DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Imię i nazwisko studenta... Kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Nabór 2016-2019 Miejsce realizowania praktyki... Termin praktyki... Opiekun praktyki z placówki...
Przewodnik praktyk pedagogicznych na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Raciborzu PRAKTYKA PEDAGOGICZNA METODYCZNA 80 godzin po II roku studiów Praktyka realizowana jest w szkole podstawowej CELE I ZADANIA PRAKTYKI Praktyka metodyczna ma na celu bezpośrednie poznanie przez studentów typowych czynności wykonywanych przez nauczycieli w pracy z dziećmi w szkole, a w szczególności: bezpośrednie nawiązanie przez studentów kontaktów z dzieckiem, zetknięcie się z typowymi sytuacjami wychowawczymi i dydaktycznymi oraz warunkami i organizacją pracy w szkole, poznanie warsztatu pracy nauczyciela, nabycie umiejętności obserwacji lekcji i innych zajęć opiekuńczo wychowawczych, gromadzenie obserwacji niezbędnych do zrozumienia zjawisk edukacyjnych, rozbudzenie zainteresowań działalnością pedagogiczną w szkole. ORGANIZACJA PRAKTYKI 1. Praktyka metodyczna jest organizowana dla studentów po II roku studiów. 2. Na praktykę przeznacza się 80 godzin / 4 tygodnie. 3. Praktyka obejmuje: 10 godzin obserwacji zajęć edukacyjnych z zakresu plastyki/sztuki, 20 godzin samodzielnie poprowadzonych przez studenta lekcji, 20 godzin przygotowania się studenta do lekcji, 10 godzin przewiduje się na włączenie się studenta do prac na rzecz szkoły (oprawa plastyczna imprez i uroczystości szkolnych, informacja wizualna itp.), 20 godzin zapoznania się studenta ze specyfiką szkoły. 4. Sprawami organizacyjnymi zajmuje się pracownik Sekcji Praktyk Studenckich, natomiast opiekę merytoryczną sprawuje uczelniany opiekun praktyki wyznaczony przez Dyrektora Instytutu Architektury. 5. Student sam wybiera placówkę, w której będzie odbywał praktykę, a po skierowanie zgłasza się do Sekcji Praktyk Studenckich PWSZ. 6. Student zobowiązany jest do zapoznania się z Regulaminem Studenckich Praktyk Zawodowych PWSZ oraz Instrukcją Praktyki. 7. Na miejscu praktyki student jest pod opieką nauczyciela-opiekuna wyznaczonego przez Dyrektora placówki, w której odbywa praktykę. PROGRAM PRAKTYKI: Studenci odbywający praktykę są zobowiązani do aktywnego udziału we wszystkich formach i rodzajach zajęć, jakie wynikają z programu praktyki. 1. Student poznaje warunki pracy szkoły poprzez rozmowy z dyrektorem szkoły dotyczące organizacji pracy, obszarów pracy dydaktyczno wychowawczych, organizacji zajęć pozalekcyjnych, funkcjonowania biblioteki szkolnej, organizacji szkolnych, samorządu uczniowskiego itp. oraz wywiady z wychowawcami na temat wyników nauczania, problemów wychowawczych i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej itp. 2. W trakcie praktyki student obserwuje: a) czynności podejmowane przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego lekcji (zajęć edukacyjnych) oraz aktywności uczniów, b) tok metodyczny lekcji (zajęć edukacyjnych), stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywanie pomocy dydaktycznych, c) interakcje dorosły (nauczyciel, wychowawca) dziecko oraz interakcje między dziećmi lub młodzieżą w toku lekcji (zajęć edukacyjno-wychowawczych), d) proces komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie, ich prawidłowości i zakłócenia, e) sposoby aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności poszczególnych uczniów, 2
