Opiekun stażu Opracowała Anna Kiełb
Rozdział 3a KN 5. Zadaniem opiekuna stażu, o którym mowa w ust. 4, jest udzielanie nauczycielowi pomocy, w szczególności w przygotowaniu i realizacji w okresie stażu planu rozwoju zawodowego nauczyciela, oraz opracowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.
Art.9d ust.1, 2 - terminy w stażu Nauczyciel rozpoczyna STAŻ z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć, na swój wniosek skierowany do dyrektora szkoły, z tym że nauczyciel stażysta rozpoczyna staż bez złożenia wniosku. Jeżeli nawiązanie stosunku pracy nastąpi później niż w ciągu 14 dni od rozpoczęcia zajęć nauczyciel nie rozpoczyna stażu do końca tego roku szkolnego.
Przykładowy wniosek Anna Kowalska Koszalin, 1 września 2012r. nauczyciel kontraktowy Szkoła Podstawowa nr 1 w Koszalinie Pani Anna Nowak Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Koszalinie WNIOSEK O ROZPOCZĘCIE STAŻU Na podstawie art.9c ust.1 Ustawy Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. składam wniosek o rozpoczęcie stażu trwającego 2 lata i 9 miesięcy na stopień nauczyciela mianowanego. Staż rozpoczyna się 1 września 2012r., a zakończy 31 maja 2015r. Do wniosku dołączam projekt planu rozwoju zawodowego, który będzie realizowany w okresie stażu.
Art.9c ust.3 - plan rozwoju W okresie stażu nauczyciel realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły, uwzględniający wymagania, o których mowa w art.9g ust.10 Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji tego planu
Struktura planu rozwoju zawodowego propozycja 1 Powinności w okresie stażu Zadania Forma realizacji termin Uwagi o realizacji 6,7,8 ust.1 Plan rozwoju może zaczynać się autoprezentacją, samooceną własnych umiejętności, wskazaniem celów ogólnych rozwoju zawodowego, określeniem własnych mocnych i słabych stron, zaprezentowaniem specyfiki placówki, itp.
Struktura planu rozwoju zawodowego propozycja 2 Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia Zadania Forma realizacji termin Uwagi o realizacji 6,7,8 ust.2
Struktura planu rozwoju zawodowego propozycja 4 Zadania podejmowane w okresie stażu Forma realizacji termin Uwagi o realizacji Można również dołączyć rubrykę: sposoby ewaluacji działania, osoby wspierające, sposoby wykorzystania zdobytych w trakcie stażu wiadomości i umiejętności w dalszej pracy zawodowej, oczekiwane efekty, inne
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli 5. Opiekun stażu przedstawia dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu w terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela.
Projekt oceny dorobku zawodowego za okres stażu projekt oceny- b. szczegółowy.pdf projekt szczegółowy.doc projekt ogólny.doc
Propozycja oceny dorobku zawodowego za okres stażu Czy większość zaplanowanych działań została zrealizowana? Jakie były przyczyny niezrealizowania zadań? Jaka jest efektywność podjętych działań? Jaką korzyść uczniom, szkole, środowisku przyniosły działania nauczyciela podjęte w okresie stażu? W jakim zakresie nauczyciel współpracował z innymi pracownikami szkoły w realizacji działań, w doskonaleniu wewnątrzszkolnym? W jakie działania, wynikające z potrzeb i funkcjonowania szkoły, angażował się nauczyciel? W jakich dziedzinach nastąpił rozwój zawodowy nauczyciela? Jakie działania w okresie stażu nauczyciel podjął poza planem rozwoju (np. z własnej inicjatywy lub działania nieprzewidziane)? Jakimi cechami wykazywał się nauczyciel, realizując zadania z planu rozwoju? Jakie dodatkowe umiejętności zdobył w czasie odbywania stażu (planowane lub nie, w wyniku samokształcenia lub szkoleń zewnętrznych)? Jakie działania podejmuje nauczyciel, aby doskonalić swoją pracę? (obserwuje lekcje i różne zajęcia, omawia, prezentuje swoje zajęcia).
