MODEL ODPOWIEDZI KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO ETAP WOJEWÓDZKI Zadanie Odpowiedź Liczba punktów

Podobne dokumenty
Etap Centralny III Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów Rok szkolny 2018/2019 MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę.

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ:

PP 3 (0-2) Obejrzyj ilustracje związane z powstaniem styczniowym. Podaj imię i nazwisko malarza, którego reprodukcję obrazów zamieszczono.

Zadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,

O EGZAMINIE MATURALNYM Z HISTORII

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

MODEL ODPOWIEDZI HISTORIA

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Konstytucja 3 maja. Nauczyciel uczący: mgr Joanna Marczak-Burzyńska

SPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Koło historyczne 1abc

2. Organizatorem Konkursu jest Lubuski Kurator Oświaty, zwany dalej Kuratorem.

Regulamin. Konkursu Historycznego dla uczniów gimnazjum powiatu leżajskiego w roku szkolnym 2011/12

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ II MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA

Rozwój demokracji szlacheckiej. Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r.

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Monarchia polska w XIV-XV wieku

DAWID I OLBRZYMI FILISTYŃCZYK

PROGRAM STRAŻNICY PAMIĘCI

SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II- III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek PROJEKT EDUKACYJNY ZREALIZOWANY PRZEZ SZKOLNY KLUB HISTORYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KAMIONCE MAŁEJ

SP nr 365 im. Wojciecha Zawadzkiego Warszawa, ul. Płużnicka 4, Warszawa tel./fax (022)

ZASADY REKRUTACJI DO GIMNAZJUM NR 119 IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Rozkład łatwości zadań

OBCHODY 100-LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI. Kalendarium imprez organizowanych przez szkoły

Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi oraz rozszerzonej odpowiedzi.

PRAWO. mgr Anna Kuchciak 2016/2017

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

- podnoszenie poziomu wiedzy historycznej, pobudzanie twórczego myślenia,

Zarząd Główny Związku Oficerów Rezerwy RP w Warszawie z siedzibą w Nowym Dworze Mazowieckim KRS: ; NIP: ; REGON:

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza Szczęśliwe chwile, szczęśliwe czasy. Schemat punktowania do zadań otwartych krótkiej odpowiedzi

REGULAMIN MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO DROGI DO WOLNOŚCI W ROCZNICĘ 100- LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI

1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które?

C D B B C C A A C B A A D C D B A D D B

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej

CEREMONIAŁ SZKOLNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. W. WITOSAW PŁAWIE

Przedmiot: HISTORIA. Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZ II

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 7: KASZUBY POD PANOWANIEM KRZYŻACKIM.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

- o zmianie ustawy Kodeks postępowania karnego (druk nr 3187).

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

Konspekt lekcji Temat: Od państwa renesansowego do absolutyzmu

1. Pojęcie administracji publicznej oraz prawa administracyjnego wraz z jego podziałem

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE

Warszawa, dnia 10 marca 2016 r. Poz ROZSTRZYGNIĘCIE NADZORCZE NR LEX-R MN WOJEWODY MAZOWIECKIEGO. z dnia 7 marca 2016 r.

Małopolski Konkurs Tematyczny:

1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji. 2. Napisz, komu złożono przysięgę. 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko narodowi polskiemu.

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

- definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel. - wyjaśnid pojęcia : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel

II Konkurs Historyczny "Polska Nasza Niepodległa. Polacy w walce o niepodległość"

CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO

Kalendarz roku szkolnego 2013/2014

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 HISTORIA

Autorzy scenariusza: Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, Sylwia Żmijewska-Kwiręg

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Postępowanie o udzielenie zamówienia na. Oznaczenie sprawy (numer referencyjny):

z dnia 2017 r. 2. Do wniosku, o którym mowa w ust. 1 stosuje się odpowiednio przepisy ustawy o Krajowym Rejestrze Sądowym.

KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

INSTYTUT HISTORII KUL MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012

KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z MATEMATYKI

Konstytucja 3 maja 1791 roku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Lekcja 2: Co może Prezydent?

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Pan Wojciech Jasiński Prezydent Miasta Żyrardowa pl. Jana Pawła II nr Żyrardów

Zostały przeprowadzone 2 debaty. W debatach uczestniczyło około 300 dzieci. Liczba klas 15 Przesłano do jury 3 x15 testów.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z historii w klasie III Gimnazjum.

