1. POCZĄTKI CYWILIZACJI



Podobne dokumenty
Początki cywilizacji. Dział I

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

Pradzieje i historia starożytnego Wschodu

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym?

Opracowała: Joanna Wieczorek

1)Poznajemy starożytny Egipt

PREHISTORIA I CYWILIZACJE STAROŻYTNEGO WSCHODU LEKCJA POWT.

04. STAROŻYTNY EGIPT

Najdawniejsze dzieje człowieka

Zmiany, jakie dokonały się w neolicie (około 10 tys. lat temu), miały doniosłe znaczenie, dlatego określa się je rewolucją neolityczną.

Scenariusz zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej w klasie szóstej (45 min.)

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

KALIGRAFIA. Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

LECH KRZEMIŃSKI, MARIUSZ WŁODARCZYK HISTORIA KOREPETYCJE MATURZYSTY

Życie w starożytnych Chinach

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z HISTORII STAROŻYTNOŚĆ

- gloryfikowanie władzy i odzwierciedlanie stosunków w państwie,

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów. Klucz odpowiedzi

1. CYWILIZACJE WIELKICH RZEK

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Temat: Starożytna Mezopotamia

3. Cywilizacja egipska

RÓŻNE SPOSOBY ZAPISU LICZB. Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

II. Cel główny: poznanie przez uczniów warunków życia ludności starożytnego Egiptu.

HISTORIA PISMA. czyli od piktogramu do alfabetu. Przygotowała: Edyta Wzorek

Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie IV

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52

Drodzy Uczestnicy XVII edycji MIĘDZYSZKOLNEJ LIGI PRZEDMIOTOWEJ! Zapraszamy Was do przygody z historią epoki starożytnej. Przed Wami zadania

Dlaczego mówimy rewolucja neolityczna? Wprowadzenie. Film. Interaktywne ćwiczenia

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy IV w roku szkolnym 2016/17:

EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Jolanta Trzebniak Przemysław Trzebniak. Historia. wiking. Podręcznik dla klasy piątej szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5

HISTORIA CERAMIKI. wykład 1 Bliski Wschód, Egipt. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

Liczby babilońskie są kombinacją trzech znaków;

Krzysztof Jurek Aleksander Łynka. Zdasz Maturę. z historii. Historia powszechna. wydanie trzecie

Wymagania programowe dla klasy IV a

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

Egzamin gimnazjalny. Historia. Także w wersji online. i wiedza o społeczeństwie TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV

KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA KLASA IV

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

TWÓJ KOD. do elektronicznego zeszytu ćwiczeń ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU

Mezopotamia. Kodeks Hammurabiego.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.

Roczny plan pracy dla klasy IV

Roczny plan pracy dla klasy IV na 1 h

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

Okres Ptolemejski. Królowie macedońscy (ok p.n.e.) Ptolemeusze (ok p.n.e.)

Konkurs humanistyczny Etap szkolny

DZIEJE PISMA. Opracowanie: Iwona Supronowicz

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :)

Natalia NATALIA SOKOLIK

Historia Wymagania na poszczególne oceny - klasa IV

Wymagania na poszczególne oceny z historii - klasa IV

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający

Mapa i ilustarcje do zadania 1.

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej.

Cywilizacja starożytnego Egiptu

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

Wymagania na poszczególne oceny klasa IV 1 h

Wymagania na poszczególne oceny klasa IV 1 h

Kryteria oceny poszczególnych form aktywności

Wymagania na poszczególne oceny klasa IV 1 h

Wymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa na poszczególne oceny dla klasy IV Program nauczania:,, My i historia Wydawnictwo Szkolne PWN

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem

Cywilizacja Azji. Ciekawostki

Rozkład wyników ogólnopolskich

Wymagania na poszczególne oceny

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU

Wymagania na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa - klasa IV

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

wymienia przykłady praw i obowiązków przysługujących poszczególnym członkom rodziny; charakteryzuje

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Gliniana cywilizacja starożytna Mezopotamia

Pytania do konkursu historycznego dla szkoły podstawowej Klasa IV

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

starożytnym Egipcie Śmierć i życie w przewodnik Małego Odkrywcy W y s t a w a

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

UCZEŃ: UCZEŃ: UCZEŃ: UCZEŃ:

Wymagania podstawowe Uczeń:

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Temat: Persowie i ich Imperium

Transkrypt:

