Egzamin. Dla. Grudzień. Czas pracy będzie



Podobne dokumenty
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Mikołaj Sęp-Szarzyński urodził się około roku 1550; zmarł wiosną 1581; przynależy do późnego renesansu; jego utwory interpretowane

Pokój. ...Bojowanie byt nasz podniebny, czyli Sonet IV M. Sępa- Szarzyńskiego jeszcze raz odczytany.

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK POLSKI POZIOM ROZSZERZONY

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

DZIADY cz. III ADAMA MICKIEWICZA JAKO DRAMAT ROMANTYCZNY

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty?

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

... (środowisko) minut

LITERATURA tematu Temat

Czas pracy: 60 minut

TEMATY PRAC KONTROLNYCH LO

Wszelkie Pismo od Boga natchnione jest i pożyteczne do nauczania, do przekonywania, do poprawiania, do kształcenia w sprawiedliwości.

11. Licheń. Bazylika górna. Modlitwa o powstanie Katolickiego Królestwa Narodu Polskiego

PROPOZYCJE SCENARIUSZY LEKCJI

Poniżej lista modlitw które są wypowiadane przy każdym odmawianiu różańca:

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

90. ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI

Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara

CZyM SĄ ĆwICZENIA DUChOwNE

Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir. Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz

Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.

Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

XXVIII Niedziela Zwykła

ROZSTRZYGNIJCIE DZIŚ KOMU CHCECIE SŁUŻYĆ (JOZ 24,15) Dzień czwarty -

Sprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C.

Do Polski, Rosji, SŁOWIAN!

, , WYSUWANIE WZAJEMNYCH OSKARŻEŃ - GRA WYBORCZA CZY PRZEJAW PATOLOGII ŻYCIA POLITYCZNEGO?

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Modlitwa Różańcowa stanowi swego rodzaju streszczenie Ewangelii i składa się z czterech tajemnic opisujących wydarzenia z życia Jezusa i Maryi.

Myśl o mnie, a Ja będę myślał o twoich potrzebach. (Jezus)

SPIS TREŚCI. WSTęP...7

Mateusz 24 Objawienie 6 Wojny i wieści wojenne, klęski głodu, zarazy, Ewangelia jest głoszona

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

Adwent z Piątką Poznańską

EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI WYBRANE: ... (system operacyjny) ... (program użytkowy) ... (środowisko programistyczne)

Droga Krzyżowa STACJA

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Modlitwy do Matki Bożej Fatimskiej

Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

OPINIE O PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

Egzamin. Arkusz II. dla. Czas pracy WYBRANE: (kompilator) ...

KOMUNIKATzBADAŃ. 35. rocznica powstania NSZZ Solidarność NR 114/2015 ISSN

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY CZĘŚĆ II 11 MAJA 2018 WYBRANE: Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 30

2. Zwiększa siłę mięśni, w szczególności mięśni brzucha, dolnej części pleców, bioder i pośladków

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Reinkarnacja sami decydujemy o wcieleniach

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Lectio Divina Rz 6,1-14

WIDZIELIŚMY PANA. Józef Augustyn SJ. Rozważania rekolekcyjne oparte na Ćwiczeniach duchownych św. Ignacego Loyoli. Tydzień czwarty

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

zdolny Ślązaczek XVI DOLNOŚLĄSKI KONKURS DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH III ETAP FINAŁ WOJEWÓDZKI JĘZYK POLSKI

Katharsis. Tyle bezimiennych wierszy, ilu poległych rycerzy Dariusz Okoń

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Chrześcijanie są jak drzewa

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013

Nowe wyzwania (nie tylko obowiązkowa matematyka) Piotr Ludwikowski

I szczęścia WYCHOWANIE DO SUKCESU. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wychowanie do sukcesu. Iwona Majewska-Opiełka

Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60

NIEDZIELA, (2. niedziela adwentu)

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Spis treści. Od Petki Serca

Pojęcie sporu w prawie międzynarodowym

NOWENNA O KRZYŻU ŚW. Antyfona: Oto krzyż Pana! Uchodźcie, Jego przeciwnicy! Zwyciężył lew z pokolenia Judy, potomek Dawida. Alleluja.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

ALLELUJA. Ref. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja.

