Chemia środków czystości



Podobne dokumenty
III-B. Chemia w kuchni

G-VII. Substancje o znaczeniu biologicznym

V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole

VI. Chemia opakowań i odzieży

G-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.

INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH

II. Szybkość reakcji chemicznych

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

ĆWICZENIE NR 1 Analiza ilościowa miareczkowanie zasady kwasem.

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ- Kwasy i wodorotlenki

Laboratorium 3 Toksykologia żywności

ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

Właściwości białek. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. a) Wiadomości. b) Umiejętności. c) Postawy

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CENTRUM CHEMICZNEGO KSZTAŁECNIA PRAKTYCZNEGO

XLVII Olimpiada Chemiczna

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

III A. Roztwory i reakcje zachodzące w roztworach wodnych

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

PRAWO DZIAŁANIA MAS I REGUŁA PRZEKORY

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

a) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

Ćwiczenie 5. Badanie właściwości chemicznych aldehydów, ketonów i kwasów karboksylowych. Synteza kwasu sulfanilowego.

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

PROJEKT BADAWCZY SEKRETY MLECZNEJ KRAINY

Cukry - czy każdy cukier jest słodki? Wykrywanie skrobi.

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne miedzi(ii)

KATALOG ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH

ETAP II heksacyjanożelazian(iii) potasu, siarczan(vi) glinu i amonu (tzw. ałun glinowo-amonowy).

ĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE

ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Zadania laboratoryjne

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

Ćwiczenie 1. Zależność szybkości reakcji chemicznych od stężenia reagujących substancji.

Sprzęt Probówki, stojak na probówki. Sprzęt laboratoryjny: NH 4 Cl (s), 40% NaOH, Kolba destylacyjna 100cm 3, wkraplacz (na korku), wężyk.

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) soli Mohra (NH 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 6H 2 O

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

NOTES CHEMICZNY DZIENNIK LABORATORYJNY. Nauczyciel: Nr Temat ćwiczenia Data Nr sali 1 Proste techniki laboratoryjne (str.

Kod ucznia Liczba punktów DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 STOPIEŃ REJONOWY 16 STYCZNIA 2014R.

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) woda (1/6) soli Mohra (NH4)2Fe(SO4)2 6H2O

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

Sprzedający: Piotr Wróblewski Firma Handlowo-Usługowa ALCHEMIK Telefon: Toruo NIP: Data wystawienia: Strona 1/1

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

Ćwiczenia laboratoryjne semestr pierwszy 30 godzin. Kierunek: Genetyka i biologia eksperymentalna

MODUŁ. Wybrane klasy związko w chemicznych

ZJAWISKA FIZYCZNE I CHEMICZNE

Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej

Szkolny konkurs wiedzy i umiejętności SUBSTANCJE CHEMICZNE W ŻYWIENIU CZŁOWIEKA. Opracowanie: mgr Marzena Bień mgr Beata Przerwa

Wnioski: Wnioski: Równanie reakcji chemicznej: Ca 2+ Mg 2+ Komentarz metodyczny:

XIV KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO. FINAŁ 13 marca 2017

Część I 29 punktów. Makaron zabarwia się na kolor granatowy. Jogurt zabarwia się na kolor różowo - fioletowy. Białko ścięło się.

TWARDOŚĆ WODY. Ca(HCO 3 ) HCl = CaCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2. Mg(HCO 3 ) 2 + 2HCl = MgCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2

Po wykonaniu każdego ćwiczenia należy zanotować spostrzeżenia i wnioski dotyczące przebiegu reakcji.

Ćwiczenia laboratoryjne 2

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka

4. Równowagi w układach heterogenicznych.

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Tytuł: Badanie temperatury topnienia mieszaniny chlorku sodu i wody. Możliwe zastosowanie doświadczenia: Badanie właściwości soli.

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI

substancje rozpuszczalne bądź nierozpuszczalne w wodzie. - Substancje ROZPUSZCZALNE W WODZIE mogą być solami sodowymi lub amonowymi

WYCHOWANIE FIZYCZNE - STUDIA ZAOCZNE 2010/2011

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Jak zmierzyć odczyn roztworu. - naturalne i syntetyczne wskaźniki ph.

