PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z HISTORII STAROŻYTNOŚĆ



Podobne dokumenty
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Test- starożytna Grecja

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko

Plan wynikowy. Klasa 4

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy

Plan wynikowy. Klasa 4

Opracowała: Joanna Wieczorek

CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016


Kryteria oceny poszczególnych form aktywności

1. W jakich latach Rzymianie próbowali sobie podporządkować Italię? r.p.n.e. 2. Kiedy Rzymie wprowadzono republikę? 509 r.p.n.e.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC, IVD w roku szkolnym 2016/2017

VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy

DZIAŁ I. Starożytność

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV

Wymagania programowe dla klasy IV a

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. PG Rzezawa

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

- poprawnie posługuje się

Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA. 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych.

Wymagania edukacyjne z historii na poszczególne stopnie kl. IV (Program nauczania Wczoraj i dzisiaj )

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Gimnazjum im J..B.Solfy w Trzebielu

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV

Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA

Wymagania i kryteria ocen z przedmiotu historia w klasie I gimnazjum

Roczny plan pracy z historii dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy I

Poziom rozszerzający R. (ocena dobra) K+P+R. Uczeń: - zna sposoby zaspokajania ludzkich potrzeb

I PÓŁROCZE. Ucząca Agnieszka Szafrańska

Historia dla klasy I gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE Nayczyciel: Monika Sawicka-Komala

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki

Nauczyciel : Andrzej Szarmach

Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wykaz wymagań edukacyjnych z historii w klasie IV szkoły podstawowej

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z historii i społeczeństwa w klasie IV SP w Białej Niżnej na rok szkolny 2014/2015.

*Pełne opanowanie wymagań sformułowanych w podstawie programowej jest podstawą do wystawienia uczniowi oceny celującej.

Roczny plan pracy z historii dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Odniesienia do podstawy programowej.

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Śródroczne (I-III rozdział) i roczne (I-VI rozdział) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa dla klasy IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badana czynność uczniów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy IV Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

WYMAGANIA Z HISTORII DLA UCZNIÓW KLASY IV KORZYSTAJĄCYCH Z SERII WCZORAJ I DZIŚ

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów kl.4 Szkoły Podstawowej w Rakowie

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W GIMNAZJUM W SEROKOMLI

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVa, rok szkolny 2016/2017

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVb, rok szkolny 2016/2017

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej.

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego

Transkrypt:

PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z HISTORII STAROŻYTNOŚĆ P. Ledwoń Zadanie 1. Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Szereg, w którym uporządkowano chronologicznie spisane prawa w różnych państwach, to: A. Kodeks Hammurabiego Prawo XII tablic Kodeks Justyniana. B. Prawo XII tablic Kodeks Hammurabiego Kodeks Justyniana. C. Kodeks Justyniana Kodeks Hammurabiego Prawo XII tablic. D. Prawo XII tablic Kodeks Justyniana Kodeks Hammurabiego. Zadanie 2. Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli zdanie jest fałszywe. Sumeryjczycy posługiwali się pismem klinowym wyłącznie do zapisywania tekstów religijnych P F Hieroglify były skomplikowane, dlatego w starożytnym Egipcie w dokumentach urzędowych często używano ich uproszczonej wersji P F