Sprawozdanie Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciel przedstawia dyrektorowi w ciągu 30 dni od zakończenia stażu
PRZYKŁAD SPRAWOZDANIA OPISOWEGO W planie rozwoju wyznaczyłam sobie zadanie przeprowadzenia zajęć wychowawczych promujących asertywność. Zgodnie z planem napisałam 10 scenariuszy w oparciu o materiały z kursu Być wychowawcą, który ukończyłam w październiku w CEN w Koszalinie. Zajęcia zrealizowałam w klasie V a w listopadzie i grudniu 2003r. na godzinach wychowawczych. Ogółem przeprowadziłam 10 godzin, wykorzystując metody warsztatowe. Zajęcia uważam za udane i przydatne. Postawy asertywne wspierają uczniów w codziennych sytuacjach i problemach szkolnych. Moje przekonania potwierdzają wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. Piątoklasiści wskazują dużą przydatność takiej tematyki i twierdzą, że asertywność pomaga im w życiu codziennym. Wniosek: Przypominać i poszerzać zagadnienia w kolejnych latach
PRZYKŁAD SPRAWOZDANIA TABELARYCZNEGO Wymaganie z rozporządzenia Zadanie Poziom/sposób realizacji Ocena efektywności par. 6 ust.2 punkt 2 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż realizacja w klasie V zajęć wychowawcz ych: Podstawy asertywności Zgodnie z planem przygotowałam 10 scenariuszy zajęć. Powstały one w oparciu o materiały z kursu Być wychowawcą, który ukończyłam w październiku w CEN w Koszalinie. Zajęcia zrealizowałam w klasie V a w listopadzie, grudniu 2006 r. na godzinach wychowawczych. Ogółem przeprowadziłam 10 godzin, wykorzystując metody warsztatowe. Zajęcia uważam za udane i przydatne. Postawy asertywne wspierają uczniów w codziennych sytuacjach i problemach. Moje przekonania potwierdzają wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. Wskazują oni dużą przydatność takiej tematyki i twierdzą, że asertywność pomaga im w życiu codziennym. Wniosek: Przypominać i poszerzać zagadnienia w kolejnych latach
Wzory tabelarycznego sprawozdania- propozycje Działania nauczyciela Sposób realizacji terminy Uwagi, wnioski Wymagania z rozporządzenia Podjęte zadania Sposób realizacji, terminy Uzyskane efekty Sfery rozwoju zawodowego Zadania Sposoby, formy realizacji, terminy Wnioski do dalszej pracy
Tabelaryczne sprawozdanie Zadania z planu rozwoju zawodowego Lp. Zadanie Poziom/sposób realizacji, terminy Ocena efektywności Zadania podjęte w okresie stażu poza planem rozwoju zawodowego Lp. Zadanie Poziom/sposób realizacji, terminy Ocena efektywności Kierunki dalszego rozwoju:
Sprawozdania z planu rozwoju powinno: Uwzględniać stopień realizacji planu rozwoju Zawierać odniesienia do indywidualnej koncepcji rozwoju i własnych potrzeb (ustalonych w planie rozwoju) Odnosić się do potrzeb szkoły (programu rozwoju, programu wychowawczego, profilaktycznego) Wykazywać spełnianie wymagań kwalifikacyjnych z 6 lub 7 ust. 2 Rozp. MENiS z dn. 1.12.04 r. Podawać konkretne przykłady podjętych działań, doskonalenia, Wskazywać na działania podjęte we współpracy z opiekunem stażu oraz innymi nauczycielami, osobami Zawierać ocenę podjętych działań, refleksję nad uzyskanymi efektami, wskazywać sukcesy i porażki, mocne strony Odwoływać się od przyszłości i perspektyw dalszego rozwoju
Wymagania niezbędne Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują: 6ust.2 1) znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż; 2) umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż; 3) znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów; 4) umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują 01.12.04-7 ust.2 1) umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1a Karty Nauczyciela - umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków; 2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; 3) umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej; 4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań; 5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Stażysta Kontraktowy Zakończenie stażu 31.05 w przypadku choroby, urlopu dłuższego niż 30 dni wydłużenie stażu Sprawozdanie do dyrektora Najpóźniej 30 dni od dnia zakończenia stażu Ocena za okres stażu Złożenie wniosku, dokumentów Opiekun ma 14 dni na przygotowanie projektu Dyrektor ma 21 dni na dokonanie oceny za okres stażu, w tym 14 dni na zebranie opinii od rady rodziców w roku, w którym nauczyciel otrzymał ocenę za stażu Kiedy? do 30 czerwca lub do 31 października dokumenty tylko formalne Gdzie? do dyrektora do organu prowadzącego Skład komisji Dyrektor Przewodniczący zespołu przedmiotowego Opiekun ROZMOWA przedstawiciel org. prowadzącego przedstawiciel org. nadzoru dyrektor 2 ekspertów EGZAMIN Odwołanie od odmowy nadania do organu prowadzącego do organu nadzoru
ZMIANY WPROWADZONE W ROZPORZĄDZENIU Z DNIA 14.11.2007 R. 9. 1. Dokumentacja załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego obejmuje: Poświadczone kopie dokumentów potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego Zaświadczenia dyrektora zawierające informacje o: wymiarze zatrudnienia oraz nauczanym przedmiocie w dniu wydania zaświadczenia oraz w czasie odbywania stażu dacie zatwierdzenia planu rozwoju dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z planu uzyskanej ocenie dorobku zawodowego za okres stażu i dacie jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w trakcie stażu zmienił miejsce zatrudnienia także o ocenie dorobku za okres stażu odbytego w poprzednim miejscu pracy. Taki zapis oznacza, że w teczce nie zamieszczamy planu rozwoju zawodowego ani sprawozdania z planu (te dokumenty pozostają w szkole). Będzie się w niej znajdować tylko akt nadania stopnia, kwalifikacje i zaświadczenie dyrektora.
