby]. Liczba wszystkich nauczycieli wychowania przedszkolnego, szkół i placówek dla dzieci i młodzieży objętych wsparciem, w programie. Formy wsparcia opisane w Wytycznych w zakresie zasad realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego na lata 2014-2020 w obszarze edukacji. Oczekiwany efekt realizacji Działania 10.1: 597 nauczycieli (wartość docelowa 2023 r.) zostanie objętych wsparciem w programie w tym 223 do 2018 r. Wskaźnik do ram wykonania dla osi priorytetowej. 8

Wskaźniki rezultatu bezpośredniego Wskaźniki rezultatu bezpośredniego dotyczą oczekiwanych efektów wsparcia ze środków EFS. Określają efekt bezpośrednio po zakończeniu udziału w projekcie i mierzone są do 4 tygodni od zakończenia udziału przez uczestnika w projekcie. W celu ograniczenia wpływu czynników zewnętrznych na wartość wskaźnika rezultatu, powinien on być jak najbliżej powiązany z działaniami wdrażanymi w ramach Działania 10.1. 9

Wskaźniki rezultatu bezpośredniego Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu [osoby]. Definicja kwalifikacji jest zgodna z definicją zawartą w części dot. wskaźników EFS monitorowanych we wszystkich priorytetach inwestycyjnych dla wskaźnika liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu. Fakt nabycia kompetencji będzie weryfikowany w ramach czterech etapów. 10

Wskaźniki rezultatu bezpośredniego Kompetencja to wyodrębniony zestaw efektów uczenia się / kształcenia. Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. Wykazywać należy wyłącznie kwalifikacje/kompetencje osiągnięte w wyniku interwencji Europejskiego Funduszu Społecznego. Oczekiwany efekt realizacji Działania 10.1: objęcie w ramach Osi priorytetowej 73% osób (szacowana wartość docelowa na 2023 r.), czyli odsetek nauczycieli, którzy w wyniku objęcia wsparciem uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje. 11

Wskaźniki wspólne i wskaźniki projektowe W ramach wniosku o dofinansowanie Wnioskodawca ma obowiązek uwzględnić wszystkie adekwatne wskaźniki produktu oraz rezultatu bezpośredniego z listy przedstawionej w powyższych tabelach, odpowiadające działaniom zaplanowanym w ramach projektu. Wybór co najmniej jednego wskaźnika produktu i rezultatu jest niezbędny do zarejestrowania projektu w SL2014. Dodatkowo w ramach wniosku o dofinansowanie Wnioskodawca może określić inne, dodatkowe wskaźniki specyficzne dla danego projektu, o ile będzie to niezbędne dla prawidłowej realizacji projektu (tzw. wskaźniki projektowe). 12

Za prawidłowe zebranie danych będących podstawą do monitorowania wskaźników, a następnie wprowadzenie tych danych do SL2014 odpowiada Beneficjent. 13

Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Departament Funduszy Europejskich Wydziała Zarządzania RPO rpo@dolnyslask.pl www.rpo.dolnyslask.pl Dziękuję za uwagę 14