1 P 4,7-11. Uwagi wprowadzające

Podobne dokumenty
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE

Rz 8, Uwagi wprowadzające

Ef 4,1-6. Uwagi wprowadzające

2 Kor 13,11(12)13 Przekład Uwagi wprowadzające

Ef 5, Uwagi wprowadzające

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Wstęp...5. Okres Adwentu i Bożego Narodzenia

J 10,11-16(27-30) Uwagi wprowadzające

7 minut. na ambonie. Homile na rok C

Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

FORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Bogate żniwo dusz w muzułmańskim kraju

List Pasterski na Adwent AD 2018

J 14,23-27 Przekład Uwagi wprowadzające

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele i uroczystości. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Adwent i Narodzenie Pańskie

- Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna

IV. P CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Hbr 12,1-3. Uwagi wprowadzające

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

XXIV Niedziela Zwykła

Klasa IV Królestwo Boże wśród nas

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

J 15,9-12(13-17) Przekład Uwagi wprowadzające

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Diecezjalna inauguracja kolejnego roku pracy Domowego Kościoła A W S D W S Z C Z E C I N I E 3 1 S I E R P N I A

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,

XXVIII Niedziela Zwykła

Przez śmierć do zmartwychwstania

Umiłowani w Chrystusie Panu, Drodzy uczestnicy pielgrzymki przedsiębiorców i pracodawców!

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

Hbr 10,(19-22) Uwagi wprowadzające

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Błogosławieni Męczennicy Podlascy - módlcie się za nami! List apostolski Benedykta XVI w formie «motu proprio» Portam fidei ogłaszający Rok Wiary

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Katarzyna i Paweł Maciejewscy. Wyzwania płynp z synodu o rodzinie.

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

Chrześcijaństwo kiedyś i dziś. Rozdział 1. Bert H. Clendennen "A vessel of recovery" "Naczynie odnowy" tłum. Katarzyna Zieleźnik

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Nowenna do św. Charbela

ZELATOR VI OGÓLNOPOLSKA PIELGRZYMKA ŻYWEGO WIELKA NOWENNA RÓŻAŃCOWA. sierpień

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

2 Kor 3,3-9 Przekład Uwagi wprowadzające

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Słowo wstępne... 3 Przedmowa do pierwszego i ósmego wydania... 9 Słowo do czytelnika... 13

i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.

JERYCHO ŻYWEGO RÓŻAŃCA ARCHIDIECEZJI KRAKOWSKIEJ

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

MODLITWA ZA RODZINY I BŁOGOSŁAWIEŃSTWO INDYWIDUALNE RODZIN

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Charyzmat Niepokalanej Matki Kościoła

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Mk 8, Uwagi wprowadzające

SAKRAMENT BIERZMOWANIA

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

MATKI BOŻEJ MIKOŁOWSKIEJ

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

Święcenia prezbiteratu 26 maja 2018

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

Transkrypt:

1 P 4,7-11 Przekład 7. Przybliżył się zaś koniec wszystkiego. Bądźcie więc roztropni i trzeźwi [abyście mogli się] modlić. 8. Przede wszystkim ku sobie nawzajem miłość mocną i wytrwałą mając, gdyż miłość zakrywa mnóstwo grzechów. 9. Będąc dla siebie nawzajem gościnni bez pokątnego narzekania. 10. Każdy służąc sobie nawzajem darem, jaki z łaski otrzymał, jak dobrzy zarządcy rozlicznej łaski Bożej. 11. Jeśli ktoś mówi, [niech czyni to] jak [mówią] Słowa Boże. Jeśli ktoś służy, [niech czyni to] jak z mocą, której udziela Bóg, aby we wszystkim uwielbiony był Bóg przez Jezusa Chrystusa, któremu jest chwała i moc na wieki wieków. Amen Uwagi wprowadzające Wprawdzie była o tym już mowa przy omawianiu tekstu kazalnego 1 P 2,2-10, przypomnijmy jeszcze raz najważniejsze informacje dotyczące 1. Listu Piotra. Pismo to, zaliczane do tzw. nowotestamentowych listów powszechnych, posiada na wskroś duszpasterski charakter i wyrasta z trudnego kontekstu życiowego jego adresatów. Jak wskazuje wstęp listu, żyją oni w sytuacji rozproszenia, diaspory (por. 1 P 1,1). Określając adresatów mianem wybranych, przebywających w rozproszeniu, autor daje jednocześnie do zrozumienia, jakie jest jego własne pojmowanie chrześcijańskiej egzystencji i odpowiednio do tego w jaki sposób winni je pojmować odbiorcy jego pouczeń. Otóż podkreśla, że świat nie jest prawdziwą ojczyzną chrześcijan, nie znajdą oni tutaj pokoju ani poczucia bezpieczeństwa. Żyją oni tutaj jak na obczyźnie, nawet jeśli przebywają w miejscach, w których się urodzili i dorośli. Taki sposób interpretacji chrześcijańskiej egzystencji nie wynika jednak z postawy wrogości wobec świata, lecz ma swe umotywowanie teologiczne chrześcijanie są tymi, którzy zostali zrodzeni na nowo ku żywej nadziei przez zmartwychwstanie Chrystusa (1 P 1,3). Wydarzenie zmartwychwstania uwolniło wyznawców Chrystusa od nicości oraz przemijalności, które cechują ludzkie życie. W ten sposób zostali oni postawieni w radykalnie