Pracownia analizy ilościowej dla studentów II roku Chemii specjalność Chemia podstawowa i stosowana. Argentometryczne oznaczanie chlorków w mydłach

Synteza Cu(CH 3 COO) 2 H 2 O oraz (NH 4 ) 2 Ni(SO 4 ) 2 6H 2 O

Grupaa. Substancje o znaczeniu biologicznym. I Wpisz znak X przy właêciwoêciach tłuszczu pochodzenia roêlinnego. 1 p.

Izolacja barwników roślinnych.

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA

Temat: Tłuszcze i ich właściwości. (lekcja dwugodzinna)

Przedstawione w podstawie programowej wymagania będą zrealizowane, jeśli wypełnione zostaną opisane poniżej warunki ich realizacji.

ALKACYMETRIA. Ilościowe oznaczanie HCl metodą miareczkowania alkalimetrycznego

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA

Metody rozdziału substancji, czyli śladami Kopciuszka.

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Transkrypt:

Chemia środków czystości 1. POKAZ: Środki powierzchniowo-czynne 2. Wpływ roztworów NaOH, preparatu KRET, mydła i szamponu na wełnę i włosy 3. Badanie właściwości preparatów czyszczących zawierających chlor 4. Wykrywanie anionów fosforanowych(v) w środkach czyszczących 5. Badanie właściwości preparatów służących jako odkamieniacze 6. Zmiękczanie wody za pomocą: CALGONU OSTRZEŻENIA C F O X i N Odczynnik Postać Oznaczenia Zagrożenia R Bezpieczeństwo S kwas azotowy(v) stężony O C 8 35 1/2 23 26 36 45 kwas octowy roztwór 10% Xi 10 36/38 1/2 23-26-45 kwas siarkowy(vi) roztwór rozc. C 35 1/2 26 30 45 wodorotlenek sodu stały C 35 1/2 26 37/39 45 wodorotlenek wapnia roztwór Xi 41 26 39 fenoloftaleina roztwór F 11 2 7 16 molibdenian amonu roztwór Xi 36/37/38 26 ACE/CLOROX roztwór Xi N 36/38 50 2 25 26 CALGON stały Xi 36/38 52/53 2 26 28 61 CILIT żel Xi C N 26/38 52/53 34 2 24/25 26 46 DOMESTOS żel Xi 36/38 31 2 25 26 46 50 KRET stały/żel C 35 1/2 26 37/39 45 UWAGA! Wszystkie ćwiczenia powinny być wykonywane w rękawicach ochronnych! Roztwór Na 2 HPO 4 12H 2 O do ćw. 4 przygotowywany jest przez personel dla całej grupy. NOTATKI 1

1. POKAZ: Środki powierzchniowo-czynne - 4 krystalizatory - 4 probówki - statyw do probówek - pipetki - kółko z drutu lub plastikowe - woda destylowana - płyn do mycia naczyń - szampon - proszek lub żel do prania - olej Cztery krystalizatory napełnij do połowy wodą destylowaną. Do jednego wlej łyżkę płynu do mycia naczyń, do drugiego łyżkę szamponu do włosów, do trzeciego dodaj proszek lub żel do prania Kółko z drutu zanurz w krystalizatorze z wodą destylowaną i ostrożnie wyjmij z powrotem. Powtórz tę czynność z wodą, do której wlano łyżkę płynu do mycia naczyń. Jeśli na kółku utworzyła się błonka, spróbuj wydmuchać bańkę mydlaną. Tak samo postąp z roztworami szamponu oraz proszku do prania. Który roztwór najlepiej nadaje się do puszczania baniek? Z każdego krystalizatora pobierz próbkę do probówki, dodaj do niej kroplę oleju jadalnego i dobrze wymieszaj zawartość, energicznie wstrząsając probówką. Co dzieje się z olejem? Jaki jest mechanizm usuwania brudu za pomocą detergentów? 2

