1. PROCEDURY REAGOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA WEWNĘTRZNYCH ZAGROŻEŃ W SZKOLE

Podobne dokumenty
Procedura postępowania na wypadek znalezienia i używania w X LO substancji psychoaktywnych

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PROCEDURY REAGOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA WEWNĘTRZNYCH I ZEWNĘTRZNYCH ZAGROŻEŃ FIZYCZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W OTWOCKU

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

Działania interwencyjne

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością. w Szkole Podstawowej w Templewie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagroŝeń

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO DYREKTORA SZKOŁY I NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI DEMORALIZACJĄ

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK ZNALEZIENIA SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ W RACIĄŻU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

XI Liceum Ogólnokształcące im. Rotmistrza Witolda Pileckiego w Białymstoku. Procedury zachowania w sytuacjach nadzwyczajnych

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Szkoły Podstawowej nr 5 im. Dzieci Polskich w Pile

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Nauczyciel znajduje na terenie Zespołu substancję przypominającą wyglądem narkotyk

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

SZKOŁA PODSTAWOWA Alfonsa Brandta w Kurnosie Drugim Bełchatów tel./fax:

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

I. Procedura postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów.

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/ Wstęp

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU

Postanowienia wstępne:

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Publicznej Szkole Podstawowej nr1 im. Kornela Makuszyńskiego w Stąporkowie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA DLA NAUCZYCIELI W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. S

Procedura postępowania wobec ucznia z zaburzeniami psychicznymi, który zachowuje się agresywnie w stosunku do innych lub siebie

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Redakcja językowa i korekta Katarzyna Gańko. Projekt okładki i skład Barbara Jechalska. Copyright by Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa 2016

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

25. PROCEDURY POSTĘPOWANIA PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI NR 2 W ŁĘCZNEJ

Procedury postępowania nauczycieli. w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Szkoła Podstawowa im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Imielinie

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt:

1. PROCEDURY REAGOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA WEWNĘTRZNYCH ZAGROŻEŃ W SZKOLE Gliwice 14.05.2019r.

Spis treści 1. Procedura postępowania na wypadek wystąpienia agresywnych zachowao w szkole.. 3 2. Procedura postępowania w sytuacji wystąpienia przypadków niepokojących zachowao seksualnych uczniów w szkole. 5 3. Procedura postępowania na wypadek wystąpienia przypadków prostytucji w szkole lub wśród uczniów. 6 4. Procedura postępowania na wypadek wystąpienia przypadków pedofilii w szkole 7 5. Procedura postępowania na wypadek znalezienia w szkole substancji psychoaktywnych. 8 6. Procedura postępowania na wypadek wystąpienia kradzieży lub wymuszenia pieniędzy lub przedmiotów wartościowych 10 2

1.1 Procedura postępowania na wypadek wystąpienia agresywnych zachowao w szkole Agresja fizyczna 1. Należy bezzwłocznie podjąd działania mające na celu powstrzymanie i wyeliminowanie tego zjawiska. Obowiązkiem każdego pracownika szkoły, który zaobserwował atak agresji fizycznej lub został o nim poinformowany jest przerwanie tego zachowania. Pracownik szkoły powinien w sposób stanowczy i zdecydowany przekazad uczestnikom agresji, że nie wyraża zgody na takie zachowanie. Należy mówid dobitnie, głośno, stanowczo, używad krótkich komunikatów. W razie potrzeby należy zadbad o uniemożliwienie dalszego kontaktu miedzy uczniami. 2. Pracownik szkoły świadek zdarzenia zobowiązany jest powiadomid : pielęgniarkę szkolną ( jeśli jest w szkole ) pedagoga/psychologa lub wicedyrektora/dyrektora szkoły wychowawcę/ów, który powiadamiają o zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych agresora i ofiary. 3. W przypadku zagrożenia życia (stan nieprzytomny) - pielęgniarka, pedagog/psycholog lub wicedyrektor/dyrektor szkoły wzywa natychmiast karetkę pogotowia, nawet bez uzyskania zgody rodziców/opiekunów prawnych. 4. Opiekę nad uczniem podczas udzielania pomocy medycznej, ale bez możliwości udzielenia zgody na operację, sprawuje wychowawca, pedagog/psycholog, wicedyrektor. 5. Decyzję o dalszym leczeniu dziecka podejmują rodzice/opiekunowie prawni poszkodowanego. 6. Świadek zdarzenia (nauczyciel) sporządza notatkę ze zdarzenia, którą przekazuje pedagogowi/psychologowi. 7. Pedagog/psycholog i wychowawcy klas przeprowadzają rozmowy z rodzicami/opiekunami prawnymi obydwu stron oraz ze sprawcą i ofiarą. Z rozmów sporządzają notatkę. 8. Pedagog/psycholog szkolny zobowiązany jest udzielid pomocy terapeutycznej ofierze przemocy, wskazad, jak należy radzid sobie w kontaktach z innymi, 9. W przypadku agresji fizycznej, poczucia bezpieczeostwa i wsparcia wymagają również świadkowie ataku. Wychowawca (w szczególnych przypadkach, w porozumieniu i przy udziale psychologa/pedagoga) zobowiązany jest przeprowadzid rozmowę ze świadkami przemocy, wyjaśnid im pojęcie agresji, przypomnied normy i zasady reagowania na przemoc, ustalid działania w podobnych przypadkach. 10. W przypadku wszczynania kolejnych ataków przez agresora, z widocznymi skutkami pobicia - szkoła (pedagog/psycholog, wicedyrektor) kieruje sprawę na Policję, od postępowania której zależą dalsze losy sprawcy przemocy. Wobec agresora stosuje się konsekwencje przewidziane w statucie i/lub regulaminie szkoły. 11. W przypadku napaści zbiorowej/grupowej na jednego ucznia pedagog/psycholog, wicedyrektor powiadamia Policję. 3