nowej sytuacji życiowej, a ich codzienna egzystencja naznaczona jest radosną nadzieją na powtórne przyjście Zbawiciela. Dla autora listu jest oczywiste, że owa radykalna przemiana kondycji egzystencjalnej dokonuje się w wydarzeniu chrztu to on jest początkiem chrześcijańskiej egzystencji. Sama struktura 1. Listu Piotra jest dość przejrzysta i wykazuje typowe cechy epistolarne. Można w nim wyróżnić wstęp (1 P 1,1-12), część główną (1 P 1,13 4,19) oraz zakończenie (1 P 5,1-14). Tekst kazalny znajduje się zatem w części głównej, którą można podzielić na cztery sekcje: 1) Nowe życie nowonarodzonych (1 P 1,13 2,10); 2) Chrześcijanie a porządki świata (1 P 2,11 3,12); 3) Gotowość do znoszenia cierpienia (1 P 3,13 4,11); 4) Wytrwałość w prześladowaniu (1 P 4,12-19). Z powyższego wynika, że perykopa kazalna jest wyrwana z kontekstu, aczkolwiek stanowi ona jak wskazują na to jej początkowy oraz końcowy wiersz zamkniętą w sobie całość. Posiada ona wyraźnie parenetyczny charakter, a zawarte w niej pouczenia motywowane są perspektywą eschatologiczną. Głównym wątkiem tekstu kazalnego jest wezwanie do dbałości o spójność chrześcijańskiej wspólnoty adresatów oraz do praktykowania solidarności. Taka postawa umożliwi w zamyśle autora listu wytwałe oraz cierpliwe przeciwstawianie się wrogości zewnętrznego świata. Komentarz W. 7. Już pierwsze słowa tego wiersza wskazują, z jakiej perspektywy autor listu formułuje swe pouczenia Przybliżył się zaś koniec wszystkiego. Jest on przeświadczony, że żyje w czasach eschatologicznego dopełnienia, podzielając w ten sposób poglądy ówczesnego środowiska judeochrześcijańskiego, które oczekiwało na rychłą paruzję i przeminięcie materialnego świata. Prawdę tę uświadamia czytelnikom swego dzieła nadchodzi eschatologiczny koniec całego świata, nieuchronnie przybliża się dzień Bożego sądu (por. 1 P 4,5), a czas ziemskiego życia jest już krótki (por. 1 P 4,2n). Ta fundamentalna prawda powinna w decydujący sposób determinować codzienne życie chrześcijan. Jak wskazują kolejne, praktyczne pouczenia, autor listu nie wzywa do odsunięcia się od tego świata i codziennej rzeczywistości, nie wzywa do postawy jakiejś alienacji od doczesności, ale do tego, by żyć każdego dnia w świadomości nadchodzącego końca i odpowiednio do tego