2. Wpływ roztworów NaOH, preparatu KRET, mydła i szamponu na wełnę i włosy - 10 probówek - statyw do probówek - bagietka - tryskawka - stały NaOH - preparat KRET - wiórki mydła - mydło w płynie - szampon do włosów - kłaczki wełny - kosmyki włosów - fenoloftaleina a) Do pięciu ponumerowanych probówek (umieszczonych w statywie) wrzuć po kłaczku wełny. Następnie do pierwszej dodaj niewielką ilość granulek NaOH, do drugiej wprowadź niewielką ilość KRETA, do trzeciej wrzuć wiórki mydła, do czwartej wlej nieco mydła w płynie, a do piątej szamponu. Następnie do wszystkich probówek dodawaj kroplami (ostrożnie wstrząsając) wodę z tryskawki. Obserwuj, co dzieje się z wełną w probówkach. Do każdej probówki dodaj kroplę fenoloftaleiny. Obserwuj barwę roztworów w probówkach. b) Powtórz doświadczenie używając kosmyków włosów zamiast wełny. barwa fenoloftaleiny wełna włosy 1) NaOH 2) KRET 3) mydło 4) mydło w płynie 5) szampon 3

3. Badanie właściwości preparatów czyszczących zawierających chlor - kolba stożkowa 100 cm 3-4 probówki - cylinder miarowy 50 lub 25 cm 3 - środek czyszczący typu DOMESTOS, ACE, CLOROX - woda destylowana - uniwersalny papierek wskaźnikowy - atrament - skrawek barwnej tkaniny - kwas siarkowy(vi) rozcieńczony - tampon z waty Do kolby stożkowej wlej 1 łyżkę środka czyszczącego, dolej 20 cm 3 wody destylowanej i starannie wymieszaj jej zawartość. Tak otrzymany roztwór rozlej do czterech probówek: - do pierwszej włóż uniwersalny papierek wskaźnikowy i określ ph roztworu, - do drugiej dodaj kilka kropel atramentu, - do trzeciej wrzuć skrawek barwnej tkaniny, - do czwartej dodaj 1 cm 3 rozcieńczonego roztworu kwasu siarkowego(vi), zamknij wylot probówki tamponikiem z waty i bardzo ostrożnie (!) powąchaj watę. probówka 1:... probówka 2:... probówka 3:... probówka 4:... 4

4. Wykrywanie anionów fosforanowych(v) w środkach czyszczących - 4 probówki - bagietka - palnik spirytusowy - łapa drewniana - statyw do probówek - pipeta - preparat ACE - preparat CILIT - preparat CALGON - Na 2 HPO 4 12H 2 O - molibdenian amonowy - stęż. kwas azotowy(v) W czterech probówkach umieść wodne roztwory: - w pierwszej preparatu ACE - w drugiej preparatu CILIT - w trzeciej preparatu CALGON - w czwartej Na 2 HPO 4 12H 2 O (wsyp szczyptę wodorofosforanu(v) sodu do probówki z 1 cm 3 wody, dodaj 1 cm 3 stężonego kwasu azotowego(v), całość ostrożnie (!) mieszaj bagietką i przez kilka minut ogrzewaj w płomieniu palnika spirytusowego, po czym schłodź do temp. ok. 50 0 C). ACE CILIT CALGON Na 2 HPO 4 12H 2 O 1 2 3 4 Do każdej z probówek dodaj po kilka kropli roztworu molibdenianu amonowego i zawartość probówki wstrząsaj przez minutę. probówka 1:... probówka 2:... probówka 3:... probówka 4:... 5

5. Badanie właściwości preparatów służących jako odkamieniacze - 2 probówki - statyw do probówek - 2 szalki Petriego - woda destylowana - odkamieniacze np. KAMIX, CILIT - ocet 10% - uniwersalne papierki wskaźnikowe a) Badanie odczynu roztworów wodnych odkamieniaczy i octu Do probówki wypełnionej do ¼ wodą destylowaną wsyp szczyptę lub wlej nieco dowolnego odkamieniacza, mieszaj całość, po czym sprawdź papierkiem wskaźnikowym odczyn. Do drugiej probówki wlej nieco octu i zbadaj odczyn uniwersalnym papierkiem wskaźnikowym. b) Usuwanie kamienia kotłowego Dwie szalki Petriego napełnij wodą wodociągową do ¼ wysokości. Umieść je w suszarce lab. Po odparowaniu wody zaczekaj, aż szalki ostygną. Do szalki z osadem kamienia kotłowego wlej 1 cm 3 roztworu odkamieniacza. Obserwuj zachodzące zmiany. Powtórz doświadczenie z drugą szalką używając 10% roztworu kwasu octowego. 6

