ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Transkrypt

1 Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZA Nazwisko i imię Słuchacza ww. studiów podyplomowych oraz numer albumu.. Pieczątka Uczelni Pieczątka szkoły/ placówki *należy złożyć przed rozpoczęciem praktyk u Opiekuna praktyk z ramienia Uczelni

2 PLAN PRAKTYKI CEL OGÓLNY 1. Celem praktyki jest konfrontacja i uogólnienie zdobytej wiedzy teoretycznej z możliwością prowadzenia przez studentów samodzielnej pracy w placówkach prowadzących działalność opiekuńczo wychowawczą i profilaktyczną. 2. Praktyka specjalnościowa umożliwia studentom zdobycie umiejętności skutecznego działania niezbędnego do podjęcia i prowadzenia pracy w placówkach opiekuńczo wychowawczych. 3. Praktyka specjalnościowa jest również ważnym czynnikiem kształtowania kompetencji zawodowych oraz rozwijania w nich pożądanych cech umysłu i charakteru. CELE SZCZEGÓŁOWE Celem praktyk pedagogicznych jest w szczególności: zapoznanie się ze specyfika szkoły lub placówki, w której odbywana jest praktyka nabycie umiejętności a) prowadzenia obserwacji zajęć i jej dokumentowania; b) współdziałania z opiekunem praktyk w realizacji planu praktyk pełnienie roli pedagoga opiekuna - wychowawcy, nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć; kształtowanie umiejętności integrowania zdobytej wiedzy w praktyce, MIEJSCE PRAKTYK: Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza poradnie psychologiczno pedagogiczne, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, placówki opiekuńczo wychowawcze oraz rodzinne formy opieki zastępczej ogniska wychowawcze, świetlice i kluby środowiskowe pogotowia opiekuńcze, ośrodki adaptacyjno-opiekuńcze, ośrodki pomocy dziecku i rodzinie, domy pomocy społecznej dla dzieci i dorosłych, ośrodki dziennego pobytu dzieci i dorosłych, ośrodki wsparcia społecznego i zagrożeń rozwojowych, organizacje pozarządowe prowadzące działalność opiekuńczą, socjalną i

3 wychowawczą, placówki wspierające rodzinę dysfunkcyjną w środowisku lokalnym, placówki interwencyjne, warsztaty terapii zajęciowej, żłobki kluby dziecięce świetlice w szkole hospicja ośrodki adopcyjne pedagog szkolny w placówce oświatowej kolonie i półkolonie SPOSÓB ORGANIZACJI I REALIZACJI PRAKTYKI 1. W czasie trwania praktyki słuchacz studiów podyplomowych jest zobowiązany do podporządkowania się Dyrekcji Placówki. 2. Bezpośrednim przełożonym słuchacza w czasie praktyki jest pedagog, nauczyciel-opiekun z ramienia placówki. 3. Słuchacze przestrzegają przepisów dyscypliny pracy, BHP i tajemnicy służbowej. 4. Słuchacze studiów podyplomowych Pedagogika opiekuńczo wychowawcza powinni odbyć 60 godzin praktyk pedagogicznych w wybranej przez siebie placówce. 5. Zajęcia prowadzone przez słuchaczy powinny stanowić co najmniej 30% czasu przeznaczonego na praktyki pedagogiczne (20 godzin) 6. W ostatnim dniu praktyki słuchacz powinien otrzymać od opiekuna praktyki opinię z odbytej praktyki oraz protokół zaliczenia praktyk podpisany przez opiekuna oraz dyrektora placówki. 7. Po zakończeniu praktyki student winien złożyć komplet dokumentów opisujących praktykę najpóźniej na 2 tygodnie przed końcem zajęć. 8. Wpisu zaliczenia praktyki dokonuje Opiekun praktyki ze strony Uczelni. 9. Warunkiem zaliczenia praktyki jest uzyskanie pozytywnej opinii od Opiekuna Praktyk z ramienia placówki opiekuńczo - wychowawczej i złożenie prawidłowo przygotowanego kompletu dokumentów z praktyki: zgłoszenie praktyki (składane przed rozpoczęciem praktyki), dzienniczek praktyki (zszyte według kolejności tygodniowe karty czasu praktyki), podsumowanie praktyki, ogólna ocena praktykanta (tabela efektów) nieprawidłowe wydrukowanie lub wypełnienie dokumentu może skutkować brakiem zaliczenia! protokół zaliczenia praktyki (uwaga: nieprawidłowe wypełnienie dokumentu może skutkować brakiem zaliczenia, dokument nie może zawierać skreśleń) 3 sprawozdania z obserwacji zajęć hospitowanych przez słuchacza (scenariusze obserwowanych zajęć) 3 przykładowe scenariusze zajęć poprowadzonych przez słuchacza 10. Słuchacze ubiegający się o zaliczenie praktyki na podstawie zatrudnienia, mają obowiązek złożenia stosownej dokumentacji najpóźniej 2 tygodnie od rozpoczęcia studiów. Nieprawidłowe wydrukowanie lub wypełnienie dokumentu może skutkować brakiem zaliczenia! INSTRUKCJA REALIZACJI PRAKTYK W trakcie praktyki następuje kształtowanie kompetencji dydaktycznych przez: 1) zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której praktyka jest odbywana, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań opiekuńczo - wychowawczych, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzonej dokumentacji; 2) obserwowanie:

