Wnioski: Wnioski: Równanie reakcji chemicznej: Ca 2+ Mg 2+ Komentarz metodyczny:

Podobne dokumenty
Tytuł: Badanie temperatury topnienia mieszaniny chlorku sodu i wody. Możliwe zastosowanie doświadczenia: Badanie właściwości soli.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

Sprzęt Probówki, stojak na probówki. Sprzęt laboratoryjny: NH 4 Cl (s), 40% NaOH, Kolba destylacyjna 100cm 3, wkraplacz (na korku), wężyk.

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

żelaza(iii). Obserwacje: Wnioski:

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

Roztwór Ca (OH) 2. roztwór KNO 3. Rozpuszczalność Temp [g / 100 g H [ C]

Obserwacje: Wnioski:

III A. Roztwory i reakcje zachodzące w roztworach wodnych

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

Kryształy w życiu człowieka

STRUKTURA A WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE I FIZYCZNE PIERWIASTKÓW I ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) soli Mohra (NH 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 6H 2 O

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) woda (1/6) soli Mohra (NH4)2Fe(SO4)2 6H2O

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu)

ZJAWISKA FIZYCZNE I CHEMICZNE

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

Synteza Cu(CH 3 COO) 2 H 2 O oraz (NH 4 ) 2 Ni(SO 4 ) 2 6H 2 O

Informacja do zadań Woda morska zawiera średnio 3,5% soli.

Regulamin BHP pracowni chemicznej. Pokaz szkła. Technika pracy laboratoryjnej

WYZNACZANIE RÓWNOWAŻNIKA CHEMICZNEGO ORAZ MASY ATOMOWEJ MAGNEZU I CYNY

Ćwiczenie 1. Zależność szybkości reakcji chemicznych od stężenia reagujących substancji.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Zadanie: 2 (1 pkt) Zmieszano 100 g 30% roztworu azotanu (V) sodu z 500 g wody. Oblicz Cp otrzymanego roztworu.

PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY LABORATORYJNEJ: OCZYSZCZANIE SUBSTANCJI PRZEZ DESTYLACJĘ I EKSTRAKCJĘ

G-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu)

Sprzęt laboratoryjny: Pływająca świeczka Szalka Petriego ( =12cm), zlewka 200cm 3

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Metody rozdziału substancji, czyli śladami Kopciuszka.

PRAWO DZIAŁANIA MAS I REGUŁA PRZEKORY

2. Procenty i stężenia procentowe

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

Wodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.

pobrano z

PODKARPACKI GIMNAZJALNY KONKURS CHEMICZNY

W rozdziale tym omówione będą reakcje związków nieorganicznych w których pierwiastki nie zmieniają stopni utlenienia. Do reakcji tego typu należą:

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Woda to substancja niezbędna do życia. Oznacza to, że używasz jej, wykonując podstawowe czynności życia codziennego.

Materiały dodatkowe do zajęć z chemii dla studentów

III-B. Chemia w kuchni

g % ,3%

PREPARATYKA NIEORGANICZNA. Przykład 1 Ile kilogramów siarczanu(vi) żelaza (II) można otrzymać z 336 kg metalicznego żelaza?

PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY LABORATORYJNEJ: WAŻENIE, SUSZENIE, STRĄCANIE OSADÓW, SĄCZENIE

V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole

PODSTAWY STECHIOMETRII

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

Instrukcja dla uczestnika

TWARDOŚĆ WODY. Ca(HCO 3 ) HCl = CaCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2. Mg(HCO 3 ) 2 + 2HCl = MgCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

Cukry - czy każdy cukier jest słodki? Wykrywanie skrobi.

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

WAGI I WAŻENIE. ROZTWORY

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

G-VII. Substancje o znaczeniu biologicznym

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja.

Dyfuzja w cieczach - jak szybko zachodzi i od czego zależy.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ- Kwasy i wodorotlenki

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

Propozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum

XXVII Regionalny Konkurs Młody Chemik I etap

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt)

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

Transkrypt:

Tytuł: Woda - badanie właściwości - woda jako mieszanina. Wykazanie, że woda występująca w przyrodzie jest mieszaniną. Woda destylowana, mineralna, z kranu 3 zlewki, 3 palniki, 3 trójnogi, 3 siatki Do każdej zlewki wlewamy ok. 20cm 3 wody i ogrzewamy palnikiem do odparowania cieczy. Tytuł: Woda - badanie właściwości - wykazanie obecności rozpuszczonych gazów w wodzie. Wykazanie, że woda występująca w przyrodzie jest mieszaniną. Wykazanie obecności rozpuszczonych gazów w wodzie. Badanie rozpuszczalności gazów w cieczach. Woda wodociągowa, Zlewka Do zlewki nalewamy zimnej wody wodociągowej i pozostawiamy na jakiś czas w ciepłym miejscu. Ca 2+ Mg 2+ Rozpuszczalność gazów w cieczach jest odwrotna niż ciał stałych w cieczach. Wraz ze wzrostem temperatury maleje 1