6. Zmiękczanie wody za pomocą CALGONU - 5 probówek - statyw do probówek - pipeta - woda destylowana - woda wapienna - woda mineralna niegazowana - wodny roztwór mydła - CALGON Ponumeruj probówki od 1 do 5. CALGON CALGON 1 2 3 4 5 woda wapienna woda mineralna woda destylowana Do 1 i 2 probówki wlej do ¼ objętości wody wapiennej, do 3 i 4 tyle samo wody mineralnej, do 5 wody destylowanej Do 1 i 3 wsyp szczyptę CALGONU, a następnie do wszystkich probówek dodaj 1 cm 3 wodnego roztworu mydła. Zawartość wszystkich probówek energicznie wstrząsaj. Obserwuj zachodzące zmiany. probówka 1:... probówka 2:... probówka 3:... probówka 4:... probówka 5:... 7

Chemia w kuchni 1. Wykrywanie białek: a) POKAZ: reakcja ksantoproteinowa, b) reakcja biuretowa 2. Badanie składu pierwiastkowego białka 3. Badanie właściwości białek 4. Badanie rozpuszczalności tłuszczów 5. Odróżnianie tłuszczów nienasyconych od tłuszczów nasyconych 6. Badanie składu pierwiastkowego cukrów 7. Wykrywanie skrobi w produktach spożywczych OSTRZEŻENIA T T+ C F O X i X n N Odczynnik Postać Oznaczenia Zagrożenia R Bezpieczeństwo S azotan(v) ołowiu(ii) roztwór T N 61 20/22 33 50/53 62 53 45 60 61 kwas azotowy(v) stężony O C 8 35 1/2 23 26 36 45 kwas siarkowy(vi) stężony C 35 1/2 26 30 45 kwas solny 5% roztwór Xi 36/37/38 26 45 siarczan(vi) 2%, 5% miedzi(ii) roztwór Xn N 22 36/38 50/53 2 22 60 61 woda bromowa roztwór T+ C N 26 35 50 1/2 7/9 26 45 61 wodorotlenek sodu 5% roztwór C 35 1/2 26 37/39 45 etanol F 11 7 16 benzyna F Xn N 11 45 38 51/53 65 67 9 16 23 24 33 61 62 UWAGA! Ćwiczenia 2, 5 i 6 muszą być wykonywane w rękawicach ochronnych! NOTATKI 8

1. Wykrywanie białek - zlewka 250 cm 3 - pipeta - taca - 2 probówki - próbki materiałów tekstylnych - próbki produktów spożywczych - stężony kwas azotowy(v) - białko jaja kurzego - mleko - roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii) - roztwór wodorotlenku sodu 10% Białko otrzymane z jednego jajka kurzego rozpuść w 100 cm 3 wody. Roztwór ten wykorzystaj także do doświadczeń 2 i 3. a) POKAZ: reakcja ksantoproteinowa Na tacy umieść próbki tkanin z tworzyw naturalnych oraz sztucznych, piórka, kawałek skóry, ugotowane białko jaja kurzego, twaróg, granulat sojowy, kawałek parówki, chleb, itp. Na każdą próbkę nanieś kroplę stężonego kwasu azotowego(v). Obserwuj zabarwienie produktów. Które z próbek zawierają białko? 9

