Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3



Podobne dokumenty
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Przedmiotowy system oceniania

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 3

GEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.

GEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 8. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie III (nowa podstawa programowa)

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

I. Afryka, Ameryka Północna i Południowa

Wymagania programowe

Przedmiotowy system oceniania Odkrywamy świat. Część 3

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa III Geografia

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Wymagania edukacyjne z geografii klasa 3

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Poziom wymagań na poszczególne oceny z geografii w klasie drugiej P-podstawowy

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

NaCoBeZu geografia klasa 8

Uczeń potrafi. Rozkład materiału Gimnazjum II. Temat. 1. Podział świata na kontynenty

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) I. Azja

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów rowów tektonicznych, wulkanów, wyjaśnia, dlaczego na wschodnich

ocena roczna rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny

I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 8. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VIII - rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej. wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Afryki

Wymagania programowe z geografii w klasie II

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania na ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II. Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny I PÓŁROCZE

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 8 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny

GEOGRAFIA klasa 8 - wymagania edukacyjne

NaCoBeZU geografia klasa trzecia

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń: Nr lekcji I. Azja. Temat lekcji. 1. Środowisko przyrodnicze Azji

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) I PÓŁROCZE

Nauczyciel: Magdalena Mieszała Przedmiotowy system nauczania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

Wymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 8 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Oceanu Atlantyckiego. przygotować trasę. na kształtowanie. się klimatu na kontynencie. kontynentu z zachodu

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Przedmiotowy system oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Celująca. I semestr. Uczeń:

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2

Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat. Afryki

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Transkrypt:

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia 6. Europa Zachodnia wskazać na mapie podstawowe Europy; wymienić podstawowe cechy państwa Europy. wskazać na mapie Europy przykładowe miejsca konfliktów narodowościowych. państwa skandynawskie. wymienić przyrodniczego Islandii kraju. wskazać na mapie Europy ważne regiony przemysłowe i rolnicze. DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA CZŁOWIEK wskazać na mapie jednostki fizycznogeograficzne Europy, największe rzeki i jeziora; przedstawić podstawowe cechy podać przykłady świadczące o dużym zróżnicowaniu ludów Europy. wyjaśnić przyczyny wybranych konfliktów narodowościowych. przedstawić cechy przyrodniczego państw skandynawskich. przyrodniczego Islandii wpływające na specyfikę tego kraju. wyjaśnić pojęcia: restrukturyzacja, rolnictwo intensywne, współpraca transgraniczna. przedstawić cechy środowiska przyrodniczego wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny zróżnicowania ludów Europy. scharakteryzować działania ograniczające konflikty narodowościowe. przedstawić najważniejsze cechy gospodarek poszczególnych państw skandynawskich. przyrodniczego Islandii. przedstawić związki między a gospodarką wybranych regionów Europy Zachodniej. wyjaśnić genezę poszczególnych o dużym wewnętrznym zróżnicowaniu językowym i kulturowym. przedstawić procesy integracyjne w Europie. wyjaśnić genezę krajobrazu Europy Północnej; wyjaśnić przyczyny sukcesu gospodarczego państw skandynawskich. wyjaśnić zależność między gospodarką Islandii a warunkami środowiska scharakteryzować przemiany gospodarcze drugiej połowy XX wieku. zjawiska przyrodnicze w Europie sytuacji demograficznej Europy. sytuacji politycznej Europy. państw skandynawskich. państwa. państw Europy Zachodniej.

