wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie formułuje wnioski z doświadczenia sposobu elektryzowania ciał objaśnia pojęcie jon



Podobne dokumenty
opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia

ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II

Wymagania podstawowe. (dostateczna) wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie objaśnia elektryzowanie przez dotyk

Oblicza natężenie prądu ze wzoru I=q/t. Oblicza opór przewodnika na podstawie wzoru R=U/I Oblicza opór korzystając z wykresu I(U)

9. O elektryczności statycznej

Teresa Wieczorkiewicz. Fizyka i astronomia. Program nauczania, rozkład materiału oraz plan wynikowy Gimnazjum klasy: 3G i 3H

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum

(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia. stosuje wzory

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach trzecich w roku szkolnym 2016/2017

Rozkład i Wymagania KLASA III

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne: ocena dopuszczająca wymagania konieczne

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie III gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KL.II I-półrocze

WYMAGANIA EDUKACYJNE Fizyka. klasa trzecia Gimnazjum nr 19

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Wymagania podstawowe (dostateczna) wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5)

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Wymagania z fizyki dla klasy 8 szkoły podstawowej

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) 2 I. Wymagania przekrojowe.

Dział VII: Przemiany energii w zjawiskach cieplnych

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5)

Przedmiotowe zasady oceniania Fizyka klasa III a i III b gimnazjum Nauczyciel prowadzący mgr Iwona Bieganowska

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki dla klasy trzeciej gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 8

Przedmiotowy System Oceniania

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie III gimnazjum

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM

FIZYKA - wymagania edukacyjne (klasa 8)

Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych

Plan wynikowy Klasa 8

ZASADY OCENIANIA NA LEKCJI FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM

Plan wynikowy Klasa 8

Wymagania edukacyjne fizyka klasa VIII

PRZEMIANY ENERGII W ZJAWISKACH CIEPLNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI ROK SZKOLNY KLASY III A, III B i III E, MGR. MONIKA WRONA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie (4.1)

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Brodatego w Złotoryi. Wymagania edukacyjne z fizyki. Klasa 3 Gimnazjum

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5)

Plan wynikowy (propozycja)

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Zrozumieć fizykę

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z FIZYKI

Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa III (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z fizyki

FIZYKA. Nauczanie fizyki odbywa się według programu: Barbary Sagnowskiej Świat fizyki (wersja 2) wydawnictwo Zamkor

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy III

FIZYKA klasa VIII wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa III. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń: opisuje. oddziaływanie

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III

Publiczne Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich. Opracowanie: mgr Michał Wolak

d) Czy bezpiecznik 10A wyłączy prąd gdy pralka i ekspres są włączone? a) Jakie jest natężenie prądu płynące przez ten opornik?

Rozkład materiału nauczania

W Publicznym Gimnazjum im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Siedliskach

niepewności pomiarowej zapisuje dane w formie tabeli posługuje się pojęciami: amplituda drgań, okres, częstotliwość do opisu drgań, wskazuje

ŚWIAT FIZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

FIZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III gimnazjum

WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE 3 GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z fizyki kl. III

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3

Wymagania edukacyjne na dana ocenę z fizyki dla klasy III do serii Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era

Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI rok szkolny 2018/2019 GIMNAZJUM KLASA III

FIZYKA. Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA

Podstawa programowa III etap edukacyjny

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki Klasa III

Klasa VIII WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: wie, że równowaga ilościowa ładunków

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot. fizyka Klasa pierwsza... druga... trzecia... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie

Dostosowanie programu nauczania,,spotkania z fizyką w gimnazjum dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

FIZYKA. Klasa trzecia. Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy trzeciej Społecznego Gimnazjum Edukacji Europejskiej w Kamiennej Górze

Przedmiotowe zasady ocenianie z fizyki i astronomii klasa 3 gimnazjum. Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie ( oceny ).

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/ Magnetyzm R treści nadprogramowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2012/ Magnetyzm R treści nadprogramowe

Ocena. Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry

III. Wymagania na stopnie szkolne. (na podstawie PSO opracowanego do cyklu Świat fizyki przez WSiP)

Plan wynikowy zajęcia edukacyjne z fizyki III etap edukacyjny klasa III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry Uczeń: Uczeń:

WYMAGANIA Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM

Przedmiotowe ocenianie z fizyki klasa III Kursywą oznaczono treści dodatkowe.