Przykładowy wniosek Wniosek stażysty.doc wniosek kontraktowego.doc Imię, nazwisko Stanowisko Nazwa szkoły Prezydent, wójt, burmistrz,. miejscowość, data W związku z zakończeniem stażu na stopień nauczyciela mianowanego i uzyskaniem w dniu.. pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu proszę o wszczęcie postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego. Zgodnie z 9 Rozporządzenia MEN z dnia 14.listopada 2007r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli do wniosku dołączam wymaganą dokumentację. Jednocześnie proszę o włączenie w skład komisji przedstawiciela związku zawodowego Podpis nauczyciela
Przykładowe zaświadczenie dyrektora
Inna dokumentacja zapis wykreślony 14.11.07 3. Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego nauczyciele mogą załączyć, poza dokumentacją wymienioną w ust. 1 i 2, inną dokumentację świadczącą o ich osiągnięciach zawodowych.
Dokumentacja nauczyciela związana z pracą Plan pracy/rozkład materiały/ plan wynikowy Plan pracy wychowawcy Plan rozwoju Konspekty lekcji prowadzonych Omawianie lekcji obserwowanych Sprawozdanie z planu rozwoju Testy, regulaminy, konkursy, imprezy, informacje o podejmowanych działaniach Pedagogizacja rodziców referaty WDN referaty, wystąpienia
Skład komisji kwalifikacyjnej Rozporządzenie z 1.12.04 Dyrektor szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą: Dyrektor (wicedyrektor) jako jej przewodniczący Przewodniczący zespołu przedmiotowego (wychowawczego), a jeśli taki nie został powołany, nauczyciel mianowany lub dyplomowany, zatrudniony w szkole Opiekun stażu
Komisja kwalifikacyjna 12. 1. Komisja kwalifikacyjna przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną, podczas której nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego: 1) przedstawia sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego; 2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w 6 ust. 2.
Posiedzenie komisji przedstawienie sprawozdania z planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty Przedstawienie sprawozdania może być zgodna z niezbędnymi wymaganiami do otrzymania stopnia nauczyciela kontraktowego Struktura wypowiedzi: jasna i przejrzysta, konkretna przyciągająca uwagę bez zbędnych szczegółów, ale z przykładami nie może przekraczać zaplanowanego czasu (tradycyjnie ok.15 minut, ale trzeba dopytać dyrektora!) można korzystać z notatek, sprzętu multimedialnego, ale nie można czytać!
Komisja kwalifikacyjna i egzaminacyjna - punktowanie 13. 1. Komisja kwalifikacyjna i komisja egzaminacyjna podejmują rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków. 2. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, w punktach według skali od 0 do 10. 3. Na podstawie liczby punktów przyznanych przez poszczególnych członków komisji oblicza się średnią arytmetyczną punktów, z tym że jeżeli liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzuca się jedną najwyższą i jedną najniższą oceną punktową. 4. Nauczyciel uzyskał odpowiednio akceptację komisji kwalifikacyjnej lub zdał egzamin przed komisją egzaminacyjną, jeżeli obliczona średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7.
Komisja egzaminacyjna - skład 2. Komisję egzaminacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego powołuje organ prowadzący szkołę. W skład komisji wchodzą: 1) przedstawiciel organu prowadzącego szkołę, jako jej przewodniczący; 2) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny; 3) dyrektor szkoły; 4) dwaj eksperci z listy ekspertów ustalonej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
Komisja egzaminacyjna- przebieg 2. Komisja egzaminacyjna przeprowadza egzamin, w czasie którego nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego: 1) dokonuje prezentacji dorobku zawodowego; 2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w 7 ust. 2.
Forma prezentacji zawsze dopasowana do indywidualnych przekonań Wygłaszana z pamięci lub z wykorzystaniem własnych notatek (nie czytać!!!!!!!!!!) bez żadnych dodatkowych dokumentów Omawiana z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, grafoskopu, video, itp. Omawiana na podstawie materiałów przygotowanych dla członków komisji portfolio Omawiana na podstawie materiałów przyniesionych przez nauczyciela (zaświadczenia, dyplomy, podziękowania, prace uczniów, testy, ankiety, analizy, programy, referaty, scenariusze, publikacje, inne)
Prezentacja dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowego przed komisją powinna: Być porządnie przygotowana Uwzględniać stopień realizacji planu rozwoju Zawierać odniesienia do indywidualnej koncepcji rozwoju i własnych potrzeb nauczyciela Odnosić się do potrzeb szkoły (programu rozwoju) Wykazywać wypełnianie powinności i spełnianie wymagań kwalifikacyjnych z 7 Rozp. MENiS z dn. 1.12.04 r. Podawać konkretne przykłady Odwoływać się od przyszłości i perspektyw dalszego rozwoju Struktura wypowiedzi: jasna i przejrzysta przyciągająca uwagę bez zbędnych szczegółów nie może przekraczać zaplanowanego czasu
Dziękuję za uwagę