Tekst do zadania 3. Był naczelnym wodzem i najwyższym kapłanem, uznawanym za wcielenie boga Horusa. Zarządzał państwem przy pomocy urzędników, dowódców wojskowych i kapłanów. Zadanie 3. Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. W tekście opisano zakres władzy należący do monarchy panującego w starożytności oznaczonym numerem: na obszarze A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Tekst do zadania 4. Proces przemian rozpoczął się ok. 10 tysięcy lat p.n.e. w kilku rejonach Bliskiego Wschodu i południowej Azji. Niósł ze sobą zmiany w gospodarce, technice i organizacji społecznej. Zastosowano nowe metody wytwarzania żywności poprzez wykorzystanie dziko rosnących zbóż i innych roślin, a następnie ich uprawę. Udomowiono dzikie zwierzęta. Do obróbki narzędzi zaczęto stosować technikę szlifowania. Gruntowne przemiany gospodarcze wymusiły osiadły tryb życia. Po upływie kilku tysiącleci zaczęła również rozwijać się metalurgia. Zadanie 4. Oceń, które z poniższych zdań odnoszących się do skutków przemian w życiu człowieka jest prawdziwe. Zaznacz P przy zdaniu prawdziwym. 1. W wyniku przemian, które opisano w tekście, tryb życia zmienił się na koczowniczy. 2. W wyniku przemian, które opisano w tekście, doszło do powstania osiadłych wspólnot rolników. 3. W wyniku przemian, które opisano w tekście, wykształciły się pierwsze organizacje zbieracko-łowieckie. P P P

Mapy do zadania 5. I 6. Zadanie 5. Dokończ poniższe zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Obie mapy informują, że początki rolnictwa związane są z obszarem: A. Afryki Południowej. B. Europy Zachodniej. C. Bliskiego Wschodu. D. basenu Morza Czarnego. Zadanie 6. Dokończ poniższe zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Okres, w którym kultura neolityczna pojawiła się na terenie Egiptu, oznaczony jest na taśmie chronologicznej numerem A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Zadanie 7. Jakie państwo leży dzisiaj na terenach starożytnej Mezopotamii? A. Irak B. Indie C. Izrael D. Turcja Zadanie 8. Tutanchamon władał Egiptem w XIV w. p.n.e., czyli: A. Pomiędzy 1500 a 1401 pne B. pomiędzy 1400 a 1301pne C. 1400 lat temu D. ponad 3500 lat temu Zadanie 9. Słowa na naszej ziemi po raz pierwszy zastosowano koło mógł wypowiedzieć przedstawiciel ludu: A. Fenickiego B. izraelskiego C. babilońskiego D. egipskiego Zadanie 10. Wybierz cywilizację, dla której charakterystyczne są budowle przedstawione na ilustracjach, i wskaż uzasadnienie wyboru spośród podanych. Zaznacz literę A albo B oraz numer 1, 2 albo 3.

Mapa do zadania 11. Tekst do zadania 11. Jednostka od urodzenia podporządkowana była nieubłaganym prawom państwowym. O życiu bowiem nowo narodzonego dziecka decydowało państwo; jedynie zdrowe dzieci miały prawo do życia, natomiast słabe, ułomne, porzucano w górach. Te twarde prawa stosowano w dalszym życiu młodzieży, zwłaszcza wobec chłopców. Pozostawali oni tylko do siódmego roku życia w domu, później, aż do podeszłego wieku męskiego (50 60 lat), pędzili tryb życia obozowego. Cały wolny czas spędzali na ćwiczeniach wojskowych. W ten sposób zahartowani, przyzwyczajeni do krótkich, jasnych odpowiedzi (zwanych lakonicznymi od starej nazwy kraju, Lakonii), z pogardą śmierci szli do walki. Zadanie 12. Dokończ poniższe zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Opisany system wychowania chłopców dotyczy państwa-miasta położonego na obszarze A. Tesalii. B. Azji Mniejszej. C. Peloponezu. D. Macedonii. Zadanie 13. W którym szeregu zapisano w poprawnej kolejności nazwy religii, zaczynając od tej religii, która pojawiła się na świecie najwcześniej, kończąc na tej, która pojawiła się najpóźniej? A. judaizm, islam, chrześcijaństwo, buddyzm B. buddyzm, islam, judaizm, chrześcijaństwo C. judaizm, buddyzm, chrześcijaństwo, islam D. chrześcijaństwo, islam, judaizm, buddyzm