Przedmiotowy system oceniania (propozycja)

WYMAGANIA Z FIZYKI. Klasa III DRGANIA I FALE

1. Drgania i fale Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń:

Transkrypt:

Klasa III Elektryzowanie przez tarcie. Ładunek elementarny i jego wielokrotności opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie określa jednostkę ładunku (1 C) jako wielokrotność ładunku elementarnego wyjaśnia elektryzowanie przez tarcie (analizuje przepływ elektronów Wzajemne oddziaływanie ciał naelektryzowa-nych. Budowa krystaliczna soli. bada doświadczalnie oddziaływanie między ciałami naelektryzowanymi przez tarcie formułuje wnioski z doświadczenia sposobu elektryzowania ciał objaśnia pojęcie jon opisuje budowę krystaliczną soli kuchennej Przewodniki i izolatory podaje przykłady przewodników i izolatorów opisuje budowę przewodników i izolatorów (rolę elektronów swobodnych) wyjaśnia, jak rozmieszczony jest, uzyskany na skutek naelektryzowania, ładunek w przewodniku, a jak w izolatorze Wyjaśnia elektryzowanie przewodników i izolatorów Elektryzowanie przez indukcję Podaje przykłady ciał, które elektryzują się przez indukcję demonstruje oddziaływanie ciał, z których jedno jest naelektryzowane przez indukcję wyjaśnia elektryzowanie przez indukcję Wyjaśnia na dowolnym przykładzie elektryzowanie przez indukcję występujące w życiu codziennym burza Elektryzowanie przez dotyk. Zasada zachowania ładunku elektryzuje ciało przez zetknięcie go z innym ciałem naelektryzowanym analizuje przepływ ładunków podczas elektryzowania przez dotyk, stosując zasadę zachowania ładunku opisuje mechanizm zobojętniania ciał naelektryzowanych (metali i dielektryków) wyjaśnia uziemianie ciał Pole elektrostatyczne opisuje oddziaływanie ciał naelektryzowanych na odległość, posługując się pojęciem pola elektrostatycznego wyjaśnia związek tego, jak silne jest pole elektrostatyczne w pobliżu ciała naelektryzowanego z demonstruje fakt, że na większy ładunek w polu elektrostatycznym działa większa siła

ładunkiem zgromadzonym w tym ciele Prąd elektryczny w metalach. Napięcie elektryczne Źródła napięcia. Obwód elektryczny opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych podaje jednostkę napięcia, wskazuje woltomierz, jako przyrząd do pomiaru napięcia wymienia źródła napięcia: ogniwo, akumulator, prądnica buduje najprostszy obwód składający się z ogniwa, żarówki (lub opornika) i wyłącznika rysuje schemat najprostszego obwodu, posługując się symbolami elementów wchodzących w jego skład posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia wykonuje pomiary, umie podłączyć woltomierz w obwodzie wymienia i opisuje skutki przepływu prądu w przewodnikach wskazuje kierunek przepływu elektronów w obwodzie i umowny kierunek prądu mierzy napięcie na żarówce (oporniku) Umie obliczyć napięcie korzystając ze wzoru U=W/q zna budowę źródeł prądu i mechanizm działania Natężenie prądu podaje jednostkę natężenia prądu (1 A) buduje najprostszy obwód prądu i mierzy natężenie prądu oblicza natężenie prądu ze wzoru I=q/t objaśnia proporcjonalność ~qt oblicza każdą wielkość ze wzoru I=q/t przelicza jednostki ładunku (1 C, Umie obliczyć i przeliczyć jednostki Ah i As Prawo Ohma. Opór elektryczny podaje zależność wyrażoną przez prawo Ohma podaje jego jednostkę oporu oblicza opór przewodnika na podstawie wzoru R=u/I wykazuje doświadczalnie proporcjonalność ~IU i definiuje opór elektryczny przewodnika oblicza wszystkie wielkości ze wzoru R= U/R Doświadczalne

