2/4. informatyka" studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez



Podobne dokumenty
Kierunkowe efekty kształcenia (wiedza, umiejętności, kompetencje) Kierunek Informatyka

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA

Efekty kształcenia dla studiów I stopnia dla kierunku Informatyka w II UG studia niestacjonarne

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Podsumowanie wyników ankiety

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: INFORMATYKA

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH

K A T E D R A IN F O R M A T Y K I I M E T O D K O M P U T E R O W Y C H UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY W KRAKOWIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

UCHWAŁA Nr 17/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 27 lutego 2013 r.

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych

dziedzina nauk prawnych, prawo

Załącznik nr 1 do uchwały Senatu PK nr 119/d/12/2017 z dnia 20 grudnia 2017 r.

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH W ODNIESIENIU DO EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PRK POZIOM 6

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUCZANIE MATEMATYKI I INFORMATYKI

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH ZMIENIONY PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJE OD ROKU AKADEMICKIEGO 2016/2017

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH III STOPNIA Informatyka (nazwa kierunku)

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku

Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań

UCHWAŁA Nr 56/VI/II/2016 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 23 lutego 2016 r.

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia administracja II stopnia.

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku administracja I stopnia.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu

OGÓLNOAKADEMICKI. Kierunek studiów ASTRONOMIA o profilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych.

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

zagranicznej wybranych państw oraz stosunków międzynarodowych w Europie Środkowo-Wschodniej

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

UCHWAŁA NR 60/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku

Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych efektów kształcenia)

II. Opis zakładanych efektów kształcenia

TABELA ZGODNOŚCI OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA (EKK) NAUK ŚCISŁYCH. Wiedza

UCHWAŁA NR 26/2016. SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 02 czerwca 2016 roku

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. stacjonarne/niestacjonarne

Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUCZANIE MATEMATYKI I INFORMATYKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami. Kierunkowy efekt kształcenia - opis

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Technika Rolnicza i Leśna

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Za realizacje uchwały odpowiada Dziekan Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia przez Senat.

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych, technicznych i inżynierskich

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE

3. DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

(nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych efektów kształcenia)

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Stosunki międzynarodowe WP-SM-N-1, WP-SMZ -1 studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne/niestacjonarne licencjat

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK TECHNICZNYCH. Profil ogólnoakademicki. Wiedza

Studia I stopnia, stacjonarne, inżynierskie 3,5 letnie. kierunek: INFORMATYKA. Specjalność: PROGRAMOWANIE. Rok immatrykulacji 2018

Matryca efektów kształcenia zorientowana kierunkowo - Załącznik nr 3a

Program kształcenia na studiach I stopnia kierunku "Informatyka"

Efekty kształcenia dla:

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r.

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

zakładane efekty kształcenia

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOINFORMATYKA

01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. Załącznik 1 i 2

Załącznik 1. Nazwa kierunku studiów: FIZYKA Techniczna Poziom kształcenia: II stopień (magisterski) Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol

Załącznik do Uchwały Nr 104/2016 Senatu UKSW z dnia 23 czerwca 2016 r.

Transkrypt:

Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 67/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku informatyka" studia I stopnia Nazwa kierunku studiów i kod Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia Profil kształcenia Ogólnoakademicki Tytuł zawodowy uzyskiwany przez Licencjat absolwenta Obszary kształcenia Nauki ścisłe, Nauki techniczne Dziedzina nauki i dyscyplina Nauki matematyczne, informatyka 40 % naukowa Nauki techniczne, informatyka 60 % Różnice w stosunku do innych programów o podobnie Brak programów o podobnie zdefiniowanych zdefiniowanych celach i efektach celach i efektach kształcenia prowadzonych na kształcenia prowadzonych na uczelni uczelni Liczba punktów ECTS konieczna 180 dla uzyskania tytułu zawodowego Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych [1] [2] [3] Odniesienie do Symbol Efekt kształcenia dla absolwenta obszarowych efektów kształcenia I1_W01 Wiedza ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą podstawy analizy matematycznej, algebry, X1A_W01 X1A_W02 matematyki dyskretnej, metod probabilistycznych i statystyki T1A_W01 ma wiedzę dotyczącą metod opisu prawidłowości, X1A_W01 X1A_W02 X1A_W03

I1_W02 I1_W03 I1_W04 I1_W05 I1_W06 I1_W07 I1_W08 zjawisk i procesów z wykorzystaniem języka matematyki ma wiedzę dotyczącą prostych modeli statystycznych oraz metod ilościowego opisu prostych zjawisk o charakterze probabilistycznym ma wiedzę na temat podstawowych konstrukcji programistycznych oraz pojęć składni i semantyki języków programowania ma podstawową wiedzę w zakresie konstruowania algorytmów, zna podstawowe metody projektowania, analizowania i programowania algorytmów ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur ma wiedzę w zakresie podstawowych metod obliczeniowych i algorytmów stosowanych do rozwiązywania typowych problemów informatycznych (działania na kopcach, kolejkach i grafach) ma wiedzę na temat zarządzania informacją, w tym dotyczącą systemów baz danych, modelowania danych, składowania i wyszukiwania informacji T1A_W01 X1A_W02 X1A_W03 T1A_W01 X1A_W04 T1A_W02 X1A_W02 X1A_W04 T1A_W02 X1A_W02 X1A_W04 T1A_W02 T1A_W03 X1A_W04 T1A_W03 T1A_W04 X1A_W04 T1A_W04 T1A_W07 ma wiedzę dotyczącą zasad działania systemów X1A_W04 X1A_W05 I1_W09 operacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem T1A_W04 T1A_W06 systemów klasy Unix i Windows T1A_W07 ma ogólną wiedzę na temat różnych I1_W10 paradygmatów programowania i języków programowania X1A_W04 T1A_W04 I1_W11 ma wiedzę na temat technologii sieciowych i zasad X1A_W04 X1A_W05 bezpieczeństwa sieci T1A_W04 T1A_W07 I1_W12 ma podstawową wiedzę dotyczącą prawnych i X1A_W07 X1A_W08 społecznych aspektów informatyki T1A_W08 T1A_W10 zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w

