Egzamin na stopień nauczyciela mianowanego Materiały dla uczestników warsztatów Zebrała i opracowała: Elżbieta Rostkowska Gorzów Wlkp., luty 2012
Podstawy prawne awansu zawodowego nauczyciela 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela tekst jednolity (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.) obowiązuje od dnia 1 lutego 1982 r. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 8 grudnia 2004 r. Nr 260, poz.2593 ze zm.) 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. nr 214, poz. 1580). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2010 r. nr 235, poz. 1543). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 50, poz. 400) Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego 1. Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art., 1 ust. 1a Karty Nauczyciela umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków. 2. Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. 3. Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 4. Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań. 5. Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż 2
Zadania nauczyciela kontraktowego 1. Opracowuje plan rozwoju zawodowego 2. Współpracuje z opiekunem stażu 3. Przedkłada plan rozwoju zawodowego dyrektorowi 4. Realizuje plan rozwoju zawodowego 5. Pisze sprawozdanie z realizacji planu Rozwoju zawodowego 6. Składa sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego 7. Składa wniosek o postępowanie egzaminacyjne 8. Uczestniczy w posiedzeniu komisji egzaminacyjnej dokonuje prezentacji dorobku rozwoju zawodowego odpowiada na pytania członków komisji egzaminacyjnej dotyczące wymagań określonych w 7 ust.2 (egzamin) KOMISJA EGZAMINACYJNA dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego 1. Przedstawiciel organu prowadzącego szkołę, jako jej przewodniczący 2. Przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny 3. Dyrektor szkoły 4. Ekspert z listy ekspertów 5. Ekspert z listy ekspertów 6. Przedstawiciel wskazanego we wniosku związku zawodowego (na wniosek nauczyciela) Praca komisji komisja podejmuje rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków każdy z członków komisji ocenia spełnienie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego w skali od 0 do 1 na podstawie liczby punktów przyznanych przez komisję oblicz się średnią arytmetyczną (jeżeli liczba członków jest większa niż 3, odrzuca się jedną najwyższą i jedną najniższą ocenę punktową) akceptacja komisji jest wtedy, jeżeli średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7 3
Wykaz dokumentów nauczyciela kontraktowego (propozycja, nie wszystkie są obowiązkowe) 1. Wniosek o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela mianowanego 2. Plan rozwoju zawodowego 3. Pismo informujące o przydzieleniu opiekuna stażu 4. Dokumenty gromadzone w czasie trwania stażu np. zaświadczenia o ukończeniu form doskonalenia, nagrody i wyróżnienia swoje oraz uczniów, ciekawe scenariusze imprez i lekcji itp., opracowane materiały edukacyjne (rozkłady materiału, testy, sprawdziany, pomoce dydaktyczne) 5. Sprawozdania cząstkowe z realizacji stażu w zależności od poleceń dyrektora szkoły lub własnej inwencji 6. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego 7. Ocena dorobku zawodowego za okres stażu 8. Wniosek o postępowanie egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego 9. Informacja o postępowaniu egzaminacyjnym 10. Zaświadczenie o akceptacji komisji egzaminacyjnej 11. Akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego 12. Wymiar uposażenia (albo aneks do umowy) 13. Umowa o pracę na podstawie mianowania Dorobek zawodowy nauczyciela Dorobek zawodowy nauczyciela to trwałe, potwierdzone, pozytywnie ocenione rezultaty pracy nauczyciela na płaszczyźnie rozwoju i sukcesów jego wychowanków oraz w odniesieniu do rozwoju szkoły, w której pracuje, a także wzbogacanie przez niego metod, organizacji pracy własnej i innych nauczycieli. (J. Pielachowski, Ocenianie dorobku zawodowego nauczyciela, Materiały edukacyjne Szkolenie ekspertów ds. awansu zawodowego nauczycieli) 4
Prezentacja dorobku zawodowego powinna: Układ treści prezentacji uwzględniać stopień realizacji planu rozwoju zawodowego za okres stażu, wskazywać wypełnienie powinności i spełnienie wymagań egzaminacyjnych zawartych w rozporządzeniu o awansie, zawierać odniesienia do indywidualnej koncepcji rozwoju zawodowego i własnych potrzeb nauczyciela w tym zakresie, odnosić się do potrzeb placówki, zawierać przykłady oparte na zgromadzonej dokumentacji dorobku zawodowego, podkreślać kompetencje, szczególnie ważne z punktu widzenia pracy zawodowej, odwoływać się do przyszłości i perspektywy dalszego rozwoju. Ważna jest własna koncepcja prezentacji własnego dorobku zawodowego i może być przedstawiona poprzez: ujęcie chronologiczne polega na omówieniu kolejnych etapów realizacji planu rozwoju zawodowego w okresie stażu w kolejności, jak po sobie następowały w poszczególnych miesiącach; ujęcie