Simone Martini, Ukrzyżowanie, fragment Poliptyku Męki Gimnazjum Klasa II, temat 59

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Spis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20

Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy


RÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

Transkrypt:

Egzamin maturalny od roku szkolnego 2014/2015 Język polski Poziom rozszerzony Przykładowy zestaw zadań Dla osób słabowidzących (A4) Czas pracy: 180 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE. Grudzień 2013

Wybierz jeden temat i napisz wypracowanie. Temat 1.Znajdź i sformułuj problem, jaki podejmuje Zofia Trojanowiczowa w poniższym tekście. Zajmij stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez autorkę. Ustosunkuj się do jej stanowiska, odwołując się do tego tekstu oraz innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 słów. Doświadczenie Sybiru miało charakter przeżycia zbiorowego ogarniającego także tych, którym było dane uniknąć zesłania. Było odbierane jako doświadczenie całego narodu. Potężnym bodźcem intensyfikującym myślenie o Sybirze, wyobrażenia o nim, były masowe, budzące grozę deportacje polistopadowe. W pierwszych latach po rewolucji 1 kraj i emigracja porażone były masowością i okrucieństwem zesłań. W połączeniu z innymi represjami zastosowanymi wobec zbuntowanego kraju deportacje zdawały się mieć jednoznaczną wymowę. Zemsta cara godziła w resztki odrębności państwowej gwarantowanej Królestwu Polskiemu traktatem wiedeńskim, przede wszystkim jednak uderzała w miejsce najczulsze i jedyne, jakie pozostało: w narodowość. Wielotysięczne deportacje, a obok tego wywóz do Rosji mienia polskiego i dóbr kultury narodowej, rozgromienie szkolnictwa i prześladowanie Kościoła, wszystko to stawiało pod znakiem zapytania dalsze istnienie narodu. Wobec nowych realiów politycznych dawny pragmatyzm w myśleniu o sprawach narodowych okazywał się mało przydatny: odbierał nadzieję. Skoro bowiem rujnowano naród i rujnowano pamiątki jego przeszłości, cóż pozostawało? Istotnie, narodowi odcinanemu od korzeni, którego teraźniejszość była rozpaczliwa, pozostawało nie tak znowu wiele bliżej nieokreślona w czasie przyszłość, idea ocalenia się przez myśl o przyszłości. A trzeciego dnia dusza wróci do ciała i Naród zmartwychwstanie, iuwolni wszystkie ludy Europy obiecywały zgnębionym Polakom Księgi narodu i pielgrzymstwa polskiego Mickiewicza. Mesjanistyczna obietnica umożliwiała ogarnięcie zamętu dziejowego, który stał 1 Chodzi o powstanie listopadowe 1830-1831. Strona 2 z 11

się udziałem narodu. Pozwalała uporządkować i na swój sposób zracjonalizować współczesność, dostrzec w cierpieniach narodu zapowiedź przyszłego zmartwychwstania. Mesjanistyczna obietnica zmuszała również do takiej interpretacji przeszłości, w której pierwszoplanową rolę odgrywały już nie narodowe pamiątki, a profetyczna zapowiedź tego, co będzie. W porównaniu z okresem poprzednim, przynajmniej na jakiś czas, przeszłość zdaje się utracać swoją dawną rolę. Nową historię narodu utrwalały inne niż dawniej pamiątki, inne symbole i znaki: twierdze, więzienia. Przede wszystkim jednak pochłaniający tysiące ofiar Sybir. Groźny, oddalony, obcy. Do czasu wielkiej amnestii z roku 1856 mało kto stamtąd wracał. Wstrząs lat popowstaniowych sprzyjał utrwaleniu i pogłębieniu kształtującego się już dawniej mitu Syberii jako ziemi doświadczeń skrajnie ciężkich. Istotnym czynnikiem świadczącym o procesie mityzacji Sybiru była skłonność do podporządkowania nazwy geograficznej Syberia, Sybir jej przenośnemu znaczeniu: miejsce odludne, dzikie, zimne. W tej oddalonej od kraju przestrzeni zesłania Polacy jawili się jako narodowej sprawy męczennicy, ofiary despotyzmu carskiego i carskiej nienawiści do Polaków. O swoistości romantycznego mitu Sybiru decydował jego martyrologiczny charakter. Zapewne, od końca XVIII wieku cała polska historia miała charakter martyrologiczny, Sybir jednak przedstawiał się jako miejsce szczególnego skupienia męczeństwa, miejsce jego kulminacji. Od czasów powstania listopadowego daleki i groźny Sybir stał się głęboko emocjonalnie przeżywanym elementem więzi narodowej. Masowe deportacje wyodrębniały Polaków spośród innych narodów, łączyły we wspólnym cierpieniu, nie pozwalały zapomnieć o tożsamości narodowego losu. O kształcie zbiorowego przeżycia zadecydowali w szczególny sposób wielcy poeci romantyczni, ich niezwyczajna siła w wyrażaniu i inspirowaniu zbiorowego przeżycia Sybiru jako sprawy całego narodu. Jak długo trwała niewola i trwało zagrożenie tożsamości Polaków, tak długo Sybir domagał się unieruchomienia w spójnym jego wyobrażeniu, w micie. Strona 3 z 11