1. POCZĄTKI CYWILIZACJI 1) Przodkowie człowieka wywodzą się z Afryki. Najstarszy gatunek praludzi to: a) Neandertalczyk, żyjący około 1 mln lat temu b) Australopiteki, żyjące około 4 mln lat temu c) Homo erectus, żyjący około 2 mln lat temu d) Człowiek zręczny, który żył ok. 2,5 mln lat temu 2) Człowiek pochodzi od jednego z gatunków australopiteków. W czasie ewolucji jego wygląd zmieniał się (wskaż najpełniejszą odpowiedź wskazującą istotę zmian): a) stawał się coraz wyższy i bardziej wyprostowany, jego skóra traciła zbędne owłosienie, zwiększała się pojemność mózgoczaszki, zmniejszyły się jego szczęki i stały się bardziej cofnięte b) stawał się wyższy i mniej owłosiony c) jego mózgoczaszka zmalała, ciało stało się wiotkie, a mięśnie mniej rozbudowane d) jego trzewioczaszka zmalała, ciało stało się nagie, nieco wyższe 3) Homo erectus, tzw. człowiek wyprostowany (ok.1,9 mln lat temu), wskaż najpełniejszą odpowiedź: a) posługiwał się mową b) rozprzestrzenił się na wszystkie kontynenty c) używał ogień d) używał ogień, pięściaków, wynalazł oszczep, mieszkał w jaskiniach i obozowiskach 4) Wskaż fałszywą odpowiedź. Neandertalczyk (ok. 250 tys. lat temu): a) zamieszkiwał Europę i zachodnią Azję b) używał mowy c) współistniał z człowiekiem współczesnym (nie wiadomo czy jest jego podgatunkiem) d) zamieszkiwał wszystkie kontynenty 5) Praludzie byli koczownikami, to znaczy: a) zamieszkiwali na stale jeden teren b) podtrzymując ogień c) przemieszczali się z miejsca na miejsce w poszukiwaniu pożywienia d) polowali z ukrycia na zwierzynę łowną karczowali lasy 6) Za koniec epoki paleolitu uznaje się: a) nowy sposób wytwarzania narzędzi technika szorowania kamieni b) nowy sposób wytwarzania narzędzi technika obłupywania kamieni c) nowy sposób wytwarzania narzędzi technika gładzenia kamieni d) wynalezienie nowego materiału do wyrobu narzędzi brązu 7) Na rewolucję neolityczną składały się takie elementy jak: a) osiadły tryb życia, budowanie osad, hodowla zwierząt b) koczowniczy tryb życia, budowanie tymczasowych schronień, polowanie na dzikie zwierzęta c) koczowniczy tryb życia, budowanie osad, hodowla zwierząt d) osiadły tryb życia, budowanie osad, polowanie na kozy, owce, świnie 8) Handel w prehistorii narodził się dzięki: a) rywalizacji między poszczególnymi osadami b) umiejętności wytwarzania narzędzi z brązu c) wynalezieniu pieniądza d) podziałowi obowiązków i specjalizacji w rzemiośle

9) Wykopaliska archeologiczne wykazały niezbite dowody, iż ludzie pierwotni wierzyli w życie po śmierci. Te dowody to: a) odnalezione przedmioty używane w rytuałach pochówkowych b) wybudowane grobowce i przedmioty codziennego użytku znajdowane przy szczątkach ludzi c) groby budowane na podobieństwo współczesnych cmentarzy d) resztki palonych ciał zmarłych z przedmiotami codziennego użytku 10) Żyzny Półksiężyc to: a) obszar od Egiptu do Zatoki Perskiej, pas urodzajnej ziemi b) faza księżyca, kiedy plony lepiej wzrastają c) obszar od Jordanii do Morza Martwego, pas urodzajnej ziemi d) obszar od Morza Martwego do Egiptu, pas urodzajnej ziemi 11) Systemy irygacyjne służyły do: a) nawadniania terenów położonych z dala od rzeki i ochrony przed powodziami b) odprowadzania ścieków z miast c) budowania fos obronnych przed potencjalnymi najeźdźcami d) odwadniania bagiennych terenów położonych z dala od rzek 12) Sumerowie pojawili się w dorzeczach Tygrysu i Eufratu: a) pod koniec IV tysiąclecia p.n.e. b) na początku IV tysiąclecia p.n.e. c) na początku VI tysiąclecia p.n.e. d) pod koniec VI tysiąclecia p.n.e. 13) Do najważniejszych osiągnięć Sumerów zaliczyć trzeba: a) stworzenie alfabetu, wynalezienie koła, wyroby z żelaza, dwunastkowy system liczenia i badania astrologiczne b) stworzenie pisma, wynalezienie koła, wyroby z brązu, dwunastkowy system liczenia i badania astronomiczne c) stworzenie alfabetu, wynalezienie koła, wyroby z żelaza, dziesiątkow system liczenia i badania astronomiczne d) stworzenie pisma, wynalezienie koła, wyroby z brązu, dziesiątkowy system liczenia i badania astrologiczne 14) Najważniejszym dokonaniem Hammurabiego było: a) wprowadzenie Kodeksu Hammurabiego przekazywanego droga ustną b) wprowadzenie Kodeksu Nabuchodonozora II spisanego na glinianych tabliczkach c) wprowadzenie Kodeksu Hammurabiego spisanego na steli d) wprowadzenie Kodeksu Hammurabiego spisanego na papirusie 15) Jednym z siedmiu cudów starożytnego świata stworzonym w Babilonii były: a) wiszące tarasy Semiramidy b) wiszące ogrody Semiramidy c) złote ogrody Semiramidy d) wiszące tarasy Amytis 16) Państwo asyryjskie, które w ciągu kilku stuleci opanowało Bliski Wschód, powstało w: a) III tysiącleciu p.n.e. na południu Mezopotamii b) II tysiącleciu p.n.e. na północy Mezopotamii c) I tysiącleciu p.n.e. na północy Mezopotamii d) I tysiącleciu n.e. na południu Mezopotamii 17) Który z wymienionych elementów nie przyczynił się do rozwoju rolnictwa w Dolinie Nilu? a) całoroczne wylewy Nilu b) żyzny muł nanoszony przez rzekę c) nadzorowanie pracy przy systemach irygacyjnych przez urzędników d) budowa kanałów irygacyjnych