logiczne polega na prezentacji swojego dorobku zawodowego w okresie stażu jako odpowiedzi na postawione sobie zadania (wynikające z przepisów, potrzeb placówki oraz własnych). Autoprezentacyjna (rola mowy ciała) utrzymuj kontakt wzrokowy z członkami komisji (tzw. spojrzenie biznesmena) zwracaj uwagę nie tylko na to, co mówisz, ale również, jak mówisz (umiarkowane tempo wypowiedzi, adekwatna do wypowiedzi modulacja głosu, wyraźna artykulacja buduje obraz osoby opanowanej, szczerej przekonującej) uśmiechaj się; uśmiech sygnalizuje życzliwość, jest wyrazem dobrego samopoczucia i zadowolenia z siebie unikaj nerwowych ruchów, sygnalizują niepewność, niepokój napięcie pozwalaj sobie swobodnie gestykulować, bez nadmiernej przesady zablokowanie gestykulacji może być odebrane jako chęć ukrycia czegoś, niepewności, lęku postaraj się rozluźnić; osoba niepewna siebie, skrepowana, napięta siedzi lub stoi bez ruchu zwróć uwagę na swój kontakt z podłożem; osoba stojąca pewnie, stabilnie i prosto, robi wrażenie dobrze radzącej sobie, kompetentnej, znającej swoją wartość ubierz się odpowiednio do sytuacji; elegancki i staranny wygląd wyraża szacunek dla słuchaczy, kreuje wizerunek osoby kompetentnej i pewnej siebie postaraj się, by w dniu rozmowy kwalifikacyjnej czy egzaminu być wypoczętym i wyspanym 5
Zasady tworzenia prezentacji multimedialnej (Opracował: E. Błaszkowski) 1. Każda prezentacja musi mieć swój temat - przedstaw go na początku (slajd tytułowy). Zastanów się także, w jakim celu przygotowujesz prezentację, co chcesz osiągnąć, co chcesz przekazać i komu (dostosuj treść i środki wyrazu do wieku i poziomu odbiorcy). 2. Każda plansza powinna mieć tytuł. 3. Aby slajdy były czytelne, nie powinno być więcej niż 5-6 linijek tekstu na slajdzie. 4. Tekst powinien składać się z haseł, a nie rozbudowanych akapitów. 5. Zadbaj, aby tekst i pozostałe elementy były czytelne z większej odległości. 6. Stosuj czytelną czcionkę (24) - bez zbędnych ozdobników, udziwnień. 7. Elementy graficzne muszą być czytelne, a ich zadaniem jest wspomaganie tekstu. Najlepiej jak znajdują się po lewej stronie slajdu. 8. Konsekwentnie stosuj kolory i czcionki. Nie używaj np. tło: kolor niebieski, litery: kolor czerwony. Pamiętaj, że kolorystyka i tło mają wspomagać prezentację, a nie dominować. 9. Wykorzystuj stopniowanie (stosuj animację standardową lub niestandardową, ale nie przesadzaj) - tzn. wyświetlaj kolejne elementy slajdu potrzebne do prezentacji. 10. Umieszczenie animacji w slajdzie służy objaśnianiu jakiegoś zjawiska lub uatrakcyjnieniu prezentacji. Przesadne używanie różnorodnych "sztuczek" dezorientuje słuchaczy. 11. Odbiorca zwraca największą uwagę na górną część slajdu, a szczególnie lewy górny róg. 12. Na zakończenie przedstaw podsumowanie - może to być jakiś cytat, sentencja, hasło. 13. Nie zapomnij, że prezentacja ma swojego autora. Napisz o tym na początku i na końcu prezentacji. Jeżeli decydujesz się umieścić swoje nazwisko bądź logo swojej szkoły na każdym slajdzie, zadbaj, by nie był to główny element tego slajdu. 14. Pamiętaj o podaniu wszystkich źródeł wykorzystanych do prezentacji (autorów i tytułów cytowanych utworów, wykorzystanych materiałów ilustracyjnych, itp.) - podaj je zgodnie z normą. 6
(imię i nazwisko) (miejscowość i data ) (adres zamieszkania) Pan mgr Jan Nowak Dyrektor Gimnazjum nr 1 w Gorzowie Wlkp. W związku z zakończeniem odbywanego stażu na stopień nauczyciela., zgodnie z art.9c ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (TJ. Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, ze zm.) oraz 4 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593 ze zm.) składam Panu sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. (data, podpis nauczyciela) W załączeniu Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego 7
(imię i nazwisko) (miejscowość i data ) (adres zamieszkania)......... (właściwy organ prowadzący szkołę) WNIOSEK o podjęcie postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego Na podstawie art. 9d ust.7 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (TJ. DZ.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, ze zm.) wnoszę o podjęcie postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego. Do wniosku załączam zgodnie z 9, ust.1 rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. Nr 260, poz. 2593 ze zm.): 1. Poświadczone kopie dokumentów potwierdzające kwalifikacje zawodowe oraz aktu nadania stopnia nauczyciela kontraktowego. 2. Zaświadczenie dyrektora szkoły o: a) wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu, b) dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela, c) dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego, d) uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz dacie jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w okresie obywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia także o ocenie stażu odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia (data, podpis nauczyciela) 8
9