4 a) czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego zajęć oraz aktywności uczniów, b) toku metodycznego zajęć, stosowanych przez opiekuna - wychowawcę metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy dydaktycznych, c) interakcji dorosły (nauczyciel, wychowawca) - dziecko oraz interakcji między dziećmi lub młodzieżą w toku zajęć, d) procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w grupie, ich prawidłowości i zakłóceń, e) sposobów aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności poszczególnych podopiecznych, f) dynamiki i klimatu społecznego grupy, ról pełnionych przez podopiecznych, zachowania i postaw wychowanków, g) funkcjonowania i aktywności w czasie zajęć poszczególnych podopiecznych, z uwzględnieniem dzieci niepełnosprawnych, j) działań podejmowanych przez opiekuna praktyk na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny, k) organizacji przestrzeni w sali, klasie, sposobu jej zagospodarowania (ustawienie mebli, wyposażenie, dekoracje); 3) współdziałanie z opiekunem praktyk w: a) planowaniu i przeprowadzaniu zajęć, b) organizowaniu pracy w grupach, c) przygotowywaniu pomocy dydaktycznych, d) wykorzystywaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktyczno - wychowawczej, e) podejmowaniu działań na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, f) organizowaniu przestrzeni klasy, sali g) podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej; 4) pełnienie roli nauczyciela, w szczególności: a) planowanie zajęć, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych, b) dostosowywanie metod i form pracy opiekuńczo wychowawczej do realizowanych treści, etapu edukacyjnego oraz dynamiki grupy, c) organizację i prowadzenie zajęć w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze, d) wykorzystywanie w toku zajęć środków multimedialnych i technologii informacyjnej, e) dostosowywanie sposobu komunikacji w toku zajęć do poziomu rozwoju uczniów, f) animowanie aktywności poznawczej i współdziałania uczniów, rozwijanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej, g) organizację pracy uczniów w grupach zadaniowych, h) dostosowywanie podejmowanych działań do możliwości i ograniczeń podopiecznych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, i) diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności wychowanków, j) podejmowanie indywidualnej pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej z wychowankami k) podejmowanie działań wychowawczych w toku pracy opiekuńczo - wychowawczej, w miarę pojawiających się problemów, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania ustalonych zasad, l) podejmowanie współpracy z innymi pracownikami, wychowawcą, pedagogiem, psychologiem oraz specjalistami pracującymi z podopiecznymi; 5) analizę i interpretację zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, w tym: a) prowadzenie dokumentacji praktyki, b) konfrontowanie wiedzy teoretycznej z praktyką, c) ocenę własnego funkcjonowania w toku wypełniania roli opiekuna - wychowawcy(dostrzeganie swoich mocnych i słabych stron), d) ocenę przebiegu prowadzonych zajęć oraz realizacji zamierzonych celów, e) konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych zajęć, f) omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie słuchaczy.