7. Światowa metropolia Londyn zlokalizować na mapie Londyn i wymienić jego podstawowe funkcje; przedstawić zalety i wady życia w wielkim mieście. 8. Na narty w Alpy wskazać na mapie Alpy i państwa, w granicach których leży ten łańcuch górski. 9. Spadkobiercy Greków i Rzymian 10. Atrakcje turystyczne Europy 11. Europa przyszłości 12. Widok ze szczytów Himalajów wskazać na mapie europejskie państwa leżące nad Morzem Śródziemnym. europejskich o dużych walorach turystycznych. wskazać na mapie obszary o dużych zmianach środowiska wskazać na mapie podstawowe Azji; wymienić podstawowe cechy wymienić główne cechy światowych metropolii; scharakteryzować społeczeństwo Londynu. wymienić główne cechy Alp. opisać główne walory basenu Morza Śródziemnego. wyjaśnić pojęcia związane z turystyką. podać przykłady działań na rzecz poprawy stanu środowiska opisać funkcje społecznogospodarcze Londynu jako miasta. scharakteryzować genezę powstania górotworu Alp. przedstawić genezę rzeźby i warunki klimatyczne w państwach basenu Morza Śródziemnego. scharakteryzować walory przyrodnicze wybranego regionu turystycznego Europy. scharakteryzować działania na rzecz poprawy stanu środowiska DZIAŁ 2. AZJA KONTYNENT REKORDÓW wskazać na mapie jednostki fizycznogeograficzne Azji, największe rzeki i jeziora; opisać podstawowe cechy przyrodniczego Azji. przedstawić wyróżniające się na tle innych kontynentów cechy Azji. przedstawić zależność rozwoju Londynu od warunków środowiska przedstawić zależność rozwoju gospodarczego Szwajcarii od warunków środowiska przyrodniczego Alp. scharakteryzować problemy społeczno-gospodarcze państw basenu Morza Śródziemnego. scharakteryzować walory przyrodnicze wskazanego regionu turystycznego Europy. przedstawić przykłady współpracy międzynarodowej w celu poprawienia stanu środowiska wyjaśnić genezę poszczególnych przyrodniczego Azji. scharakteryzować inną niż Londyn europejską metropolię. podać przykład państwa alpejskiego (innego niż Szwajcaria), wskazując na zależność rozwoju od środowiska przyrodniczego Alp. podać przykład państwa śródziemnomorskiego (innego niż Włochy), wskazując na zależność jego rozwoju od środowiska zaproponować sposób promocji wybranego regionu Europy. wyjaśnić wpływ krajów europejskich na stan środowiska przyrodniczego w Polsce. zjawiska przyrodnicze w Azji

13. Azja wczoraj i dziś państwa Azji. 14. Chiny wymienić charakterystyczne przyrodniczego 15. Wyprodukowano w Chinach 16. Kraj Kwitnącej Wiśni 17. Azja Południowo- Wschodnia 18. Między Indusem a Gangesem podać różnice między gospodarką rynkową i planowaną centralnie. wymienić charakterystyczne przyrodniczego Japonii kraju. opisać warunki naturalne Azji Południowo-Wschodniej; podać przykłady biednych i bogatych państw regionu. wyjaśnić pojęcia: przyrost naturalny, eksplozja demograficzna, kasty. podać przykłady świadczące o dużym zróżnicowaniu ludów Azji. przyrodniczego Chin wpływające na specyfikę tego kraju; dokonać analizy wskaźnika urodzeń i zgonów w Chinach. podać definicje terminów: kapitał zagraniczny, siła robocza, globalne ocieplenie. przyrodniczego Japonii. przedstawić walory turystyczne państw Azji Południowo- Wschodniej. scharakteryzować zróżnicowanie etniczne, językowe, religijne społeczeństwa Indii scharakteryzować cywilizacje starożytne wywodzące się z Azji; wskazać miejsca konfliktów narodowościowych w Azji. przyrodniczego Chin wpływających na specyfikę tego kraju; podać przyczyny obecnej sytuacji demograficznej kraju. scharakteryzować gospodarkę przyrodniczego Japonii. wyjaśnić związki między wybranych regionów Azji Południowo-Wschodniej. przedstawić dysproporcje warunków życia ludności w Indiach. podać przyczyny wskazanych konfliktów w Azji; wymienić działania podjęte w celu zlikwidowania tych konfliktów. Chin od warunków środowiska przyrodniczego; przedstawić konsekwencje obecnej sytuacji demograficznej przedstawić problemy społeczne wynikające z przemian gospodarczych w Chinach. Japonii od warunków środowiska przyrodniczego; scharakteryzować gospodarkę Japonii. opisać przemiany gospodarcze w Azji Południowo-Wschodniej w drugiej połowie XX wieku. podać przyczyny niskiego rozwoju społecznogospodarczego Indii. sytuacji demograficznej Azji. sytuacji demograficznej Japonii. państw Azji Południowo- Wschodniej. państwa.