f) sposób oceniania uczniów, g) sposób zadawania i kontrolowania pracy domowej, h) dynamikę i klimat społeczny klasy, ról pełnionych przez uczniów, zachowania i postawy uczniów, i) funkcjonowanie i aktywność w czasie lekcji (zajęć edukacyjnych) poszczególnych uczniów z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, j) działania podejmowane przez opiekuna praktyk na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny, k) organizację przestrzeni w klasie, sposobu jej zagospodarowania (ustawienie mebli, wyposażenie, dekoracje). 3. W trakcie praktyki student współdziała z nauczycielem-opiekunem praktyki w zakresie: a) planowania i przeprowadzaniu lekcji (zajęć edukacyjnych), b) organizowania pracy w grupach, c) przygotowywania pomocy dydaktycznych, wykorzystywania środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktycznej, d) kontrolowania i oceniania uczniów, e) podejmowania działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, f) organizowania przestrzeni klasy, g) podejmowania działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 4. Praktyka ma charakter próbnej pracy nauczycielskiej. W związku z tym student-praktykant: a) organizuje i prowadzi lekcje w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze: w trakcie praktyki student powinien wykorzystywać w toku lekcji środki multimedialne i technologie informatyczne; dostosowuje sposób komunikacji w toku lekcji (zajęć edukacyjnych) do poziomu rozwoju uczniów, jest animatorem aktywności poznawczej i współdziałania uczniów, rozwija umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej, organizuje pracę uczniów w grupach zadaniowych, dostosowuje podejmowane działania do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, diagnozuje poziom wiedzy i umiejętności uczniów, podejmuje indywidualną pracę dydaktyczną z uczniami (w tym uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), podejmuje działania wychowawcze w toku pracy dydaktycznej, w miarę pojawiających się problemów, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania ustalonych zasad, podejmuje współpracę z innymi nauczycielami, wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami; b) bierze udział w działalności opiekuńczo wychowawczej. Czynności te obejmują: dyżury przed rozpoczęciem lekcji, oraz w czasie przerw na korytarzach i obiektach szkolnych, poznanie pracy świetlicy szkolnej, opiekę nad uczniami w czasie wycieczek szkolnych i wspólnych wyjść poszczególnych klas lub całej szkoły, spotkanie z pedagogiem szkolnym, zapoznanie z charakterem pracy i dokumentacją prowadzoną w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom przez szkołę; c) do prowadzonych lekcji i innych zajęć student powinien przygotować się pisemnie. Konspekty omawia i aprobuje nauczyciel najpóźniej w przeddzień prowadzenia lekcji. 5. W czasie odbywania praktyk student podlega obowiązującej w szkole dyscyplinie pracy, stosuje się do przepisów BHP i sumiennie wykonuje polecenia opiekuna praktyki. 6. Student systematycznie dokumentuje wszystkie czynności wynikające z programu praktyki. OBOWIĄZKI STUDENTA: a) praktykant jest zobowiązany uczestniczyć w realizacji programu praktyki codziennie; b) student ma obowiązek wykonywania poleceń opiekuna praktyki, dyrektora szkoły i uczestniczyć w różnych formach życia szkoły; 3
c) do obowiązków studenta należy realizacja praktyki w sposób ciągły. Praktyka nie może być przerywana, przesuwana bez uzgodnienia z opiekunem praktyki i kierownikiem praktyk na Uczelni [dotyczy studentów studiów stacjonarnych], d) w okresie praktyki student podporządkowuje się przepisom szkoły i przestrzega przepisów i zasady BHP, e) student prowadzi dziennik praktyk. TRYB I WARUNKI ZALICZENIA PRAKTYKI 1. Praktykę zalicza uczelniany opiekun praktyk. 