18) W starożytnym Egipcie faraon: a) sprawował władzę absolutną, gdyż był uznawany za syna boga Słońca Re b) sprawował władzę sądowniczą, gdyż był uznawany za syna Ozyrysa c) sprawował tylko władzę wykonawczą, gdyż kapłani nie dopuszczali do centralizacji władzy d) sprawował tylko władzę prawodawczą, gdyż byli oni uznawani za potomków Ozyrysa 19) Wskaż prawidłowe zestawienie wskazujące porządek społeczny obowiązujący w starożytnym Egipcie (od szczebla najwyższego do najniższego): a) kapłani > faraon > najwyższy urzędnik > urzędnicy > rzemieślnicy, żołnierze, chłopi > niewolnicy b) faraon > kapłani, najwyższy urzędnik i urzędnicy > rzemieślnicy, żołnierze > chłopi, niewolnicy c) faraon i kapłani > najwyższy urzędnik > urzędnicy > rzemieślnicy, żołnierze, chłopi > niewolnicy d) faraon > najwyższy urzędnik > kapłani > urzędnicy > rzemieślnicy, żołnierze, chłopi > niewolnicy 20) Czasy największej świetności starożytnego Egiptu przypadają na: a) XII w. p.n.e. za panowania Ramzesa III b) XIII w. p.n.e. za panowania Ramzesa II c) XIV w. p.n.e. za panowania Ramzesa I d) XIII w. p.n.e. za panowania Ramzesa III 21) Najważniejszym bogiem w starożytnym Egipcie był pan wszechświata: a) bóg nieba, Horus b) bóg Słońca, Re c) opiekun pustyni, Set d) bóg życia odrodzonego, Ozyrys 22) Izyda była: a) boginią burzy i żoną Horusa b) boginią nocy i żoną Horusa c) boginią nieba i ziemi oraz żoną Ozyrysa d) boginią księżyca i żoną Seta 23) Ozyrys był jednym z najważniejszych bóstw w panteonie starożytnych Egipcjan ponieważ: a) opiekował się uczonymi Egipcjanie wierzyli, że dzięki jego łaskom są zdolni uzdrawiać ludzi b) był opiekunem podróżujących po pustyniach, decydował o ich życiu c) był bogiem słońca, które Egipcjanie uważali za źródło wszelkiego życia d) był sędzią ostatecznym ludzkich dusz i decydował o życiu po śmierci 24) Proces mumifikacji wymyślono ponieważ: a) mumie miały odstraszać potencjalnych rabusiów b) zamożni Egipcjanie byli próżni i chcieli zachować wygląd swego ciała nawet po śmierci c) ciało było potrzebne duszy w życiu po śmierci d) wymagały tego zapisy w Księdze Umarłych 25) Najwspanialsza piramida egipska, pochodząca z XXVI w. p.n.e., była grobowcem faraona: a) Chefrena b) Mykerinosa c) Cheopsa d) Dżesera 26) Koczownicze plemiona Izraelitów zjednoczyły się w Palestynie tworząc monarchię w: a) X w. p.n.e. b) XI w. p.n.e. c) IX w. p.n.e. d) XV w. p.n.e.