MODELE ODPOWIEDZI DO PRZYKŁADOWEGO ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Ku czci Zygmunta Lechosława Szadkowskiego

Piłsudski i Dmowski dwie wizje niepodległej Polski. Debata Lublin, 6 września 2018

Preferencje partyjne Polaków w połowie listopada 2005 r.

ZARZĄDZENIE NR 1782/2003 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA Z DNIA 12 grudnia 2003 r.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów humanistycznych Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu egzaminacyjnego Razem w parze

Konkurs z biologii dla uczniów dotychczasowego gimnazjum z województwa warmińsko mazurskiego w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Sierpcu

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z HISTORII

Temat: Ojczyzna zawsze bliska memu sercu tworzenie kompozycji graficznych.

Transkrypt:

MODEL ODPOWIEDZI KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO ETAP WOJEWÓDZKI Zadanie Odpowiedź Liczba punktów 1. Nr 1. Artemida Nr 2. Hades Nr 3. Ares Nr 4. Apollo 2. 1. F 3. F 3. 1. F 4. 4.1 E 4.2 A 5. A. podskarbi/podskarbi wielki koronny B. kanclerz/kanclerz wielki koronny C. starosta/starosta grodowy D. hetman/hetman wielki 6. 6.1 pospolite ruszenie / obowiązek uczestniczenia w wojnach / obowiązek obrony państwa 6.2 Pełnienie funkcji starosty [zastępcy starosty] Zasady przyznawania punktów 4 1 p. za imię każdego boga/bogini 2 1 p. za każde 4 1 p. za nazwę każdego urzędu 1 1p. za poprawną 2 1p. za poprawną Przykładowy zapis wyjaśnienia: wynikało z konieczności zachowania w czasie wojny ładu poprzez umożliwienie starostom dalszego pełnienia ich funkcji sądowych. 1p. za wyjaśnienie 6.3 w trakcie wyprawy zagranicznej król - płacił szlachcie żołd, - wykupował szlachcica z ewentualnej niewoli, - rekompensował szlachcicowi straty poniesione w przypadku dostania się do niewoli. 2 2 p. za podanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi 1 p. za podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi 6.4 XVI wiek 1 1p. za poprawną 7. Odpowiedź: przedział 2. Przykładowy zapis argumentów - z tekstu wynika, że kiedyś król rządził z senatem a teraz już tak nie jest - dokument musiał więc powstać po konstytucji nihl novi, która poprawny argument

ograniczała znaczenie senatu i wprowadzała konieczność zgody króla, sejmu i senatu na każde nowe prawo; - z tekstu wynika, że miejscem obrad sejmu zgodnie z prawem ma być Piotrków, co zostało zmienione wraz z zawarciem unii lubelskiej - dokument musiał powstać przed unią lubelską. wybranie 8. Odpowiedź: NIE Przykładowy zapis uzasadnienia Cytowane porozumienie nie znosiło zwierzchności panów nad poddanymi i pozwalało na karanie poddanych nieposłusznych w sprawach religii. 1 1 p. za poprawną i uzasadnienie wybranie 9. A 1 1p. za poprawną 10. C 1 1 p. za poprawną 11. Odpowiedź: NIE -Na pierwszej ilustracji władca polskich przytrzymuje koronę zdobiącą jego głowę, tak jakby nie chciał jej stracić. Z kolei na drugiej rycinie król Polski wskazuje palcem ku górze dając tym samym znak, że dokonujący się rozbiór dzieje się z woli bożej. - Władca pruski na ilustracji pierwszej wskazuje przebieg nowych granic mieczem, co ma ukazać jego militarne zaangażowanie w sprawę rozbioru, natomiast na ilustracji drugiej miecz jest przypięty do pasa, co sugeruje, że rozbiór dokonał się bez użycia siły wobec Polski. 4 po 2 p. za każdy poprawny argument odwołujący się do obu ilustracji po 1 p. za każdy argument niepełny / zawierający usterki merytoryczne wybranie rozstrzygnięcia 12. 1. XVIII w. 2. XIX w. 3. XV w. 4. XX w. 13. 13.1 Sto dni Napoleona/ ucieczka Napoleona z Elby 4 1 p. za każdy poprawny wiek 1 1 p. za poprawną nazwę