2. Podstawę do zaliczenia stanowi następująca dokumentacja: arkusz oceny [zał. 1] wystawiony przez nauczyciela prowadzącego praktykanta i dyrektora szkoły, zestawienie liczby wszystkich zajęć edukacyjnych hospitowanych [zał. 2] i prowadzonych [zał. 3] przez studenta oraz innych czynności [zał. 4], 5 wybranych protokołów hospitowanych zajęć edukacyjnych [zał. 5], 10 wybranych konspektów przeprowadzonych przez siebie zajęć, w tym 5 konspektów praktycznych zajęć edukacyjnych [zał. 6] i 5 konspektów teoretycznych zajęć edukacyjnych [zał. 7], zatwierdzonych podpisem nauczyciela prowadzącego, krótka pisemna charakterystyka praktyk i[zał. 8] (opis sukcesów i napotkanych trudności, odczuwane braki w przygotowaniu do praktyki, ranga plastyki w szkole, stosunek uczniów do przedmiotu itp.). WSKAZÓWKI OGÓLNE 1. Student hospituje i prowadzi wyłącznie przedmiot plastyka/sztuka/zajęcia artystyczne. 2. Zajęcia edukacyjne prowadzone są po uprzednim uzgodnieniu konspektu z nauczycielem prowadzącym zajęcia w danej klasie. 3. Arkusz oceny, protokoły i konspekty zajęć należy wydrukować dwustronnie. 4
ARKUSZ OCENY praktyki studenta Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu PRAKTYKA PEDAGOGICZNA METODYCZNA załącznik 1 Nazwisko i imię studenta... Rok studiów II kierunek EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Miejsce praktyki... Nazwisko i imię opiekuna praktyki z ramienia placówki.... Termin praktyki:... Czynności wykonywane przez studenta: a) liczba hospitowanych zajęć edukacyjnych... b) liczba samodzielnie poprowadzonych zajęć edukacyjnych... c) udział w zajęciach pozalekcyjnych (nazwa)......... Proszę postawić znak X we właściwym miejscu. Student poznał warunki pracy szkoły poprzez rozmowy z dyrektorem szkoły, wywiady z wychowawcami, udział w zebraniach rady pedagogicznej, zebraniach rodziców, czy spotkaniach zespołów przedmiotowo-wychowawczych. Student zapoznał się z podstawową dokumentacją szkolną i sposobem jej opracowywania (planem dydaktyczno-wychowawczym klasy, dziennikiem lekcyjnym i jego prowadzeniem, wykorzystywanym programem nauczania, szczegółowym rozkładem materiału nauczania plastyki, szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania, planem wynikowym, podręcznikiem ucznia, literaturą pomocniczą i arkuszem ocen). Student potrafi współpracować z nauczycielem opiekunem praktyki i wypełnia jego polecenia. Student potrafi analizować i obiektywnie oceniać zachowania nauczyciela i uczniów na lekcji Pełnił dyżury przed rozpoczęciem lekcji oraz w czasie przerw na korytarzach i obiektach szkolnych. Poznał pracę świetlicy szkolnej. Pełnił opiekę nad uczniami w czasie wycieczek szkolnych i wspólnych wyjść poszczególnych klas lub całej szkoły (na imprezy sportowe lub inne). Przeprowadził rozmowę z pedagogiem szkolnym; zapoznał z charakterem pracy i dokumentacją prowadzoną w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom przez szkołę. Rozmawiał z pielęgniarką szkolną na temat jej obowiązków i zadań. Student stosuje się do obowiązującej w szkole dyscypliny pracy oraz przepisów BHP. Student systematycznie dokumentuje wszystkie czynności wynikające z programu praktyki. Student potrafi samodzielnie wyciągnąć wnioski z obserwowanych zajęć. Student zapoznał się z wytycznymi, co do warunków zdobywania poszczególnych poziomów awansu zawodowego nauczyciela. 5 TAK NIE nie dotyczy Przy każdym zdaniu proszę zakreślić jedną z cyfr: 5 bardzo dobrze; 4 dobrze; 3 dostatecznie; 2 niedostatecznie. Proszę postawić znak X we właściwym miejscu. Patrz kryteria oceniania (tabela 1) 5,0 4,0 3,0 2,0 Student ma szeroką orientację związaną z różnorakimi technikami i technologiami 1. stosowanymi w sztukach plastycznych umożliwiającymi także realizację prac o praktycznym zastosowaniu. Student zna podstawową terminologię służącą opisowi i interpretacji dzieła sztuki 2. plastycznej. Student wykazuje się znajomością i zrozumieniem podstawowych powiązań pomiędzy 3. uzyskaną na studiach wiedzą o sztuce a pracami plastycznymi wykonywanymi w pracowniach artystycznych. Student zna podstawową problematykę z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki 4. ogólnej i pomocy przedlekarskiej.