19. Bliski Wschód państwa Bliskiego Wschodu. 20. Bliżej Czarnego Lądu 21. Co urośnie na pustyni? 22. Na pomoc Afryce 23. Ameryka Łacińska i Północna 24. Co z płucami Ziemi? 25. Wielkie miasta Ameryki Południowej wymienić charakterystyczne wskazać obszary nadwyżek i niedoborów wody. określić wartości przyrostu naturalnego w Afryce. wskazać na mapie główne Ameryki Północnej i Łacińskiej; biednych i bogatych. wskazać na mapie główne Ameryki Południowej; scharakteryzować las równikowy. wskazać wielkie miasta Ameryki Południowej; zdefiniować pojęcie urbanizacji. opisać warunki środowiska przyrodniczego na Bliskim Wschodzie. przedstawić zróżnicowanie etniczne i religijne Bliskiego Wschodu; wskazać przykłady konfliktów. DZIAŁ 3. OD RÓWNIKA DO BIEGUNÓW przedstawić charakterystyczne wybrane podać nazwy roślin uprawnych Afryki; podać sposoby gospodarowania w Afryce. przedstawić główne problemy Afryki; wskazać regiony głodu w Afryce. opisać warunki naturalne Ameryki Północnej i Łacińskiej; określić wartość przyrostu naturalnego państw Ameryki Środkowej. opisać warunki naturalne Ameryki Południowej; przedstawić znaczenie lasu równikowego dla Ziemi. wymienić problemy wielkich miast Ameryki Południowej. opisać problemy rolnictwa Afryki. analizować przyczyny głodu w Afryce. scharakteryzować cechy środowiska przyrodniczego regionu; podać przyczyny wysokiego przyrostu naturalnego w Ameryce Środkowej. scharakteryzować wody powierzchniowe Ameryki Południowej; przedstawić piętrowość roślinną lasu równikowego. podać przyczyny i skutki urbanizacji pozornej; scharakteryzować zróżnicowanie etniczne społeczeństwa Ameryki Południowej. wyjaśnić przyczyny i skutki konfliktów na Bliskim Wschodzie. wyjaśnić zależności między elementami środowiska wyjaśnić przyczyny problemów rolnictwa w Afryce. przedstawić sposoby rozwiązania problemu głodu i ocenić ich skuteczność. określić związki między Ameryki Północnej i Łacińskiej. określić związki między Ameryki Południowej. wyjaśnić wpływ warunków na lokalizację i funkcjonowanie miast w Ameryce Południowej. państw Bliskiego Wschodu. zjawiska przyrodnicze w Afryce przedstawić przykłady pomocy międzynarodowej dla społeczeństwa Afryki i ocenić ich skuteczność. przedstawić wskazane problemy Afryki (konflikty, choroby). państw Ameryki Północnej i Łacińskiej. przedstawić szanse i zagrożenia związane z kontynuacją obecnej polityki gospodarczej państw Ameryki Południowej. państw Ameryki Południowej.

26. Stany Zjednoczone Ameryki 27. Potęga gospodarcza świata wskazać na mapie Megalopolis i większe miasta w Stanach Zjednoczonych; wymienić przyrodniczego Stanów Zjednoczonych wpływające na specyfikę tego kraju. wyjaśnić pojęcie: technopolia i podać przykład. 28. Australia wymienić przyrodniczego Australii kontynentu. 29. Oceania wskazać i nazwać cztery archipelagi wysp Oceanii; wymienić przyrodniczego Oceanii regionu. 30. Najzimniejsze regiony Ziemi wyjaśnić pojęcia: Antarktyda, Antarktyka, Arktyka; wskazać na mapie Antarktydę, Antarktykę, Arktykę. scharakteryzować elementy Stanów wymienić cechy wybranej nowoczesnej gałęzi przemysłu. przedstawić wybrane elementy Australii; wskazać najważniejsze działy gospodarki Australii. wyjaśnić pochodzenie wysp Oceanii. podać cechy środowiska przyrodniczego Arktyki i Antarktyki. przyrodniczego Stanów Zjednoczonych; podać przyczyny zróżnicowania gęstości zaludnienia na obszarze Stanów opisać warunki rozwoju nowoczesnych gałęzi przemysłu w Stanach przyrodniczego Australii; scharakteryzować rolnictwo Australii. wyjaśnić genezę wysp Oceanii; scharakteryzować klimat i roślinność wysp Oceanii. wyjaśnić przyczyny występowania specyficznych warunków środowiska przyrodniczego na obszarach podbiegunowych. Stanów Zjednoczonych od warunków środowiska przedstawić rolę usług w gospodarce Stanów wyjaśnić zależności między elementami środowiska Australii. scharakteryzować gospodarkę na wyspach Oceanii. opisać działania człowieka na obszarach podbiegunowych. sytuacji demograficznej Stanów określić wpływ kryzysu finansowego 2007 2009 na gospodarkę Stanów podać przykłady charakterystycznych zjawisk przyrodniczych w Australii państw Oceanii. przedstawić historię odkryć polarnych.