badanie połączenia szeregowego i równoległego buduje obwód elektryczny według podanego schematu mierzy natężenie prądu w różnych miejscach obwodu, w którym odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle mierzy napięcie na odbiornikach wchodzących w skład obwodu, gdy odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle wykazuje, że w łączeniu szeregowym natężenie prądu jest takie samo w każdym punkcie obwodu, a w łączeniu równoległym natężenia prądu w poszczególnych gałęziach sumują się wykazuje, że w łączeniu równoległym napięcia na każdym odbiorniku są takie same, a w łączeniu szeregowym sumują się na podstawie doświadczenia wnioskuje o sposobie łączenia odbiorników sieci domowej Praca i moc prądu odczytuje dane z tabliczki znamionowej odbiornika odczytuje zużytą energię elektryczną na liczniku oblicza pracę prądu ze wzoru oblicza moc prądu ze wzoru P=UI podaje jednostki pracy oraz mocy prądu i przelicza je podaje przykłady pracy wykonanej przez prąd oblicza każdą z wielkości występujących we wzorach W=UIt P=UI opisuje przemiany energii elektrycznej w grzałce, silniku odkurzacza, żarówce wyjaśnia rolę bezpiecznika w obwodzie elektrycznym Wyznaczanie oporu i mocy żarówki wyznacza opór elektryczny żarówki (lub opornika) przez pomiar napięcia i natężenia prądu wyznacza moc żarówki opisuje doświadczalne wyznaczanie oporu żarówki oraz jej mocy zaokrągla wynik pomiaru pośredniego do trzech cyfr znaczących Zmiana energii elektrycznej w inne formy energii. Wyznaczanie ciepła właściwego wody za pomocą czajnika wykonuje pomiary masy wody, temperatury i czasu ogrzewania wody odczytuje moc z tablicy znamionowej czajnika podaje rodzaj energii, w jaki zmienia się w tym doświadczeniu energia elektryczna objaśnia sposób dochodzenia do wzoru c=pt/mt wykonuje obliczenia zaokrągla wynik do trzech cyfr znaczących Oddziaływanie biegunów magnetycznych magnesów oraz podaje nazwy biegunów magnetycznych i opisuje oddziaływania między nimi opisuje oddziaływanie magnesu na żelazo i podaje przykłady wykorzystania wyjaśnia zasadę działania kompasu Umie podzielić substancje ze względu na zachowanie w polu magnetycznym

magnesów i żelaza Badanie działania przewodnika z prądem na igłę magnetyczną Elektromagnes i jego zastosowania Zasada działania silnika prądu stałego opisuje zachowanie igły magnetycznej w pobliżu magnesu opisuje sposób posługiwania się kompasem demonstruje działanie prądu w przewodniku na igłę magnetyczną umieszczoną w pobliżu, w tym: zmiany kierunku wychylenia igły przy zmianie kierunku prądu oraz zależność wychylenia igły od pierwotnego jej ułożenia względem przewodnika opisuje budowę elektromagnesu opisuje działanie elektromagnesu na znajdujące się w pobliżu przedmioty żelazne i magnesy Zna zastosowanie silnika elaktrycznego Fale elektromagnetyczne nazywa rodzaje fal (radiowe, promieniowanie podczerwone, światło widzialne, promieniowanie nadfioletowe, rentgenowskie) tego oddziaływania do opisu oddziaływania używa pojęcia pola magnetycznego wyjaśnia zachowanie igły magnetycznej, używając pojęcia pola magnetycznego wytworzonego przez prąd elektryczny (prąd pole magnetyczne) Wskazuje zastosowanie elektromagnesu, ze względu na budowę na podstawie oddziaływania elektromagnesu z magnesem wyjaśnia zasadę działania silnika na prąd stały opisuje fale elektromagnetyczne jako przenikanie się wzajemne pola magnetycznego i podaje przykłady zastosowania fal podaje przykłady doświadczalnie demonstruje, że zmieniające się pole magnetyczne jest źródłem prądu w zamkniętym obwodzie (pole magnetyczne, prąd) opisuje rolę rdzenia w elektromagnesie wskazuje bieguny N i S elektromagnesu Umie sformułować zasadę działania silnika podaje niektóre ich właściwości, szybkość rozchodzenia się fal umie wyjaśnić ruch przewodnika w polu magnetycznym Wskazuje różnicę pomiędzy magnesem a elektromagnesem buduje model i demonstruje działanie silnika na prąd sta Zna szybkość rozchodzenia się fal w próżni

