Dorota Celińska-Janowicz Kod 4208-M1EUR Kod Erasmus: 14.6 przedmiotu: Nazwa Seminarium EUROREG-1 przedmiotu: Jednostka: Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG) Grupy: Punkty ECTS i inne: 2.00 Język prowadzenia: polski Przedmioty obowiązkowe dla studiów magisterskich uzup. na kierunku gospodarka przestrzenna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowe Skrócony opis: Zaliczenie na podstawie obecności oraz eseju. Pełny opis: Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i praktyków, związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących krajowe i zagraniczne instytucje naukowe, instytucje administracji publicznej, organizacje pozarządowe. Literatura: Prezentacje power point z wygłaszanych wykładów, literatura sugerowana przez prelegentów Kryteria W każdym semestrze student może zdobyć 100 pkt. Oceny: oceniania: 5,0: 100-90 pkt 4,5: 89-80 pkt 4,0: 79-70 pkt 3,5: 69-60 pkt 3,0: 59-50 pkt 2,0: < 50 pkt Obecność: student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w każdym semestrze. Każda kolejna nieusprawiedliwiona nieobecność powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt. Esej: W każdym semestrze, nie później niż 7 dni po ostatnim seminarium, student składa esej, związany tematycznie z jednym z wystąpień (dowolnie wybranym). Złożenie eseju z opóźnieniem powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt. Esej, aby zostać ocenionym, musi spełniać następujące kryteria formalne: Długość: min 22 tys. znaków ze spacjami (liczone bez literatury i ilustracji) Autor eseju; tytuł; tytuł i autor wystąpienia na seminarium do którego nawiązuje esej Przypisy w stylu harwardzkim, bibliografia (w porządku alfabetycznym) dołączona na końcu eseju Eseje spełniające kryteria formalne poddawane są ocenie merytorycznej, obejmującej następujące elementy: Struktura eseju: wyodrębnione składowe (wstęp/wprowadzenie w tematykę
eseju, uzasadnienie wyboru tematu eseju, cel eseju, teza, rozwinięcie krytyczne uwagi dot. wybranego wystąpienia, zakończenie i podsumowanie oraz uzasadnienie realizacji celu); spójność (20 pkt) Logika wywodu: jasna, zrozumiała i odpowiednio dobrana argumentacja, uzasadniająca stanowisko autora eseju, oddzielanie faktów od opinii (30 pkt) Wyraźne i krytyczne nawiązanie do wybranej prezentacji na seminarium: esej nie powinien być luźną refleksją na temat, poruszony na wybranym seminarium, ale krytyczną (negatywną i/lub pozytywną) refleksją nad treścią wystąpienia i wnioskami z niego płynącymi (15 pkt) Dobór literatury: komentarze i uwagi dotyczące treści wybranego wystąpienia powinny być oparte nie tylko na własnych przemyśleniach, ale przede wszystkim na odpowiednio dobranej literaturze, ściśle związanej z tematyką wybranego wystąpienia; literatura ta powinna obejmować zarówno pozycje monograficzne jak i artykuły naukowe (20 pkt) Język: poprawny pod względem ortograficznym i gramatycznym, zrozumiały, jasny (15 pkt) SYLABUS UZUPEŁNIENIE: Opis skrócony Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i praktyków, związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących krajowe i zagraniczne instytucje naukowe, instytucje administracji publicznej, organizacje pozarządowe. Seminaria są efektem współpracy trzech instytucji: EUROREG, polskiej sekcji stowarzyszenia Regional Studies Association oraz Katedry UNESCO Trwałego Rozwoju. It is a series of seminars - lectures presented by theorists and practitioners, related with regional development and development policy, representing domestic and foreign scientific and public administration institutions, as well as non-governmental organizations. The series is the effect of collaboration of three institutions: EUROREG, the Polish Section of Regional Studies Association and the UNESCO Chair for Sustainable Development. Opis Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i praktyków, związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących instytucje naukowe, administracji publicznej, organizacje pozarządowe. Seminaria są efektem współpracy trzech instytucji: EUROREG, polskiej sekcji stowarzyszenia Regional Studies Association oraz Katedry UNESCO Trwałego Rozwoju. Prezentowane są zarówno wykłady o charakterze teoretycznym, jak i wyniki projektów i badań naukowych, a także wystąpienia praktyków reprezentujących instytucje administracji unijnej, centralnej i samorządowej. Na każdym wykładzie publiczność ma możliwość zadawania pytań prelegentom i dyskusji na temat danego wystąpienia.