5. 6. 7. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych, wykazując się umiejętnością projektowania i realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie plastyki na tym etapie kształcenia. Student wykazuje się umiejętnością kreacji artystycznej opartej o rozpoznaną specyfikę własnej wyobraźni. Student potrafi w zrozumiały i interesujący sposób zaprezentować publicznie, także z wykorzystaniem współczesnych technologii, własne projekty i dokonania artystyczne. Student potrafi efektywnie wykorzystywać różnorakie stany psychiczne i mechanizmy 8. psychologiczne własne oraz innych osób, także nie będącymi artystami-plastykami w podejmowanych działaniach o charakterze pedagogicznym i artystycznym. 9. Student wykazuje umiejętność samooceny. 10. Student jest zdolny do konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób. TAK NIE Inne uwagi i spostrzeżenia o studencie:. Ogólna ocena za praktykę: ( skala ocen: 5,0; 4,0; 3,0; 2,0) data pieczęć placówki podpis opiekuna praktyki z ramienia placówki podpis i pieczęć dyrektora placówki 6
Tabela 1. Kryteria oceniania: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ocena bdb db dst ndst bdb db dst ndst bdb db dst ndst bdb db dst ndst bdb db dst ndst bdb db dst ndst bdb db dst Opis wymagań Student wykazuje się szeroką orientacją związaną z różnorakimi technikami i technologiami stosowanymi w sztukach plastycznych, umożliwiającymi także realizację prac o praktycznym zastosowaniu. Student orientuje się dobrze w obszarze wiedzy związanej z różnorakimi technikami i technologiami stosowanymi w sztukach plastycznych, umożliwiającymi także realizację prac o praktycznym zastosowaniu. Student orientuje się dostatecznie w obszarze wiedzy związanej z różnorakimi technikami i technologiami stosowanymi w sztukach plastycznych, umożliwiającymi także realizację prac o praktycznym zastosowaniu. Student nie ma wiedzy związanej z różnorakimi technikami i technologiami stosowanymi w sztukach plastycznych umożliwiającymi także realizację prac o praktycznym zastosowaniu. Student zna podstawową terminologię służącą opisowi i interpretacji dzieła sztuki plastycznej. Student zna dobrze podstawową terminologię służącą opisowi i interpretacji dzieła sztuki plastycznej. Student zna podstawową terminologię służącą opisowi i interpretacji dzieła sztuki plastycznej w stopniu wystarczającym. Student nie zna podstawowej terminologii służącej opisowi i interpretacji dzieła sztuki plastycznej. Student wykazuje się bardzo dobrą znajomością i zrozumieniem podstawowych powiązań pomiędzy uzyskaną na studiach wiedzą o sztuce a pracami plastycznymi wykonywanymi w pracowniach artystycznych. Student zna i rozumienie podstawowe powiązania pomiędzy uzyskaną na studiach wiedzą o sztuce a pracami plastycznymi wykonywanymi w pracowniach artystycznych. Student zna i rozumienie podstawowe powiązania pomiędzy uzyskaną na studiach wiedzą o sztuce a pracami plastycznymi wykonywanymi w pracowniach artystycznych w stopniu ograniczonym. Student nie zna i nie rozumie podstawowych powiązań pomiędzy uzyskaną na studiach wiedzą o sztuce a pracami plastycznymi wykonywanymi w pracowniach artystycznych. Student zna bardzo dobrze podstawową problematykę z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej i prawa oświatowego oraz pomocy przedlekarskiej. Student zna dobrze podstawową problematykę z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej i pomocy przedlekarskiej. Student zna podstawową problematykę z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej i pomocy przedlekarskiej w stopniu wystarczającym. Student nie zna podstawowej problematyki z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej i pomocy przedlekarskiej. Student bardzo dobrze zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych, wykazując się umiejętnością projektowania i realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie plastyki na tym etapie kształcenia. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych, wykazując się umiejętnością projektowania i realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie plastyki na tym etapie kształcenia. Student zna wybrane elementy problematyki dotyczącej edukacji plastycznej w szkołach podstawowych, wykazując się umiejętnością projektowania zajęć dydaktycznych w zakresie plastyki na tym etapie kształcenia, ale ich realizacja sprawia mu problemy. Student nie zna problematyki dotyczącej edukacji plastycznej w szkołach podstawowych, co uniemożliwia mu projektowanie i realizację zajęć dydaktycznych z zakresu plastyki na tym etapie kształcenia. Student swobodnie wykazuje się umiejętnością kreacji artystycznej opartej o rozpoznaną specyfikę własnej wyobraźni. Student wykazuje się umiejętnością kreacji artystycznej opartej o rozpoznaną specyfikę własnej wyobraźni. Student próbuje wykazać się umiejętnością kreacji artystycznej opartej o rozpoznaną specyfikę własnej wyobraźni. Student nie ma umiejętności kreowania artystycznego opartego o rozpoznaną specyfikę własnej wyobraźni. Student potrafi w zrozumiały i interesujący sposób zaprezentować publicznie własne projekty i dokonania artystyczne, także z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student potrafi w zrozumiały sposób zaprezentować publicznie własne projekty i dokonania artystyczne, także z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student podejmuje próbę prezentacji publicznej własnych projektów i dokonań artystycznych, także z wykorzystaniem współczesnych technologii. 7
8. 9. 10. ndst tak nie tak nie tak nie Student nie potrafi w zrozumiały i interesujący sposób zaprezentować publicznie, własnych projektów i dokonań artystycznych z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student potrafi efektywnie wykorzystywać różnorakie stany psychiczne i mechanizmy psychologiczne własne oraz innych osób, także nie będącymi artystami-plastykami w podejmowanych działaniach o charakterze pedagogicznym i artystycznym. Student nie potrafi efektywnie wykorzystywać różnorakich stanów psychicznych i mechanizmów psychologicznych własnych ani innych osób, także nie będącymi artystami-plastykami w podejmowanych działaniach o charakterze pedagogicznym i artystycznym. Student wykazuje umiejętność samooceny. Student nie potrafi dokonać samooceny. Student jest zdolny do konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób. Student nie jest zdolny do konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób. 8
Załącznik 2 ZESTAWIENIE LICZBY GODZIN ZREALIZOWANYCH PRZEZ STUDENTA (Nazwisko i imię studenta) ZAJĘCIA EDUKACYJNE HOSPITOWANE: LP. KLASA DATA LICZBA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH TEMAT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH NAZWISKO NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE POTWIERDZENIE NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 9
Załącznik 3 ZESTAWIENIE LICZBY GODZIN ZREALIZOWANYCH PRZEZ STUDENTA (Nazwisko i imię studenta) ZAJĘCIA EDUKACYJNE PROWADZONE PRZEZ STUDENTA LP. KL. DATA Liczba zajęć edukacyjnych TEMAT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Numer konspektu PODPIS NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK UWAGI NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 11