b) reakcja biuretowa Do jednej probówki wlej 1 cm 3 przygotowanego roztworu białka, do drugiej tyle samo mleka, następnie do obydwu dodaj po 1 cm 3 10% roztworu wodorotlenku sodu i kilka kropli rozcieńczonego roztworu siarczanu(vi) miedzi(ii). Probówki lekko wstrząśnij. Obserwuj zmiany zachodzące w probówkach. probówka 1:... probówka 2:... 2. Badanie składu pierwiastkowego białka - 2 probówki - łapa do probówek - palnik - roztwór wodorotlenku sodu - roztwór azotanu(v) ołowiu(ii) - mleko - białko jaja kurzego a) Do jednej probówki wlej niewielką ilość mleka, do drugiej roztwór białka jaja, a następnie do obydwu probówek dodaj ostrożnie 1 cm 3 stężonego roztworu wodorotlenku sodu. Probówki ogrzewaj w płomieniu palnika (ostrożnie, aby mieszanina nie wytrysnęła z probówki). U ich wylotu umieść zwilżony papierek uniwersalny. Obserwuj zmianę zabarwienia papierka uniwersalnego. Sprawdź zapach wydzielającego się gazu. probówka 1:... probówka 2:... b) Następnie do obu probówek dodaj kilka kropli roztworu azotanu(v) ołowiu(ii). probówka 1:... probówka 2:... 10

3. Badanie właściwości białek - 5 probówek - łapa drewniana do probówek - palnik spirytusowy - statyw do probówek - roztwór białka - nasycony roztwór siarczanu(vi) amonu - 5% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii) - stężony kwas siarkowy(vi) - etanol Do 5 probówek wlej po 1 cm 3 roztworu białka. Następnie do kolejnych probówek dodaj po kilka kropli: 1) nasyconego roztworu siarczanu(vi) amonu 2) 5% roztworu siarczanu(vi) miedzi(ii) 3) stężonego kwasu siarkowego(vi) 4) etanolu 5) ostatnią probówkę ogrzej do wrzenia. Obserwuj zachodzące zmiany. Następnie do każdej z probówek wlej po kilka cm 3 wody i lekko wstrząśnij. W których probówkach osad uległ rozpuszczeniu? probówka 1 (siarczan(vi) amonu):... probówka 2 (siarczan(vi) miedzi(ii)):... probówka 3 (kwas siarkowy(vi)):... probówka 4 (etanol):... probówka 5 (ogrzewanie):... 11

4. Badanie rozpuszczalności tłuszczów -3 probówki - olej jadalny - etanol - benzyna - woda destylowana Do trzech probówek zawierających wodę, etanol i benzynę dodaj po kilka kropli oleju jadalnego. Każdą probówką wstrząśnij. Co dzieje się w każdej z probówek bezpośrednio po wstrząśnięciu, a co po chwili. probówka 1 (woda + olej):... probówka 2 (etanol + olej):... probówka 3 (benzyna + olej):... 5. Odróżnianie tłuszczów nienasyconych od tłuszczów nasyconych -3 probówki - woda bromowa - olej roślinny - tłuszcz zwierzęcy (masło lub łój wołowy) - margaryna (masmix, rama, planta, zwykła) Do probówki 1 wlej kilka kropli oleju jadalnego, do probówki 2 wprowadź grudkę masła lub łoju, do probówki 3 - grudkę margaryny. Następnie do wszystkich probówek dodaj kilka kropli wody bromowej. Wstrząśnij zawartością probówek. Obserwuj zachodzące zmiany. probówka 1 (olej):... probówka 2 (masło/łój):... probówka 3 (margaryna..):... 12

6. Badanie składu pierwiastkowego cukrów - szalka Petriego - pipetka - sacharoza (cukier w kostkach) - chleb - bibuła filtracyjna - stężony kwas siarkowy(vi) Na szalce Petriego umieść kostkę cukru, okruszek chleba, kawałek bibuły. Na każdą próbkę nanieś kroplę stężonego kwasu siarkowego(vi). Odstaw szalkę na kilka minut. Obserwuj zachodzące zmiany. cukier... chleb... bibuła... 7. Wykrywanie skrobi w produktach spożywczych - szalka Petriego - pipetka - roztwór jodu w KI (płyn Lugola) - mąka pszenna, ziemniaczana - chleb - ziemniak - banan - jabłko - twarożek - jogurt - cukier puder Na szalce Petriego umieść małe próbki produktów spożywczych. Na każdą próbkę nanieś kilka kropli płynu Lugola. Obserwuj zabarwienie próbek. Które produkty zawierają skrobię? 13