Mityczna wizja Sybiru od początku budziła grozę, płacz, litość, uniesienie religijne, uczucia skrajnie napięte. Silna emocjonalizacja zapewniała przeżyciu trwałość, tym większą, że współudział w cierpieniu był równocześnie współudziałem w zwycięstwie. To nic, że było to zwycięstwo wyłącznie duchowe, gdy nie było innych, zwycięstwa ducha liczyły się w dwójnasób. Mocno osadzony w mesjanistycznym myśleniu, Sybir romantyków przekształcał bezsilność narodu w jego siłę, rozpacz w nadzieję. Uczył, jak tę nadzieję budować. I to nie w określonej perspektywie czasowej, lecz w ciągle trwającym teraz, już, każdego dnia. Bardzo daleko, ale i bardzo blisko. Na podstawie: Zofia Trojanowiczowa, Sybir romantyków, Poznań 1993. Temat 2. Dokonaj interpretacji porównawczej podanych utworów. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 słów. Mikołaj Sęp-Szarzyński SONET IV O wojnie naszej, którą wiedziemy z szatanem, światem i ciałem Pokój szczęśliwość, ale bojowanie Byt nasz podniebny. On srogi ciemności Hetman 2 i świata łakome 3 marności O nasze pilno czynią zepsowanie 4. Nie dosyć na tym, o nasz możny Panie! Ten nasz dom ciało, dla zbiegłych lubości 5 Niebacznie zajźrząc 6 duchowi zwierzchności, Upaść na wieki żądać nie przestanie. Cóż będę czynił w tak straszliwym boju, Wątły, niebaczny 7, rozdwojony w sobie? 2 Ciemności Hetman diabeł, szatan. 3 Łakome wzbudzające pożądanie, kuszące. 4 O nasze pilno czynią zepsowanie usilnie starają się doprowadzić nas do upadku, zguby. 5 Zbiegłych lubości przemijających rozkoszy. 6 Zajźrząc zazdroszcząc. 7 Niebaczny nieostrożny. Strona 4 z 11

Królu powszechny, prawdziwy pokoju, Zbawienia mego jest nadzieja w Tobie! Ty mnie przy sobie postaw, a przezpiecznie 8 Będę wojował i wygram statecznie 9! Mikołaj Sęp-Szarzyński, Rytmy abo Wiersze polskie oraz cykl erotyków, oprac. J. Krzyżanowski, Wrocław 1973. Zbigniew Herbert O dwu nogach Pana Cogito Lewa noga normalna rzekłbyś optymistyczna trochę przykrótka chłopięca w uśmiechach mięśni z dobrze modelowaną łydką prawa pożal się Boże chuda z dwiema bliznami jedną wzdłuż ścięgna Achillesa drugą owalną bladoróżową sromotną pamiątką ucieczki lewa skłonna do podskoków taneczna zbyt kochająca życie żeby się narażać prawa szlachetnie sztywna 8 Przezpiecznie bezpiecznie. 9 Statecznie pewnie. Strona 5 z 11

drwiąca z niebezpieczeństwa tak oto na obu nogach lewej którą przyrównać można do Sancho Pansa i prawej przypominającej błędnego rycerza idzie Pan Cogito przez świat zataczając się lekko Zbigniew Herbert, Pan Cogito, Warszawa 1974. Strona 6 z 11

WYPRACOWANIE na temat nr Strona 7 z 11

Strona 8 z 11

Strona 9 z 11

Strona 10 z 11

BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) Strona 11 z 11