kształtować swe postępowanie tak między sobą w ramach chrześcijańskiej wspólnoty, jak i w stosunku do zewnętrznego świata. Po wskazaniu tego fundamentalnego punktu odniesienia, autor listu formułuje pierwsze napomnienie Bądźcie więc roztropni i trzeźwi [abyście mogli się] modlić. Wezwanie do roztropności i trzeźwości można ogólnie rzecz ujmując potraktować jako wezwanie do czujności i gotowości. W obliczu nieuchronnie nadchodzącego sądu Bożego chrześcijanie powinni być cały czas w stanie gotowości na spotkanie z Bogiem, innymi słowy, powinni podejmować takie decyzje i działania, które umożliwią odpowiedzialne stanięcie przed Stwórcą i Sędzią. Taka postawa jednakże rzutuje równocześnie na życie modlitewne tylko człowiek roztropny i trzeźwy, inaczej mówiąc posiadający właściwą ocenę świata i bliźniego, jak również siebie samego, może owocnie, uczciwie i odpowiedzialnie rozmawiać z Bogiem, utrzymując w ten sposób właściwy stosunek do Niego, pogłębiając więź z Nim, umacniając swą wiarę i troszcząc się o swe duchowe życie. Warto przy tym zwrócić uwagę, że w tekście greckim nie znajduje się czasownik modlić się, lecz celowe sformułowanie ku modlitwom (eis proseuchai). Dosłownie należałoby więc przetłumaczyć ten fragment jako Bądźcie roztropni i trzeźwi ku modlitwom. Innymi słowy, celem postawy roztropności i trzeźwości jest właśnie modlitwa. Fakt, że autor używa liczby mnogiej proseuchas wskazuje na wielość zanoszonych modlitw czy też na to, że społeczność chrześcijańska winna nieustannie trwać w modlitwach. W. 8. Kolejne napomnienie autora 1 P brzmi następująco: Przede wszystkim ku sobie nawzajem miłość mocną i wytrwałą mając, gdyż miłość zakrywa mnóstwo grzechów. Dla hagiografa zatem, jak wskazuje na to sformułowanie Przede wszystkim, miłość (termin agape pojawia się tutaj dwukrotnie) stanowi naczelną zasadę, jaka winna panować i być praktykowana w chrześcijańskiej wspólnocie. O agape autor listu wspomina również na innych miejscach (por. 1 P 22; 2,17) i łącznie z omawianym fragmentem wskazują one, że przez agape hagiograf pojmuje typową cechę chrześcijańskiej wspólnoty. Co więcej, ponieważ ten grecki termin posiada odniesienie familiarne, a więc dla autora listu chrześcijańska wspólnota to niemalże rodzina, na czele której stoi Bóg Ojciec (zob. 1 P 1,17). Owa miłość, jak wskazano w przekładzie, winna być mocna i wytrwała w tekście greckim występuje tu wprawdzie tylko jeden przymiotnik ektenes, ale posiada on oba znaczenia. Agape zatem z jednej strony ma wewnętrznie spajać i umacniać chrześcijańską wspólnotę, umożliwiając jej w ten sposób ostanie się wobec doświadczanych z zewnątrz prześladowań, z drugiej zaś ma ją pokrzepiać i przygotowywać na rychłe spotkanie z Bogiem.

Końcowe sformułowanie gdyż miłość zakrywa mnóstwo grzechów najprawdopodobniej stanowi nawiązanie do Prz 10,12, a niektórzy sądzą, że również do Ez 28,17n lub/i Syr 5,6. W każdym razie można je rozumieć dwojako: z jednej strony chodzi o element wzajemnego przebaczania sobie przewinień w ramach wspólnoty, z drugiej zaś o przebaczenie grzechów przez nadchodzącego na sąd Boga. Oba te wymiary jednakże przecież organicznie się warunkują i dopełniają miłość Boga stanowi imperatyw dla miłości bliźniego. W. 9. Kolejne napomnienie również odnosi się do codziennej rzeczywistości Będąc dla siebie nawzajem gościnni bez pokątnego narzekania. Jak wiadomo, gościnność była w Izraelu, a także w jego otoczeniu niemalże cnotą. Ale nie tylko nabrała ona rangi społecznego obowiązku, którego wypełnianie nierzadko było związane z drastycznymi doświadczeniami (por. np. 1 Mż 19,1-11). Bez wątpienia autor listu podejmuje ten motyw, lecz osadza go w kontekście realiów prześladowanego chrześcijaństwa. Wzywa zatem członków wspólnoty do tego, by w razie potrzeby, udzielali sobie nawzajem schronienia. Ale chodzi nie tylko o jedną, konkretną wspólnotę, lecz ogólnie o wszystkich chrześcijan, którzy stanowią jedną rodzinę. Nie można wykluczyć, że wezwanie to odnosi się również do obowiązku przyjmowania pod swój dach również wędrownych, wczesnochrześcijańskich kaznodziejów. Tego rodzaju postawa otwartości zapewne wiązała się z jakimiś wyrzeczeniami czy najzwyczajniej kosztami. Z tego wynika napomnienie, aby być gościnnym bez pokątnego szemrania. Chrześcijanie winni się nawzajem miłować, przebaczać sobie i być dla siebie otwarci, ale nie mogą być przy tym obłudni. Powinna ich cechować absolutna szczerość. W. 10. Kolejne wezwanie jest dość ogólne Każdy służąc sobie nawzajem darem, jaki z łaski otrzymał, jak dobrzy zarządcy rozlicznej łaski Bożej. Jest jasne, że napomnienie to wyrasta z wyobrażenia o wspólnocie chrześcijańskiej jako o nawzajem dopełniającej się społeczności, której każdy członek obdarzony jest przez Boga różnymi darami oraz talentami, przez co mogą oni sobie nawzajem służyć i pomagać. Autor 1 P nie posługuje się jednak obrazem Kościoła jako ciała, lecz jako domu, oikos, którego mieszkańcy są jak już zasygnalizowano związani familiarną agape. Hagiograf nawiązuje tu do fundamentalnej prawdy antropologicznej, osadzając ją w kontekście eklezjalnym nikt nie jest samowystarczalny i ludzie potrzebują siebie nawzajem. Człowiek żyjący poza wspólnotą, z różnych przyczyn samotny, jest nieszczęśliwy i w określony sposób ograniczony. Życie we wspólnocie uzupełnia i rekompensuje posiadane przez człowieka deficyty. Każdy człowiek dopełniany jest przez innych ludzi przez ich czyny, słowa, pouczenia czy wskazówki.