5 TYGODNIOWA KARTA CZASU PRAKTYKI Dzień Liczba godzin pracy Wyszczególnienie wykonywanych prac, zajęć. Uwagi, obserwacje i wnioski studenta, co do wykonywanej pracy. Uwagi opiekuna praktyk. Podpis Opiekuna

6 PODSUMOWANIE PRAKTYKI (wypełnia praktykant) Imię i nazwisko praktykanta... Słuchacza studiów podyplomowych... Termin praktyki... Miejsce praktyki (dokładna nazwa i adres placówki.... Opinie, wrażenia, korzyści z odbytej praktyki:... podpis praktykanta

7 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, Sosnowiec studia podyplomowe PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZA IMIĘ I NAZWISKO STUDENTA: NUMER ALBUMU: KIERUNEK STUDIÓW: NAZWA PLACÓWKI, W KTÓREJ ODBYŁA SIĘ PRAKTYKA: IMIĘ I NAZWISKO OPIEKUNA PRAKTYKI: OGÓLNA LICZBA GODZIN ZREALIZOWANEJ PRAKTYKI: Oceniane efekty kształcenia prezentowane w trakcie aktywności praktycznej - czyli czy student: Ocena stopnia osiągnięcia przez studenta założonych efektów kształcenia (w skali ocen: zal/n.zal). Podpis opiekuna praktyk uczestników działalności wychowawczej, opiekuńczej i pomocowej procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń posiada wiedzę dotyczącą: różnych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących zjawisk i procesów zagrażających optymalnemu rozwojowi dziecka i rodziny oraz zaburzeń zachowania i ich uwarunkowań metodyki wykonywania zadań, norm, procedur stosowanych w instytucjach wychowawczych, opiekuńczych, i pomocowych bezpieczeństwa i higieny pracy w w/w instytucjach

8 na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju zawodowego potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych potrafi rozpoznawać istotne potrzeby wychowawcze, edukacyjne, rozwojowe podmiotu stara się poznać sytuację społeczną poszczególnych podopiecznych, ich potrzeby, wstępnie diagnozuje ich dysfunkcje samodzielnie prowadzi działania opiekuńczo wychowawcze/resocjalizacyjne wobec grupy i poszczególnych podopiecznych umiejętności organizuje i prowadzi zajęcia integrujące grupę, podejmuje działania profilaktyczne podejmuje indywidualną pracę z podopiecznymi podejmuje działania o charakterze interwencyjnym w sytuacji konfliktu, zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych i nieprzestrzegania ustalonych zasad nawiązuje relacje z uczestnikami procesów pedagogicznych, potrafi komunikować własne postawy i słuchać opinii innych, negocjuje w problemowych sytuacjach pedagogicznych potrafi formułować hipotezy na temat przyczyn trudności dydaktycznych i wychowawczych podopiecznego i podejmować określone działania pomocowe student prawidłowo planuje zajęcia, formułuje cele, dobiera metody i formy pracy oraz środki dostosowuje metody i formy pracy do realizowanych treści, poziomu podopiecznych oraz dynamiki grupy organizuje i prowadzi zajęcia w oparciu o samodzielnie przygotowane scenariusze wykorzystuje w toku zajęć środki multimedialne i technologie informacyjne kompetencje społeczne ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki

9 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i etyce oddziaływań pedagogicznych odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne rozumie konieczność promowania swoją postawą i zachowaniami wartości uniwersalnych zapobiegających dyskryminacji, wykluczeniu i nietolerancji ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji (podpis i pieczęć Dyrektora). (podpis Opiekuna praktyk w instytucji)

10 PROTOKÓŁ ZALICZENIA PRAKTYK* w ramach Studiów Podyplomowych na kierunku:. Imię i nazwisko słuchacza... Numer albumu Opiekun w Instytucji.. Opiekun z ramienia Uczelni Nazwa i adres placówki oświatowej Potwierdzenie rozpoczęcia praktyki (data, pieczątka i podpis Dyrektora) Potwierdzenie zakończenia praktyki (data, pieczątka i podpis Dyrektora) Liczba zrealizowanych godzin:... Podpis Opiekuna z placówki oświatowej Praktykę zaliczono (data, pieczątka i podpis Opiekuna z ramienia Uczelni)