Tytuł: Woda - badanie właściwości. Wykazanie, że woda występująca w przyrodzie jest mieszaniną. Badanie rozpuszczalności gazów w cieczach. 3 butelki z gazowaną wodą 3 baloniki, 2 duże zlewki 500cm 3, 3 mineralną, termometry, palnik, trójnóg, siatka, lód Na szyjki 3 butelek z wodą mineralną nakładamy baloniki. Pierwszą butelkę umieszczamy w zlewce z lodem (termometrem mierzymy temperaturę). Druga butelka pozostaje w temperaturze pokojowej. Trzecią butelkę umieszczamy w zlewce z gorącą wodą (temp ok. 80 o C). Tytuł: Woda - badanie właściwości - woda jako rozpuszczalnik. rozpuszczanie substancji w wodzie. Cukier, woda Rzutnik, szalka Petriego Do szalki Petriego wlewamy wody i wrzucamy kostkę cukru. Rozpuszczalność gazów w cieczach jest odwrotna niż ciał stałych w cieczach. Wraz ze wzrostem temperatury maleją 2

Tytuł: Woda - badanie właściwości. Badanie różnic między rozpuszczaniem substancji w wodzie a reakcją z wodą. CaO, NaCl, kwas cytrynowy, sacharoza, 4 probówki papierek uniwersalny, woda. Do 4 probówek wlewamy ok. 3cm 3 wody i dodajemy taka sama ilość substancji. Mieszamy i papierkiem uniwersalnym sprawdzamy odczyn. Obserwacje we wszystkich tych doświadczeniach są takie same: badana substancja, zniknęła powstał klarowny roztwór. Ale wnioski powinny być już różne: w 1 probówce zachodzi reakcja chemiczna pomiędzy tlenkiem wapnia a wodą w wyniku której powstaje nowy związek chemiczny - wodorotlenek wapnia, który dysocjuje w środowisku wodnym - powstały roztwór ma odczyn zasadowy - (zachodzi reakcje: CaO + H 2 O [Ca(OH) 2 ] Ca 2+ + 2OH - ) w 2 probówce następuje proces fizyczny (rozpuszczenie) i reakcja (dysocjacja jonowa) chlorku sodu na jony NaCl H2O Na + + Cl - (ze względu na charakter soli odczyn roztworu jest obojętny); w 3 probówce następuje proces fizyczny (rozpuszczenie) i reakcja (dysocjacja jonowa) kwasu cytrynowego - powstały roztwór ma odczyn kwasowy: HOOC-CH 2 -C(OH)(COOH)-CH 2 -COOH+3H 2 O - OOC-CH 2 -C(OH)(COO - )- CH 2 -COO - +3H 3 O + ; w 4 probówce następuje rozpuszczenie cukru, powstaje mieszanina cząsteczek cukru i cząsteczek wody - roztwór ma odczyn obojętny. Tytuł: Woda - badanie właściwości - czynniki zewnętrzne wpływające na szybkość rozpuszczania. Badanie czynników zewnętrznych wpływających na szybkość rozpuszczania. woda, cukier zwykły, cukier Probówki (3*4), statyw na kryształ lub kostki, cukier puder. probówki, termometr, palnik, trójnóg, zlewka 250cm 3. Do probówek wsypujemy cukier puder, zwykły cukier, cukier kryształ i kostkę. Po jednej probówce każdego typu cukru zostawiamy jako kontrolną. Po jednej probówce każdego typu cukru mieszamy, a po jednej probówce każdego typu cukru ogrzewamy. 3

Tytuł: Woda - badanie właściwości badanie rozpuszczalności substancji w zależności od rozpuszczalnika. NaCl, H 2 O, CH 3 CH 2 OH, S, toluen. 4 probówki Do 2 probówek dajemy NaCl do I nalewamy 5cm 3 wody a do II 5cm 3 alkoholu, wytrząsamy. Do kolejnych 2 probówek dajemy S do III nalewamy 5cm 3 wody a do IV 5cm 3 toluenu, wytrząsamy. Tytuł: Woda - badanie właściwości gęstość lodu względem wody. Gęstość lodu względem wody. 4

Tytuł: Woda - badanie właściwości badanie zmian objętości (gęstości) wody w zależności od temperatury. Badanie zmian objętości (gęstości) wody w zależności od temperatury. Doświadczenie: Roztwory. Tytuł: Roztwory - badanie właściwości roztworów rzeczywistych, koloidów i zawiesin. Badanie właściwości roztworów rzeczywistych, koloidów i zawiesin. Roztwory NaCl, białka i Ca(OH) 2 laser 5

Tytuł: Woda - badanie właściwości właściwości polarne wody. Strumień wody z kranu Laska ebonitowa, futerko Doświadczenie: Roztwór. Tytuł: Badanie gęstości cieczy. Badanie gęstości cieczy. Roztwór kwasu solnego Areometr, cylinder miarowy 500cm 3 6