Napomnienie to autor listu dopełnia myślą, że każdy chrześcijanin jest zarządcą (oikonomos) darów, jakimi został z łaski obdarowany przez Boga (charisma). Jako taki winien być zarządcą dobrym (kalos), a także odpowiedzialnym. To obraz znany również ze zwiastowania Jezusa każdy człowiek został obdarzony przez Boga określonymi zdolnościami. Nie są one jego własnością, lecz łaskawym darem. Jest on dlatego za nie w pełni przed Bogiem odpowiedzialny nie tylko za to, aby je właściwe wykorzystywać działając dla dobra drugiego człowieka, ale by je również pomnażać i doskonalić. To obowiązek zwłaszcza każdego chrześcijanina, który wie, że całe jego życie jest niczym innym, jak Bożym darem. I dlatego nie można go zniweczyć. W. 11. Wiersz ten można podzielić na dwie części pierwsza zawiera dwa przykłady właściwego wykorzystywania darów otrzymanych od Boga, druga z kolei wieńczącą cały fragment 1 P 4,7-11 doksologię. Pierwsza część brzmi następująco: Jeśli ktoś mówi, [niech czyni to] jak [mówią] Słowa Boże. Jeśli ktoś służy, [niech czyni to] jak z mocą, której udziela Bóg ( ). Jest oczywiste, że pouczenie to wyraźnie nawiązuje do realiów wczesnochrześcijańskiej wspólnoty i fundamentalnych dla niej funkcji zwiastowania Słowa Bożego oraz posługi na rzecz bliźniego. Autor listu, nawiązując do w. 10., jeszcze bardziej precyzuje, na czym polega bycie owym dobrym zarządcą, obdarzonym przez Boga określonymi darami i powołanym do pełnienia określonych funkcji. Wszystko winno mieć swe odniesienie do Boga i we wszystkim powinien być On obecny. Jeśli ktoś pełni w społeczności funkcję kaznodziejską czy też katechetyczną, nie może przekazywać niczego innego, niż to, co zawiera Słowo Boże. Jeśli z kolei ktoś pełni służbę niesienia pomocy drugiemu człowiekowi, to winien to czynić w świadomości, że czyni to z mocy samego Boga. Wydaje się, że można to rozumieć dwojako z jednej strony, że osoba posługująca, wykonująca przecież niejednokrotnie bardzo trudną pracę, jest obdarzana do niej siłą przez Boga. Z drugiej zaś, że osoba otrzymująca pomoc, w jakiejkolwiek formie, doświadcza za pośrednictwem służącego człowieka, mocy i siły Boga, Jego łaski i miłosierdzia. Wszelka służba otrzymanymi z łaski Boga darami ma na celu jak pisze hagiograf w doksologii aby we wszystkim uwielbiony był Bóg przez Jezusa Chrystusa, któremu jest chwała i moc na wieki wieków. Amen. W zamyśle autora 1 P zatem wszystko, co dzieje się we wspólnocie, ma służyć Bożej chwale. Pod owym wszystko należy rozumieć to, o czym hagiograf pisał w poprzedzających wierszach: modlitwy, wzajemna miłość, gościnność, wzajemne służenie sobie posiadanymi z łaski Boga zdolnościami. Inaczej mówiąc, każdy dzień przeżyty w chrześcijańskiej społeczności, czy nawiązując do wyobrażeń autora, w

rodzinnej wspólnocie domowej, na czele której stoi Bóg, ma być przeżywany z Bogiem, z Jego mocy oraz łaski, i ku Jego chwale. Nadszedł bowiem koniec wszystkiego. Dominik Nowak