It is a series of seminars - lectures presented by theorists and practitioners, related with regional development and development policy, representing scientific and public administration institutions, as well as non-governmental organizations. The series is the effect of collaboration of three institutions: EUROREG, the Polish Section of Regional Studies Association and the UNESCO Chair for Sustainable Development. Both theoretical lectures and results of scientific research are presented, as well as presentations of practitioners representing EU institutions, central, regional and local administration. After each presentation the audience can ask questions and discuss with the speakers. Literatura Prezentacje power point z wygłaszanych wykładów, literatura sugerowana przez prelegentów Power point presentations from the seminars, literature suggested by speakers Efekty Student potrafi dokonać krytycznej analizy wypowiedzi innych osób oraz oceniać jakość przedstawianej argumentacji; pozyskiwać i krytycznie dobierać dane z literatury, baz danych oraz innych źródeł, także w języku obcym; integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i krytycznej analizy skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy, a także wyciągać wnioski oraz formułować i wyczerpująco uzasadniać opinie; przygotowywać jasną, logiczną i precyzyjną wypowiedź pisemną, logicznie argumentować w oparciu o literaturę przedmiotu. ** Student can critically analyse presentations of others and evaluate the quality of the presented arguments; is able to obtain and critically select data from the literature, databases and other sources, also in a foreign languages; is able to integrate obtained information, to interpret them and critically analyse knowledge s effectiveness and suitability, as well as draw conclusions and formulate and justify opinions; can prepare clear, logical and precise written assignment; can logically argue on the basis of the selected literature. Kryteria W każdym semestrze student może zdobyć 100 pkt. Oceny: 5,0: 100-90 pkt 4,5: 89-80 pkt 4,0: 79-70 pkt 3,5: 69-60 pkt 3,0: 59-50 pkt 2,0: < 50 pkt Obecność: student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w każdym semestrze. Każda kolejna nieusprawiedliwiona nieobecność powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt.
Esej: W każdym semestrze, nie później niż 7 dni po ostatnim seminarium, student składa esej, związany tematycznie z jednym z wystąpień (dowolnie wybranym). Złożenie eseju z opóźnieniem powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt. Esej, aby zostać ocenionym, musi spełniać następujące kryteria formalne: Długość: min 22 tys. znaków ze spacjami (liczone bez literatury i ilustracji) Autor eseju; tytuł; tytuł i autor wystąpienia na seminarium do którego nawiązuje esej Przypisy w stylu harwardzkim, bibliografia (w porządku alfabetycznym) dołączona na końcu eseju Eseje spełniające kryteria formalne poddawane są ocenie merytorycznej, obejmującej następujące elementy: Struktura eseju: wyodrębnione składowe (wstęp/wprowadzenie w tematykę eseju, uzasadnienie wyboru tematu eseju, cel eseju, teza, rozwinięcie krytyczne uwagi dot. wybranego wystąpienia, zakończenie i podsumowanie); spójność (20 pkt) Logika wywodu: jasna, zrozumiała i odpowiednio dobrana argumentacja, uzasadniająca stanowisko autora eseju, oddzielanie faktów od opinii (30 pkt) Wyraźne i krytyczne nawiązanie do wybranej prezentacji na seminarium: esej nie powinien być luźną refleksją na temat poruszony na wybranym seminarium, ale krytyczną (negatywną i/lub pozytywną) refleksją nad treścią wystąpienia i wnioskami z niego płynącymi (15 pkt) Dobór literatury: komentarze i uwagi dotyczące treści wybranego wystąpienia powinny być oparte nie tylko na własnych przemyśleniach, ale przede wszystkim na odpowiednio dobranej literaturze, ściśle związanej z tematyką wybranego wystąpienia; literatura ta powinna obejmować zarówno pozycje monograficzne jak i artykuły naukowe (20 pkt) Język: poprawny pod względem ortograficznym i gramatycznym, zrozumiały, jasny (15 pkt) **************************************************************************** In each semester a student can obtain 100 points. Grades: 5,0: 100-90 points 4,5: 89-80 points 4,0: 79-70 points 3,5: 69-60 points 3,0: 59-50 points 2,0: < 50 points Attendance: the student is entitled to 2 unexcused absences per semester. Each subsequent unexcused absence results in a reduction of the total score by 10 points. Essay: In each semester, no later than 7 days after the last seminar, student submits an essay, related thematically with one of the seminars (arbitrarily chosen). Delay results in a reduction of the total score by 10 points. An essay to be assessed must meet the following criteria: Length: at least 22 000 characters with spaces (calculated without bibliography and graphics) Author; title; author and title of the presentation at the seminar to which the essay refers to Harvard citation style, bibliography (in alphabetical order) at the end of the essay Essays fulfilling the abovementioned criteria are evaluated based on the following criteria: Structure of the essay: introduction, rationale for topic selection, objective of the essay, thesis, essey s body - critical remarks on the selected presentation, conclusions); consistency/coherence (20 points)
Logical reasoning: clear, understandable and appropriately selected arguments justifying the author's opinions, distinguishing between facts and opinions (30 points) Clear and critical reference to the selected presentation: the essay shouldn t be a loose reflection related with the selected seminar, but critical (negative and / or positive) reflection on the presentation s content and conclusions (15 points) Selection of the literature: comments and remarks on the selected presentation should be based not only on author s own thoughts, but above all on appropriately selected literature, closely related to the subject of the presentation; literature should include both monographs and scientific articles (20 points) Language: correct in terms of spelling and grammar, understandable, clear (15 points)