Porównanie rozchodzenia się fal mechanicznych i. Maksymalna szybkość przekazywania informacji wymienia cechy wspólne i różnice w rozchodzeniu się fal mechanicznych i zastosowania fal wymienia sposoby przekazywania informacji i wskazuje rolę fal wykorzystuje do obliczeń związek długości fali i prędkości wyjaśnia transport energii przez fale elektromagnetyczne Źródła światła. Prostoliniowe rozchodzenie się światła podaje przykłady źródeł światła opisuje sposób wykazania, że światło rozchodzi się po liniach wyjaśnia powstawanie obszarów cienia i półcienia za pomocą prostoliniowego rozchodzenia się światła w ośrodku jednorodnym Umie wymienić inne właściwości światła Umie doświadczalnie wykazać prostoliniowy charakter światła Odbicie światła. Obrazy w zwierciadłach płaskich wskazuje kąt padania i odbicia od powierzchni gładkiej opisuje zjawisko rozproszenia światła na powierzchniach chropowatych podaje cechy obrazu powstającego w zwierciadle płaskim rysuje konstrukcyjnie obraz punktu lub figury w zwierciadle płaskim Zwierciadła kuliste szkicuje zwierciadło kuliste wklęsłe i wypukłe opisuje oś optyczną główną, ognisko, ogniskową i promień krzywizny zwierciadła wykreśla bieg wiązki promieni równoległych do osi optycznej po odbiciu od zwierciadła wymienia cechy obrazów otrzymywanych w zwierciadle kulistym wskazuje praktyczne zastosowania zwierciadeł objaśnia i rysuje konstrukcyjnie ognisko pozorne zwierciadła wypukłego rysuje konstrukcyjnie obrazy w zwierciadle wklęsłym Doświadczalne badanie zjawiska załamania światła szkicuje przejście światła przez granicę dwóch ośrodków i oznacza kąt opisuje zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia zastosowanie medycynie i do przesyłania doświadczalnie bada zjawisko załamania światła i opisuje doświadczenie wyjaśnia budowę światłowodów opisuje ich wykorzystanie w medycynie i technologii informatycznej

padania i kąt załamania informacji wyjaśnia zjawisko mirażu Przejście światła przez pryzmat. Barwy wyjaśnia rozszczepienie światła w pryzmacie posługując się pojęciem światło białe opisuje światło białe, jako mieszaninę barw rozpoznaje tęczę jako efekt rozszczepienia światła słonecznego wyjaśnia pojęcie światła jednobarwnego (monochromatycznego) i prezentuje je za pomocą światła laserowego wyjaśnia, na czym polega widzenie barwne Soczewki skupiające i rozpraszające wytwarza za pomocą soczewki skupiającej ostry obraz przedmiotu na ekranie rysuje konstrukcje obrazów wytworzonych przez soczewki skupiające i rozpraszające rozróżnia obrazy rzeczywiste, pozorne, proste, odwrócone, powiększone, pomniejszone opisuje zasadę działania prostych przyrządów optycznych Otrzymywanie obrazów za pomocą soczewek wytwarza za pomocą soczewki skupiającej ostry obraz przedmiotu na ekranie rysuje konstrukcje obrazów wytworzonych przez soczewki skupiające i rozpraszające rozróżnia obrazy rzeczywiste, pozorne, proste, odwrócone, powiększone, pomniejszone opisuje zasadę działania prostych przyrządów optycznych Wady wzroku. Krótkowzroczność i dalekowzroczność wyjaśnia, na czym polegają wady wzroku: krótkowzroczności i dalekowzroczności podaje rodzaje soczewek (skupiająca, rozpraszająca) do korygowania wad wzroku opisuje rolę soczewek w korygowaniu wad wzroku podaje znak zdolności skupiającej soczewek korygujących krótkowzroczność i dalekowzroczność