I1_W13 I1_W14 I1_W15 I1_W16 I1_W17 I1_U01 I1_U02 I1_U03 I1_U04 I1_U05 I1_U06 I1_U07 I1_U08 stopniu wystarczającym do samodzielnej pracy w zawodzie informatyka ma wiedzę w wybranej dziedzinie informatyki ma wiedzę na temat zarządzania oraz zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości ma wiedzę w zakresie zastosowań informatyki w innych dziedzinach ma ogólną wiedzę w zakresie wybranych przedmiotów niezwiązanych bezpośrednio z charakterem odbywanych studiów Umiejętności potrafi opisać problemy, prawidłowości zjawisk i procesów wykorzystując język matematyki, identyfikuje obszar rozwiązań stosuje wiedzę matematyczną do formułowania, analizowania i rozwiązywania związanych z informatyką zadań o średnim poziomie złożoności projektuje, analizuje pod kątem poprawności, modeluje oraz programuje algorytmy; wykorzystuje podstawowe techniki algorytmiczne do rozwiązywania typowych problemów posługuje się przyjętymi formatami reprezentacji różnego rodzaju danych stosownie do sytuacji wykorzystuje poznane techniki do weryfikacji i analizy kosztu czasowego algorytmów iteracyjnych i rekurencyjnych wykorzystuje techniki inżynierii oprogramowania i podstawowe narzędzia wytwarzania oprogramowania porozumiewa się z wykorzystaniem różnych narzędzi informatycznych uruchamia i testuje elementarne programy zapisane w języku imperatywnym w różnych środowiskach programistycznych i na różnych platformach systemowych oraz tworzy dokumentację techniczną X1A_W06 X1A_W01 T1A_W03 T1A_W04 T1A_W05 X1A_W09 T1A_W09 T1A_W11 T1A_W02 H1A_W01 H1A_W10 S1A_W01 S1A_W05 X1A_U01 T1A_U13 X1A_U02 X1A_U03 T1A_U09 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 X1A_U04 T1A_U15 X1A_U01 X1A_U03 T1A_U13 T1A_U15 X1A_U04 T1A_U07 X1A_U05 X1A_U06 T1A_U02 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U14 T1A_U15

I1_U09 tworzy programy w jeżykach niskiego poziomu T1A_U14 I1_U10 buduje proste systemy bazodanowe wykorzystując wybrane systemy zarządzania relacyjną bazą danych I1_U11 projektuje i konstruuje proste aplikacje sieciowe T1A_U14 I1_U12 I1_U13 I1_U14 definiuje sieci i podsieci i przystosowuje urządzenia do pracy z nimi konfiguruje i administruje wybrany system operacyjny, instaluje potrzebne oprogramowanie pozyskuje informacje z literatury, baz wiedzy, Internetu oraz innych źródeł, integruje je, interpretuje oraz wyciąga wnioski i formułuje opinie T1A_U14 T1A_U14 X1A_U05 T1A_U01 I1_U15 redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego X1A_U05 T1A_U03 I1_U16 uczy się samodzielnie X1A_U07 T1AU05 I1_U17 posługuje się językiem obcym zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 X1A_U08 X1A_U09 X1A_U10 T1A_U03 T1A_U04 T1A_U06 I1_U18 I1_U19 I1_K01 I1_K02 I1_K03 w wybranej dziedzinie potrafi stosować narzędzia i metody informatyczne ma umiejętności w zakresie wybranych przedmiotów niezwiązanych bezpośrednio z charakterem odbywanych studiów Kompetencje zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania pracuje zespołowo; określa priorytety w projektach mających długofalowy charakter docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w X1A_U01 X1A_U05 X1A_U07 T1A_U01 T1A_U05 T1A_U10 T1A_U12 T1A_U14 T1A_U15 H1A_U01 S1A_U08 X1A_K01 X1A_K05 T1A_K01 X1A_K01 T1A_K04 X1A_K02 X1A_K03 T1A_K03 T1A_K04

I1_K04 działaniach własnych i innych osób; postępuje etycznie X1A_K04 T1A_K05 I1_K05 identyfikuje społeczne aspekty wdrażania zdobytej wiedzy i akceptuje wynikającą z tego X1A_K06 T1A_K02 odpowiedzialność oraz stała konieczność podnoszenia kompetencji T1A_K05 T1A_K07 zawodowych I1_K06 myśli i działa w sposób przedsiębiorczy X1A_K07 T1A_K06 I1_K07 dba o poziom sprawności fizycznej dostrzega ograniczenia wiedzy dziedzinowej i I1_K08 wynikające z nich granice jej użyteczności dla człowieka X1A_K06 T1A_K02