Agresja słowna 1. Świadek zdarzenia podejmuje doraźną interwencję mającą na celu powstrzymanie zaistniałego zjawiska. O zdarzeniu informuje wychowawcę i/lub pedagoga/psychologa. 2. Wychowawca i/lub pedagog/psycholog przeprowadza rozmowę z uczniami mającą na celu wyjaśnienie okoliczności zdarzenia. (Rozmowę z ofiarą i agresorem należy przeprowadzid osobno). Następnie ustala wraz ze sprawcą formę zadośduczynienia. 3. O zaistniałym zdarzeniu wychowawca informuje rodziców/opiekunów prawnych uczestników zdarzenia. 4. Wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny zobowiązany jest udzielid pomocy terapeutycznej ofierze przemocy, wskazad, jak należy radzid sobie w kontaktach z innymi w przypadku agresji słownej. 5. Wobec ucznia przejawiającego zachowania agresywne stosuje się konsekwencje przewidziane w statucie lub regulaminie szkoły. 4

1.2 Procedura postępowania w sytuacji wystąpienia przypadków niepokojących zachowao seksualnych uczniów w szkole 1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły pracownik powinien powiadomid wychowawcę klasy i/lub pedagoga/psychologa szkolnego o przypadkach niepokojących zachowao seksualnych uczniów w szkole, a jeżeli jest ich świadkiem, żąda od ucznia zaprzestania czynności i podejmuje z nim rozmowę wychowawczą. 2. W przypadku, gdy uczeo przekazuje nauczycielowi informację o niepokojących zachowaniach seksualnych, konieczne jest zapewnienie anonimowości w celu uniknięcia ewentualnych konsekwencji, które mogą byd związane z przemocą skierowaną wobec tego ucznia przez uczniów, którzy brali czynny udział w tego typu zachowaniach. 3. Wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny przeprowadza rozmowę z uczniem oraz informuje o zaistniałym zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych ucznia, zobowiązując ich jednocześnie do szczególnego nadzoru nad nim. 4. Jeżeli przeprowadzenie rozmowy z uczniem nie jest wystarczające dla zmiany jego zachowao, wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny może wezwad rodziców/opiekunów prawnych ucznia do szkoły i przeprowadzid rozmowę z uczniem w ich obecności oraz ustalid z nimi dalsze wspólne postępowanie z dzieckiem. 5. W sytuacji kiedy rodzice/opiekunowie prawni odmawiają współpracy lub nie reagują na wezwanie do pojawienia się w szkole, a metody oddziaływao wychowawczych nie przynoszą spodziewanych efektów i zachowanie ucznia wskazuje na znaczny stopieo demoralizacji (np. uprawianie nierządu), pedagog/psycholog i wicedyrektor szkoły pisemnie powiadamiają o zaistniałej sytuacji Sąd Rejonowy Wydział Rodzinny i Nieletnich lub Policję Wydział ds. Nieletnich. 6. Gdy zachowanie ucznia może świadczyd o popełnieniu przez niego przestępstwa (np. gwałtu), pedagog/psycholog szkolny w porozumieniu z wicedyrektorem/dyrektorem szkoły, po uprzednim powiadomieniu o zajściu rodziców/opiekunów ucznia, zawiadamia najbliższą jednostkę Policji, która dalej postępuje zgodnie ze swoimi procedurami. Pedagog całe zdarzenie dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę. 7. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukooczył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 2 kodeksu karnego, dyrektor szkoły jako przedstawiciel instytucji jest obowiązany niezwłocznie zawiadomid o tym prokuratora lub Policję. 5