Teksty do zadania 14. 1. Polski Komitet Olimpijski ogłosił skład reprezentacji na Igrzyska Olimpijskie, które odbędą się w Londynie. Wśród sportowców znaleźli się: Otylia Jędrzejczak, Tomasz Majewski i Mateusz Kusznierewicz. 2. Powrót antycznej tragedii na deski Teatru Miejskiego w Gdyni wypadł imponująco. Publiczność gorącymi brawami nagrodziła aktorów i reżysera spektaklu. Owacjom nie było końca. 3. Prawo nie działa wstecz, nieznajomość prawa szkodzi, umów należy dotrzymywać, gdzie społeczeństwo tam prawo to kilka zasad prawniczych, które omówiono w czasie wykładu na temat Łacińskie sentencje prawnicze a polski wymiar sprawiedliwości. 4. Kilka dni temu odbył się tatarski festyn w Kruszynianach na Podlasiu. Ważnym elementem obchodów było muzułmańskie nabożeństwo, które odbyło się w tamtejszym zabytkowym meczecie. Zadanie 15. Dokończ poniższe zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Opisy przedstawiające przykłady współczesnej kultury na ziemiach polskich wywodzące się z tradycji starożytnej Grecji oznaczono numerami A. 1. i 2. B. 2. i 3. C. 3. i 4. D. 1. i 4. Zadanie 16. Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. W starożytnym Rzymie armią dowodził: A. konsul B. efor C. generał D. strateg. Mapa Bliskiego Wschodu do zadania 17. Zadanie 17. Religia, w której czczono przedstawionych obok bogów powstała na obszarze: A.1 B.2 C.3 D.4

Ilustracja do zadań 18. i 19 Zadanie 18. Oceń, które z poniższych zdań dotyczących przedstawionej na zdjęciu rzeźby jest fałszywe. Zaznacz F przy zdaniu fałszywym. A. Rzeźba przedstawia braci bliźniaków, którzy byli synami rzymskiego boga wojny B. Jeden z braci, Remus, zabił drugiego Romulusa i założył miasto Rzym C. Miasto powstało nad Tybrem, na Półwyspie Iberyjskim Zadanie 19. Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Przedstawieni na ilustracji chłopcy byli dziećmi boga: A. Aresa. B. Jowisza. C. Marsa. D. Zeusa. Zadanie 20. Oceń, czy poniższe zdania dotyczące judaizmu są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F jeśli jest fałszywe. Zadanie 21. Jakie wynalazki istniały zarówno na terenie Egiptu i Mezopotamii? A. system irygacyjny - wierzenia - porcelana B. papier - koło - brąz C. igła magnetyczna - pismo - jedwab D. wierzenia - pismo - system irygacyjny Zadanie 22. Spośród poniżej podanych wydarzeń oznaczonych literami A D wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybrane wydarzenia. A. Zbudowanie piramidy faraona Cheopsa. B. Zorganizowanie pierwszych igrzysk olimpijskich. C. Juliusz Cezar dożywotnim dyktatorem. D. Powstanie pierwszych gmin chrześcijańskich.

Zadanie 23. Którą sentencję wpajano młodym Spartanom? A. Chcesz pokoju, bądź gotowy do wojny. B. Jak słodko i zaszczytnie jest umrzeć za ojczyznę. C. Wrócić z tarczą lub na tarczy. D. O zmarłych można mówić tylko dobrze. Mapa do zadania 24. Zadanie 24. Uzupełnij tabelkę informacjami na temat państw oznaczonych cyframi 1-4. Opis Cyfra na mapie Nazwa państwa Nie stworzyli wspólnego państwa, ale łączyła ich kultura i wierzenia. Powstanie pierwszej religii monoteistycznej Władcy tego państw byli grzebani w monumentalnych grobowcach. Władca tego państwa stworzył surowy kodeks prawa. Zadanie 25. Mapa przedstawia: A. Szlak armii Hannibalem B. Szlak bojowy Spartakusa C. Najazd Hunów na Italię D. Wkroczenie Cezara do Italii