27) Czasy świetności monarchii utworzonej przez Żydów przypadały na: a) IX w. p.n.e., czyli rządy króla Salomona i jego następcy Dawida b) X w. p.n.e., czyli rządy króla Dawida i jego następcy Salomona c) XI w. p.n.e., czyli rządy króla Dawida i jego następcy Salomona d) X w. p.n.e., czyli rządy króla Salomona i jego następcy Saula 28) Okres niewoli babilońskiej został zapoczątkowany przez najazd Babilończyków i: a) zdobycie Samarii i zniszczenie Świątyni Dawida b) zdobycie Jerozolimy i zniszczenie Świątyni Dawida c) zdobycie Jerozolimy i zniszczenie Świątyni Salomona d) zdobycie Samarii i zniszczenie Świątyni Salomona 29) Odbudowanie Świątyni było możliwe dzięki Cyrusowi II Wielkiemu, który: a) podbił Babilon w 589 r. p.n.e. i zezwolił Żydom na powrót do Jerozolimy b) podbił Babilon w 539 r. p.n.e. i zezwolił Żydom na powrót do Jerozolimy c) podbił Aszur w 539 r. p.n.e. i zezwolił Żydom na powrót do Jerozolimy d) podbił Niniwę w 593 r. p.n.e. i zezwolił Żydom na powrót do Jerozolimy 30) Najistotniejsze cechy wyróżniające judaizm to: a) politeizm, święta księga to Biblia (Stary Testament) z najważniejszą częścią zwaną Torą b) monoteizm, święta księga to Biblia (Stary Testament) z najważniejszą częścią zwaną Torą c) monoteizm, święta księga to Biblia (Nowy Testament) z najważniejszą częścią zwaną Torą d) politeizm, święta księga to Biblia (Stary Testament) z najważniejszą częścią zwaną Talmudem 31) Pierwsza cywilizacja w Azji Środkowej rozwinęła się: a) w dolinie rzeki Indus, w IV tysiącleciu p.n.e. b) w dolinie rzeki Indus, w III tysiącleciu p.n.e. c) w dolinie rzeki Ganges w II tysiącleciu p.n.e. d) w dolinie rzeki Indus w II tysiącleciu p.n.e. 32) Buddyzm został zapoczątkowany: a) przez Buddę na przełomie V i IV w. p.n.e. b) przez władcę jednego z księstw indyjskich na przełomie VI i V w. p.n.e. c) przez Siddhartha Gautamę na przełomie VI i V w. p.n.e. d) przez Buddę na przełomie IV i III tysiąclecia p.n.e. 33) Równolegle do cywilizacji Azji Środkowej rozwijała się cywilizacja chińska: a) nad rzekami Huang-Ho (rzeka Niebieska) i Jangcy (Rzeka Żółta) b) nad rzekami Jangcy (Rzeka Niebieska) i Ganges (Rzeka Żółta) c) nad rzekami Huang-Ho (Rzeka Niebieska) i Mekong (Rzeka Żółta) d) nad rzekami Jangcy (Rzeka Niebieska) i Huang-Ho (Rzeka Żółta) 34) Chińscy rzemieślnicy znad Żółtej Rzeki zasłynęli najbardziej z produkcji: a) porcelany b) terakoty c) jedwabiu d) papieru 35) Konfucjanizm stworzony przez Konfucjusza, powstawał: a) w tym samym czasie, co chrześcijaństwo b) w tym samym czasie, co buddyzm c) przed powstaniem hinduizmu d) kilka wieków po powstaniu shintoizmu

36) Na początku IV tysiąclecia p.n.e. Sumerowie opracowali: a) pismo alfabetyczne b) pismo klinowe c) piktogramy znaki obrazkowe d) pismo hieroglificzne 37) Na glinianych tabliczkach, przy pomocy rylca, wyciskano znaki: a) pisma hieroglificznego b) pisma klinowego c) alfabetu łacińskiego d) alfabetu greckiego 38) Uproszczona forma pisma stosowanego w codziennym użytku w starożytnym Egipcie nazywała się: a) pismem demotycznym b) pismem hieroglificznym c) pismem klinowym d) pismem alfabetycznym 39) Pismo demotyczne zapisywano głównie na: a) papirusie b) papierze c) glinianych tabliczkach d) ścianach świątyń i grobowców 40) Alfabet fenicki powstał w: a) IX w. p.n.e. b) X w. p.n.e. c) XI w. p.n.e. d) XII w. p.n.e.