1.3 Procedura postępowania na wypadek wystąpienia przypadków prostytucji w szkole lub wśród uczniów 1. W przypadku : otrzymania informacji o sytuacji, w której uczeo był świadkiem czynności mogących mied znamiona prostytucji uzyskania informacji, że uczeo, który nie ukooczył 18 lat, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji stwierdzenia przez pracownika szkoły/nauczyciela, że uczeo/uczennica świadomie lub nie, dopuszczał się czynności, które mogłyby byd uznane za prostytuowanie się nauczyciel/pracownik szkoły przyjmujący zawiadomienie powinien powiadomid o zaistniałym wydarzeniu wychowawcę i/lub pedagoga/psychologa, wicedyrektora/dyrektora szkoły. 2. Wychowawca i/lub pedagog/ psycholog szkolny powinien przeprowadzid rozmowę z rodzicami/opiekunami prawnymi oraz z uczniem (w obecności rodziców/opiekunów prawnych). W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej można zaproponowad rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym. 3. Jeżeli rodzice/opiekunowie prawni ucznia odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, wicedyrektor szkoły winien pisemnie powiadomid o zaistniałej sytuacji Sąd Rejonowy Wydział Rodzinny i Nieletnich lub Policję (Wydział ds. nieletnich). Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 4. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukooczył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 2 kodeksu karnego, dyrektor szkoły jest obowiązany niezwłocznie zawiadomid o tym prokuratora lub Policję. 6

1.4 Procedura postępowania na wypadek wystąpienia przypadków pedofilii w szkole 1. Należy bezzwłocznie podjąd działania mające na celu powstrzymanie tego zjawiska. W pierwszym kroku osoba stwierdzająca zagrożenie powiadamia pedagoga/psychologa szkolnego i/lub wicedyrektora/dyrektora szkoły. 2. W przypadku potwierdzenia informacji o pojawianiu się osób obcych, zaczepiających uczniów, należy bezzwłocznie powiadomid najbliższą placówkę Policji. 3. Wicedyrektor/dyrektor szkoły zobowiązany jest przekazad pracownikom szkoły informację o stwierdzonym zagrożeniu. 4. Wychowawcy klas oraz pedagog/psycholog szkolny powinni podjąd działania profilaktyczne wśród uczniów w celu wskazania potencjalnego zagrożenia oraz wskazania możliwych form przekazania informacji o osobach, które mogą stwarzad zagrożenie 5. W przypadku stwierdzenia, że uczeo był molestowany, bezzwłocznie powinni zostad powiadomieni rodzice/prawni opiekunowie ucznia oraz Policja, w celu przeprowadzenia czynności sprawdzających, które umożliwią ustalenie sprawcy molestowania. 6. Pedagog/psycholog szkolny przeprowadza indywidualną rozmowę z uczniem - ofiarą (w obecności rodziców). W trakcie rozmowy dziecko należy wesprzed i przygotowad na to co je czeka (przesłuchanie). Nie należy wypytywad dziecka o szczegóły zdarzenia, bo może to zakłócid czynności śledcze. 7