Załącznik 4 CZYNNOŚCI WYKONYWANE PRZEZ STUDENTA... Imię i nazwisko studenta L.P. KLASA DATA LICZBA GODZIN CZYNNOŚCI STUDENTA UWAGI PODPIS NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. L.P KLASA DATA LICZBA GODZIN CZYNNOŚCI STUDENTA UWAGI PODPIS NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK 12
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 13
L.P. KLASA DATA LICZBA GODZIN CZYNNOŚCI STUDENTA UWAGI PODPIS NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 14
Załącznik 5 PROTOKÓŁ HOSPITACJI ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH nr 1) Imię i nazwisko studenta... 2) Imię i nazwisko nauczyciela szkolnego opiekuna praktyk...... Data... Klasa.. Czas trwania zajęć... 3) Temat:... 4) Cele ogólne: 5) Cele szczegółowe operacyjne: 6) Metody: 7) Formy: 8) Środki dydaktyczne: 9) Szczegółowy przebieg zajęć: Czynności nauczyciela Czas Czynności ucznia Uwagi 15
Wnioski i sugestie pedagogiczne studenta:..... (podpis nauczyciela plastyki/sztuki) 16
KONSPEKT PRAKTYCZNYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH nr Załącznik 6 1) Imię i nazwisko studenta 2) Data. Klasa.. Czas trwania zajęć.. 3) Temat:... 4) Cel ogólny:... 5) Cele szczegółowe operacyjne:. 6) Metody: 7) Formy: 8) Środki dydaktyczne: 9) Technika pracy uczniów: 10) Szczegółowy przebieg zajęć: Czynności nauczyciela Czas Czynności ucznia Uwagi 17
Wnioski i sugestie pedagogiczne studenta: Ocena wystawiona przez nauczyciela Uzasadnienie: 18
KONSPEKT TEORETYCZNYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH nr.. Załącznik 7 1) Imię i nazwisko studenta... 2) Data. Klasa.. Czas trwania zajęć.. 3) Temat:... 4) Cel ogólny: 5) Cele szczegółowe operacyjne:. 6) Metody: 7) Formy: 8) Środki dydaktyczne: 9) Technika pracy uczniów: 10) Szczegółowy przebieg zajęć: Czynności nauczyciela Czas Czynności ucznia Uwagi 19
Wnioski i sugestie pedagogiczne studenta: Ocena wystawiona przez nauczyciela Uzasadnienie: 20
Załącznik 8 OCENA WŁASNA PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ METODYCZNEJ I. Proszę pokrótce dokonać ogólnej oceny przebiegu swojej praktyki pedagogicznej. II. Czy praktyka spełniła Pani / Pana oczekiwania, czy zbliżyła do zawodu nauczycielskiego? Tak, nie, dlaczego? III. Czy i w jakim stopniu działania Pani / Pana w ramach praktyki miały charakter pracy twórczej? IV. Sądzę, że zajęcia dydaktyczne są najbardziej udane, gdy... V. Proszę krótko opisać swoje największe sukcesy i porażki odniesione podczas praktyki. VI. Co sądzi Pan/i/ o współczesnej szkole polskiej i nauczycielach na podstawie bezpośredniego zetknięcia się z rzeczywistością szkolną? VII. Proszę ocenić poziom swojego przygotowania zawodowego wyniesionego z Uczelni. Każdą z wybranych ocen proszę szczegółowo uzasadnić Skala ocen: bardzo dobre, dobre, zadowalające, słabe, brak.. 21
a) przygotowanie teoretyczne a) przygotowanie metodyczne b) przygotowanie praktyczne c) przygotowanie do twórczej pracy VIII. Proszę ustosunkować się do ustaleń zawartych w regulaminie praktyki dotyczących: a) obowiązków studenta b) obowiązków nauczycieli IX. Inne uwagi, refleksje i spostrzeżenia dotyczące regulaminu, organizacji oraz przebiegu odbywanej praktyki. X. Miejsce praktyki ( proszę podkreślić): wieś, małe miasto, wielkie miasto Liczba mieszkańców... Data... SAMOOCENA STUDENTA z praktyki: (skala ocen: bardzo dobry; dobry plus; dobry; dostateczny plus; dostateczny; niedostateczny) 22