Tytuł: Woda - badanie wpływu jonów zawartych w wodzie na pienienie się - twardość wody. badanie wpływu jonów zawartych w wodzie na pienienie się. twardość wody różne gatunki wód, mydło, detergent, paski do probówki badania twardości Każdy rodzaj wody wlewamy do 2 probówek. Do I dodajemy wiórki mydła do II detergent. Energicznie wytrząsamy. Mierzymy twardość wody przy pomocy pasków. Ca 2+ + 2C 15 H 31 COONa (C 15 H 31 COO) 2 Ca + 2Na + Mg 2+ + 2C 15 H 31 COONa (C 15 H 31 COO) 2 Mg + 2Na + Tytuł: Woda - badanie napięcia powierzchniowego. 1) woda, igła, żyletka, pył siarki, detergent, 1) probówki, zlewki, ew bibuła, 2) (akwarium z siatką) 2) (nartniki) 1a) Na powierzchni wody w zlewce układamy igłę lub żyletkę (jeżeli mamy kłopoty - to najpierw na powierzchni wody kładziemy krążęk bibuły a na nim przedmiot - po chwili bibuła nasiąka wodą i tonie a igła lub żyletka pozostają). Do dajemy kroplami detergent. 1b) Do 2 probówek nalewamy wody do jednej czystej do drugiej z detergentem. Do obu dodajemy sproszkowaną siarkę. 2) 1a) 1b) 2) 7

Tytuł: Woda - badanie właściwości - występowanie wody w otaczającym świecie. Występowanie wody w otaczającym świecie. owoce, liście, środki spożywcze (chleb) waga, suszarka Świeże owoce, liście, środki spożywcze (chleb) ważymy, następnie suszymy (w suszarce, piekarniku, lub tradycyjnie na powietrzu). Po wysuszeniu ważymy ponownie określamy % wody w badanych produktach. Tytuł: Woda - badanie właściwości - występowanie wody w otaczającym świecie. Występowanie wody w otaczającym świecie. sole uwodnione naczynka wagowe, waga laboratoryjna, suszarka, eksykator Ważymy na wadze technicznej naczynko wagowe a następnie na wadze laboratoryjnej ustalamy jego dokładną masę (z dokładnością do 4 miejsca po przecinku). Na wadze technicznej odważamy ok. 2g uwodnionej soli i naczynko z solą ponownie dokładnie ważymy. Do suszarki wstawiamy naczynko z solą (pokrywka naczynka uchylona) i suszymy ok. 1h. Następnie zamykamy naczynko i wkładamy do eksykatora. Po ostygnięciu dokładnie ważymy. 8

Tytuł: Woda - badanie właściwości - występowanie wody w otaczającym świecie. Występowanie wody w otaczającym świecie. uwodniony siarczan(vi) miedzi(ii), woda, heksan, tetrachlorek węgla, aceton probówka z korkiem, rurką i wężykiem, probówka, zlewka, palnik, statyw, łapa metalowa. 4 szkiełka zegarkowe Probówkę napełniamy do połowy CuSO 4 *5H 2 O zatykamy korkiem z rurką o ogrzewamy. Wylot rurki zkierowywujemy do suchej probówki zanurzonej w zlewce z zimną wodą. Otrzymany bezwodny siarczan(vi) miedzi(ii) dzielimy na 4 części i umieszczamy na 4 szkiełkach zegarkowych do których dodajemy kolejno: wodę, heksan, tetrachlorek węgla, aceton. Doświadczenie: Rozpuszczalnosć. Tytuł: Badanie rozpuszczalności w zależności od substancji rozpuszczanej. Badanie rozpuszczalności w zależności od substancji rozpuszczanej. sók kuchenna, cukier, piasek, woda 3 probówki Do 3 probówek wsypujemy po 2g substancji i wlewamy 5cm 3 wody. Wytrząsamy. CuSO 4 *5H 2 O CuSO 4 + 5H 2 O niebieski bezbarwny CuSO 4 + 5H 2 O CuSO 4 *5H 2 O bezbarwny niebieski 9

Doświadczenie: Rozpuszczalność. Tytuł: Wpływ temperatury na rozpuszczalność - krystalizacja. Wpływ temperatury na rozpuszczalność - krystalizacja. azotan(v) potasu, woda. Probówka, łapa drewniana, palnik Do probówki wlewamy 5cm 3 i dodajemy porcjami azotan(v) potasu do chwili, kiedy przestanie się, rozpuszcać. Następnie probówkę ogrzewamy. Probówkę z gorącym roztworem chłodzimy w zimnej wodzie. Doświadczenie: Krystalizacja Tytuł: Krystalizacja błyskawiczna - roztwór przesycony. Krystalizacja. Roztwór przesycony. 10g octanu sodu, 10g wody mała zlewka, palnik, trójnóg, siatka azbestowa. W zlewce ogrzewamy do całkowitego rozpuszczenia 10g octanu sodu i 10g wody. Następnie pozostawiamy do ostygnięcia (nie ruszając). Otrzymujemy roztwór przesycony (wrzucenie jednego kryształka, lub potarcie bagietką o ściankę powoduje krystalizację w całej objętości zlewki). 10

Doświadczenie: Krystalizacja Tytuł: krystalizacja - badanie właściwości. Szybkość krystalizacji a wielkość kryształków Zjadanie małych kryształków przez duże. 11