13.2 Przykładowa : Linia polityczna gazety względem Napoleona zmieniała się wraz z tym, jak zbliżał się do Paryża. Przykładowy zapis uzasadnienia: Bezpośrednio po ucieczce z Elby Napoleon był nazywany potworem. W miarę zbliżania się do Paryża określenia stawały się coraz łagodniejsze aż w momencie pojawienia się w Paryżu został nazywany cesarzem i podawano informacje o jego owacyjnym wjeździe do miasta. 2 1p. za sformułowanie tezy 1 p za sformułowane uzasadnienie 14. 14.1 E 2 1 p. za każde 14.2 D 15. A 1 1p. za poprawną 16. 1. F 17. Przykładowa : Odpowiedź: POZYTYWNY - Autor obrazu ukazał na pierwszym planie dziewczynkę bezpiecznie siedzącą w środku warsztatu przemysłowego i uśmiechającą się. - Pracujący obok niej robotnicy są pełni energii i zapału, nie widać po nich zmęczenia. Są czyści. 18. Przykładowa : Odpowiedź: BERLIN - Za Berlinem przemawia fakt, że tekst wspomina o tym, że nabożeństwa polskie zostały z trudem uzyskane po wstawiennictwie kardynała wrocławskiego, a Berlin znajdowała się na przełomie XIX i XX wieku na terenie jego diecezji. - Na Berlin wskazują też problemy z używaniem języka polskiego przez księży i umieszczaniem wskazany element obrazu potwierdzający rozstrzygnięcie. wybranie poprawny merytorycznie argument potwierdzający rozstrzygnięcie wybranie

napisów w języku polskim na szyldach. Takie utrudnienia nie miałyby miejsca w Wiedniu. - Berlin był większym centrum przemysłowym niż Wiedeń stąd liczna grupa emigrantów zasilających szeregi robotników. 19. B 1 1p. za poprawną 20. 1. F 2. P 21. C 1 1p. za poprawną 22. Przykładowa : Główne przesłanie plakatu polega na tym, że przedstawia Józefa Piłsudskiego jako wielkiego wodza/przywódcę całego narodu. 3 1p. za sformułowanie głównego przesłania plakatu - Na przywódczą rolę Piłsudskiego w wojsku wskazuje umieszczenie szeregów wojska maszerujących na drugim planie plakatu. - Znaczenie marszałka dla zwykłych ludzi zostało pokazane poprzez ukazanie na pierwszym planie pary z dzieckiem. Kobieta podnosi dziecko, żeby pokazać mu wielkiego Polaka, jakim jest Piłsudski a mężczyzna podąża za marszałkiem z karabinem pokazując w ten sposób swoją gotowość do walki u jego boku. - Postać marszałka jest niewzruszona, spokojnie patrzy w dal paradując na białym koniu ze sztandarem z białym orłem, co pokazuje jego nieugiętość i patriotyzm. po 1 p. za każdy wskazany i wyjaśniony element plakatu potwierdzający jego przesłanie 23. 1. Konferencja w Teheranie. 2 1 p. za każdą 2. Konferencja w Jałcie rozpoznaną konferencję 24. B 1 1 p. poprawną 25. 25.1 Referendum ludowe / Referendum z 1946 1 1 p. poprawną roku 25. 2 Przykładowa : - Na ilustracji ukazana jest duża postać, która przedstawiona jest w pozycji gotowej do poruszania się. Wydaje się wyjaśniać jakieś nazwę wyjaśniony element plakatu

ważne sprawy państwowe. Symbolizuje ona postęp. - Za plecami głównej postaci stoi dwóch elegancko/bogato ubranych mężczyzn, którzy trzymając ją za szelki uniemożliwiają jej poruszanie się. Mężczyźni symbolizują senat, co wynika również z napisu na górze plakatu: senat hamulcem zmian. - Plakat zawiera odniesienia do głównego hasła komunistów z tego okresu: Głosuj trzy razy TAK 26. Rozstrzygnięcie: poglądy nie są zbieżne Przykładowy zapis uzasadnienia: -Tekst poddaje krytyce kult jednostki, wskazując na wypaczenia, do jakich taka postawa prowadzi. Z kolei plakat jest wyrazem kultu Stalina. Jest on na nim ukazany jako wielki architekt komunizmu, dzięki któremu powstają liczne spektakularne budowle. W ręku trzyma plany a w tle widać budowę tamy. 27. 1. lata 50. XX w. 2. lata 70. XX w. 3. lata 80. XX w. 28. 28.1 B 28.2 C 28.3 D 2 2 p. za poprawny argument zawierający odwołanie do ilustracji i tekstu 1 p. za argument zawierający usterki merytoryczne / zawierający odniesienie tylko do tekstu lub ilustracji wybranie 3 1 p. za każdą poprawną dekadę