1.5 Procedura postępowania na wypadek znalezienia w szkole substancji psychoaktywnych 1. Należy zachowad szczególne środki ostrożności. 2. Zabezpieczyd substancję przed dostępem do niej uczniów oraz ew. jej zniszczeniem. 3. Pracownik szkoły powiadamia pedagoga/psychologa i/lub wicedyrektora/dyrektora szkoły, który powiadamia Policję. 4. Jeżeli to możliwe, ustalid do kogo znaleziona substancja należy. 5. Przekazad Policji zabezpieczoną substancję oraz informację o zaistniałej sytuacji. 6. Opracowad i prowadzid projekty edukacyjne dot. w/w problematyki. W przypadku podejrzenia ucznia o posiadanie środków odurzających należy: 1. Odizolowad ucznia od pozostałych uczniów w klasie. 2. Pracownik szkoły zobowiązany jest powiadomid pedagoga/psychologa szkolnego i/lub wicedyrektora/dyrektora szkoły, który powiadamia Policję. 3. Zażądad od ucznia w obecności innej osoby/pedagoga przekazania posiadanej substancji. 4. Pedagog/psycholog wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia i informuje ich o obowiązujących w szkole procedurach. Następnie przeprowadzid z uczniem (w obecności rodziców / opiekunów prawnych) rozmowę o złamaniu obowiązującego prawa szkolnego. W dalszej kolejności należy objąd ucznia działaniami profilaktycznymi lub wychowawczymi. Wsparcia należy udzielid również rodzicom/opiekunom prawnym ucznia. W przypadku rozpoznania stanu odurzenia ucznia alkoholem: 1. Pracownik szkoły powiadamia wychowawcę klasy ucznia i pedagoga/psychologa szkolnego, którzy powinni odizolowad ucznia od pozostałych uczniów (np. w gabinecie pielęgniarki/pedagoga). 2 Wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia ucznia z prośbą o przybycie do szkoły. Należy poinformowad rodziców/opiekunów prawnych o konsekwencjach zaistniałej sytuacji przewidzianych w statucie lub regulaminie szkoły. Należy również zobowiązad rodziców/opiekunów prawnych (pisemnie) o konieczności nadzoru nad stanem zdrowia ucznia, a w razie niepokojących objawów do skorzystania z konsultacji lekarskiej. 3 W dalszej kolejności pedagog/psycholog szkolny powinien objąd ucznia działaniami profilaktycznymi lub wychowawczymi. Wsparcia należy udzielid również rodzicom/opiekunom prawnym ucznia. Wskazad działania, instytucje mogące służyd pomocą w zaistniałej sytuacji. 4 Pedagog/psycholog szkolny o zaistniałej sytuacji informuje wicedyrektora/dyrektora szkoły 8

W przypadku rozpoznania stanu odurzenia ucznia narkotykami/ dopalaczami : 1. Pracownik szkoły przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy i pedagogowi/psychologowi szkolnemu, którzy w momencie rozpoznania stanu odurzenia powinni odizolowad ucznia od pozostałych uczniów. W przypadku podejrzenia stanu odurzenia dopalaczami, niezwłocznie wezwad karetkę pogotowia ratunkowego. 2. Wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny zobowiązany jest: wezwad do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia przekazad rodzicom informację o obowiązującej procedurze postępowania przeprowadzid rozmowę z rodzicami oraz z uczniem (w ich obecności lub indywidualnie w celu wyciszenia emocji) zobowiązad rodziców (pisemnie) o konieczności nadzoru nad stanem zdrowia ucznia, a w razie niepokojących objawów do skorzystania z konsultacji lekarskiej zobowiązad rodziców do pomocy dziecku w odstąpieniu odurzania się, wskazad działania, instytucje mogące służyd pomocą w zaistniałej sytuacji poinformowad wicedyrektora/ dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji. 5. W przypadku odmowy współpracy przez rodziców/opiekunów prawnych, szkoła (pedagog/psycholog, wicedyrektor/dyrektor pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rejonowy Wydział Rodzinny i Nieletnich lub Policję (Wydział ds. nieletnich). Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 9

1.6 Procedura postępowania na wypadek wystąpienia kradzieży lub wymuszenia pieniędzy lub przedmiotów wartościowych 1. Świadek zdarzenia, który wykrył kradzież, powinien bezzwłocznie powiadomid wychowawcę i pedagoga/psychologa szkolnego. 2. Należy przekazad sprawcę czynu (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) pod opiekę pedagoga/psychologa szkolnego, który : powinien zabezpieczyd dowody przestępstwa, tj. przedmioty pochodzących z kradzieży lub wymuszenia w celu przekazanie ich Policji powinien zażądad ( w obecności innego pracownika szkoły), aby uczeo przekazał skradzioną rzecz, pokazał zawartośd torby szkolnej i kieszeni we własnej odzieży oraz przekazał inne przedmioty budzące podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną rzeczą. (W przypadku odmowy wykonania czynności, należy pozostad z uczniem do czasu przyjazdu Policji) powinien ustalid okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia powinien wezwad rodziców/opiekunów prawnych sprawcy i przeprowadzid rozmowy z uczniem w ich obecności. Należy sporządzid notatkę z tej rozmowy podpisaną przez rodziców. powiadomid Policję (w uzasadnionych przypadkach) 3. Sprawca winien dokonad zadośduczynienia poszkodowanemu w kradzieży. 4. O zaistniałej sytuacji należy poinformowad wicedyrektora/dyrektora szkoły. 10