Zadanie 26. Podpisz rysunki przedstawiające pisma starożytnych cywilizacji. a.. b c. d Zadanie 27. Wymień dwie zalety pisma alfabetycznego: a... b.... Zadanie 28. Do cudów świata starożytnego nie zaliczamy: A. Latarni morskiej w Aleksandrii B. Piramid w Gizie C. Wiszących ogrodów Semiramidy C. Koloseum w Rzymie Zadanie 29. Spartanom zawdzięczamy następujące pojęcia: (zaznacz właściwy zestaw) A. złoty wiek, demagogia, tyrania. B. wychowanie spartańskie, prawo nie działa wstecz, nić Ariadny. C. spartańskie warunki, lakoniczna odpowiedź, wrócić z tarczą lub na tarczy. D. przekroczyć Rubikon, pyrrusowe zwycięstwo, ponieść porażkę

Zadanie 30. Na osi czasu przedstawiono czas trwania poszczególnych ustrojów politycznych w Rzymie. Uzupełnij tabelkę dotyczącą tych ustrojów. Opis Urzędników wybierało zgromadzenie ludowe. Ich kadencja trwała rok. Ten okres historyczny zakończył się wraz z wypędzeniem ostatniego monarchy w 509r. pne. Dożywotnia dyktatura Cezara przyczyniła się do upadku tego ustroju. Najazdy barbarzyńców spowodowały upadek państwa. Przetrwała wschodnia część imperium. Ustrój 31. Starożytna Grecja i starożytny Rzym co im zawdzięczamy? Wpisz we właściwe miejsca w tabeli. GRECJA RZYM a. demokracja, b. prawo, c. alfabet łaciński, d. nazwy planet Układu Słonecznego, e. olimpiada, d. teatr, e. adwokat, f. stadion, 32. Poniższy wykres odpowiada podziałowi społecznemu występującemu w: A. Babilonii B. Egipcie C. Sparcie D. Rzymie

1. Struktury społeczne starożytnych państw Starożytność warto powtórzyć! 2. Starożytny Egipt wierzenia ( politeizm, mumifikacja) 3. Babilon kodeks Hammurabiego zasada,,oko za oko, ząb za ząb 4. Osiągnięcia cywilizacji starożytnego Wschodu rodzaje pism, architektura, wierzenia 5. Ustrój polityczny Aten Perykles, demokracja i Sparty wychowanie spartańskie 6. Wojny perskie Maraton, Termopile, Salamina 7. Podboje Aleksandra Wielkiego kultura hellenistyczna 8. Wojny domowe w Rzymie i upadek republiki postacie Cezara i Oktawiana Augusta 9. Najważniejsze podboje republiki i Cesarstwa Rzymskiego następstwa podbojów 10. Ustrój polityczny Rzymu królestwo, republika (urzędy, zgromadzenie ludowe), cesarstwo 11. Przyczyny upadku Cesarstwa Zachodnio-Rzymskiego wewnętrzne i zewnętrzne 12. Dokonania Greków i Rzymian na polu kultury mity, filozofia, teatr, igrzyska, prawo 13. Początki chrześcijaństwa 14. Cesarstwo bizantyjskie obszar, kodeks Justynian, Hagia Sophia WAŻNE DATY a) 753 p.n.e. p.n.e założenie Rzymu postacie Romulus b) 490 p.n.e bitwa pod Maratonem - Miltiades c) 44 p.n.e dożywotnia dyktatura, śmierć Cezara d) 30 p.n.e Oktawian August władcą Rzymu e) 313 n.e. równouprawnienie chrześcijan edykt mediolański Konstantyna Wielkiego f) 395 n.e podział imperium przez Teodozjusza Wielkiego g) 476 n.e. upadek cesarstwa zachodniorzymskiego Romulus Augustulus

Starożytność warto odwiedzić strony! http://aleklasa.pl/testy-z-historii/historia-testy http://klasowka.onet.pl/gimnazjum/klasa-1 http://gwo.pl/strony/2102/seo_link:poczatki-czlowieka-i-pierwsze-cywilizacje http://www.sprawdzsie.pl/test/historia---starozytnosc/435